大班社會(huì)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)方案范文（六篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)大班社會(huì)活?動(dòng)教案設(shè)計(jì)?方案范文?活動(dòng)目標(biāo)?1、啟發(fā)幼?兒回憶介紹?一些城市的?名勝古跡及?土特產(chǎn)。?2、激發(fā)幼?兒初步的愛(ài)?國(guó)情感，知?道我國(guó)有很?美、很大、?很好玩的地?方。3、?培養(yǎng)幼兒的?觀察力、記?憶力和語(yǔ)言?表達(dá)能力。?4、培養(yǎng)?幼兒的觀察?力和動(dòng)手操?作能力。?5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、大大小小?的風(fēng)景圖片?若干套。?2、名勝古?跡及土特產(chǎn)?(實(shí)物)若?干，相關(guān)名?勝古跡與土?特產(chǎn)的介紹?卡片?；?動(dòng)過(guò)程(?一)引發(fā)興?趣節(jié)日里?小朋友和爸?爸媽媽一起?去過(guò)許多地?方旅游，也?收集了許多?旅游地景點(diǎn)?的照片，帶?來(lái)了許多的?土特產(chǎn)。老?師知道你們?一定很想告?訴其他朋友?，今天我們?就做做“小?導(dǎo)游”的游?戲，你們可?以用自己喜?歡的方法來(lái)?向大家介紹?我們中國(guó)有?哪些好玩的?地方和好吃?的土特產(chǎn)。?(二)分?組操作1?、“小小展?覽會(huì)”――?將所有帶來(lái)?的土特產(chǎn)布?置出來(lái)，標(biāo)?明出處，幼?兒介紹。?2、“小小?導(dǎo)游”――?介紹環(huán)境中?收集布置的?地圖、名勝?古跡的圖片?。3、“?聽(tīng)一聽(tīng)、找?一找”――?聽(tīng)錄音圈出?相應(yīng)的名勝?古跡和土特?產(chǎn)。4、?你會(huì)玩嗎??玩法：(?1)擲子一?個(gè)，小動(dòng)物?玩具若干只?，紙上標(biāo)好?1～5的數(shù)?字及代表的?城市名稱。?(2)“?擲到幾”就?拿該城市的?風(fēng)景圖片或?土特產(chǎn)名稱?。拿對(duì)了純?漢字卡片，?可得到小動(dòng)?物玩具兩個(gè)?，而拿對(duì)了?圖片，只可?得小動(dòng)物玩?具一個(gè)。最?后看誰(shuí)得的?小動(dòng)物和玩?具最多。?5、“請(qǐng)你?連一連”―?―將景點(diǎn)、?土特產(chǎn)與相?應(yīng)的漢字連?起來(lái)。6?、“旅游日?記”――運(yùn)?用書寫、繪?畫、填空等?各種孩子喜?歡的方法進(jìn)?行記錄。?7、“旅游?手冊(cè)”――?根據(jù)“手冊(cè)?”上的圖文?提示書寫相?應(yīng)漢字。?(三)分享?交流介紹?自己玩過(guò)的?地方和各地?名勝古跡的?特征，引發(fā)?探索收集其?他旅游點(diǎn)的?興趣?；?動(dòng)建議1?、教師、家?長(zhǎng)、幼兒一?起收集資料?，標(biāo)上相關(guān)?漢字介紹，?可以結(jié)合環(huán)?境(布置信?息欄)，讓?幼兒自然感?受。2、?先認(rèn)識(shí)一些?較熟悉的城?市(北京、?上海、杭州?、蘇州、無(wú)?錫)，隨后?再擴(kuò)展到其?他的城市。?3、材料?投放要考慮?幼兒的不同?層次：可以?是圖文并茂?，也可以是?單純的圖片?或漢字。?4、交流可?以增加情節(jié)?性和趣味性?，激發(fā)幼兒?表達(dá)的愿望?。大班社?會(huì)活動(dòng)教案?設(shè)計(jì)方案范?文（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1、幼兒通?過(guò)實(shí)踐活動(dòng)?，了解周圍?環(huán)境中的垃?圾是哪里來(lái)?的，認(rèn)識(shí)其?危害。2?、啟發(fā)幼兒?積極思考解?決環(huán)境衛(wèi)生?的辦法，并?通過(guò)不同的?方式表達(dá)出?來(lái)。3、?引導(dǎo)大班幼?兒為維護(hù)環(huán)?境衛(wèi)生做一?些力所能及?的事。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、課前讓?幼兒兩人一?組，調(diào)查并?且用自己的?方法記錄，?收集周圍環(huán)?境的垃圾分?布情況。?2、投影片?數(shù)張，投影?儀。3、?幼兒操作材?料：橡皮泥?、積木、繪?畫紙、筆。?活動(dòng)過(guò)程?一、組織?交流調(diào)查周?圍環(huán)境情況?1、師：?這幾天，我?們對(duì)周圍的?環(huán)境進(jìn)行了?調(diào)查，并作?了記錄，現(xiàn)?在誰(shuí)來(lái)向大?家介紹一下?調(diào)查的情況??(4～_?___人作?介紹)2?、打出投影?片。師：?在草地上我?們發(fā)現(xiàn)了什?么?在操場(chǎng)?上我們發(fā)現(xiàn)?了什么?在?教室里我們?發(fā)現(xiàn)了什么??除了這些?地方，我們?還發(fā)現(xiàn)哪些?地方有臟東?西?3、?談?wù)勥@些垃?圾是從哪里?來(lái)的?師?：為什么這?些地方總是?有垃圾??二、了解垃?圾對(duì)環(huán)境、?人、動(dòng)物、?植物的危害?師：有垃?圾的這些地?方給人什么?感覺(jué)，對(duì)環(huán)?境有什么影?響，(打出?投影)問(wèn)：?對(duì)人、動(dòng)物?、植物有什?么危害?知?道了垃圾有?這么多害處?，那我們應(yīng)?該怎么做??三、怎樣?保護(hù)環(huán)境?怎樣才能使?我們周圍的?環(huán)境保持衛(wèi)?生?(草坪?、操場(chǎng)、教?室)打出投?影，各種清?潔機(jī)器，分?別介紹給幼?兒。師：?工人叔叔發(fā)?明了這么多?機(jī)器，讓人?們有一個(gè)干?凈衛(wèi)生的環(huán)?境，我們應(yīng)?該怎樣向工?人叔叔學(xué)習(xí)?呢?四、?教師出示各?種材料，讓?幼兒操作?師：把你們?的想法，好?的主意，用?這些材料，?做出來(lái)或畫?出來(lái)，介紹?給老師和同?伴。五、?教師介紹“?回收箱”，?引出新的問(wèn)?題師：老?師也做了一?樣?xùn)|西叫“?貝貝回收箱?”，是專門?用來(lái)放可以?回收的廢品?的。出示?幼兒收集的?垃圾，這是?大家在調(diào)查?時(shí)收集來(lái)的?垃圾，看看?都有哪些東?西?誰(shuí)知道?哪些是可以?回收的，哪?些是不能回?收的，我們?課后整理一?下。六、?活動(dòng)延伸?向幼兒介紹?可回收的廢?品，并同幼?兒商量把回?收箱放在什?么地方最合?適。大班?社會(huì)活動(dòng)教?案設(shè)計(jì)方案?范文（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、感?受并體驗(yàn)自?己在逐漸長(zhǎng)?大的愉悅和?自豪，感恩?長(zhǎng)輩。2?、用比較清?楚連貫的語(yǔ)?句表達(dá)自己?的成長(zhǎng)變化?，表達(dá)自己?的感受。?3、比較發(fā)?現(xiàn)自己的成?長(zhǎng)變化。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、兩名?幼兒成長(zhǎng)照?片一組。?2、幼兒生?活、學(xué)習(xí)的?成長(zhǎng)歷程P?PT。3?、音樂(lè)《火?車開了》。?活動(dòng)過(guò)程?：一、分?享成長(zhǎng)的快?樂(lè)1、猜?照片導(dǎo)入。?師：小朋?友們，今天?老師給你們?帶來(lái)了一個(gè)?好玩的游戲?“猜照片”?，請(qǐng)你們猜?一猜照片上?的小寶寶是?你們中的誰(shuí)??2、教?師把幼兒_?___歲、?____歲?、現(xiàn)在的照?片呈現(xiàn)出來(lái)?，請(qǐng)幼兒猜?一猜。二?、回憶成長(zhǎng)?歷程1、?出示PPT?，共同觀察?回憶成長(zhǎng)的?過(guò)程師：?小時(shí)候的你?是什么樣子?的?現(xiàn)在長(zhǎng)?大的你又是?什么樣子的?呢?2、?撫養(yǎng)你們長(zhǎng)?大的過(guò)程中?是誰(shuí)照顧你?們，誰(shuí)最辛?苦?小結(jié)?：對(duì)了，在?你們的成長(zhǎng)?過(guò)程中爸爸?、媽媽、爺?爺、奶奶、?老師都付出?了許多艱辛?勞動(dòng)，我們?要關(guān)心、體?貼他們。?三、發(fā)現(xiàn)成?長(zhǎng)的變化?1、引導(dǎo)幼?兒觀看身高?、體重?cái)?shù)據(jù)?測(cè)量表，說(shuō)?說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什?么?2、?引導(dǎo)幼兒觀?看PPT，?并說(shuō)說(shuō)從動(dòng)?作、自理能?力等方面自?己現(xiàn)在與過(guò)?去的不同。?3、引導(dǎo)?幼兒觀看P?PT，并說(shuō)?說(shuō)從興趣、?愛(ài)好、個(gè)性?等方面自己?現(xiàn)在與過(guò)去?的不同。?4、師幼共?同歸納總結(jié)?成長(zhǎng)的變化?四、表現(xiàn)?成長(zhǎng)的喜悅?1、游戲?：火車開了?，展示現(xiàn)在?能干的我。?2、教師?小結(jié)并引出?討論話題：?你喜歡自己?這些變化嗎??你還會(huì)變?嗎?你希望?自己將來(lái)變?成什么樣子??大班社?會(huì)活動(dòng)教案?設(shè)計(jì)方案范?文（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、使幼?兒理解"人?多力量大"?，"大家團(tuán)?結(jié)起來(lái)力量?大"，培養(yǎng)?幼兒合作意?識(shí)，團(tuán)隊(duì)精?神。2、?引導(dǎo)幼兒在?游戲活動(dòng)中?，親身體驗(yàn)?到團(tuán)結(jié)的重?要性和合作?成功的愉悅?。3、培?養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)?合作的觀念?。4、體?驗(yàn)同伴間友?好的情感。?5、體會(huì)?集體合作游?戲的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、牙?簽若干、視?頻《三只羊?》、音樂(lè)《?拔蘿卜》?2、準(zhǔn)備老?公公、老婆?婆、小姑娘?、小黃狗、?小花貓、小?老鼠等頭飾??；顒?dòng)過(guò)?程：一：?游戲?qū)?1、今天，?我們先來(lái)做?個(gè)小游戲—?選舉大力士?。規(guī)則：?按要求折牙?簽，誰(shuí)能一?下子折斷最?多的牙簽，?誰(shuí)就獲勝?2、拿出老?師給大家準(zhǔn)?備好的信封?，里面有一?些小牙簽，?輕輕地先拿?出一根，試?著折斷它。?(每個(gè)人都?輕易地折斷?了)3、?好，再拿出?五根，放一?起，(師作?示范)折折?看?，F(xiàn)在?已經(jīng)分出一?些勝負(fù)了，?一下子就把?6根牙簽折?斷的請(qǐng)站起?來(lái)，呵，真?行，大力士?將在你們這?中間產(chǎn)生。?好，其他?同學(xué)，現(xiàn)在?讓我們一起?來(lái)看看，1?0根牙簽?zāi)?不能難倒他?們。大力?士產(chǎn)生了“?大力士你好?，請(qǐng)問(wèn)你折?10根牙簽?與折6根時(shí)?，用力有什?么不同?”?(折6根?時(shí)我稍稍用?力就折斷了?，10根時(shí)?我用出了全?身力氣才折?斷)4、?教師小結(jié)：?是啊，小朋?友們都說(shuō)得?很好，一根?牙簽很弱小?，不堪一折?，可是當(dāng)他?們緊密地集?合在一起的?時(shí)候，小小?的牙簽也能?像大樹一樣?強(qiáng)壯有力。?二、通過(guò)?體驗(yàn)，進(jìn)行?感知1、?小朋友們，?下面我們一?起來(lái)玩一個(gè)?有趣的游戲?，這個(gè)游戲?叫拔蘿卜。?2、出示?老公公、老?婆婆、小姑?娘、小黃狗?、小花貓、?小老鼠、大?蘿卜頭飾。?請(qǐng)小朋友們?聽(tīng)著音樂(lè)一?起來(lái)拔蘿卜?。3、提?問(wèn)：通過(guò)這?個(gè)游戲你們?發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)?題?(告訴?幼兒人多力?量大的道理?，只有團(tuán)結(jié)?合作才能拔?起蘿卜)?三、觀看視?頻，展開討?論1、播?放視頻：《?三只羊》的?故事，讓幼?兒明白團(tuán)結(jié)?的重要。?小朋友們幫?老爺爺把蘿?卜拔出來(lái)了?，老爺爺要?獎(jiǎng)勵(lì)大家一?起來(lái)看動(dòng)畫?。2、提?問(wèn)：故事中?有誰(shuí)?誰(shuí)想?吃誰(shuí)?小?羊沒(méi)有被狼?吃掉，為什?么?這個(gè)?故事告訴我?們?nèi)绻粓F(tuán)?結(jié)會(huì)怎樣??四、活動(dòng)?遷移、共同?合作小朋?友們，蘿卜?太重了，老?爺爺搬不動(dòng)?，請(qǐng)你們一?起來(lái)幫助他?把蘿卜搬回?家好不好??大班社會(huì)?活動(dòng)教案設(shè)?計(jì)方案范文?（五）一?、活動(dòng)目標(biāo)?1、引導(dǎo)?幼兒感受有?朋友是很快?樂(lè)的事情。?2、引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)，?怎樣做是好?朋友。二?、活動(dòng)準(zhǔn)備?1、老師?和家長(zhǎng)用拍?照的方式，?收集幼兒一?日生活中與?朋友合作做?事、友好游?戲的情況。?將幼兒一?日生活中友?好游戲、合?作做事、相?互幫助的情?景抓拍下來(lái)?，辦成展覽?，對(duì)幼兒進(jìn)?行教育。體?現(xiàn)了大班幼?兒的社會(huì)性?教育是貫穿?于幼兒一日?生活之中的?教育思想。?2、“我?們來(lái)做好朋?友”添畫圖?片。3、?套圈、翻繩?、棋類“層?層疊”等游?戲材料。?三、活動(dòng)過(guò)?程(一)?感受環(huán)節(jié)：?幼兒按照?自己的意愿?到各游戲區(qū)?域游戲。?游戲一：套?圈(三人一?起拉手套玩?)。游戲?二：翻繩(?二人翻繩)?。游戲三?：跳棋、圍?棋、飛行棋?、軍棋等類?玩具。游?戲四：玩“?層層疊”玩?具(二人競(jìng)?賽玩具)。?(二)發(fā)?現(xiàn)環(huán)節(jié)：?1、老師提?問(wèn)：你和誰(shuí)?在一起玩了?什么游戲??你們一起玩?時(shí)的心情怎?么樣?請(qǐng)?小朋友們說(shuō)?一說(shuō)剛才自?己玩的情況?。2、你?還和誰(shuí)在一?起時(shí)，有過(guò)?什么開心的?事情?請(qǐng)?幼兒講講自?己和朋友在?一起時(shí)開心?的經(jīng)歷。?3、出示展?板：教師和?家長(zhǎng)一起收?集的有關(guān)幼?兒一日生活?中友好交往?、相互幫助?的照片展。?請(qǐng)幼兒介?紹自己在和?誰(shuí)在一起，?做什么事情?。由于是?抓拍幼兒生?活中的事情?、幼兒看到?的是自己的?照片，先請(qǐng)?幼兒自由看?說(shuō)，在小組?中介紹，再?請(qǐng)6、__?__名幼兒?在集體面前?介紹自己的?照片。(?三)小結(jié)教?師與幼兒一?起結(jié)：小朋?友在一起游?戲、做事很?快樂(lè)。(?四)教師提?問(wèn)：如果?沒(méi)有朋友會(huì)?怎么樣??我們?cè)鯓幼?才能和別人?成為好朋友??先請(qǐng)幼?兒小組討論?，再請(qǐng)小組?代表發(fā)表看?法。(五?)出示“我?們來(lái)做好朋?友”的添畫?畫板畫板中?結(jié)合本班幼?兒最近一段?時(shí)間幼兒間?缺乏友好的?現(xiàn)象和有待?解決的問(wèn)題?，及家長(zhǎng)提?供的問(wèn)題畫?成的畫，請(qǐng)?幼兒添畫上?好朋友應(yīng)當(dāng)?怎樣做的情?景，也可以?幼兒自己畫?，自己發(fā)現(xiàn)?。如：幼?兒衣服背后?的拉鏈自己?拉不好一個(gè)?人下棋一個(gè)?小朋友摔倒?了有小朋友?忘記喝水了?班里來(lái)了一?位新小朋友?有的小朋友?的毛巾掉了?看見(jiàn)小朋友?鞋帶開了幼?兒自己發(fā)現(xiàn)?的成為好朋?友的事情(?六)自然結(jié)?束將幼兒的?添畫作品當(dāng)?天展覽出來(lái)?，請(qǐng)家長(zhǎng)觀?看，并建議?家長(zhǎng)回家后?繼續(xù)延續(xù)幼?兒園的教育?。四、活?動(dòng)延伸幼兒?自愿結(jié)成小?組(___?_組)并選?出一名組長(zhǎng)?，每組一個(gè)?繪畫本，制?成“朋友書?”。請(qǐng)小朋?友記錄自己?發(fā)現(xiàn)的好朋?友之間發(fā)生?的事情，每?周總結(jié)一次?中，看一看?哪個(gè)小朋友?與別人做好?朋友的事情?最多。并將?“朋友書”?掛在走廊，?便于幼兒、?家長(zhǎng)、教師?隨時(shí)翻看。?大班社會(huì)?活動(dòng)教案設(shè)?計(jì)方案范文?（六）活?動(dòng)目標(biāo)1?、在學(xué)習(xí)和?實(shí)踐活動(dòng)中?，讓幼兒感?受有朋友的?快樂(lè)。2?、培養(yǎng)幼兒?的語(yǔ)言、交?往、合作及?協(xié)調(diào)能力。?3、幼兒?初步學(xué)習(xí)用?正確的方法?處理朋友間?的矛盾。?4、培養(yǎng)幼?兒與同伴之?間和睦相處?并珍惜這份?友情。5?、體驗(yàn)同伴?間友好的情?感?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、?知識(shí)準(zhǔn)備：?熟悉并會(huì)表?演《拉拉勾?》。2.?、場(chǎng)地準(zhǔn)備?：布置一個(gè)?表演舞臺(tái)。?3、物質(zhì)?準(zhǔn)備：電腦?、投影儀、?課件《小猴?找朋友》、?《找朋友》?音樂(lè)各一。?活動(dòng)過(guò)程?1、游戲?激發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)興趣。?教師組織幼?兒玩音樂(lè)游?戲《找朋友?》，體驗(yàn)交?朋友的快樂(lè)?。2、播?放課件，讓?幼兒感受有?朋友的快樂(lè)?。教師結(jié)?合課件，通?過(guò)學(xué)習(xí)故事?《小猴找朋?友》，讓幼?兒知道怎樣?才能找到好?朋友。(?1)講述后?提問(wèn)：小猴?子為什么前?三次沒(méi)有找?到朋友?媽?媽是怎么對(duì)?小猴說(shuō)的??第四次小猴?子為什么很?快找到了朋?友?(2?)組織幼兒?討論：怎樣?才能找到更?多的朋友??3、游戲?《猜朋友》?，在合作中?增進(jìn)彼此友?誼。(1?)一名幼兒?上臺(tái)說(shuō)出自?己好朋友的?特征，如：?她是個(gè)女孩?子，有長(zhǎng)長(zhǎng)?的辮子，會(huì)?彈鋼琴，眼?睛大大的。?(2)其?他幼兒根據(jù)?描述特征猜?出這位朋友?是誰(shuí)。(?《猜朋友》?這個(gè)游戲環(huán)?節(jié)很受幼兒?的喜歡。每?個(gè)孩子