學(xué)校數(shù)學(xué)組工作計劃

第第頁學(xué)校數(shù)學(xué)組工作計劃

學(xué)校數(shù)學(xué)組工作計劃1

20**年我們學(xué)校取得了建校以來的中考最好成果，這不僅給我們的工作帶來了壓力，同時也給我們的進展帶來了機遇。我們每一位老師都在思索著我們的將來，都在思索著今后的工作，特別是我們數(shù)學(xué)老師。

我們知道，數(shù)學(xué)科是最枯燥，乏味的一門學(xué)科，是成果最難提升的學(xué)科。多年來我們一貫從探究中走來，但總不盡人意，仍舊轉(zhuǎn)變不了一些傳統(tǒng)的東西，總感覺有東西羈絆著我們。為此，以“同學(xué)進展為本”的教育理念為指引，學(xué)校工作為中心，教育處工作計劃為指南，提高課堂教學(xué)效率為重點，教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，教學(xué)科研為先導(dǎo)，以爭創(chuàng)先進教研組為動力，大力開展教學(xué)教研，推動教研組建設(shè)。努力營造健康和諧積極向上的教研氛圍，創(chuàng)建學(xué)習型教研組！

新課改給我們提供了更為寬闊的空間，我們必需優(yōu)化固有的教學(xué)觀念教學(xué)模式教學(xué)方法，仔細學(xué)習先進的教育思想和新的課程標準，努力提高同學(xué)的數(shù)學(xué)技能，培育出具有創(chuàng)新意識和實踐技能的'新型人才。

一教研組建設(shè)

1加強學(xué)習與溝通，以及嘗試，更新觀念

我們的老師都是從事本學(xué)科十年以上的，專業(yè)知識，教學(xué)閱歷都無可非議。也就是如此，長期以來束縛著自己的教學(xué)理念，教學(xué)手段。比如：多媒體教學(xué)。都認為很好，可就是“懶”的用，只是在公開課用用。所以：

進一步加強聽評課。不僅要聽，更多的要強化評。

加強“嘗試”。也就是說每人要多在行動上去探究，不要只停留在口頭上。

小步走，局部探究?？梢跃徒虒W(xué)的引入授課小結(jié)反思等進行討論嘗試；可以在備課組進行，也可在全組進行。

2營造健康和諧積極向上的教研組的生活氛圍

長期以來，數(shù)學(xué)老師擔負了七個班的班主任。再加上，數(shù)學(xué)老師忠厚老實，勤勤懇懇，顧全大局，從不考慮個人得失，也從不怨天尤人，更不會由于自己而提一些過分的要求，悄悄無聞，無私奉獻。他們團結(jié)向上一心撲在教學(xué)上，身體健康指數(shù)急劇下降，特別是心理健康指數(shù)每況愈下，在校言教，在家還是言教。特別是班級組辦公以來，相互溝通合作的機會更少，聚合在一起的機會也更少，相互之間的了解援助也很少。為此，要加強相互之間的學(xué)習溝通援助機會。不僅要在工作上，更要在生活上。使他們心情愉悅的工作，健康和諧的生活。

二詳細措施

1集體備課：根據(jù)學(xué)校工作和教研組工作計劃，擬定出各班級本學(xué)期備課組和個人的教學(xué)計劃或教改嘗試計劃，并組織實施。確保各備課組一周一次常規(guī)集體備課活動，并對教學(xué)中涌現(xiàn)的各個問題實時溝通解決，盡量做到時時在備課。各個班級教學(xué)進度統(tǒng)一教案統(tǒng)一訓(xùn)練內(nèi)容要依據(jù)班級的性質(zhì)進行區(qū)分。每次備課都有主講人，主講人要寫出發(fā)言提綱，并整理好每一節(jié)課的集體備課方案。老師例證事實要真實清晰，以便在課堂上生成知識的精確性。其他同事要對其中的核心問題進行爭論討論，并最終在組內(nèi)達成共識。訓(xùn)練內(nèi)容篩選要細致，對個別典型習題的處理也要爭論選擇最優(yōu)的處理方案，已達到最好的教學(xué)效果。也就是說，要做到“集體備教，性格授教”。

2作業(yè)：每天適量的布置相應(yīng)的練習作業(yè)，根據(jù)學(xué)校規(guī)定，仔細實時的批改作業(yè)，確保作業(yè)批改的數(shù)量與質(zhì)量，使其真正能夠發(fā)揮教學(xué)反饋的作用?？梢耘c學(xué)校商討轉(zhuǎn)變一些傳統(tǒng)的作業(yè)批閱方法。比如：形成具有我們校本特色的作業(yè)。

3聽課：數(shù)學(xué)組老師每學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求聽課，并作好聽課評課筆記。通過溝通來提高同志們的素養(yǎng)。

4常規(guī)教學(xué)：保證教學(xué)時間，抓好課堂教學(xué)。做到不遲到不早退；預(yù)鈴需要到班；保證上課質(zhì)量，不帶手機進入課堂；不任意離開課堂；老師需要每節(jié)課保持飽滿的心情，能輕松駕馭課堂，留意同學(xué)的留意指向，選用合適的教學(xué)方法，增加課堂提問，實時發(fā)覺問題，訂正同學(xué)的錯誤行為，并對同學(xué)的錯誤思維進行引導(dǎo)教育。

5強化請假制度：過去我們有一個很不好的“知識專利”看課。不論是什么學(xué)科，也不論是怎樣的老師，只要有老師請假，誰也可以去“看課”。到頭來請假老師回來自己的課還的自己上，和同學(xué)科的老師教學(xué)進度相差許多。我們應(yīng)當在請假的時候，同時告知有關(guān)部門自己的教學(xué)進度教學(xué)內(nèi)容。以便他人可以實時的去上課，使同學(xué)得到最好的進展。

學(xué)校數(shù)學(xué)組工作計劃2

一、指導(dǎo)思想：

仔細討論《數(shù)學(xué)課程標準》,努力貫徹校教研工作看法，以新課程的實施為主旋律，以提高新課程的實施水平為重點，強化改革意識、創(chuàng)新意識，搶抓機遇，加快推動課程改革，促進同學(xué)持續(xù)、全面、和諧地進展

二、目標和任務(wù)：

在先進教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁，使先進理論轉(zhuǎn)化為生動實踐并產(chǎn)生積極成果。把老師從單純的`課程被動執(zhí)行者角色中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)生者。創(chuàng)設(shè)一種老師之間相互學(xué)習，相互援助，相互切磋、相互溝通的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校成為一個促進老師不斷成長與提高的學(xué)習化共同體。深入了解并實時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，不斷提高老師的教學(xué)專業(yè)水平和校本課程建設(shè)與管理技能。

三、詳細安排：

周次｜內(nèi)容

第3周

溝通、擬定本教研組活動計劃

第4周

選擇某一專題進行集體備課

第6周

開展課堂教學(xué)效果研討活動

第8周

優(yōu)秀教學(xué)案例的溝通、學(xué)習

第9周

期中復(fù)習研討

第10周

參與西北片數(shù)學(xué)溝通研討會

第11周

期中階段性測試，并作好質(zhì)量分析

第12周

觀看名師的課堂實錄

第13周

上一節(jié)課堂展示課并進行評課

第15周

聽校本教研專題講座

第16周

教研組活動閱歷溝通

第17周

第19周

教學(xué)反思溝通

校本教研狀況小結(jié)

學(xué)校數(shù)學(xué)組工作計劃3

一、指導(dǎo)思想

從我校全局的觀點出發(fā)，立足學(xué)校實際，全面落實國家教育方針、政策，從同學(xué)的知識與技能、數(shù)學(xué)思索、解決問題、情感立場入手，全面培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，圍繞“促進老師專業(yè)化成長”、“作業(yè)布置與批改”試驗課題全面培育老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、工作目標

1、系統(tǒng)的進行作業(yè)布置與批改試驗，通過“作業(yè)的布置與批改”這個平臺提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果。

2、促進老師的解題技能，使老師具備扎實的基本功，為老師提高教學(xué)水平打好堅實的基礎(chǔ)。

3、深入分析、學(xué)習課標，更新教育觀念，領(lǐng)悟其精髓，指導(dǎo)教學(xué)，建設(shè)一支有先進教學(xué)閱歷的老師。

4、全面提高老師的課堂教學(xué)水平。

三、詳細內(nèi)容

1、每位老師整理所在班級“統(tǒng)計與概率”和“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的知識體系，使老師形成系統(tǒng)。

2、“植樹問題”、“周期問題”、“追及問題”每一個專題選擇相應(yīng)的習題做在大演草上，所選擇的習題要盡可能達到這一專題的最高水平；精選10道例題寫出每道題的解題要點，每一專題形成一份系統(tǒng)性很強的試卷。

3、深入挖掘教材，結(jié)合“四位一體”的學(xué)校教學(xué)工作計劃，開展切實有效的備課、教研活動。

4、讀鄭俊選撰寫的'《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)改革實踐與討論》并做好讀書筆記，在教研活動中溝通學(xué)習心得，進一步提高業(yè)務(wù)水平。

5、積極參與省、市、區(qū)各級各類教學(xué)研討、溝通活動，參與活動后溝通體會，并運用于實踐中。

6、新課程改革已推動到六班級了，這之間老師積累了大量的閱歷、成果。擬在學(xué)校里開展課改評優(yōu)課的展示活動。

7、增加老師之間聽課、研討范圍，形成大教研的氛圍，讓老師在相互溝通中相互學(xué)習，不斷提高。

8、充分利用學(xué)校網(wǎng)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，讓網(wǎng)絡(luò)成為老師學(xué)習的天堂、溝通的窗口、資源的寶庫、質(zhì)疑的專家、輻射的平臺。

9、討論如何促進同學(xué)解題技能，在課后反思中總結(jié)積累。

四、詳細安排

1、在課堂教學(xué)中實時發(fā)覺問題、找出解決問題的方法、再實踐，每周寫出不少于3篇的教學(xué)反思。

2、單雙周間隔進行集體備課和同步教研。

3、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一篇優(yōu)質(zhì)教案。

4、每周四下午圍繞一個主題集中進行教研活動。

5、圍繞“促進老師專業(yè)化成長”、“作業(yè)布置與批改”試驗課題進行試驗，實時寫出試驗計劃、試驗總

結(jié)，實時積累試驗材料。

6、備課后實時反思、總結(jié)，寫出教后記，實時檢查。

7、開展相互聽課、評課活動，加強相互聽課，相互坦誠溝通，特別是分班級段多研討、同步上課、相互學(xué)習。

我們決心將通過“教研活動”全面提高我組的教學(xué)工作水平，使北坦學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)取得更好的成果。

學(xué)校數(shù)學(xué)組工作計劃4

又是新的一學(xué)期開始了，為了使我校的教研工作做得更好，為了每位老師能夠盡快成長起來，我們將積極的投入到本學(xué)期的教研工作中去，積極的做好本學(xué)期的教研工作，在數(shù)學(xué)學(xué)科里開展更加適合本學(xué)科的相關(guān)活動

一、主要工作目標

1、進一步提高老師的職業(yè)道德。

2、進一步加強教學(xué)常規(guī)的檢查和教學(xué)進度的質(zhì)量的監(jiān)控。

3、大力推動數(shù)學(xué)學(xué)科中的討論性學(xué)習，本學(xué)期開展關(guān)于學(xué)科教學(xué)資源的整合，校本課程的開發(fā)這兩個方面的討論爭論。

4、指導(dǎo)和援助老師提高，特別是加強對青年老師的培育力度，積極開展好教學(xué)的相關(guān)評比活動。

二、主要工作和措施

1、加強《老師職業(yè)道德》的學(xué)習，提高老師的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、以“課改”為契機，深入開展教研工作，加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高老師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

加強教學(xué)常規(guī)檢查，要求老師做到按時上課.下課，做一個同學(xué)喜愛的老師。

加強老師對新課標的學(xué)習，推舉本教研組老師學(xué)習一本有助于提高業(yè)務(wù)水平的專著。

抓好備課，寫好每一節(jié)課的反思和教學(xué)得失，提高教育教學(xué)技能。仔細總結(jié)個人的教育教學(xué)心得體會和一些點滴閱歷，積極的撰寫論文案例。

繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，做好“培優(yōu)輔差”的工作，特別是對”學(xué)困生”的關(guān)注。

以教研為手段，開展關(guān)于學(xué)科教學(xué)資源的整合，校本課程的開發(fā)的教學(xué)討論，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

指導(dǎo)和援助老師提高，特別是對青年老師的培育和提高。組織老師間相互聽課，開展評議，相互促進。

三、重點工作

1、以開展教研活動為契機，促進本組老師進一步的轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，加強學(xué)科知識間的整合，積極推動新課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強理論學(xué)習。把握《數(shù)學(xué)課程標準》新的教學(xué)理念，組織學(xué)習爭論生活即數(shù)學(xué)的教育理論，努力把握這些理論的精髓和實質(zhì)，用以指導(dǎo)課題討論實踐。

2、關(guān)注同學(xué)生活。從同學(xué)所處的學(xué)校、家庭、社會等現(xiàn)生活中，有目的地收集和挖掘與生活親密相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，把這些問題移進課堂，通過對現(xiàn)行教材資源合理利用，使數(shù)學(xué)教學(xué)活動貼近同學(xué)現(xiàn)實生活，使同學(xué)的數(shù)學(xué)知識實時在日常生活得到應(yīng)用和驗證。

3、聯(lián)系生活實際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成同學(xué)感愛好的、活生生的題目，力求將新知的呈現(xiàn)方式寓于生活現(xiàn)象，貼近同學(xué)生活閱歷，使同學(xué)發(fā)覺數(shù)學(xué)就在身邊，從而提高同學(xué)用數(shù)學(xué)思想來看待實際問題的技能。

4、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排和同學(xué)身心進展水平的特點，采納語言直觀、實物演示、游戲教學(xué)等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學(xué)問題詳細化，以更便捷的'方式溝通書本知識面與數(shù)學(xué)家現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好。

5、加強數(shù)學(xué)應(yīng)用技能的教學(xué).提高數(shù)學(xué)應(yīng)用技能是提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵，一方面重視數(shù)學(xué)概念的演化過程教學(xué)，在數(shù)學(xué)家概念教學(xué)中表達從實踐中來到實踐中去的原那么，使同學(xué)弄清數(shù)學(xué)概念的發(fā)生、進展過程，弄清概念在現(xiàn)實生活中的背景及其演化后的一般意義。

6、教學(xué)內(nèi)容安排符合同學(xué)身心進展水平的特點。采納語言直觀、實物演示、游戲教學(xué)等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學(xué)問題詳細化，以更便捷的方式溝通書本知識與數(shù)學(xué)現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)同學(xué)的技能，提高同學(xué)解決問題的技能。讓同學(xué)在自主參加、合作探究中拓展實踐思路，不斷享受勝利的體驗，從而感受制造過程中的無限樂趣。

四、備課組及成員如下：

學(xué)校數(shù)學(xué)備課組組長：林艷艷

備課組成員：陳娟娟金炳安

五、工作安排

【九月份】

1、各老師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進度表，撰寫教學(xué)教研計劃

2、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析

3、組織老師研討新教材

4、鼓舞老師參與永嘉縣優(yōu)秀教育教學(xué)案例評比

【十月份】

1、學(xué)校教學(xué)規(guī)范達標專項培訓(xùn)

2.、鼓舞老師參與縣老師教育優(yōu)秀論文評比

3、組織組內(nèi)老師調(diào)研活動，并評課爭論

4、鼓舞組內(nèi)老師參與學(xué)區(qū)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比

【十一月份】

1、集體備課研討

2、期中測試

3、鼓舞同學(xué)、老師參與縣級、學(xué)區(qū)級各類評比。

【十二月份】

1、做好期末考試各項工作。

2、完成學(xué)校本學(xué)期教科研工作總結(jié)。

3、期末考試、試卷分析

學(xué)校數(shù)學(xué)組工作計劃5

新學(xué)期已經(jīng)開始，在學(xué)校工作總體思路的指導(dǎo)下，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作進行規(guī)劃、設(shè)想，力爭使本學(xué)期的工作扎實有效，為學(xué)校的進展做出新的貢獻。

指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作總體思路為指導(dǎo)，深入學(xué)習和貫徹新課程理念，以教育教學(xué)工作為重點，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學(xué)組工作實際，積極開展教育教學(xué)討論活動，促進老師的專業(yè)進展，同學(xué)各項素養(yǎng)的提高，提高數(shù)學(xué)組教研工作水平。

工作目標

1、加強常規(guī)教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)過程，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、加強校本教研，積極開展教學(xué)討論活動，鼓舞老師依據(jù)教學(xué)實際開展教學(xué)討論，通過撰寫教學(xué)反思類文章等促進老師的專業(yè)化進展。

3、掌控現(xiàn)代教育技術(shù)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研的深度與廣度。

4、組織好同學(xué)的數(shù)學(xué)實踐活動，以調(diào)動同學(xué)學(xué)習積極性，豐富同學(xué)課余生活，促進其全面進展。

主要工作

1、備課做好教學(xué)預(yù)備是上好課的前提，本學(xué)期要求每位老師做好教案、教學(xué)用具、作業(yè)本等預(yù)備，以良好的精神狀態(tài)進入課堂。

備課是上好課的'基礎(chǔ)，本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍采納班級組集體備課形式，要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思詳細，有價值。集體備課時，全部老師需要做好預(yù)備，每個單元負責老師要提前安

排好內(nèi)容及備課方式，對于教案中修改或補充的內(nèi)容要實時地在旁邊批注，電子教案的可在旁邊用紅色批注(發(fā)布學(xué)校網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊內(nèi))，使集體備課不流于形式，每節(jié)課前都要做到課前的“復(fù)備”。每一位老師在個人討論和集體備課的基礎(chǔ)上形成適合自己、有用有效的教案，更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。各班級組每月提供單元備課活動記錄，在規(guī)定的集體備課時間，老師無非常緣由不得缺席。

提高課后反思的質(zhì)量，提倡教學(xué)以后將課堂上精彩的地方進行實錄，以案例形式進行剖析。對于原教案中不合理的實時記錄，結(jié)合課堂重新修改和設(shè)計，同班級老師可以共同反思、共同提高，為以后的教學(xué)提供借鑒價值。數(shù)學(xué)老師每周反思不少于2次，每學(xué)期要有1-2篇較高水平的反思或教學(xué)案例，實時發(fā)布在向?qū)W校網(wǎng)上，學(xué)校將實時進行評審。

教案檢查分平常抽查和定期檢查兩種形式，“推門課”后老師要實時提供本節(jié)課的教案，每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時間，每月檢查結(jié)果將公布在學(xué)校網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊中的留言板中。

2、課堂教學(xué)課堂是教學(xué)的主陣地。老師不但要上好公開課，更要上好每天的“常規(guī)課”。遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)中對課堂教學(xué)的要求。課堂上要積極的創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，要

重視學(xué)習方法、思索方法的滲透與指導(dǎo)，重視數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性。學(xué)校將繼續(xù)通過聽“推門課”促進課堂教學(xué)水平的提高，發(fā)覺教學(xué)新秀。公開課力求有特點，能側(cè)重一個教學(xué)問題，促進組內(nèi)老師的研討。一學(xué)期做到每人一節(jié)，年輕老師上兩節(jié)。課堂對于比較成熟的公開課或研討課鼓舞大家錄像，保存資料，實時地向?qū)W校網(wǎng)推舉。

學(xué)校數(shù)學(xué)組工作計劃6

一、指導(dǎo)思想

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培育同學(xué)的運算技能、規(guī)律思維技能，以及分析問題和解決問題的技能。

二、學(xué)情分析

八班級是中學(xué)學(xué)習過程中的關(guān)鍵時期，同學(xué)基礎(chǔ)的好壞，徑直影響到將來是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴峻。要在本期獲得抱負成果，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習主體作用，著重方法，培育技能。

我校七班級下學(xué)期同學(xué)期末考試的成果平均分不是很好，總體來看，成果很低。在同學(xué)所學(xué)知識的掌控程度上，整個班級已經(jīng)開始涌現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對后進生來說，簡約的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌控，成果較差，同學(xué)仍舊缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏難心情，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習技能上，同學(xué)課外主動獵取知識的技能較差，為減輕同學(xué)的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡同學(xué)買教輔參考書，同學(xué)自主拓展知識面，向深處學(xué)習知識的技能沒有得到培育。

在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓舞他們買課外參考書，不肯定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培育同學(xué)課外主動獵取知識的技能。同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維技能，計算技能需要得到加強，以提升同學(xué)的整體成果，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展同學(xué)的知識面，提升同學(xué)素養(yǎng)；在學(xué)習立場上，絕大部分同學(xué)上課能聚精會神，積極的投入到學(xué)習中去，少數(shù)幾個同學(xué)對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學(xué)能仔細完成，少數(shù)同學(xué)需要老師督促，這一少數(shù)同學(xué)也成為老師的重點牽掛對象。

課堂家庭作業(yè)，同學(xué)完成的質(zhì)量要打折扣；同學(xué)的學(xué)習習慣養(yǎng)成還不抱負，預(yù)習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課用心致至學(xué)習的習慣，主動訂正〔考試、作業(yè)后〕錯誤的習慣，比較多的同學(xué)不具有，需要老師的督促才能做，陶行知說：教育就是培育習慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的'非常條件。

更多的著重同學(xué)推理意識的建立和對推理過程的理解，同學(xué)在直觀認識和簡約說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本領(lǐng)實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于生活閱歷和數(shù)學(xué)活動經(jīng)受。

從觀測生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡約的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章實數(shù)主要介紹了平方根、算術(shù)平方根、立方根實數(shù)的概念。

理解乘方與開方之間是互為逆運算的關(guān)系。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng)。能估算無理數(shù)的大?。涣私鈱崝?shù)的運算法那么及運算律，會進行實數(shù)的運算，會用計算器進行實數(shù)的運算。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步討論其中最為簡約的一種函數(shù)：

一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和技能。在教材中，通過表達“問題情境：建立數(shù)學(xué)模型：概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓同學(xué)從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最末利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；同時在教學(xué)順次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去。教材留意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程〔組〕、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章整式在形式上力求突出：

整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景：使同學(xué)經(jīng)受實際問題“符號化”的過程，進展符號感；有關(guān)運算法那么的探究過程：為探究有關(guān)運算法那么設(shè)置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌控：設(shè)置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求同學(xué)說明運算的依據(jù)。

四、教學(xué)措施

1、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，實時依據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習中的障礙點。

2、仔細備課、細心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，