寫學(xué)生家長會(huì)發(fā)言稿大全

寫學(xué)生家長會(huì)發(fā)言稿大全敬重的各位教師、家長、同學(xué)：

大家好!我是___的家長。首先感謝學(xué)校、教師賜予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，能讓我站在這里和大家共同爭論孩子的成長教育，我感到非常榮幸，也感謝各位教師對(duì)我孩子無微不至的關(guān)愛。學(xué)校對(duì)家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責(zé)任，學(xué)校的教師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動(dòng)。所以，作為家長，我理解、支持教師的工作，也協(xié)作教師共同教育孩子。對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長確定有許多比我做得更好。說來慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。

一、作為家長，我覺得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面催促和鼓舞是很重要的。在催促與鼓舞過后，培育孩子學(xué)習(xí)的自覺性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，不是為家長學(xué)為教師學(xué)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)仔細(xì)地、準(zhǔn)時(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都仔細(xì)催促，嚴(yán)格要求，做錯(cuò)了題目自己改，讓孩子知道：每個(gè)人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步!

二、對(duì)孩子多一些鼓舞。我常對(duì)孩子說，只要你盡力了，就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓舞他，對(duì)他的壓力不要太大，現(xiàn)在的孩子正處在一個(gè)成長期，我們做家長的，也應(yīng)當(dāng)理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商議的口氣，給孩子一些自己治理自己的空間，給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

1、為孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、寧靜的學(xué)習(xí)場所。以尋常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話愿意向你說，有苦情愿向你訴。

2、實(shí)行鼓舞為主，批判為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚(yáng)，多鼓舞，少批判，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊談天??所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓舞他快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著他。家長在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)心和愛意，我信任“有失必有得”，你會(huì)發(fā)覺孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)覺自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我溝通，有事不主動(dòng)說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也漸漸留意觀看了，學(xué)會(huì)思索了。現(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。

3、培育健全的人格，鼓舞孩子多參與集體活動(dòng)，增加集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長要多鼓舞孩子參與讓他們有劇烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。由于只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力氣和自己真正的歡樂。

三、家長要放低姿勢，以平和的心態(tài)、公平的觀念對(duì)待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子供應(yīng)一個(gè)輕松、歡樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;成為孩子的朋友，孩子才會(huì)愿意與你談心，有苦情愿向你傾訴，你才能準(zhǔn)時(shí)把握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題并訂正問題;成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導(dǎo)孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言力量和鑒賞水平。由于，語言是思維的外衣，語言力量的增加，可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)力量，促進(jìn)思維進(jìn)展。

四、言傳身教。孩子成長初期的認(rèn)知水平較低，仿照水平較高，我們給他們講道理，特殊是大道理，他們不會(huì)太懂，而我們的所言所行，就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不行估量。所以我們做家長的要以身作則，時(shí)刻做好榜樣表率作用，用自身行為來教育孩子，增加孩子區(qū)分是非的力量。

五、鼓舞為主，批判為輔。俗話說：數(shù)子千過，莫如夸子一長。急躁、鼓舞和表揚(yáng)可以鼓勵(lì)人的自信念，自信則是每一個(gè)勝利者共有的特征。小孩子的心理承受力量很差，大人的一句表揚(yáng)或批判的話，在他們看來往往就是對(duì)他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià)。所以，我認(rèn)為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要準(zhǔn)時(shí)提出表揚(yáng)，同時(shí)，也要有針對(duì)性地指出缺乏處，并提出更高要求，這樣，她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。

六、幫孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。人生，就猶如一次單程遠(yuǎn)航，人生態(tài)度，猶如遠(yuǎn)航的方向，方向?qū)α?，能避開少走彎路，快速前進(jìn);樹立了正確、積極的人生觀，人生就能到達(dá)更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。

七、培育孩子的社會(huì)責(zé)任感、憐憫心和良好的自身素養(yǎng)。在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代，具備良好品德能使人增加品位，提升品行，一個(gè)富有社會(huì)責(zé)任感、富有憐憫心的人往往會(huì)有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會(huì)中更好的進(jìn)展。從小培育孩子“和善、誠懇、勤勞、英勇、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。家長和教師之間的溝通是不行缺少的。向教師了解孩子在學(xué)校的最新狀況，也準(zhǔn)時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告知教師，到達(dá)共同教學(xué)的目的。看著孩子一每天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位教師的諄諄教導(dǎo)，離不開同學(xué)們的無私幫忙，也離不開家長的辛勤付出。我有理由信任，有我們的陪伴，有教師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們肯定會(huì)安康地成長，他將會(huì)是我們的傲慢!

在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的教師們表示誠心的感謝!祝福全部的教師和家長朋友們身體安康、工作順當(dāng)、家庭美滿!

感謝大家!感謝!

篇二：寫學(xué)生家長會(huì)發(fā)言稿大全

敬重的教師、各位家長：

大家早上好!

我是曹仙芝孩子的爸爸，首先，非常感謝教師對(duì)我孩子的細(xì)心培育和各位家長給我這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，讓我在那里和大家共同探討孩子的教育問題。

這天我們來自不同的地方，有著不同的身份，做著不同的工作。但不管我們是做什么的，坐在那里，我們大家都是公平的。由于我們都擁有一個(gè)共同的心愿，那就是望子成龍、望女成鳳;都擁有一個(gè)共同的身份，那就是兒女心中的父母，教師眼里的家長。所以我想借此時(shí)機(jī)就如何做父母和怎樣當(dāng)家長，同各位講幾句心里話。

我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有許多的缺乏;我同各位家長相比，也存在著不少差距，所以我要講的不能算是閱歷，只能算是感受，假如能夠引起各位家長的共鳴，我將感到莫大的榮幸。

我們在朋友相聚，親人團(tuán)聚的時(shí)候，說的最多的唯恐就是孩子的問題。在談?wù)摃r(shí)有的眉飛色舞，津津樂道，贊揚(yáng)自己的孩子很聽話;有的卻搖頭嘆氣，一籌莫展，埋怨自己的孩子不乖巧。我不明白在座家長是如何對(duì)待這個(gè)問題的。我個(gè)人認(rèn)為孩子聽不聽話，乖不乖巧，與父母稱不稱職有很大的關(guān)系。由于沒有不聽話的孩子，只有不稱職的父母。

我這樣說，可能有人會(huì)不以為然，你們會(huì)說：“那有的農(nóng)村孩子，父母不識(shí)字，對(duì)他們學(xué)習(xí)各方面都不管不問，但他們的孩子照樣考取了名牌大學(xué)。而有的經(jīng)濟(jì)條件好的家庭，他們對(duì)孩子百依百順，既照看其飲食起居，又為之聘請家教，總是硬件軟件一齊上，以便孩子一門心思地讀書考取重點(diǎn)大學(xué)，但孩子最終還是名落孫山。”

我不否認(rèn)這種狀況確定存在，但這是特例，這種特別現(xiàn)象就如我們尋常所講的那樣：有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。但普遍的規(guī)律則是：無心插柳難成蔭，有心栽花花才發(fā)。稱職對(duì)孩子負(fù)職責(zé)的父母，他們的孩子一般都很聽話。

那么，怎樣才能做一個(gè)稱職的父母和家長呢?

第一、要疼愛孩子。各位做父母的都明白疼愛自己的孩子，但在目前社會(huì)背景下，我們就應(yīng)怎樣疼愛孩子呢?那就從教育孩子做起吧，假如我們每一個(gè)家長的都能把自己的孩子培育成一個(gè)有利于親人，有益于社會(huì)的人，就是對(duì)孩子，也是對(duì)社會(huì)盡了職責(zé)。我最近讀到一篇文章，題目是《只能陪你一程》其中有這樣一段話：“每個(gè)人都是穿插在他人生活中的一個(gè)片斷，這注定你永久只能陪人一程。你愛自己的父母，期望他們長命百歲，但你再孝順，他們也會(huì)走在你前面，你只能陪父母一程。你喜愛自己的兒女，時(shí)刻幻想，用自己的身軀為他們遮風(fēng)擋雨，總有一天，你也要走在他們前面，你只能陪孩子一程”。這段話給我們以這樣的啟發(fā)：只能陪父母一程，我們就要珍惜時(shí)間孝順?biāo)麄?只能陪兒女一程，我們就要抓緊時(shí)間陪著他們。錢乃是身外之物，名利是過眼云煙。盡心盡力陪著孩子就是對(duì)他們最深的愛。

其次、要熟識(shí)孩子。我們要擅長探究總結(jié)孩子的成長規(guī)律，了解孩子的性格。我們跟自己的孩子除了是父子，父女，母子，母女關(guān)系外，還就應(yīng)是兄弟姊妹關(guān)系，是朋友關(guān)系。我們就應(yīng)了解自己孩子的興趣，愛好，喜怒哀樂。就應(yīng)常跟自己的孩子溝通溝通，就應(yīng)明白孩子的每次考試成績，就應(yīng)記住班上各科教師的聯(lián)系電話，并常常同他們持續(xù)聯(lián)系等等。假如沒做到這些，我們就不能算是稱職的父母和家長。

第三、要寬容孩子。對(duì)孩子我們就應(yīng)多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)埋怨;多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求。萬萬不行求全責(zé)怪。偉人都會(huì)犯錯(cuò)誤，我們在座家長也會(huì)犯錯(cuò)，那么我們?yōu)槭裁匆蠛⒆右回炚_呢?有的家長平常不怎樣管孩子，一到考試看到自己孩子成績不好，分?jǐn)?shù)考得低，就明白責(zé)罵，從不從自身找緣由。固然考第一的學(xué)生，不行能永久都是第一。我們就應(yīng)引導(dǎo)孩子正確對(duì)待勝利與失敗，做到勝利不傲慢，失敗不氣餒，就應(yīng)多鼓舞孩子。由于好孩子是夸出來的。

第四、要正確引導(dǎo)孩子。種瓜得瓜，種豆得豆。不同的教育方法，會(huì)收到不同的效果。我們同孩子朝夕相處，自己的一言一行對(duì)他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子是一套，自己的言行又是一套。假如我們斤斤計(jì)較，要求孩子寬以待人;我們自己虐待老，要求孩子孝敬父母;我們自己不讀書看報(bào)，要求孩子仔細(xì)學(xué)習(xí);我們自己打牌賭博，要求孩子不上網(wǎng)嬉戲，我們自己用錢大手大腳，要求孩子勤儉節(jié)省。你們想一想，這樣能收到好的教育結(jié)果嗎?所以我們做家長的必需要對(duì)孩子有正確的引導(dǎo)，使他們成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

一、讓孩子歡樂的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓他在歡樂中理解，在微笑中體會(huì)，這一點(diǎn)孩子在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，非常形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，快樂的、悲傷的、夸大地，都在她的動(dòng)作里一覽無余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，她能非常生動(dòng)地表演出來，背古詩她有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫表現(xiàn)出來，她說，這樣學(xué)習(xí)既簡潔，又歡樂，也很簡單記住資料。

二、多一些表揚(yáng)和鼓舞。我們明白，表揚(yáng)能使人制造奇跡，過多的批判會(huì)導(dǎo)致孩子過多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓舞表揚(yáng)她，讓她有成就感，促使她再接再勵(lì);孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬不要當(dāng)面數(shù)落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比擬。這樣會(huì)挫傷孩子的專心性和自尊心，有一次，我拿孩子和別的小朋友比，她不快樂了，“你總是拿我的短處和別人的特長比，為什么不拿我的特長和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有許多閃光點(diǎn)，家長假如常常表揚(yáng)鼓舞孩子，孩子必需會(huì)有更精彩的表現(xiàn)。

三、培育孩子的興趣愛好。作為家長，我們都期望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認(rèn)為，必需要敬重孩子自己的選取，孩子自己喜愛了，她就情愿去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好，我的孩子很喜愛畫畫，我把她的每一幅畫都收集起來，有的剪下來貼在墻上，然后在上面寫上英語單詞，她常常會(huì)觀賞自己的畫，簡潔的讀出單詞，這樣不僅僅能提高她的繪畫專心性，也能簡潔學(xué)會(huì)英語單詞。

四、不做“嘮叨”家長。以前，我是事無巨細(xì)。由于妻子在鄉(xiāng)下教書，晚上才能回家。因此有體育課是我常囑咐孩子穿球鞋帶飲料，上美術(shù)課囑咐她帶剪刀、畫筆，早上出門為她整理衣服，提示她帶飯盒，就這樣全身心地為她效勞，我都成了她的貼身保姆了。她還總是說：“明白了，明白了，嘮叨爸爸”，這段時(shí)間，我不再提示她，雖然有時(shí)她也忘了帶水，忘了帶畫筆，一回家就說我渴死了，或是教師批判我了。但這時(shí)，她也已經(jīng)明白這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是她自己的事，她就應(yīng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

孩子是我們的期望，也是祖國的將來。信任我們的孩子，這天，她們只是家中一棵小小的盆景，明天，在寬闊的天地里，她們必需會(huì)長成一棵棵參天大樹。

感謝大家!

篇三：寫學(xué)生家長會(huì)發(fā)言稿大全

敬重的各位家長：

您好!

感謝各位家長從百忙之中來參與今日的家長會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)懷也是對(duì)我們學(xué)校工作特殊是我的工作的支持。許多家長歲讓我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。為了讓全部的小朋友盡快適應(yīng)小學(xué)生活，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校舉辦了這次家長會(huì)。建立一個(gè)平臺(tái)努力使我們的下一代安康、歡樂的成長。下面我就自己的幾方面想法和各位家長商討一下。

想必各位家長一進(jìn)到教室就已經(jīng)看到了我們的“評(píng)比屋”還有“學(xué)習(xí)園地”，上面還有不等的印章。這就是我的治理的其一途徑。從孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明衛(wèi)生三個(gè)方面來標(biāo)準(zhǔn)和養(yǎng)成小朋友的良好習(xí)慣。讓他們盡快地適應(yīng)小學(xué)生活。這些都是我自己設(shè)計(jì)和制作，我盼望能讓孩子感受到我對(duì)他們的關(guān)愛，從而能更自覺標(biāo)準(zhǔn)自我。同時(shí)，也可以讓家長對(duì)自己孩子的狀況了解程度為一覽無疑。此外，我還設(shè)想，每開家長會(huì)的時(shí)候，我都想請一些班里學(xué)習(xí)成績及其各方面都優(yōu)秀的家長，上來做一個(gè)小小的教育培育心得的報(bào)告。讓更多的家長有參照和比照。更好的來教育自己的子女。

孩子上了一年級(jí)變開頭承受有目的、有規(guī)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。這是他們成長的過程的起點(diǎn)。從而引起他們生活內(nèi)容、環(huán)境、習(xí)慣等等變化。這就要求我們家長做好一些預(yù)備。家長應(yīng)當(dāng)做些什么呢?

一、物質(zhì)預(yù)備

1、必要的文具：數(shù)學(xué)用具和美術(shù)用品等。我就發(fā)覺我上課的時(shí)候，有些小朋友就沒有畫筆和本子。說是爸爸媽媽不幫我買。初次之外，還有給孩子一個(gè)寧靜和安康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、身體方面預(yù)備

幼兒園教師和我們同樣是傳授學(xué)問，但不一樣的是，小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和形式有了不同。學(xué)習(xí)有了強(qiáng)制性的規(guī)定，孩子一上學(xué)就有了社會(huì)義務(wù)。根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)規(guī)劃、大綱、教科書學(xué)好所規(guī)定的課程承受各種訓(xùn)練，每天都需要消耗大量的體力，這就需要有安康的體魄和較強(qiáng)的精力。所以，我盼望，各位家長要做到：(1)保證孩子的充分睡眠和養(yǎng)分。(2)要求孩子積極熬煉身體。特殊是午覺肯定要讓孩子睡，我曾許多次的發(fā)覺我們班某些同學(xué)上課可以睡著的。在這我就不點(diǎn)名了。(3)教育孩子留意安全。懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會(huì)迷路要找民警不要玩水、玩電、爬樹。由于我們學(xué)校現(xiàn)在建著大樓施工，學(xué)校旁車子又比擬多。還是盼望家長留意。

二、獨(dú)立生活力量的預(yù)備

孩子在家，什么都是父母操辦得好好的。獨(dú)立做的事情很少，所以獨(dú)立生活力量、自理力量、處理問題力量都比擬差。所以，我盼望家長從以下方面培育他們的獨(dú)立力量。

1、獨(dú)立意識(shí)

要讓他們知道自己長大了，是一名小學(xué)生了。各方面都不能全部的依靠父母、教師。能自己做到的事情就自己去想方法解決，自己去完成。培育他們的時(shí)間觀念和責(zé)任感，養(yǎng)成一種自控力量。

2、生活自理力量

培育孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面自理力量。比方，讓他們學(xué)會(huì)自己起床睡覺，脫衣穿襪，鋪床疊被。學(xué)會(huì)洗臉、漱口、刷牙、洗手、到廁所大小便等等。還要會(huì)幫著父母掃地，擺放碗筷，洗一些簡潔的衣物?；卣頃?，削好鉛筆等等。

三、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備

學(xué)習(xí)是孩子的根本活動(dòng)，上課是他們獲得學(xué)問、技能和培育良好習(xí)慣的主要途徑。他們是否愛學(xué)想學(xué)等等問題，又需要家長從以下幾點(diǎn)培育。

1、培育孩子學(xué)習(xí)的興趣和求知欲興趣

孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主要工具又是書本。家長應(yīng)常常找一些圖畫書給孩子看，要常常念一些內(nèi)容好玩的書給孩子聽，這是很有好處的?？梢愿嬷⒆樱耗憧矗瑫锟梢宰屓硕煤芏嗍虑榈?，上學(xué)以后，自己識(shí)字多;自己就可以看書，能懂得許很多多的道理，那多好!從而激發(fā)孩子喜愛課本的興趣，促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望。

2、培育孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

興趣是學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)的前提，而是學(xué)習(xí)好還必需有個(gè)正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是對(duì)待學(xué)習(xí)仔細(xì)負(fù)責(zé)，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當(dāng)回事。

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否，打算著學(xué)習(xí)的成績與效果。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時(shí)上學(xué)，上課、不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀(jì)律，不任憑說話，做小動(dòng)作，而是用心聽講，積極思索和回答下列問題，按時(shí)做作業(yè)，仔細(xì)復(fù)習(xí)考試不作弊等。所以，入學(xué)前要培育教育孩子在做好每一件事時(shí)都要講究仔細(xì)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，以便在進(jìn)入小學(xué)后能以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)把握學(xué)問與技能。

3、要培育孩子頑強(qiáng)的意志。

4、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

篇四：寫學(xué)生家長會(huì)發(fā)言稿大全

敬重的各位家長：

您們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參與這天的家長會(huì)。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，期望孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，走向勝利。

這天，借此時(shí)機(jī)和大家做一下溝通，期望在我們的共同努力和協(xié)作下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

一、樹立“孩子的勝利才是父母真正的勝利”的觀念。

隨著科學(xué)進(jìn)展與人類進(jìn)步的不斷升華，教育問題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的又一熱門問題。人與人之間的競爭不僅僅是權(quán)利和金錢的競爭，更是孩子教育的競爭，孩子的勝利才是父母真正的勝利。萬丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的，勝利不會(huì)輕易降落。孩子的將來需要你我從今刻做起。初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，奠定堅(jiān)實(shí)的根底，是后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的根底。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間，監(jiān)視孩子。假如孩子在您的監(jiān)視和嚴(yán)格要求下，習(xí)慣養(yǎng)成了，根底扎實(shí)了，以后再也不用操勞，包括以后離開您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了一小時(shí)的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比擬，您不覺得這點(diǎn)付出很值得嗎?

二、正確對(duì)待初中與小學(xué)的區(qū)分。

(一)、學(xué)業(yè)上的區(qū)分。

1、在學(xué)習(xí)科目上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的資料漸漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性學(xué)問越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與學(xué)問的嚴(yán)密性、規(guī)律性越來越強(qiáng)。

2、在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的學(xué)問在能夠理解根底上記憶，記憶根底上敏捷運(yùn)用。初中階段，教師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)教師不如小學(xué)教師講授得那么認(rèn)真，學(xué)起來吃力，有時(shí)不能完全消化汲取，只能整個(gè)吞棗地咽下去。

3、在學(xué)習(xí)成績上，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不行能等同而論的。小學(xué)生考個(gè)90分是很尋常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)90分也是班級(jí)第一;小學(xué)?？?0多，在初中考不及格也是可能，由于兩者不行相提并論。我們不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的進(jìn)展。

順便談一下如何對(duì)待分?jǐn)?shù)的問題。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能打算一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)潛力和創(chuàng)新潛力的學(xué)生才能適應(yīng)將來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹立新的人才觀：您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、潛力高，您的孩子臨時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、潛力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，就應(yīng)心平氣和地與教師、孩子一齊討論存在的問題。

(二)、身心上的區(qū)分。

初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。人體發(fā)育根本完成，初中生能夠說“長大了”。與此同時(shí)，自我意識(shí)在這一時(shí)期消失質(zhì)的變化，獨(dú)立性增加，感情的變化非常顯著，性意識(shí)的萌動(dòng)開頭表現(xiàn)。而全部這些變化和進(jìn)展又都是在進(jìn)展的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍舊是不完善、不成熟的。

總之，中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期，有的專家形象地比方為人的其次次誕生。初中，將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。初中，將是每個(gè)學(xué)生一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏熟悉或熟悉缺乏，未能依據(jù)初中生活和自身實(shí)際的新特點(diǎn)進(jìn)展調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)峻影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和安康成長。為此，我們教師和家長都應(yīng)賜予足夠的重視，科學(xué)、妥當(dāng)?shù)貛椭麄冏哌^這個(gè)坎，完成這次飛躍。

三、搭建一座“公平、溝通、容忍、鼓舞”的橋。

1、公平。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是敬重需要，包括受人敬重與自我敬重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為教師、家長，應(yīng)敬重每個(gè)孩子的人格。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。

2、溝通。在公平的根底上設(shè)法多溝通。兩代人之間有一種心理隔膜，叫“代溝”，消退“代溝”，莫過于公平溝通，加強(qiáng)對(duì)話。比方，孩子回到家任憑問問;這天學(xué)校有什么新奇事?你的同桌有換了嗎?喜不喜愛他?你的語文教師講課有什么特色?你的課本中有哪些美麗的短文，讀兩段美文給我聽聽，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。

3、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要一味批判。假如你的孩子沒有錯(cuò)誤了，他還叫孩子么?假如我的學(xué)生沒有問題了，她還叫學(xué)生么?那我們教師豈不是要下崗了哈?再說，羅曼羅蘭說過：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長見識(shí)。事實(shí)上，許多時(shí)候，容忍的效果遠(yuǎn)大于批判的效果。

4、鼓舞。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就就應(yīng)適當(dāng)?shù)呐?，假如孩子很盡力了，成績卻不怎樣抱負(fù)，我們更就應(yīng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，查找對(duì)策才是明智之舉。有時(shí)候家長的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個(gè)試驗(yàn)，隨便指出幾名學(xué)生，對(duì)他們的教師說：這些孩子很有天賦，非常聰慧。之后這些孩子果真越來越聰慧了。其實(shí)，是由于教師信任了羅森塔爾的話，常常鼓舞夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是聞名的羅森塔爾效應(yīng)。可見，正面的鼓舞賞識(shí)是促成孩子勝利的有效途徑。

四、教育孩子遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，本身就是對(duì)學(xué)生全面培育的需要，同時(shí)又是學(xué)生提高成績的保證。正由于如此，我們在發(fā)放的成績告知書上共性附加了你的孩子半期以來的操行得分。這個(gè)分?jǐn)?shù)雖然不是百分之一百科學(xué)，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合狀況，更反映出與學(xué)習(xí)成績的相關(guān)性。學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假設(shè)哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅僅是對(duì)自己的一種損害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種損害，對(duì)于班級(jí)體也是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。請家長理解：表揚(yáng)是愛，批判也是愛。

五、與教師坦誠相待，持續(xù)全都，構(gòu)成教育的合力。

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長務(wù)必依靠學(xué)校讓孩子理解系統(tǒng)的學(xué)問學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法代替學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能擔(dān)當(dāng)起教育孩子的一局部，家長假如把教育職責(zé)全推給教師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培育等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。固然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種狀況下，我認(rèn)為家長與教師要坦誠相待，相互溝通、相互包涵。作為家長，要正確對(duì)待教師的缺乏，人無完人，教師的教育水平有高有低，消失失誤和缺乏在所難免。家長應(yīng)與教師溝通解決分歧和看法，堅(jiān)決地站在學(xué)校教師一邊，同樣教師也會(huì)維持家長的形象，那樣教育才能構(gòu)成合力。孩子還小，一旦教師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。

俗話說：你敬人一尺，人敬你一丈。教師的工作繁重，但他們無怨無悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面進(jìn)展。所以，敬重教師，實(shí)際上就是敬重教師的勞動(dòng)，要使教師的辛勤勞動(dòng)在孩子的身上結(jié)出累累碩果，就只有讓您的孩子聽從教師的教育。固然，作為教師，也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，必將全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿足，讓家長放心。

六、醞造良好的家庭氣氛。

有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝夥眨軌蚴购⒆佑辛己玫慕甜B(yǎng)、共性、品德、習(xí)慣，使其受益無窮。家長最重要的是時(shí)刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮亮的政治立場、劇烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著典范作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣貌。家長是孩子的第一任教師，家長教育孩子是全天候的。家長并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。試想，一個(gè)常常布滿著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培育出好的孩子么?

指責(zé)中長大的孩子，將來簡單怨天尤人。

敵意中長大的孩子，將來簡單好斗逞強(qiáng)。

恐驚中長大的孩子，將來簡單畏首畏尾。

憐憫中長大的孩子，將來簡單自怨自艾。

嘲諷中長大的孩子，將來簡單消極退縮

妒忌中長大的孩子，將來簡單鉤心斗角。

羞辱中長大的孩子，將來簡單心懷內(nèi)疚。

容忍中長大的孩子，將來必能極富耐性。

鼓舞中長大的孩子，將來必能布滿自信。

贊美中長大的孩子，將來必能心存感恩。

嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛己。

接納中長大的孩子，將來必能心胸廣闊。

認(rèn)同中長大的孩子，將來必能把握目標(biāo)。

共享中長大的孩子，將來必能大方大方。

誠懇中長大的孩子，將來必能維護(hù)正義真理。

安定中長大的孩子，將來必能信任自己、信任他人。

友善中長大的孩子，將來必能對(duì)世界多一份關(guān)心。

祥和中長大的孩子，將來必能有平和的心境。

七、不嬌慣孩子，敢于對(duì)孩子說“不”。

以色列有句名言：再富不能富孩子。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力氣或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母必需要深深懂得教子比愛子更重要的真諦。

1、電腦、網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來的利和弊接近于各占一半，關(guān)鍵是家長如何引導(dǎo)和治理。很多事例證明若家長能對(duì)孩子上網(wǎng)的場所(最好只限于家庭場所)、時(shí)間(最好只限于周末和寒暑假，且每一天不超過兩小時(shí))、形式(最好少玩嬉戲)等進(jìn)展明確要求和嚴(yán)格監(jiān)視，那確實(shí)對(duì)孩子的成長有著巨大的促進(jìn)作用。反之，若家長沒有引起足夠重視或沒有實(shí)行合理措施，那肯定是原則性的錯(cuò)誤或?yàn)?zāi)難性的損失。

2、手機(jī)、小靈通等通訊工具對(duì)孩子此刻來說，幾乎沒有任何好處和好處。若非要說個(gè)作用的話，那主要有三點(diǎn)：滋生干擾因素;助長攀比意識(shí);增加額外支出。因此，我推舉：在孩子進(jìn)大學(xué)以前最好不要配備通訊工具;已經(jīng)配備了的最好收回由家長保管;的確因特別緣由需要配備的最好告知班主任，以便進(jìn)展科學(xué)指導(dǎo)。

3、我們支持孩子從小學(xué)習(xí)為人，學(xué)習(xí)處事，但我們更要對(duì)孩子的交友進(jìn)展指導(dǎo)，尤其是在孩子區(qū)分水平低、自控潛力差而又進(jìn)展極快的初中階段。指導(dǎo)什么呢：交友不要過多過雜;異性交往不宜過于親密;活動(dòng)場所、時(shí)間、形式都應(yīng)當(dāng)有節(jié)有度。

八、肩負(fù)起指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)。

父母雖不是專業(yè)教師，但父母務(wù)必兼任助理教師。有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績一時(shí)不夠抱負(fù)，便非常著急，埋怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)展懲處。這樣做是非常錯(cuò)誤的。急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情能夠理解，但是事實(shí)上并不行能。家長也應(yīng)和教師一道，不要等成績，而要向過程要結(jié)果，向細(xì)節(jié)要?jiǎng)倮?/p>

那么，家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢

1、和孩子一道制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲罰法。

2、每一天都過問孩子的學(xué)習(xí)。(哪怕是一句話：這天數(shù)學(xué)學(xué)的什么?)

3、標(biāo)準(zhǔn)孩子的作息習(xí)慣。

4、指導(dǎo)孩子合理看電視、上網(wǎng)和交友。

5、每周五過目一下孩子的作業(yè)。

較好的學(xué)習(xí)方法是復(fù)_--做作業(yè)----預(yù)習(xí)，每一天如是，孩子在家說“這天無作業(yè)”，這是肯定不行信的謊話。