人教六年級下冊科學(xué)

人教六年級下冊科學(xué)篇一：教科版小學(xué)六年級科學(xué)下冊全冊教案

教科版小學(xué)六年級科學(xué)下冊全冊教案

教科版修訂版六年級下冊教材目錄

第一單元微小世界

1放大鏡

2放大鏡下的昆蟲世界

3放大鏡下的晶體

4怎樣放得更大

5用顯微鏡觀察身邊的生命世界〔一〕

6用顯微鏡觀察身邊的生命世界〔二〕

7用顯微鏡觀察身邊的生命世界〔三〕

8微小世界和我們

第二單元物質(zhì)的變化

1我們身邊的物質(zhì)

2物質(zhì)發(fā)生了什么變化

3米飯、淀粉和碘酒的變化

4小蘇打和白醋的變化

5鐵生銹了

6化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象

7控制鐵生銹的速度

8物質(zhì)變化與我們

第三單元宇宙

1地球的衛(wèi)星——月球

2月相變化

3我們來造“環(huán)形山〞

4日食和月食

5太陽系

6在星空中〔一〕

7在星空中〔二〕

8探究宇宙

第四單元環(huán)境和我們

1一天的垃圾

2垃圾的處理

3減少丟棄及重新使用

4分類和回收利用

5一天的生活用水

6污水和污水處理

7考察家鄉(xiāng)的自然水域

8環(huán)境問題和我們的行動

第一單元微小世界

1、放大鏡

【教學(xué)目的】

科學(xué)概念

1、放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細(xì)節(jié)。

2、放大鏡廣泛應(yīng)用在人們生活消費的許多方面。

3、放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚〔凸起〕。

過程與方法

1、正確用放大鏡觀察物體。

2、比擬用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同。

情感態(tài)度價值觀

1、理解使用放大鏡觀察的意義。

2、增強用放大鏡觀察身邊世界的興趣。

3、認(rèn)識到從肉眼觀察到創(chuàng)造放大鏡是人類的一大進步。

【教學(xué)重點】能正確使用放大鏡觀察物體的細(xì)微局部

【教學(xué)難點】放大鏡是“凸〞“透〞鏡

【教學(xué)準(zhǔn)備】

分組實驗器材：放大鏡〔最好每個學(xué)生都能有一個放大鏡，假設(shè)只能提供應(yīng)學(xué)生一種放大鏡，盡量放大倍數(shù)大一點〕科學(xué)書或報紙上的照片、計算機或電視機屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、鐵絲、普通玻璃片、平面鏡片、水。

教師演示：不同放大倍數(shù)的放大鏡、圖片或課件〔如放大鏡鏡片的構(gòu)造等〕。

【教學(xué)過程】

一、為什么要用放大鏡觀察

1、導(dǎo)入：師出示放大鏡：“看，這是什么？〞〔生：放大鏡〕放大鏡大家很熟悉，能否替放大鏡來介紹一下自己——?我是放大鏡??？梢詮姆糯箸R的構(gòu)造、作用、用途三個方面展開。

2、小組討論交流放大鏡的構(gòu)造、作用、用途。

3、展示交流

放大鏡的構(gòu)造——鏡架、鏡片〔假設(shè)學(xué)生能說出凸透鏡也可以〕

放大鏡的作用——放大物體的像〔可能學(xué)生會說“把物體放大〞，提醒學(xué)生物體并未變大〕

放大鏡的用途——我們用放大鏡觀察校園里的生物、實驗中在教師指導(dǎo)下觀察花、昆蟲等。它是視力不佳者的助視器，還適用于電子產(chǎn)品檢驗、線路板檢驗、集郵者欣賞鑒定郵票、珠寶商鑒定珠寶、公安人員用它觀察指紋毛發(fā)纖維等、農(nóng)技人員用它觀察花蕊進展人工授粉等、制作微型工藝品的工匠工作時使用4、讓學(xué)生盡量充分地例舉使用領(lǐng)域，交流后填寫第2頁的網(wǎng)狀圖。

二、放大鏡下的新發(fā)現(xiàn)

1、師：誰給大家演示一下放大鏡的正確使用方法？

請學(xué)生演示放大鏡的使用方法。根據(jù)學(xué)生的演示師講解正確使用放大鏡的兩種方法：目、鏡、物三者，目不動，鏡動或物動。

2、師：選擇一小塊面積，運用放大鏡仔細(xì)觀察圖片、屏幕、織物等看誰會有新的發(fā)現(xiàn)！將新發(fā)現(xiàn)用文字或圖片記錄在科學(xué)記錄本上。

3、交流新發(fā)現(xiàn)后，師歸納：放大鏡把物體的圖像放大，讓我們看清了肉眼看不清的細(xì)微之處。

三、放大鏡的特點

1、師：放大鏡顧名思義是能“放大〞，那么它能放大的機密在哪里呢？〔鏡片具有“凸〞、“透〞的特點〕教師給大家準(zhǔn)備的物品中有沒有像放大鏡那樣能放大物體呢？請同學(xué)們找一找。

2、學(xué)生嘗試?yán)闷矫骁R、玻璃、水、水槽、集氣瓶、燒瓶等物體來放大物體的像。〔發(fā)現(xiàn)圓柱形及球形的裝滿水的容器及水滴都具有放大的作用〕

3、師：放大鏡的鏡片和能起放大作用的器具有什么共同的特點？〔中間凸起，透明的〕所以放大鏡也叫“凸透〞鏡。放大鏡的凸起程度越大，放大的倍數(shù)也越大，由此推斷球形的透明物放大倍數(shù)最大。

四、小結(jié)

1、師：對于熟悉的放大鏡，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么新的發(fā)現(xiàn)或收獲嗎？〔放大鏡也叫凸透鏡，凸度越大放大倍數(shù)越大。運用放大鏡細(xì)心地觀察物體，還能看到很多有意思的細(xì)節(jié)〕

2、課外你可以嘗試著用一些簡易的材料自己制作一面放大鏡，或者用你的放大鏡去仔細(xì)觀察身邊的物品，看看還會有什么新的發(fā)現(xiàn)。

板書設(shè)計：

2、放大鏡下的昆蟲世界

【教學(xué)目的】

科學(xué)概念：使用工具可以觀察到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié)

過程與方法：使用放大鏡觀察身體構(gòu)造的細(xì)部和活動

情感態(tài)度價值觀

1、認(rèn)識到使用工具觀察擴大了人們的視野，可以觀察到更細(xì)小的物體2、開展使用放大鏡觀察昆蟲的興趣。

【教學(xué)重點】能通過放大鏡觀察到更多關(guān)于昆蟲的細(xì)節(jié)

【教學(xué)難點】用圖或文字記錄放大鏡下的昆蟲肢體及生活習(xí)性

【教學(xué)準(zhǔn)備】

分組實驗器材：昆蟲或昆蟲器官標(biāo)本、放大鏡

教師演示器材：有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的多媒體課件或圖片資料

【教學(xué)過程】

一、奇特的身體構(gòu)造

1、科學(xué)家故事或多媒體課件導(dǎo)入：

師：在地球上有一個龐大的昆蟲家族，它們種類數(shù)量繁多，每一種都有著特殊的身體構(gòu)造與特有的生活習(xí)性，由于它們個頭太小，常常被我們忽略。但有一些執(zhí)著的研究者，他們常與這些小家伙為伍并以觀察它們的生活為樂。比方法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾，他用整整一生的時間在田野里對昆蟲進展觀察，發(fā)現(xiàn)了

許多昆蟲的趣事，寫出了著名的?昆蟲記?。現(xiàn)代的研究者運用更為先進的攝影

設(shè)備對昆蟲世界進展拍攝，讓我們來看看攝像機鏡頭下的奇妙的昆蟲世界吧！〔師播放有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的多媒體課件。〕

2、用肉眼觀察昆蟲肢體

1)師：昆蟲世界如此奇妙，看看我們能發(fā)現(xiàn)些什么？把你們的發(fā)現(xiàn)用圖或文字記錄在科學(xué)記錄本上。

2)分組觀察：提供應(yīng)學(xué)生各種昆蟲的標(biāo)本或昆蟲肢體的標(biāo)本?！惨蜻@個寒假的凍災(zāi)，估計開學(xué)時不會有太多的昆蟲，可以利用儀器室原有的標(biāo)本和蚊蠅蟑螂等常見昆蟲及其肢體為觀察對象。估計肉眼觀察學(xué)生的興趣不會太濃，而且因觀察對象小，肉眼的發(fā)現(xiàn)可能不會很多?？赡艿陌l(fā)現(xiàn)：昆蟲的身體有頭、胸、腹，有的昆蟲翅膀是透明的，昆蟲足上有勾3、用放大鏡觀察昆蟲肢體

1)師：〔待學(xué)生觀察得差不多不再有興致時，發(fā)給每組至少兩個放大鏡。假設(shè)每個學(xué)生自備的，可事先讓材料員收起來，等觀察時再發(fā)給大家〕這些家伙比擬小，讓我們用上放大鏡，看看會有什么新的發(fā)現(xiàn)，同樣把你的發(fā)現(xiàn)用圖或文字記錄在科學(xué)記錄本上。

2)交流觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生通過實物投影儀展示自己的觀察記錄，交流自己組的觀察發(fā)現(xiàn)。通過觀察發(fā)現(xiàn)，輔之以學(xué)生的相關(guān)課外知識，豐富學(xué)生對昆蟲世界的理解，激發(fā)學(xué)生研究昆蟲世界的興趣。教師事先也可以準(zhǔn)備一些關(guān)于昆蟲資料，在學(xué)生交流時用以補充。

二、昆蟲的生活習(xí)性

1、閱讀第6頁觀察實例：蚜蟲和它的天敵——草蛉

2、課外觀察理論：選擇一種昆蟲作為你們的觀察對象，看看它們是如何吃食、活動、筑巢〔為使學(xué)生能堅持觀察，可在科學(xué)活動室內(nèi)布置一個“昆蟲世界〞，以小組為單位將學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)和課外閱讀的摘抄進展展示，不但可以豐富學(xué)生的學(xué)識，而且小組間的競賽有助于激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。假設(shè)條件好的話，可以在網(wǎng)上開拓一個這樣的空間。對于學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和成果教師因及時進展表揚或展示，及時的反響有助于讓學(xué)生保持持久的研究熱情?！?/p>

篇二：教科版小學(xué)六年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)資料

六年級?科學(xué)?下冊期末復(fù)習(xí)題

第一單元微小世界

1、放大鏡是〔凸透鏡〕，具有〔放大物體圖像〕的功能，用放大鏡觀察物體能看到肉眼看不清的細(xì)微之處，觀察到電視機和電腦屏幕都是由色彩點〔紅綠藍〕組成的。

2、放大鏡鏡片的特點是透明和中間厚邊緣薄。放大鏡的放大倍數(shù)和〔鏡片的凸度〕有關(guān)。放大鏡的〔凸起程度越大，放大的倍數(shù)也越大〕。球形的透明體放大倍數(shù)是最大的。

3正確使用放大鏡的方法有兩種：

4、放大鏡的放大倍數(shù)的容器及老花鏡的鏡片能放大物體的圖像。

5、最早使用的透鏡就是用透明水晶琢磨而成，培根創(chuàng)造了能增進視力的眼鏡。6、借助放大鏡能觀察到昆蟲奇特的身體構(gòu)造：如蜻蜓、蒼蠅的眼睛是復(fù)眼；昆蟲頭上的觸角就是它們的“鼻子〞；蝴蝶翅膀上的鱗片是扁平的細(xì)毛；蟋蟀的“耳朵〞在足的內(nèi)側(cè)；不同昆蟲的觸角形狀不同。蚜蟲的天敵是草蛉，在10倍放大鏡下我們可以看見蚜蟲的肢體。蒼蠅落在豎直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且還能在上面爬行，這和它腳的構(gòu)造有關(guān)。

7、食鹽、白糖、味精的顆粒都是有〔有規(guī)那么的幾何外形〕的固體，人們把這樣的固體物質(zhì)叫做晶體。自然界中的大局部固體物質(zhì)都是晶體或由晶體組成的。晶體的形狀多種多樣，但都很有規(guī)那么。食鹽是立方體狀，白糖是立方體狀，味精是柱狀。

8、許多巖石是由有的較小，要在放大鏡或顯微鏡下才能看見。

9、制造晶體的方法有等，雪花、維生素C、水晶、黃銅礦晶體，玻璃

10、簡易的顯微鏡的制作步驟:(1)準(zhǔn)備好兩個放大鏡〔2〕上下挪動調(diào)整兩個凸透鏡之間的間隔，〔3〕直到找到物體最清楚的圖像，〔4〕用紙筒和膠帶紙把兩個透鏡固定下來，一個簡易的顯微鏡就做好了。

11、一個凸透鏡放大倍數(shù)是有限二個放大鏡將第一個放大鏡放大的圖像進一步放大了，其放大鏡倍數(shù)是兩個放大鏡倍數(shù)的乘積。

12、〔顯微鏡〕的創(chuàng)造是人類認(rèn)識世界的一大飛躍，把人類帶入了一個〔。顯微鏡是人類認(rèn)識〔界〕的重要觀察工具。常見的光學(xué)顯微鏡的鏡片兩塊都是凸透鏡。

13、荷蘭生物學(xué)家列文虎抑制成世界上最早的可放大近300倍的〔顯微鏡〕，發(fā)現(xiàn)了微生物。

14、電子顯微鏡可以把物體放大２００萬倍，大腸桿菌和ＳＡＲＳ病毒可以用電子顯微鏡觀察。

15、蝗蟲：絲狀蝴蝶：棒狀蠶蛾：羽毛狀天牛：鋸齒狀

16、英國科學(xué)家羅伯特胡克最早在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了生物的細(xì)胞構(gòu)造。

17、在顯微鏡下觀察物體有一定要求。物體必須制成玻片標(biāo)本，才能在顯微鏡下觀察到它的精細(xì)構(gòu)造。制成玻片標(biāo)本的切片必須是薄而透明的。

18、地球上的生命體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是生物最根本的〔構(gòu)造單位〕，也是生物最根本的〔功能單位〕。

19、細(xì)胞學(xué)說的建立被譽為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。

20、玻片的制作過程：1.滴；2.取；3.蓋；4.染?！矔?3頁制片的四幅圖要看〕

21、顯微鏡的操作過程：1.安放；2.轉(zhuǎn)動；3.對光；4.上片；5.降低；6.調(diào)焦；7.觀察

22、顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)，放大倍數(shù)越大，視野越小

，目鏡內(nèi)看到的像是倒像，使用顯微鏡時，載玻片挪動的方向與從目鏡里看到的物體圖像挪動的方向是相反

23、我們觀察到的洋蔥表皮上的一個個小房間似的構(gòu)造，是洋蔥的細(xì)胞。

24、人類〔觀察工具〕的改良，使人類觀察的范圍擴大，發(fā)現(xiàn)了僅靠肉眼無法發(fā)現(xiàn)的自然界的許多機密：肉眼〔能看清昆蟲等較小的動物〕——放大鏡〔能看清小于毫米的肉眼看不清的東西〕——光學(xué)顯微鏡〔能看清細(xì)胞和微生物〕——電子顯微鏡〔能看到更小的組成物質(zhì)的原子、分子〕。

25、人類探究〔微小世界〕的成果，促進了科學(xué)技術(shù)的開展、社會的進步和人類生活的改善。

26.光學(xué)顯微鏡的主要構(gòu)造包括目鏡、物鏡、載物臺、反光鏡、調(diào)節(jié)旋鈕等。

27、用顯微鏡可以觀察到葉細(xì)胞中的葉綠體〔進展光合作用〕和葉表皮上的氣孔〔進展呼吸作用〕

28、細(xì)胞也是生物最根本的功能單位，生物的呼吸、消化、排泄、生長、發(fā)育、繁殖、遺傳生命活動都是通過細(xì)胞進展的

29、我們喝的桶裝礦泉水是經(jīng)過凈化處理的，里面也有微生物

30、制作微生物玻片標(biāo)本時，我們可以通過吸走多余的水分或在載破片上放少量脫脂棉纖維來控制微生物的運動。

31、我們可以利用干草培養(yǎng)微小生物。在水中生活著許許多多的微生物，常見的有草履蟲、變形蟲、喇叭蟲、眼蟲、團藻等

32、微生物是生物，具有同其他生物一樣的共同特征：如對外界刺激能作出一定的反響、能運動、能排泄、能繁殖、能新陳代謝、能適應(yīng)并影響環(huán)境等。水中的微生物也是由細(xì)胞構(gòu)成的。

33、在放大鏡和顯微鏡沒有創(chuàng)造以前，人們只能用眼、耳、鼻、舌、手五種感覺器官探知世界。放大鏡和顯微鏡的創(chuàng)造，讓我們看到了微生物、細(xì)胞。

34、微生物對人類不都是有害的。有些微生物能為我們提供食物或幫助我們消費食物。我們周圍的垃圾和污水的處理也要靠微生物，假設(shè)沒有微生物，地球就將成為垃圾的世界。

35．傷寒、霍亂這些可怕的疾病都是由微生物引起的。克隆羊是人類研究微小世界的最新成果。

第二單元物質(zhì)的變化

1、我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都是物質(zhì)，整個世界都是由物質(zhì)構(gòu)成的?？諝狻㈦?、火、聲音都是物質(zhì)。

2、物質(zhì)總是在不斷地變化的，有的物質(zhì)變化很快，如小蘇打和白醋；有的物質(zhì)變化比擬緩慢，如鐵生銹。一些物質(zhì)的變化〔產(chǎn)生了新的物質(zhì)〕，另一些變化〔沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)〕。

3、物質(zhì)的變化可以劃分為物理變化和化學(xué)變化，它們的區(qū)別在于是否產(chǎn)生新物質(zhì)。

三態(tài)的變化〔固、液、氣三者之間的轉(zhuǎn)換〕是物理變化變化。

4、混合沙和豆子的過程中，

同等重要。

5

〔①〕是物理變化，〔2、3〕是化學(xué)變化。

6、一些物質(zhì)在變化的過程中，會既發(fā)生〔化學(xué)變化〕又發(fā)生〔物理變化〕，如蠟燭燃燒、白糖加熱時融化變色。

7

、米飯本身不甜，反復(fù)咀嚼米飯，米飯中的淀粉

在口腔里與唾液

作用會發(fā)生化學(xué)變化，產(chǎn)生糖類(麥芽糖

)，所以出現(xiàn)甜味

8、〔淀粉〕與藍色〔藍紫色〕的，利用這一特性可以檢驗食物中是否含有〔淀粉〕。

9、富含淀粉的食物：米飯、麥片、面包、饅頭、包子、馬鈴薯、碗豆、綠豆，香蕉不含淀粉的食物：魚，肉，菠菜，蛋10、小蘇打的特點：白色粉末狀顆粒。白醋的特點：無色透明、液體，有酸味。

11、〔小蘇打〕和〔白醋〕混合后會發(fā)生化學(xué)反響，產(chǎn)生新的物質(zhì)——二氧化碳，這樣的變化屬于化學(xué)變化，剩下的液體也是一種新的物質(zhì)。

12、混合小蘇打和白醋后的現(xiàn)象：

①玻璃杯中產(chǎn)生大量氣泡；②用手觸摸小蘇打和白醋混合的玻璃杯外壁，比原先更涼。

13

〔1、2〕是物理變化，〔3〕是化學(xué)變化

14、從實驗中我們能知道產(chǎn)生的氣體不支持燃燒、比空氣重、無色無味，科學(xué)家經(jīng)過研究證實這是二氧化碳，翻開汽水瓶蓋時，冒出的氣泡，呼吸時呼出的氣體，蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體都含有二氧化碳。

15、鐵生銹是一種〔化學(xué)變化〕，〔鐵銹〕是一種不同于〔鐵〕的新物質(zhì)。

16、水和空氣的共同作用，使鐵生銹。因此，把鐵與水、空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法。

17、〔化學(xué)變化〕會伴隨各種現(xiàn)象，如：改變顏色、發(fā)光發(fā)熱、產(chǎn)生氣體、產(chǎn)生沉淀物，根據(jù)這些現(xiàn)象可以初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化。

18、〔硫酸銅溶液〕和〔鐵釘〕會發(fā)生〔化學(xué)反響〕，產(chǎn)生〔新的物質(zhì)〕，觀察到的現(xiàn)象：

①鐵釘外表有紅色物質(zhì)附著，這是從硫酸銅溶液中被置換出來的銅；②出現(xiàn)沉淀物，有一局部鐵釘中的鐵進入了硫酸銅溶液③藍色的硫酸銅溶液顏色變淺

19、燈泡發(fā)光是物理變化，橙汁飲料是物理變化，檸檬汽水是化學(xué)變化，糧食釀酒是化學(xué)變化，白糖溶解是物理變化，燃燒是化學(xué)變化，泡茶是物理變化，溫度計是物理變化，光合作用是化學(xué)變化

20、防止、減緩鐵生銹的方法：刷上油漆、涂上油脂、電鍍、晾干、形成氧化膜、組成合金

21、在鹽水中、咸濕的空氣中，鐵更容易生銹。水泥的消費過程包含一系列復(fù)雜的物理、化學(xué)變化。

第三單元宇宙

1、〔月球〕是地球的衛(wèi)星，在運動方式、體積大小、引力大小、外表特征等諸多方面同地球不同。

2、月球圍繞地球逆時針〔自西向東〕方向運行。

3、1969年7月，〔美國〕的〔阿波羅11號〕載人飛船成功地在月球上著陸，阿姆斯特朗留下人類在月球上的第一個足跡。1610年，意大利的科學(xué)家伽利略創(chuàng)造了天文望遠鏡，首次用天文望遠鏡觀察了月球。

4、月球在〔圓缺變化〕過程中出現(xiàn)的各種〔形狀〕叫做〔月相〕。

5、月相圓缺變化一個周期的時間大約是

6、月球是一個不發(fā)光、不透明的球體，我們看到的月光是它反射太陽的光。月相是人們從地球上看到的月球被太陽照亮的局部。由于觀察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。

7、在白天，我們有時在天空中可以看到月亮。月球亮的一面始終向著太陽。

8、月相變化是〔月球〕圍繞〔地球〕公轉(zhuǎn)過程中形成的，變化是有一定規(guī)律的：農(nóng)歷上半月由缺到圓，下半月再由圓到缺；亮面由右變到左。

9、〔環(huán)形山〕是月球地形的主要特征。環(huán)形山的形成與許多因素有關(guān)，目前公認(rèn)的觀點是〔撞擊說〕，也有人認(rèn)為月球的環(huán)形山可能是火山爆發(fā)形成的。

10、〔日食〕和〔月食〕是日、地、月三個天體運動形成的天文現(xiàn)象。日食可分為日全食、日偏食、日環(huán)食。月食可分為月全食、月偏食。

11、日食的成因：當(dāng)月球運行到太陽和地球的中間，假設(shè)三者正好處在一條直線上時，月球就會擋住太陽射向地球的光，在地球上處于影子中的人只能看到太陽一局部或全部看不到，于是就發(fā)生了日食。

12、月食的成因：當(dāng)?shù)厍蜻\行到太陽和月球的中間，假設(shè)三者正好處在一條直線上時，地球就會擋住太陽射向月球的光，我們只能看到太陽一局部或全部看不到，于是就發(fā)生了月食。

13、日食的三者位置關(guān)系：日——月——地時間：初一〔月相是新月〕

14、月食的三者位置關(guān)系：日——地——月時間：農(nóng)歷十五〔月相是滿月〕

15、以太陽為中心，包括圍繞它在轉(zhuǎn)動的八大行星〔包括圍繞行星轉(zhuǎn)動的衛(wèi)星〕、矮行星、小天體〔包括小行星、流星、彗星等〕組成的天體系統(tǒng)叫太陽系。太陽是太陽系里唯一發(fā)光的恒星，它的直徑大約是140萬千米。

16、太陽系里有八大行星：〔水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星〕。最大的是木星，最小的是水星，離地球最近的是金星。

17、能發(fā)光發(fā)熱，是恒星；不能發(fā)光發(fā)熱，圍繞恒星轉(zhuǎn)動是行星，圍繞行星轉(zhuǎn)動是衛(wèi)星

18、人們把看起來互相之間間隔保持不變的星星分成一群，劃分成不同區(qū)域叫做星座。星座是一些間隔不同，彼此沒有聯(lián)絡(luò)的恒星，在天空中的排列圖像，從不同方位看形狀不同。

19、〔大熊星座〕的明顯標(biāo)志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的〔北斗七星〕。斗柄所指的方向隨著季節(jié)而變化。斗轉(zhuǎn)星移是地球自轉(zhuǎn)形成的，活動觀星圖的圓心是北極星。北極星位置是不會發(fā)生變化，不會東升西落。

20、〔北極星〕可以幫助大家在夜間識別方向，但北極星是顆不太亮的星星，利用〔大熊星座的北斗七星〕可以比擬容易地找到它：把北斗七星勺子前沿的兩顆星的連線延長，在大約相當(dāng)于這兩顆星間隔的5倍處，有一顆比擬亮的星，那就是〔北極星〕。北極星屬于〔小熊星座〕。

21、夏季是觀察星座的好季節(jié)，其中的三顆亮星〔天津四〕〔屬于天鵝座〕、〔織女星〕〔屬于天琴座〕和〔牛郎星〕〔屬于天鷹座〕構(gòu)成了一個宏大的三角形，人們稱之為〔“夏季大三角〞〕。

22、天蝎座的主星是心宿二，是一顆紅色巨星。

23、在夜晚觀星時，將活動觀星圖舉過頭頂，并轉(zhuǎn)動星座圖來認(rèn)識。

24、在天空中看起來大小差不多的星星其實離我們有遠有近。

25、我們觀察到的天空中的星星大多數(shù)也是和太陽一樣發(fā)光發(fā)熱的恒星，他們有的也會組成類似的太陽系一樣的

天體系統(tǒng)。太陽系和眾多的恒星一起組成的一個〔恒星集團〕，被人們稱為〔銀河系〕。

26、光的傳播速度是〔每秒鐘30萬千米〕，〔光年〕就是光在〔一年〕中所走的間隔，它是用來計量恒星間〔間隔〕的單位。銀河系還不是宇宙的全部，類似銀河系一樣的星系還有100億個，人們把它們統(tǒng)稱為〔河外星系〕。

27、我們用天文望遠鏡無法看到宇宙的邊緣，而且科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)宇宙正處于膨脹之中。

28、宇宙中每時每刻都有許多恒星誕生，同時也有許多恒星消亡。恒星都在不停地高速運動。有些恒星自身還有節(jié)奏地膨脹和收縮，有些恒星還不斷地向外拋射物質(zhì)。

29、我國是世界上公認(rèn)的〔火箭〕發(fā)源地

第四單元環(huán)境和我們

1、給垃圾分類：按材料可分為塑料、金屬、紙、玻璃等；按是否有毒可分為有害垃圾、一般垃圾；還可以按是否容易腐爛分2、目前處理垃圾的方法有〔填埋〕、〔燃燒〕等，但填埋、燃燒的方法還是會影響環(huán)境。

3、填埋垃圾模擬實驗：瓶子代表垃圾填埋場；瓶子中的細(xì)石子代表土層；清水代表地下水；浸過墨水的紙巾代表填埋的垃圾；噴水代表下雨；噴水后瓶子底部的水變色了代表地下水被浸濾出來的有害物質(zhì)污染了。

4、現(xiàn)代新型垃圾填埋場用不透水的襯墊把“垃圾屋〞與周圍的土層隔開來，防止污水外流，污染。地下水。填埋場在填滿垃圾以后，可以在上面修建公園、體育場，但是不能用來建筑房屋和種植莊稼

5、〔減少垃圾的數(shù)量〕是從源頭上解決垃圾問題的方法。常用的方法是〔減少丟棄〕和〔重新使用〕。

6

7、〔過度包裝〕會造成〔資源浪費〕而且產(chǎn)生大量垃圾。

8、重新使用是指屢次或用另一種方法來使用已用過的物品，它也是減少垃圾的重要方法。

9、要有效地回收垃圾，必須改變〔垃圾混裝〕的習(xí)慣，對生活垃圾進展〔分類〕和〔分裝〕。

10、生活垃圾可分為可回收垃圾、廚余垃圾、不可回收垃圾。

11、垃圾可按可回收垃圾和不可回收垃圾〔廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾〕兩類可回收垃圾：塑料、金屬、布、橡膠、紙、玻璃、電子廢棄物等不可回收垃圾：在自然條件下易分解的垃圾。有害垃圾：廢電池、廢舊日光燈、藥品、水銀溫度計、油漆桶等其他垃圾：磚塊、瓦片、土石垃圾、費餐巾紙、渣土、衛(wèi)生間廢紙等廚余垃圾：剩余飯菜、果皮等

12、一節(jié)一號電池爛在地里，能使1平方米面積的土地失去利用價值。一粒紐扣電池可使600噸水無法飲用，相

當(dāng)于一個人一生的飲水量。電池里包含的汞、鉛、鎘，對自然環(huán)境威脅很大。假設(shè)將廢電池混入生活垃圾一起填埋，滲出的汞及重金屬物質(zhì)就會滲入土壤，污染地下水，進而通過食物鏈間接威脅到人類的安康。

13、廚余垃圾可以用〔堆肥法〕來有效減少垃圾并形成〔肥料〕。

14、絕大多數(shù)水污染是由人類的活動引起的，如生活廢水、工業(yè)污染、石油污染。

15、目前污水主要包括生活污水、工業(yè)污水、農(nóng)業(yè)污水。淡水在自來水廠中除了〔沉淀〕和〔過濾〕之外，還要參加藥物進展〔滅菌處理〕，這樣才能符合我們使用的標(biāo)準(zhǔn)。

16、大多數(shù)地區(qū)的自來水水源取自水庫、湖泊或河流。自來水是主要的飲用水，飲用水源受到污染，會直接影響我們的身體安康。我們能用沉淀、過濾等方法把污水中的雜質(zhì)別離出來。

17、污水應(yīng)該經(jīng)過處理，再排放到自然水域中。

初步處理：沉淀再處理：過濾追加處理：天然凈化

18、當(dāng)前突出的環(huán)境問題有〔垃圾污染〕、〔水污染〕、〔大氣污染〕、〔白色污染〕、〔物種滅絕速度加快〕等，人類正著力于相應(yīng)的環(huán)境保護行動。

19、是控制大氣污染最根本的方法。近年來，我國積極推廣〔〕活動，以節(jié)約能源和保護環(huán)境。科學(xué)家也正在研制太陽能汽車和燃料電池汽車，減少對空氣的污染。

20、白色污染指的是制品。建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的有效方法。

21、現(xiàn)有的生物物種滅絕速度是自然滅絕速度的1000倍。人類使得生物資源瀕臨枯竭。

22、為限制各國?。

23、過量的紫外線照射會對地球生態(tài)環(huán)境造成危害，使人的。

篇三：六年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)資料

第一單元：?微小世界?一、放大鏡〔放大鏡是人們常用的觀察工具之一?！?/p>

1、放大鏡具有用放大鏡觀察物體能看到細(xì)節(jié)。

2、放大鏡鏡片的特點是。只要具有放大鏡片透明、中間較厚的構(gòu)造〔比方加滿水后的燒杯、燒瓶等〕，就具有同樣的放大功能。

3、放大鏡的鏡片和能起放大作用的器具有的共同特點是的，所以放大鏡也叫“凸透〞鏡〔凸透——“凸透〞鏡〕。

4、放大鏡的構(gòu)造：。

5、放大鏡的放大倍數(shù)和沒有關(guān)系，和放大鏡的凸起程度越大，放大的倍數(shù)也越大。由此推斷球形的透明物放大倍數(shù)最大。

二、放大鏡下的昆蟲世界

1、使用可以觀察到許多用觀察不到的放大鏡能觀察到更多關(guān)于昆蟲的細(xì)節(jié)：蠅的復(fù)眼；蟋蟀的耳朵在足的內(nèi)側(cè)；蝴蝶翅膀上布滿的彩色小鱗片是扁平的細(xì)毛。

2、科學(xué)研究說明昆蟲頭上的就是它們的氣味，比人的鼻子靈敏得多。

三、放大鏡下的晶體

1、像食鹽、白糖、味精那樣，有的叫做體。

2、生活中常見的晶體有銅礦、雪花、水晶、維生素C等

四、怎樣放得更大

1、兩個組合起來可以使物體的

2、荷蘭生物學(xué)家制成世界上最早的可放大近300倍的鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物

3的創(chuàng)造是人類認(rèn)識世界的一大飛躍，把人類帶入了一個世界。顯微鏡是人類認(rèn)識微小世界的重要觀察工具。

五、用顯微鏡觀察身邊的生命世界〔一〕

1、正確使用顯微鏡的

方法：安放—對光—上片—調(diào)焦—觀察。

2、細(xì)胞的形態(tài)是種多樣的，它們具有不

同的功能。

六、用顯微鏡觀察身

邊的生命世界〔二〕

1、最早在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了生

物的細(xì)胞構(gòu)造，而列

文·虎克用他自制的顯

微鏡發(fā)現(xiàn)了曾經(jīng)不為人知的奇妙的微生物世界，

2、洋蔥表皮是由構(gòu)成的。都是由組成的。

3、英國科學(xué)家最早在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了生物的構(gòu)。

4、生物細(xì)胞的是多種多樣的，物不同器官的細(xì)胞也是不同的。

5、一切生物體都是由組成的，是生物最根本的位，也是生物最根本的功能單位。

6、被譽為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。

七