幼兒園美術領域組教研工作總結7篇

幼兒園美術領域組教研工作總結7篇

1、幼兒園美術領域組教研工作總結

本學期，我班按《綱要》精神，全面實施素養(yǎng)教育，依據(jù)本班幼兒實際狀況，及幼兒美術方面的特點、水平，擬訂以美術教育為課題的教學規(guī)劃。一學期完畢了，現(xiàn)將工作作如下總結：

一、現(xiàn)狀分析：

我班是大班，年齡在5歲半到六歲的幼兒。本班幼兒對美術活動興趣較大，想象豐富，顏色感強，能大膽的想像構圖。對于手工制作，本學期也安排了較多的活動進展動手力量，幼兒熟悉了各種不同的材料及自作工具，能敏捷的運用剪、貼、撕的方法自作紙工及團、搓、捏、壓的方法制作泥工。

二、教育思想：

美術作品是幼兒心靈的一面鏡子，表達了他們對自我的熟悉和對世界的熟悉，這里閃爍著才智的光線，折射出無窮制造力?？墒?，長期以來，“跟著教師畫”成了美術活動唯一的教學模式，而“像”與“不像”成了我們評價幼兒作品的唯一標準，這種舍本求末的方法，不僅沒有發(fā)揮美術促進幼兒左右腦分工均衡進展的作用，反而還阻礙了幼兒智力的開發(fā)，如此單一、封閉、呆板的教學使我們無意中成為扼殺幼兒想象力和制造力的兇手。

近年來，對幼兒進展制造教育受到了普遍的重視，而在今年我園的討論課題也對這一問題作出了新的嘗試，我班還擔當了幼兒園美術討論課題的“試驗班”的任務，在任務重壓力大的狀況下，兩位教師沒有絲毫的懈怠，更努力的學習各種有關書籍，在美術活動中仔細貫徹美術討論課題的精神，努力探究美術活動的新思路、新方法，力爭在美術活動，無論幼兒還有教師都有收獲。

三、教育途徑與實施：

美術活動是幼兒園藝術教育的一個重要組成局部，我注意運用多種形式的活動，實施規(guī)劃，到達目的。美術活動蘊含多領域的學習可能性。如涂色和彩色的活動，蘊含著進展“科學”教育的可能性。在這一學期教研工作做到首先以嬉戲的形式喚起幼兒繪畫的興趣。開學初，我發(fā)覺幼兒缺乏信念和熱忱，不敢下筆，每次總是說教師我不會畫。因此，我對幼兒不施壓，消除顧慮，激起參加活動的愿望，從而每個孩子共享參加的喜悅、傲慢。從以往狀況分析，幼兒進步不快，主要幼兒單靠每周2節(jié)課集體活動是無法滿意繪畫愿望。因此，本學期增加活動次數(shù)，特殊是通過繪畫的時機，使幼兒無拘無素、自由拘束表現(xiàn)物體。其次，把握肯定技能是幼兒把自己的想象、制造表現(xiàn)出來的前提和根底。因此，轉變教育觀，在教育活動中將枯燥的術語轉換成幼兒熟識的語言，把繪畫的內容編成生動好玩的故事，還注意引導幼兒畫自己是所想所思，而不是一筆一畫臨摹教師的范畫。要做到這點，還多帶著幼兒充分地觀看所要表現(xiàn)的事物，一學期來收獲較大，最終一點做到鼓舞夸獎幼兒，對孩子的作品不管畫得好不好，我都適當?shù)馁潛P，還能做到讓孩子說出自己的見解和看法。對不成的作品，我用商討的口吻與幼兒交談，這樣，生氣就更融合，更開心了。

一學期來幼兒除學到繪畫、剪紙、染紙、泥工、自制玩具等技能外，幼兒的觀看力、制造力及對作品觀賞力量有了明顯提高，良好的習慣有所養(yǎng)成。在下一學期來，我準備連續(xù)以美術教育為課題，大膽地進展嘗試、改革，使幼兒得到全面進展。

四、缺乏及調整：

缺乏的是本班幼兒力量差異較大，在這方面可能我對力量較弱的幼兒關注還不夠。以后我會注意個別差異，多關注較弱的幼兒，多給時機他們，盡量讓全班幼兒力量平衡。

2、幼兒園美術教研組工作總結

一學期匆忙而過，這學期我們美術組的工作既勞碌又緊急。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導，為孩子們制造自由表達、自由探究、自由創(chuàng)作的時機，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中，我們組教師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術課給教師與孩子帶來的制造和進展空間，在實踐中教師與孩子共同進步，共同成長?，F(xiàn)將本學期工作總結如下。

一、根本狀況概述：

開學初，我們結合本園實際狀況，制訂了切實可行的工作規(guī)劃，并盡可能地按規(guī)劃開展了豐富多彩的活動：以紙漿創(chuàng)作為主的美術興趣班活動;“跟進式”的美術課堂研討活動;骨干教師的美術特長課展現(xiàn)等活動，標準教師的教學行為，提高孩子學習美術的興趣。積極參與學校領導安排的各項文化宣傳、繪畫等臨時工作。本學期我組成員以穩(wěn)重、敏捷、仔細、扎實的工作態(tài)度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業(yè)務素養(yǎng)。我們團結互助，相互取長補短，有許多收獲。

二、加強理論學習，提高思想、業(yè)務素養(yǎng)。

1、組織教師深入學習《綱要》精神。

2、依據(jù)本學期教研重點，上網收集有關資料，組織全組教師學習。除了教研組的理論學習之外，各位教師還利用電腦查閱進展業(yè)務學習，課余時間常常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3、積極參與各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，與組內教師共同共享。

我們組的教師仔細學習理論學問，進一步提高熟悉。通過各方面的學習，積極開展教研活動，仔細撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進展反思，查找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。

3、幼兒園美術教研組工作總結

伴隨著新年的鐘聲，我們馬上迎來布滿盼望的一年。在充實而緊急的日子里，一學期工作轉瞬間就進入了尾聲，我們美術教研組的工作，在園領導的支持下，在教師們的親密協(xié)作下得到了順當開展。全組教師認仔細真執(zhí)行教研規(guī)劃，扎扎實實開展教研工作，并在多種多樣的活動形式中相互學習、商討切磋，將美術教學新理論落實到教學實踐中，開闊幼兒的視野，促進了幼兒良好藝術素養(yǎng)的形成及多方面力量的進展，取得了肯定的成效?，F(xiàn)將本學期工作總結如下。

一、理論學習

本學期我們的理論學習主要是依據(jù)教研重點，并結合組內教師的課題，有規(guī)劃、有目的的開展形式多樣的學習活動，如自學、同事互學、上網等談天式的學習。除了教研組的理論學習之外，各位教師還利用電腦查閱進展業(yè)務學習，課余時間常常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。我組教師還積極參與各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，與組內教師共同共享。

組內教師們通過仔細學習理論學問，進一步提高了熟悉。通過各方面的學習，積極開展教研活動，仔細撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進展反思，查找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。

二、形式多樣的教研活動

1.“行為跟進式”的教學研討活動。本學期，我組分別從大、中、小三個年齡段選出了三位教師開展“行為跟進式”研討課，她們分別是：湯水英教師執(zhí)教大班美術活動《京劇臉譜》；胡春園教師執(zhí)教中班美術活動《秋天的果子》；李根珍教師執(zhí)教小班美術活動《冬天的衣物》。每次上課前，三位教師都能從教材中選擇活動，并依據(jù)自班幼兒的實際狀況對教案進展研讀與修改；每次上課，教師們都仔細地根據(jù)集體教研過的內容，敏捷應對在教學活動中消失的生成問題；每次教學后，執(zhí)教教師能對自己的教學進展仔細的反思，針對缺乏找出相宜的方法，組內教師也會依據(jù)執(zhí)教教師的教學活動狀況和幼兒的學習狀況，毫無保存的提出改良意見，執(zhí)教教師都能虛心承受，準時改良，進展再次執(zhí)教。通過集體備課、觀摩研討等活動提高了每位教師的教學討論力量，增加了教師的教學水平。

2.優(yōu)質課的展現(xiàn)研討活動。開學初，我們就以自主申報的方式確定上優(yōu)質課的教師。組內教師積極申報，最終，我組全都通過有三位骨干教師擔當這一任務。上課前，三位教師仔細選材，細心修改教案，屢次試教。

上課的教師仔細備課、積極上課，為聽課的領導、教師們留下深刻印象！聽課的教師積極參與了“互聽、互評、互學”活動。先是讓上課教師針對幼兒在活動中某一環(huán)節(jié)進展述說或重難點解決上的一些策略進展闡述；同時就怎樣在活動中有效的發(fā)揮和表達自己某一方面的優(yōu)勢，幼兒進展實踐后是否到達或超越原有的目標，談談自己對本次活動的想法。組內教師則圍繞本學期我們的教研重點“探討美術課堂中教師的評價，提高課堂的有效性”談談自己的感想。同樣的一節(jié)美術活動，每位教師的理解各不一樣，大家各抒己見，爭論劇烈。這樣的溝通可以讓教師們共享到不同的教學思路和學習其他教師的優(yōu)點和特長?；顒雍?，組內教師還把自己的想法運用案例分析式的方法對活動中的評價進展深入分析與探究。

通過各種課堂研討活動，調動了教師美術課堂教學及孩子美術學習的積極性，同時提高了教師對美術課堂的教學力量。

三、專業(yè)引領

正所謂尺有所長、寸有所短。雖然我們是美術組，但每人的.專長都不同，語言、音樂、書法等每位組員都有專長，教師們利用各種時機，依據(jù)自己的專長開展引領活動。如:我組有四位組長，她們依據(jù)自己的特長開展了引領課，有美術引領，也有數(shù)學引領。我們還利用課余時間進展相互學習、取長補短，加強、提高了自身專業(yè)技能技巧和收集教學素材等。

四、主動積極輔導

在環(huán)保宣傳畫、節(jié)能標志設計、歡樂節(jié)日等活動中，組內教師針對不同的活動工程，精挑細選材料，并利用課余時間輔導孩子進展創(chuàng)作。在“環(huán)保宣傳畫”的創(chuàng)作中，讓孩子們了解到了環(huán)保的重要性，提高了孩子們的環(huán)保意識水平和學問水平，也了解了愛護環(huán)境順手可做的身邊事。在“節(jié)能標志設計”中，使孩子們增加了能源憂患意識、節(jié)省意識和責任意識，從而從自覺節(jié)省一度電、一滴水做起，養(yǎng)成良好的節(jié)省習慣。孩子們所設計的“節(jié)能標志”貼在了幼兒園的各個地方，營造了深厚的節(jié)能宣傳氣氛，也時刻提示著孩子們要資源節(jié)省。在結合節(jié)日的繪畫活動中，使孩子們提高了美術技能，同時也感受到了各種節(jié)日歡樂、喜慶的氣氛。

五、其它工作：

除了做好主要的教學，教研工作外，我組還積極做好布置、美化等工作。如：舞臺布置。在“幼兒故事大王評比”、“親子童話劇表演”、“第四屆讀書節(jié)閉幕式”等活動時，我組教師再顯集體才智，利用中午和放學時間共同布置舞臺。吹氣球的吹氣球、掛彩帶的掛彩帶，大家都仔細的做著自己拿手的一份，積極參加創(chuàng)設活動中的藝術環(huán)境，以美育人。雖然利用的是大家的休息時間，但教師們毫無怨言，由于我們的目的只有一個，就是把工作圓滿、精彩的完成。

六、今后努力的地方：

美術教研組工作有待提高的方面：

1.進一步全面提升每一堂美術課的教學效果。

2.組內教師應進一步加強學習，使自己在專業(yè)水平上有所提高。

3.教研活動要在實踐中成長。通過美術教研，美術組教師要不斷探究和積存閱歷，注意新的教學方法的創(chuàng)新與嘗試，加深對美術教學的理論熟悉，為逐步形成自己的園本美術特色打好根底。

這學期我們的工作緊急而又勞碌，開心而又充實。一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展與勝利都離不開我們組內每位教師的辛勤付出。今后我們的目標依舊是以美育人！美術教育的路漫長而又布滿樂趣，我們會樂此不疲。

4、幼兒園美術教研組工作總結

我班共有36名幼兒，經過一學期的培育，我班幼兒對繪畫活動產生了較深厚的興趣，喜愛動手繪畫，有肯定的審美力量和觀賞力量的形成，顏色感培育較好，但作品內容比擬貧乏，共性化作品較少，根本功的進展缺乏堅固性，需要加強和重視。本學期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點動身來開展教研活動，在孩子現(xiàn)有水平的根底上注意想象、制造力量的進展，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣，打下扎實的根底。

一、指導思想

在幼兒園的美術活動中，孩子的涂鴉或繪畫從本質上講是一種美術嬉戲的行為。本學期，我將結合我班幼兒的年齡特點、共性及興趣等特征，在《綱要》、《規(guī)程》、《美術教育法》等指導書籍的貫徹下，主要針對美術活動中制造力與范例的有機結合這個問題來開展教研工作，解決好兩者間的關系與沖突。

二、教研目標

1、開展生動明快的拼圖式教學。在幼兒美術教學活動中，畫畫首先應當是幼兒意愿的主動表現(xiàn)，而不應當僅僅是被動地承受技能訓練。但是，幼兒往往不能勝利地表現(xiàn)自己的意愿。在這個時期，教師應為幼兒供應顏色、大孝外形各異的紙，讓幼兒進展擺放、粘貼，使他們在肯定程度上填補他們在表現(xiàn)意圖和表現(xiàn)力量之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿、提高美術興趣。

2、在發(fā)揮幼兒主動性的同時，應留意賜予適當?shù)姆独龑?。在教學中，應留意運用適當?shù)姆独M展啟發(fā)和引導。范例能給幼兒的美術作品以參考，也能幫忙幼兒喚起想要表現(xiàn)物體的清楚意象。但為了避/免幼兒對范例的仿照，我在預備教具的過程中留下了很多形式的圖畫表現(xiàn)，讓幼兒感受到有想象和制造的空間，適合不同層次幼兒的進展水平，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力制造作品，從而使每個幼兒都在原有的水平上得到進展。

3、應把提高幼兒的美術制造力的進展放在首位。從教育的角度講，在幼兒尚未到達肯定的成熟程度就要求幼兒進展較高的創(chuàng)作活動，不僅是低效的，而且還會產生許多的負面效應。因此，我在開展活動中主要目的應放在自我表現(xiàn)的欲望和動機上，以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動的想象力和制造力，幫忙幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關系。在教育方法上，我將采勸制造力培育放在前，技能訓練放在后”的教學方法，把美術教育的重點主要放在進展幼兒的制造力和自信念上。

三、詳細措施

通過美術集體、小組教學活動，美工角區(qū)域活動，自由活動，寫生活動，個別指導，綜合活動，生活活動，觀看，想象，合作等形式來完成教研工作，每月學習有關書籍如《幼兒教育》、《學前教育》、《幼兒園美術教育》、《素養(yǎng)教育在美國》、《名畫觀賞》、《幼兒園指導叢書》等書籍來提高自身水平和教育技能。

四、業(yè)務學習

每周定期業(yè)務學習一次；積極參與幼兒園組織的各項觀摩活動和外出學習活動，仔細做好筆記，具體記錄；虛心向同事和領導、專家請教，不懂就問；每月觀摩教學活動一次，發(fā)覺問題準時討論、解決、爭論，實行有效的措施和方法；討論實踐中不斷反思和反醒自己的討論成果和現(xiàn)狀，提出疑問逐步到達預期設計的目的。

5、幼兒園美術教研組工作總結

作為幼兒美育重要手段之一的美術活動，不僅要傳授給幼兒一些技能技巧，還應充分重視萌發(fā)幼兒對美術的情趣，通過美術活動，充分表現(xiàn)幼兒的情感，滿意幼兒的興趣，進展幼兒的制造才能，使他們的身心安康成長。本學期我擔當果果2和果果4班美術興趣班的教學工作，一學期完畢了，孩子們在繪畫方面的力量得到了很大進展，同時我也獲得了難得的閱歷，現(xiàn)把一學期的工作總結如下：

一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于嬉戲中，開展多種形式的繪畫活動。

興趣是學習動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我教學的重點。我們都知道，孩子最喜愛玩，喜愛嬉戲。通過生動形象的語言，以嬉戲的形式開展教學，把繪畫寓于嬉戲中，是我主要的教學方法。如在進展蠟筆畫教學中我讓幼兒嬉戲的方式進展構圖，鼓舞幼兒大膽想象、讓每幅畫有創(chuàng)意。在涂色方面，指導孩子學習了相像色、漸變色等多種涂色方法，鼓舞幼兒有自己的想法。新奇好玩的事物，幼兒都樂于承受，為了提高幼兒某一方面的繪畫力量，我留意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條繪畫是一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有《燈泡魚》《我洗澡了》《我釣魚了》等，讓幼兒隨便聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、曲折線）自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個畫面，在活動過程中，幼兒發(fā)覺了意想不到的效果，獲得了勝利的體驗，對線描畫的活動產生了深厚興趣。為進一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強化了畫面效果，增加了幼兒繪畫的自信念。學前班的幼兒對四周的事物有了肯定的熟悉，所以我們在組織繪畫活動中也特別留意主題的選擇?！断惭蜓蚝突姨恰贰秳e上鉤了》《雷雨來了》等繪畫素材都是孩子們喜愛的。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。

二、給幼兒以繪畫的自信，依據(jù)不同的繪畫形式或內容，實行不同的指導。

要正確地指導幼兒進展繪畫，首先應了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種制造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其布滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫力量，是靠本身的理解熟悉和感受力來進展的。作為教師不行把自己對世界的熟悉和感受強加于幼兒身上，要求幼兒仿照，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的制造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓舞、幫忙幼兒把自己所想的繪畫下來。鼓舞是指導幼兒繪畫的首要方法。

鼓舞的目的在于幫忙幼兒樹立繪畫的自信念，為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境。在繪畫教學中，我確定幼兒的想法，確定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到勝利的喜悅。

不同的繪畫形式或內容，相應的指導方法也不同，指導的重點也有所側重。如在蠟筆畫的構圖活動中，我鼓舞幼兒把依據(jù)主題進展構圖，然后依據(jù)自己的意愿進展合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫簡單重點突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術力量，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。

三、重視幼兒作品的評價

在美術活動中，教師評價幼兒的美術作品中一個必不行少的教學內容，教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標準往往直接影響幼兒參加美術活動的興趣和積極性，影響幼兒對美術作品的態(tài)度，對美的鑒賞力量。

對幼兒作品的評價主要表達在兩面方面，一方面：符合學前班幼兒的年齡特點，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分表達幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點，這是評價幼兒作品的重要方面；另一方面，具有肯定的藝術性，如線條有力、連貫，圖形、形象清楚完整，畫面飽滿、均衡，顏色明顯、飽滿，內容豐富充實。在活動中以這兩方面對幼兒作品進展評價，幫忙幼兒提高對美術作品的觀賞力量，提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是敏捷多樣的，有展覽作品；教師直接進展評價；幼兒相互評價；幼兒對自己的畫進展自評；

邊嬉戲邊評價等形式。學前班幼兒有了肯定的觀賞水平和評價力量，應留意提高幼兒自評和互評的力量，進展幼兒的語言表達力和社會交往力量。教師評價幼兒作品的語言要正確恰當，生動，以幫忙幼兒樹立繪畫的自信念，增加對繪畫的興趣及積極性。不同的美術活動中，活動的評價的重點應當有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析，留意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累中，不斷提高對美術作品的觀賞水平，提高繪畫水平，實現(xiàn)美術活動的教育目標。

這學期學前班幼兒興趣班活動，提高構圖力量，學會了對自己的畫面進展簡潔的布局，而且構圖時能有自己的創(chuàng)意，增加了幼兒對四周生活的理解、感受力量，還能獵取學問。在線條的運用方面，線條流暢許多，能運用各種圖形進展線描畫、黑白配。在顏色的運用方面，幼兒會依據(jù)畫面的需要進展涂色，能嘗試不同的涂色方法及背風光的表現(xiàn)形式?？梢哉f繪畫是幼兒一種獨特的語言表達方式，在幼兒繪畫教學中，教師是積極的指導者、支持者，引領孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個個五彩的世界。

6、幼兒園美術領域組教研工作總結

一學期匆忙而過，這學期我們美術組的工作既勞碌又緊急。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導，為孩子們制造自由表達、自由探究、自由創(chuàng)作的時機，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中，我們組教師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術課給教師與孩子帶來的制造和進展空間，在實踐中教師與孩子共同進步，共同成長?，F(xiàn)將本學期工作總結如下。

一、根本狀況概述

開學初，我們結合本園實際狀況，制訂了切實可行的工作規(guī)劃，并盡可能地按規(guī)劃開展了豐富多彩的活動：以水粉畫創(chuàng)作為主的美術特色活動；跟進式的美術課堂研討活動；骨干教師的美術特長課展現(xiàn)等活動，標準教師的教學行為，提高孩子學習美術的興趣。積極參與學校領導安排的各項活動宣傳、繪畫競賽等臨時工作。本學期我組成員以穩(wěn)重、敏捷、仔細、扎實的工作態(tài)度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業(yè)務素養(yǎng)。我們團結互助，相互取長補短，有許多收獲。

二、加強理論學習，提高思想、業(yè)務素養(yǎng)

1、組織教師深入學習《綱要》精神。

2、依據(jù)本學期教研重點，上網收集有關資料，組織全組教師學習。除了教研組的理論學習之外，各位教師還利用電腦查閱進展業(yè)務學習，課余時間常常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3、積極參與各類各項培訓、學習活動，把信息帶回家，與組內教師共同共享。

我們組的教師仔細學習理論學問，進一步提高熟悉。通過各方面的學習，積極開展教研活動，仔細撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進展反思，查找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。

三、以活動促教學

依據(jù)學期初的教研活動安排，美術組教師的全都爭論確定，我組有xx教師、xx教師和葉海雅教師擔當跟進式研討課的執(zhí)教者。確定本學習期的美術特長課有組內的骨干教師引領。xx教師執(zhí)教小班美術活動《歡樂的毛毛蟲》；xx教師執(zhí)教中班美術《蝴蝶》；xx教師執(zhí)教中班美術《蝸?！?；以及xx教師執(zhí)教小班美術《花兒朵朵開》；xx教師執(zhí)教小班美術《小蝌蚪》；xx教師執(zhí)教小班美術《歡樂的小水洼》；xx教師執(zhí)教小班美術《愛護動物》。xx教師仔細備課、積極上課，為聽課的領導、教師們留下深刻印象!大家還積極參與了互聽、互評活動。通過參與系列活動，調動了教師美術課堂教學及孩子美術學習的積極性，提高了美術課堂教學效果。

四、開展美術特色教學活動

本學期，我園利用美術特色教師的有力資源，連續(xù)開展水粉畫特色教學活動。共有大班5個班級的幼兒參與了美術特色活動。為了培育幼兒的美術興趣、提高幼兒觀賞美、感受美、制造美的力量，為了不辜負家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位教師對于每周的興趣活動，都非常仔細地對待，細心預備。由于本學期我們連續(xù)以《xx教畫畫》為教學內容，分班級、分小組進展活動。從課前預備到課后整理，我們教師都特別地仔細。同時，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學要求，并分別進展指導。在我們細心地輔導下，增加了孩子對水粉畫活動的興趣，使每個孩子都能得到不同程度的提高。

7、幼兒園美術領域組教研工作總結

本學期，我班按《綱要》精神，全面實施素養(yǎng)教育，依據(jù)本班幼兒實際狀況，及幼兒美術方面的特點、水平，擬訂以美術教育為課題的教學規(guī)劃。一學期完畢了，現(xiàn)將工作作如下總結：

一、現(xiàn)狀分析：

我班是大班，年齡在5歲半到六歲的幼兒。本班幼兒對美術活動興趣較大，想象豐富，顏色感強，能大膽的想像構圖。對于手工制作，本學期也安排了較多的活動進展動手力量，幼兒熟悉了各種不同的材料及自作工具，能敏捷的運用剪、貼、撕的方法自作紙工及團、搓、捏、壓的方法制作泥工。

二、教育思想：

美術作品是幼兒心靈的一面鏡子，表達了他們對自我的熟悉和對世界的熟悉，這里閃爍著才智的光