教學(xué)調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)及撰寫方法,學(xué)術(shù)論文寫作

教學(xué)調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)及撰寫方法,學(xué)術(shù)論文寫作教學(xué)調(diào)查報告，是對教學(xué)中的某一情況、事件、經(jīng)歷體驗或問題，經(jīng)過深切進入細致的調(diào)查研究而寫成的書面報告。它具有下面特點：〔一〕真實性。教學(xué)調(diào)查報告是在占有大量現(xiàn)實和事實資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物，不帶有感情色彩或個人傾向。它與學(xué)術(shù)論文的不同之處是學(xué)術(shù)論文要有自個的見解、觀點，調(diào)查報告則是不歪曲、不隱瞞、不夸張，實事求是?！捕翅槍π?。教學(xué)調(diào)查報告一般有比擬明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，教學(xué)調(diào)查報告反映的問題較集中?！踩橙嫘?。寫教學(xué)調(diào)查報告，是為了供上級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)或教育行政管理部門了解有關(guān)情況或制定教育的政策、法規(guī)、措施，或幫助老師了解某種教育、教學(xué)的現(xiàn)在狀況，探求某些帶有規(guī)律性的問題。因而，教學(xué)調(diào)查報告要全面地反映所調(diào)查的情況。二、教學(xué)調(diào)查報告的構(gòu)造及撰寫方式方法。調(diào)查報告的完好構(gòu)造是由標題、署名、正文、以下為參考文獻與附件組成?！惨弧硺祟}。教學(xué)調(diào)查報告的標題由報告內(nèi)容來決定。標題的寫法靈敏多樣，能夠是類似文章標題的寫法，如數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)在狀況分析與對策、農(nóng)村小學(xué)生心理建康現(xiàn)在狀況調(diào)查及對策研究等?？梢砸允穷愃乒臉祟}的寫法，如新課程背景下小學(xué)老師課堂教學(xué)行為的調(diào)查、農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查報告、2007年浙江省小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習與生活狀況調(diào)查報告等。一般的調(diào)查報告采用這種標題。無論采用哪種形式擬定標題，都準確揭示調(diào)查報告的主題思想，調(diào)查的對象、內(nèi)容，并十分指明了采用調(diào)查法搜集材料后構(gòu)成的一篇報告類文章?！捕呈鹈?。標題下面署上作者姓名、工作單位、單位所在地和。假如調(diào)查報告是某課題研究的成果，則應(yīng)當署課題組的名稱，然后注明參加課題研究的人員或單位及調(diào)查報告的執(zhí)筆人；或署執(zhí)筆人的姓名，然后注明課題負責人、課題組成員和執(zhí)筆人?！踩硟?nèi)容摘要。調(diào)查報告內(nèi)容摘要的內(nèi)容，扼要闡述為什么要開展該項調(diào)查，點明調(diào)查的對象及容量，通過調(diào)查得到如何的結(jié)果，有何結(jié)論?！菜摹潮疚年P(guān)鍵詞語。調(diào)查報告的本文關(guān)鍵詞語，要視調(diào)查的內(nèi)容、所持的觀點、調(diào)查所牽涉的問題確定。能夠從調(diào)查報告的標題中選取，可以以從調(diào)查報告中選擇具有代表性的詞。如本節(jié)案例賞析中(小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習態(tài)度的調(diào)查研究〕一文，從標題中選擇了三個本文關(guān)鍵詞語：小學(xué)生、數(shù)學(xué)、學(xué)習態(tài)度。〔五〕正文。正文一般由調(diào)查的背景、調(diào)查的對象與方式方法、調(diào)查的結(jié)果與分析、調(diào)查的結(jié)論〔討論或建議〕等部分組成。1.調(diào)查的背景。調(diào)查的背景可以以由問題的提出、調(diào)查的目的和意義，或引言、前言來取代，這是指調(diào)查報告的一個自然段落，要求簡潔明了地寫出調(diào)查報告中最主要的事實，揭示一篇調(diào)查報告的主題思想，引起讀者的興趣。常見的引言有：①簡介式引言。對調(diào)查的課題、對象、時間、地點、方式、經(jīng)過等作簡明的介紹。②概括式引言。對調(diào)查報告的內(nèi)容〔包括課題、對象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等〕作概括的講明；③交代式引言。即對課題的來歷作簡單的介紹或講明。不同主題的調(diào)查報告，引言寫法不盡一樣，但這部分牽涉的內(nèi)容離不開為什么要做這項調(diào)查，講明調(diào)查的目的意義，調(diào)查研究的理論價值和實踐價值；講明要調(diào)查的問題是什么。也就是調(diào)查研究的主要內(nèi)容是什么；當前國內(nèi)外在這個方面的研究現(xiàn)在狀況及發(fā)展趨勢，即對作為研究背景和基礎(chǔ)的文獻查閱的綜述。有的調(diào)查報告能夠不寫引言部分，起筆直接進入主體部分的撰寫。2.調(diào)查的對象與方式方法。寫明調(diào)查對象的情況，包括調(diào)查對象的總體范圍、抽樣方式、樣本容量以及樣本的分布特征〔如樣本中男女生各占的百分比，不同職稱老師的數(shù)量〕。調(diào)查的方式方法要寫明詳細的調(diào)查方式；研究變量的抽象定義和操作定義；資料收集與處理中采用的方式方法和施行的技術(shù)手段；調(diào)查研究中采用的材料、工具以及調(diào)查研究的步驟和經(jīng)過。3.調(diào)查的結(jié)果與分析。這是調(diào)查報告的本質(zhì)部分。在這部分中，根據(jù)定量分析和定性分析的方式方法，把調(diào)查研究中所得到的資料、數(shù)據(jù)經(jīng)過整理，分門別類地展示出來。把經(jīng)過分析整理找出的有規(guī)律性的東西進行逐條逐項分析。對了解到的事實，被調(diào)查對象的發(fā)生、發(fā)展和變化經(jīng)過及調(diào)查的結(jié)果和存在的問題進行客觀地分析，做到數(shù)據(jù)確鑿、材料可靠、觀點明確。為了增加形象性，使人一目了然，對一些數(shù)據(jù)能夠用統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖和文字加以描繪敘述。再對研究結(jié)果的各項內(nèi)容進行分析、比擬、綜合、推理，得出結(jié)論。這部分牽涉的內(nèi)容較多，篇幅會較長，撰寫時要把調(diào)查的結(jié)果歸納為幾個問題，分為幾個小部分來寫。每個小部分有一個中心，加上序碼來表示清楚，或加上小標題來提示、概括這部分的內(nèi)容。這部分內(nèi)容的闡述方式多種多樣，通常是先展示調(diào)查的基本事實，然后對這些事實所反映的問題進行分析；或者綜合運用調(diào)查所獲取的材料，按事物本身的邏輯關(guān)系，將所研究的問題分成幾個部分統(tǒng)一闡述。4.調(diào)查的結(jié)論、討論與建議。調(diào)查的結(jié)論部分以調(diào)查研究結(jié)果的分析為前提，用簡練的語言概括出研究的結(jié)論。這是對上面結(jié)果與分析的概括，需要作者提出由調(diào)查的結(jié)果所得出的結(jié)論和對問題的看法，如本節(jié)后面的調(diào)查報告案例(小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習態(tài)度的調(diào)查研究〕一文中，作者概括出研究的結(jié)論：①小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習態(tài)度整體水平偏高，反映出他們的學(xué)習態(tài)度還沒有完全構(gòu)成，或者講還不夠穩(wěn)定，應(yīng)遭到高度重視。②小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習態(tài)度在學(xué)校、家庭和年級方面存在顯著差異，講明其數(shù)學(xué)學(xué)習態(tài)度的構(gòu)成受多種因素的影響；轉(zhuǎn)變態(tài)度應(yīng)考慮各種因素的作用。而在性別上不存在顯著差異，沒必要遭到家長的高度關(guān)注。③小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習態(tài)度與數(shù)學(xué)學(xué)習成績密切相關(guān)，良好的數(shù)學(xué)學(xué)習態(tài)度有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，好的數(shù)學(xué)成績又促進了良好數(shù)學(xué)學(xué)習態(tài)度的構(gòu)成與穩(wěn)定。討論是主觀的認識與分析，能夠?qū)φ{(diào)查結(jié)果從理論上加以解釋；對調(diào)查結(jié)果與研究假設(shè)不一致的地方從理論與實踐上進行分析；對研究方式方法的科學(xué)性與局限性進行討論。建議是根據(jù)研究的客觀事實和研究結(jié)論，結(jié)合自個對教育理論的認識與了解，通過分析和考慮，對教育、教學(xué)實踐提出的主觀看法和改良措施；或提出引發(fā)人們進一步考慮的問題；或提出解決問題的方式方法、對策；或總結(jié)概括全文提出相關(guān)的建議、對策等。在寫這部分內(nèi)容時，討論和建議能夠分開，能夠用標題〔1〕〔2〕〔3〕的方式逐一列出，使得條理清楚，觀點鮮明。5.附件與以下為參考文獻。附件〔附錄〕是對正文報告的補充或更詳盡的講明，包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料、背景材料。例如問卷、測驗試卷，這些是教