如何幫助仔學(xué)習(xí)英語(yǔ)

PAGEPAGE1如何幫助仔學(xué)習(xí)英語(yǔ)第一篇：如何幫助仔學(xué)習(xí)英語(yǔ)你們?cè)趺幢O(jiān)控他的學(xué)習(xí)：1、跟讀糾正讀音目標(biāo)：調(diào)整播放速度，每個(gè)句子跟讀，直到讀音準(zhǔn)確為止意義：讀音是第一步，讀音準(zhǔn)確了，對(duì)記憶單詞、區(qū)分單詞讀音等都會(huì)有好處。注意：（1）剛開(kāi)始會(huì)有點(diǎn)痛苦，他也會(huì)有點(diǎn)煩躁，堅(jiān)持半個(gè)月左右就好了。（2）切記，你們不能煩躁。2、監(jiān)督他自己讀課文目標(biāo)：讀音準(zhǔn)確，每個(gè)單詞清楚地發(fā)出聲音意義：培養(yǎng)閱讀語(yǔ)感注意：（1）不可應(yīng)付，一定要每個(gè)單詞都要發(fā)出聲音，否則第一步就白做了。（2）讓他發(fā)聲，鼓勵(lì)他，讀錯(cuò)了不要緊，再糾正。（3）不要講速度，先讀準(zhǔn)。多讀幾遍，自然速度就上來(lái)了。3、檢查學(xué)習(xí)情況目標(biāo)：通過(guò)家聽(tīng)的方式強(qiáng)化難點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，特別是他容易出錯(cuò)的地方。意義：鞏固課堂所學(xué)，掌握常規(guī)用法注意：（1）檢查單詞或短語(yǔ)時(shí)讓他寫出來(lái)，不是說(shuō)出來(lái)。往往說(shuō)出來(lái)和寫出來(lái)不是一回事。（2）可以變化形式，譬如說(shuō)出英語(yǔ)讓他說(shuō)中文。（3）不時(shí)地插入一些以往學(xué)過(guò)的單詞或短語(yǔ)。4、監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行情況目標(biāo)：按照計(jì)劃復(fù)習(xí)完上學(xué)期及本學(xué)期的所學(xué)。意義：溫故知新。注意：（1）循序漸進(jìn)，不能操之過(guò)急。（2）幫他制定計(jì)劃，譬如1周復(fù)習(xí)一課。（3）經(jīng)常性地檢查。第二篇：家長(zhǎng)如何幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)家長(zhǎng)如何幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)該怎樣幫助兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)。以下就是我們?yōu)榇蠹艺淼纳賰河⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方法。1、多聽(tīng)3-6歲學(xué)齡前兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)多偏向于“聲音”的刺激，因此，小耳朵變成了接受新訊息地小雷達(dá)，“聽(tīng)”成為寶寶快速吸收語(yǔ)言的開(kāi)端。如何讓寶寶時(shí)是處在一個(gè)聽(tīng)英語(yǔ)的環(huán)境中呢？除了隨時(shí)播放外語(yǔ)教材的CD以外，外語(yǔ)兒歌CD，為孩子播放輕松快樂(lè)的英語(yǔ)歌謠，會(huì)是一個(gè)很好的入門方式。輕松快樂(lè)的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學(xué)會(huì)歌詞中的單詞和簡(jiǎn)單用語(yǔ)，并牢牢記住，學(xué)習(xí)的速度將是顯而易見(jiàn)的。2、多看除了聽(tīng)覺(jué)刺激的潛移默化之外，還能利用視覺(jué)上的刺激，來(lái)幫助孩子強(qiáng)化學(xué)習(xí)印象。選擇寶寶喜歡的英語(yǔ)卡通動(dòng)畫是一個(gè)很好的方式。活潑的動(dòng)畫、可愛(ài)的角色以及劇情的吸引，讓孩子很自然地進(jìn)入虛擬的情境中，熟悉英語(yǔ)說(shuō)法，學(xué)會(huì)用句型，增強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)能力。建議家長(zhǎng)一定要根據(jù)循序漸進(jìn)的原則來(lái)進(jìn)行。家長(zhǎng)也可在卡片上寫上對(duì)應(yīng)的英文名稱，并張貼在家中用品上，如在門上貼上寫有“door”的卡片、在電腦上貼上寫有“computer”的卡片，時(shí)時(shí)提醒寶寶各種用品的念法。3、多玩“玩”是兒童注意力最集中、學(xué)習(xí)力最強(qiáng)的時(shí)候。通過(guò)游戲的方式，免去壓力，讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。因此家長(zhǎng)要選擇有啟發(fā)性、互動(dòng)性和趣味性的圖書。年齡較小的幼兒可使用卡片幫助兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的單詞。年齡稍大時(shí)，可利用多媒體互動(dòng)的方式，通過(guò)動(dòng)畫、圖像、聲音、文字的組合，來(lái)引發(fā)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。4、多說(shuō)在日常生活中，家長(zhǎng)可以接送孩子上下學(xué)的時(shí)候在車上播放英文童謠。吃飯時(shí)時(shí)常問(wèn)孩子：“Whatisthis?”讓孩子知道肉是“meat”，魚(yú)是“fish”。也可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)同孩子交談。5、小眼瞧一瞧光靠輸入語(yǔ)言是不夠的，還要有效地運(yùn)用有意義、有清楚圖畫的卡片，從語(yǔ)音、單詞到語(yǔ)句。讓孩子完整地了解外語(yǔ)的運(yùn)用模式。另外，故事書、動(dòng)畫影片對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是很有趣的學(xué)習(xí)，不需特別翻譯，借著生動(dòng)的圖片，就能讓孩子進(jìn)入一個(gè)有趣的外語(yǔ)世界。6、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)英語(yǔ)通過(guò)充滿輕松旋律的童謠，可以糾正孩子的語(yǔ)調(diào)、增加孩子的詞匯量，快樂(lè)地融入外語(yǔ)的學(xué)習(xí)中。而音樂(lè)的韻律性不但能讓孩子感到開(kāi)心、愉快，也能加深他的記憶力。7、親自動(dòng)動(dòng)手最好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式，就是親身去體驗(yàn)。8、建立完整概念每個(gè)單詞與句型不能之出現(xiàn)一次，通過(guò)不同的方式，音樂(lè)、動(dòng)畫、親手制作卡片等方式，加深寶寶的印象和理解力。第三篇：如何幫助英語(yǔ)后進(jìn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)如何幫助英語(yǔ)后進(jìn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)我在高中從事英語(yǔ)教育的十年中，遇到了很多學(xué)生，他們?cè)谥锌贾杏⒄Z(yǔ)成績(jī)還不錯(cuò)，可是到了高中，考試及格都很困難。通過(guò)三年的大鍋飯式的學(xué)習(xí)，高考也就是90分到一百分左右。這些學(xué)生到了大學(xué)過(guò)四級(jí)就更困難了。針對(duì)這部分學(xué)生，我先分析了他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，最后提出了有效的學(xué)習(xí)方法及監(jiān)督措施幫助他們提高英語(yǔ)成績(jī)。首先，這些英語(yǔ)后進(jìn)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中存在很大的問(wèn)題。他們大多還繼續(xù)用初中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法來(lái)應(yīng)對(duì)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。在初中階段，英語(yǔ)課本中的詞匯量有限，句式單一，在課堂上，學(xué)生在老師的輔助下可以不斷的練習(xí)，多遍的重復(fù)。測(cè)試的閱讀篇幅短，題目直接，聽(tīng)力語(yǔ)速慢，材料短，所以初中學(xué)生基本上在課堂就可以達(dá)到學(xué)英語(yǔ)，練英語(yǔ)，鞏固英語(yǔ)了，不需要花額外的時(shí)間記憶。但到了高中，每個(gè)單元的詞匯量很大，閱讀篇幅加長(zhǎng)，句式復(fù)雜，題目不直接，學(xué)生如果不利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)單詞句型的話，往往隨著新課的學(xué)習(xí)，舊的語(yǔ)言知識(shí)也忘得差不多了。長(zhǎng)期處在這種知識(shí)邊學(xué)邊忘的狀態(tài)，英語(yǔ)后進(jìn)生們會(huì)越覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)很難。第四篇：一些對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有幫助的網(wǎng)站翻譯者家庭助手。英文。聽(tīng)寫網(wǎng)站http:///special.htm廣播英語(yǔ)網(wǎng)http:///englishcorner/listening/voa.htm中青網(wǎng)現(xiàn)代交際英語(yǔ)(視頻)輕輕松松學(xué)英語(yǔ)(在線廣播)英文公共演講練習(xí)資源。中國(guó)機(jī)構(gòu)及主要領(lǐng)導(dǎo)人資料。中國(guó)典籍，部分有英文版，特別是四書。[b:161f0b0b82]國(guó)際[/b:161f0b0b82]新加坡《聯(lián)合早報(bào)》漢英雙語(yǔ)專輯，既有關(guān)于當(dāng)代英語(yǔ)用法的討論，也可了解亞洲人對(duì)于世界的若干觀點(diǎn)。國(guó)際先驅(qū)論壇報(bào)。英文。http:///紐約時(shí)報(bào)。需要注冊(cè)。英文。http:///遠(yuǎn)東經(jīng)濟(jì)評(píng)論。英文。/探索雜志。http:///美國(guó)國(guó)家地理雜志http:///＜發(fā)現(xiàn)＞科學(xué)月刊。英文。http:///世界文化、藝術(shù)、出版界動(dòng)態(tài)及豐富的評(píng)論與知識(shí)。強(qiáng)大鏈接。http:///＜紐約客＞文化評(píng)論雜志。英文。http:///《財(cái)富》英文版http:///《財(cái)富》中文版網(wǎng)址http:///《商業(yè)周刊》全球商業(yè)人士一致推崇的雜志全梅最熱銷的商業(yè)周刊報(bào)導(dǎo)美國(guó)和國(guó)際商業(yè)界重要新聞闡述商業(yè)活動(dòng)中的問(wèn)題http:///美國(guó)著名財(cái)經(jīng)雜志《福布斯》/cnbanker/銀行家雜志網(wǎng)/home/rw/金融時(shí)報(bào)為一家重要國(guó)際英語(yǔ)商報(bào)。它致力于為讀者提供最好的商務(wù)信息來(lái)源、有關(guān)分析和評(píng)論http:///這是一家對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)和政治事物提第五篇：如何幫助學(xué)困生學(xué)好英語(yǔ)如何幫助學(xué)困生學(xué)好英語(yǔ)摘要：作為一名老師首先要全面的了解學(xué)生。明確學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的困惑，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題有針對(duì)性的教誨，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，力圖模索出讓學(xué)困生學(xué)好英語(yǔ)的方法。關(guān)鍵詞：學(xué)困生老師英語(yǔ)學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中，我們常會(huì)遇到一些“學(xué)困生”。尤其是農(nóng)村學(xué)校條件差加之又沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，“學(xué)困生”的數(shù)量越來(lái)越多。隨著高中英語(yǔ)新教材難度的加深，知識(shí)量的增加，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)越來(lái)越吃力。如何讓學(xué)困生學(xué)好高中英語(yǔ)新教材，成為了一個(gè)重要的研究課題。綜合近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。一、良好的師生關(guān)系是創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境的基本前提學(xué)困生作為一個(gè)特殊的群體，由于學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期相對(duì)落后，往往被老師忽視，遭到同學(xué)的嘲諷與歧視，從而導(dǎo)致這些學(xué)生產(chǎn)生自卑感，而不愿與學(xué)科老師親近。其實(shí)，在他們的內(nèi)心深處，他們也渴望得到老師的幫助，同學(xué)的理解和關(guān)心。作為一位英語(yǔ)老師，要想讓這一部分學(xué)困生學(xué)好英語(yǔ)，首先要尊重他們的人格，理解他們的心態(tài)，甚至要有所偏愛(ài)。讓他們能夠充分體驗(yàn)到老師對(duì)他們的濃濃愛(ài)心和殷切期望，從而使他們“親其師而信其道”。更多的了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，時(shí)時(shí)參與他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)愛(ài)，他們對(duì)我產(chǎn)生了親切感、信任感，進(jìn)而培植了他們對(duì)英語(yǔ)這一學(xué)科的信心和學(xué)習(xí)熱情。二、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣“興趣是最好的老師“，興趣是學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)的巨大動(dòng)力。為了提高學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，通過(guò)唱英文歌曲，做英語(yǔ)游戲，表演幽默戲劇，練習(xí)口頭對(duì)話等形式，長(zhǎng)時(shí)間在一起，既促進(jìn)了交流，又對(duì)學(xué)困生起到了幫助的作用。學(xué)困生懂的多了，在優(yōu)等生的帶動(dòng)下，學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了動(dòng)力，學(xué)好英語(yǔ)的欲望也大大增強(qiáng)了。三、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行有針對(duì)性的教誨學(xué)生學(xué)不好英語(yǔ)，一是心態(tài)問(wèn)題，二是習(xí)慣問(wèn)題。學(xué)困生學(xué)習(xí)心態(tài)端正了，還要考慮到他們的習(xí)慣問(wèn)題。學(xué)困生普遍存在著許多不良的習(xí)慣，如：欠交作業(yè)、上課多動(dòng)、注意力難以集中；對(duì)小測(cè)試、月考、期中、期末考試抱無(wú)所謂態(tài)度；抄襲作業(yè)等。我認(rèn)為，只要老師重視并多花時(shí)間、精力和心思，學(xué)困生身上的這些不良習(xí)慣是可以糾正的。20XX屆畢業(yè)的張軍同學(xué)就是其中的一例。為了提高他的英語(yǔ)水平，改變他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上我不時(shí)地讓他回答一些簡(jiǎn)單但又必須認(rèn)真思考的問(wèn)題，回答對(duì)了，就給他適時(shí)的表?yè)P(yáng)；我還把給他布置的作業(yè)的難度適當(dāng)降低，讓他自己總結(jié)每次作業(yè)的錯(cuò)誤率，只要他的錯(cuò)誤率有所降低，就給他鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)；我還有針對(duì)性的增加他的作業(yè)次數(shù)，別人每周兩次，他每周三次或更多。這位同學(xué)在我的關(guān)愛(ài)與督促下，逐步培養(yǎng)了自覺(jué)完成作業(yè)的習(xí)慣，英語(yǔ)水平也在不斷的提高。20XX的高考中，他考了102分的好成績(jī)。四、重視語(yǔ)音教學(xué)，科學(xué)記憶單詞學(xué)困生之所以學(xué)不好英語(yǔ)，最大的攔路虎之一是單詞不會(huì)讀或讀不準(zhǔn)。為了解決這一問(wèn)題，我專門針對(duì)部分高中生編寫了英語(yǔ)音標(biāo)，分時(shí)段、分單元、分類進(jìn)行英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)和鞏固工作。學(xué)困生學(xué)會(huì)了音標(biāo)，朗讀、識(shí)記單詞就有了依據(jù)。同時(shí)，我又利用我所創(chuàng)作的單詞循環(huán)記憶法，利用周一至周五的早自習(xí)時(shí)間，讓優(yōu)等生每人值日一早晨，十位優(yōu)等生兩周輪流一次，既對(duì)他們自己，又對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單詞聽(tīng)寫。值日生每次聽(tīng)寫20XX詞，5個(gè)不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞，聽(tīng)寫內(nèi)容為從必修1至目前所學(xué)的范圍。聽(tīng)寫到所學(xué)的內(nèi)容時(shí)，再回過(guò)頭來(lái)聽(tīng)寫。如此循環(huán)往復(fù)，時(shí)間一久，學(xué)困生的單詞記憶效果大為提高。我還通過(guò)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生利用抽象記憶法，把單詞想象成一個(gè)個(gè)具體的東西，通過(guò)活潑有趣的方式，讓他們記住了單詞。為了學(xué)困生能更好地記住單詞，我利用各種時(shí)間定期與不定期地抽查他們對(duì)所學(xué)單詞的掌握情況。我以我的勤奮感悟著學(xué)困生，讓他們對(duì)偷懶有著愧疚的感覺(jué)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不敢有一絲的懈怠，從而為他們打下了堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。五、變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，做好轉(zhuǎn)化工作年輕的學(xué)生由于年齡相仿，因此有著許多共同的興趣和愛(ài)好。但是，最近幾年隨著手機(jī)，mp4、mp5在學(xué)生群體中的普及，這些現(xiàn)代技術(shù)產(chǎn)品也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了許多不利的影響。尤其是學(xué)困生帶手機(jī)的更多。學(xué)生上課時(shí)偷偷接收、發(fā)送短信，使他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能夠?qū)Ｐ闹轮?。mp4、mp5本來(lái)是學(xué)困生練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的好工具，卻被他們用來(lái)下載一些不健康的文字、圖片內(nèi)容，同學(xué)之間又互相欣賞、互相傳播，長(zhǎng)期以來(lái)極大地影響了學(xué)困生的健康心理。因此，為了讓學(xué)困生學(xué)好高中英語(yǔ)，有必要與家長(zhǎng)互相配合。在學(xué)校，老師常監(jiān)督，多