中班音樂游戲教案：開始和停止教案及反思

教案系列中班音樂嬉戲教案：開始和停止教案及反思《中班音樂嬉戲教案《開頭和停止》含反思》這是優(yōu)秀的中班嬉戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動目標(biāo)

1、通過耳朵對音樂開頭、和停止進行判別，感知音樂有反復(fù)地開頭和突然停止的特點。

2、在嬉戲中，幼兒嘗試使用指揮身體的運動，訓(xùn)練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運動覺溝通協(xié)調(diào)反應(yīng)力量多種形式表現(xiàn)開頭和停止這一音樂的特點。

3、喜愛參加嬉戲，體驗。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動預(yù)備

音樂MP3、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤人手一個

活動過程

一、導(dǎo)入(幼兒進場)

二、談話：

通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)覺生活中的開頭和停止的大事。

1、師：小伴侶們都坐過汽車，當(dāng)司機叔叔看到綠燈時怎么辦?教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).看到紅燈呢?(強調(diào)遇到紅燈馬上停止)

2、師：媽媽通常用什么給小伴侶洗衣服呢?怎么樣才能讓洗衣機轉(zhuǎn)起來呢?怎樣才能停止呢?

3、師：我們小伴侶平常最愛聽音樂了(出示錄音機)，怎樣才能聽到音樂?當(dāng)我們按下開頭鍵，錄音機就會播放出好聽的音樂，我們再按下停止鍵時，音樂就會馬上停下來，讓我們來試一下好嗎?

4、師：那你還發(fā)覺生活中有什么能夠突然間開頭，然后又馬上停下來呢?

幼兒爭論：如電燈、門、洗手的水龍頭等。

三、感受音樂

1、聽《開頭和停止》的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺音樂反復(fù)開頭和突然停止的音樂特點。

師：今日老師給小伴侶帶來了一段好聽的音樂，一會兒我們聽音樂的時候要認真、認真地聽，聽聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同?它好玩再哪里?一會告知我。

師：這首曲子和我們以前聽的曲子有什么不一樣?

師：對，這首曲子表現(xiàn)的就是我們剛才所說過的，好像司機叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時候又向前進，這首曲子還可以玩許多嬉戲，讓我們隨著音樂先來玩小手伸伸的嬉戲吧!

四、表現(xiàn)音樂

1、拍拍小手

2、師：我們來把小手洗洗。和老師下廚房做一道好吃的菜。音樂開頭開煤氣，音樂音樂終止關(guān)煤氣。

(總結(jié)評價嬉戲，品嘗好菜)

(強調(diào)音樂停止，動作馬上停下來)

表演手腕花的嬉戲兩兩編演圍成圓圈表演

3、幼兒制造嬉戲

4、開車去郊游

我們吃好了。也找到伙伴一起玩了，現(xiàn)在叫上我們的伙伴，好伴侶一起座上老師的大巴車去郊游。路上我們會看到許多美麗的風(fēng)景，當(dāng)音樂停止的時候我們就要停下來拍照了。我們要擺出你喜愛，美麗的動作poss，在場的老師要幫我們的小伴侶拍照哦，但老師要求每次的動作未能重復(fù)哦。走嘍，我們坐上車去郊游嘍。

五、活動終止

今日我們玩的音樂嬉戲歡樂么，我們知道了音樂有開頭和停止的特點，我們小伴侶也能在音樂中歡樂的表現(xiàn)自己。剛剛許多老師幫我們拍了許多好看照片，我們欣賞去。

活動反思

中班的孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有許多事先的預(yù)備和指導(dǎo)。通過老師的一些引導(dǎo)，用身體動作、表情來表達對音樂的理解。

音樂活動《開頭與停止》旋律歡快、好玩。孩子們特殊喜愛，參加度很高。活動中最主要的是要孩子們通過用耳朵認真聽，聽音樂的開頭、音樂的進行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應(yīng)，再用耳朵聽到的去指揮身體運動，從而讓孩子們學(xué)會了聽音樂信號指揮身體運動的好習(xí)慣!這次活動我最注意的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的歡樂!盡情享受和同伴一起嬉戲的樂趣。我覺得這個目標(biāo)我已達到，孩子們很享受。

上完這堂活動課，感受很深，作為老師自身就要有很深的音樂素養(yǎng)，對音樂的節(jié)奏要抓準(zhǔn)，才能更好用引用音樂帶孩子玩嬉戲。在這次嬉戲活動中，我本人對音樂的悟性很低，致使這次嬉戲活動上的不夠抱負。由于自身對如何去帶好一節(jié)音樂活動，還沒太多的思路和想法，現(xiàn)在要做的是多去聽其他老師帶教，多聽，多去試教，多反思。以后我要不斷學(xué)習(xí)音樂學(xué)問，