湖北省鄂州市鄂城區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（含解析）

湖北省鄂州市鄂城區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（含解析）湖北省鄂州市鄂城區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、選擇題

1．下列各組詞語的字形及加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．嫩綠（nèng）口決（jué）____________高邈（miǎo）花團(tuán)錦簇（cù）

B．坍塌（tān）欽差（qīng）干涸（hé）____________驚慌失錯(cuò)（cuò）

C．搓捻（cuō）禁錮（gù）狹隘（ài）____________見異思遷（yì）

D．庇護(hù)（bì）____________抖擻（shǒu）悵然（chàng）骸人聽聞（hài）

【答案】C

【詳解】本題考查字音字形。

A.嫩綠（nèng）——nèn，口決——口訣；

B.欽差（qīng）——qīn，驚慌失錯(cuò)——驚慌失措；

D.抖擻（shǒu）——sǒu，骸人聽聞——駭人聽聞；

故選C。

2．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．雨后的天空閃耀著美麗的彩虹和清新的空氣。

B．隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。

C．今年，鄂城區(qū)多所學(xué)校舉行世界環(huán)境日教育活動(dòng)，其目的是讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)和增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

D．人的一生約有一半左右的時(shí)間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事。

【答案】C

【詳解】本題考查病句辨析能力。

A.搭配不當(dāng)，刪去“和清新的空氣”即可；

B.成分殘缺，去掉“隨著”或“使”；

D.語義重復(fù)，刪去“約”或“左右”；

故選C。

3．下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A．畢業(yè)典禮那天，同學(xué)們打扮得花枝招展，意氣風(fēng)發(fā)，靈動(dòng)的青春在校園里盡情飛舞。

B．班長提出舉行為夢(mèng)想加油主題活動(dòng)的建議，同學(xué)們紛紛隨聲附和，表示贊同。

C．面對(duì)眼前的挫折，只有拈輕怕重才能成就一番事業(yè)。

D．真實(shí)的月球與傳說中美麗的月亮大相徑庭，它其實(shí)是一塊冰冷的大石頭。

【答案】D

【詳解】本題考查成語辨析。

A.花枝招展：形容打扮得十分艷麗，用錯(cuò)對(duì)象；

B.隨聲附和：自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，貶詞褒用；

C.拈輕怕重：意思是接受任務(wù)是揀輕的擔(dān)子挑，怕挑重?fù)?dān)。句子意在表達(dá)“只有勇于承擔(dān)重任才能成就一番事業(yè)”，不合語境；

D.大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同，符合語境；

故選D。

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的短文，完成下面小題。

低碳生活處處可為

①低碳生活首先源自碳足跡。碳足跡是指一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)體碳耗費(fèi)量，是測(cè)量某個(gè)國家或地區(qū)的人口消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對(duì)環(huán)境影響的一種指標(biāo)。

②無論是個(gè)人還是群體的碳足跡都可以分為第一碳足跡和第二碳足跡。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一個(gè)經(jīng)常坐飛機(jī)出行的人會(huì)有較多的第一碳足跡，因?yàn)轱w機(jī)飛行會(huì)消耗大量燃油，排出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳，比如消費(fèi)一瓶普通的瓶裝水，會(huì)因它在生產(chǎn)和運(yùn)輸過程中產(chǎn)生的碳排放而帶來第二碳足跡。女性消費(fèi)化妝品除了會(huì)有氟利昂排放增加溫室氣體外，還會(huì)因?yàn)榛瘖y品的包裝、運(yùn)輸?shù)仍龆嗟诙甲阚E，因而增加環(huán)境負(fù)擔(dān)，甚至間接破壞環(huán)境。

③低碳生活就是在生活和生產(chǎn)中極力減少二氧化碳排放的行為方式。例如，通過一個(gè)專門設(shè)計(jì)的“碳足跡計(jì)算器”來測(cè)算，你用了100度電，就等于排放了大約78.5千克二氧化碳；你自駕車消耗了100公斤汽油，也就等于排放了270千克二氧化碳。

④人類的低碳生活并不只是體現(xiàn)在個(gè)人生活上，還尤其體現(xiàn)在人類的生產(chǎn)活動(dòng)中。人類的一切活動(dòng)都在直接和間接加速全球變暖，所以，所謂的低碳生活還包括降低人類活動(dòng)所造成的所有溫室氣體，而不僅僅是二氧化碳。

⑤溫室氣體是指大氣層中易吸收紅外線的氣體，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亞氮、臭氧、氟利昂或氯氟烴類化合物。人類的衣食住行無一不在產(chǎn)生和制造溫室氣體，如工業(yè)生產(chǎn)、使用石化燃料。甚至連我們吃的糧食也是溫室氣體的重大來源之一。

⑥農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中的氣體排放是全球溫室氣體排放的第二大重要來源，它的排放量介于電熱生產(chǎn)和尾氣之間。中國是一個(gè)水稻生產(chǎn)大國，而水稻生產(chǎn)排出的溫室氣體可能并不被人們所知。水稻生產(chǎn)期間，植株及稻田會(huì)釋放出大量氧化亞氮，而每千克氧化亞氮相當(dāng)于296千克二氧化碳的溫室效應(yīng)量。全球農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中氧化亞氮的排放占全球氧化亞氮總排放量的84%。

⑦盡管農(nóng)作物生產(chǎn)和使用化石燃料排放的大量溫室氣體會(huì)危害環(huán)境，但我們卻不可能因噎廢食，只能從其它方面來加以改善。例如，種植氮素高效利用水稻，不但可以減少氧化亞氮排放對(duì)環(huán)境的破壞，還可以節(jié)約費(fèi)源和資金。同理，研發(fā)和使用生物燃料也可以節(jié)約資源和減少溫室氣體排放。

（馮云有刪改）

4．下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中的氣體排放是全球溫室氣體排放的第二大重要來源。

B．人類的低碳生活并不只是體現(xiàn)在個(gè)人生活上，還尤其體現(xiàn)在人類的生產(chǎn)活動(dòng)中。

C．人類的一切活動(dòng)都在直接和間接加速全球變暖。

D．女性消費(fèi)化妝品的碳足跡僅屬于第一碳足跡。

5．對(duì)文章第三段運(yùn)用的說明方法分析正確的一項(xiàng)是（）

A．下定義分類別作比較B．分類別舉例子打比方

C．列數(shù)字分類別打比方D．下定義舉例子列數(shù)字

6．下列句子中加點(diǎn)的詞語去掉后，語意變化不大的一項(xiàng)是（）

A．人類的衣食住行無一不在產(chǎn)生和制造溫室氣體，如工業(yè)生產(chǎn)、使用石化燃料。甚至連我們吃的糧食也是溫室氣體的重大來源之一。

B．通過一個(gè)專門設(shè)計(jì)的“碳足跡計(jì)算器”來測(cè)算，你用了100度電，就等于排放了大約78.5千克二氧化碳。

C．人類的低碳生活并不只是體現(xiàn)在個(gè)人生活上，還尤其體現(xiàn)在人類的生產(chǎn)活動(dòng)中。

D．溫室氣體是指大氣層中易吸收紅外線的氣體，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亞氮、臭氧、氟利昂或氯氟烴類化合物。

【答案】4．D5．D6．B

【解析】4．本題考查信息的篩選與辨析。

D.錯(cuò)誤。原文第②段“女性消費(fèi)化妝品除了會(huì)有氟利昂排放增加溫室氣體外，還會(huì)因?yàn)榛瘖y品的包裝、運(yùn)輸?shù)仍龆嗟诙甲阚E”；

故選D。

5．本題考查說明方法。

由“低碳生活就是在生活和生產(chǎn)中極力減少二氧化碳排放的行為方式”可知，此處是解釋低碳生活的含義，是下定義的說明方法；由“例如”可知，此處運(yùn)用舉例子的說明方法；由“100度”“78.5千克”“100公斤”“270千克”可知運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法；

故選D。

6．本題考查說明文語言。

A.“之一”意思是其中一個(gè)，是說糧食是溫室氣體來源的其中一個(gè)，去掉后變成糧食是溫室氣體的重大來源，不符合原意；

C.“只”意思是單單，僅僅，是說人類的低碳生活并不僅僅體現(xiàn)在個(gè)人生活上，去掉后變成人類的低碳生活并不是體現(xiàn)在個(gè)人生活上，不符合原意；

D.“主要”意思是關(guān)鍵，起重要作用的，是說溫室氣體中水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亞氮、臭氧、氟利昂或氯氟烴類化合物占很大比例，去掉后變成只有水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亞氮、臭氧、氟利昂或氯氟烴類化合物，不符合原意；

故選B。

三、選擇題

7．下面對(duì)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

A．首句用“楊花”和“子規(guī)”兩個(gè)景物，點(diǎn)明暮春時(shí)令，烘托出凄涼悲惋的氛圍。

B．第二句寫詩人得知摯友被貶偏遠(yuǎn)之地，含蓄地表現(xiàn)了詩人的驚愕痛惜之情。

C．第三四句抒情寄慨，詩人因懷才不遇而生的“愁心”，給詩中意象涂上浪漫的色彩。

D．詩人將明月人格化，把明月看成知人意、達(dá)人情的使者，有助于情感的表達(dá)，使詩味更加醇厚。

【答案】C

【詳解】C.“詩人因懷才不遇而生的‘愁心’”有誤。這里的“愁心”既有對(duì)老友遭遇的深刻憂慮，也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關(guān)懷。故選C。

四、課內(nèi)閱讀

閱讀下面兩個(gè)文言文段，完成下面小題。

誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

8．下列對(duì)句中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．險(xiǎn)躁則不能治性治：治理

B．年與時(shí)馳____________馳：疾行，指迅速逝去

C．無以明志____________明：明確、堅(jiān)定

D．淫慢不能勵(lì)精____________勵(lì)：振奮

9．下列加點(diǎn)字意義和用法相同的一組是（）

A．險(xiǎn)躁則不能治性則是無禮

B．太丘舍去____________其人舍然大喜

C．夫君子之行____________兩狼之并驅(qū)如故

D．靜以修身____________以刀劈狼首

10．下列對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A．在這封書信中，諸葛亮勸勉兒子勤學(xué)勵(lì)志、修生養(yǎng)性要從“淡泊”“寧靜”中下功夫，最忌“淫慢”“險(xiǎn)躁”。

B．從“學(xué)須靜也”可以看出，學(xué)習(xí)的環(huán)境對(duì)成就學(xué)業(yè)也很重要，只要環(huán)境安靜，就會(huì)有更好的學(xué)習(xí)效果。

C．“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。

D．“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明了“淡泊”“寧靜”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)它們是與人的志向相關(guān)的。

【答案】8．A9．A10．B

【解析】8．本題考查理解文言字詞。

A.加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤?！半U(xiǎn)躁則不能治性”的意思是冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。治：修養(yǎng)

故選A。

9．本題考查理解文言字詞的意義與用法。

A.都是表承接關(guān)系的連詞，就；

B.動(dòng)詞，舍棄，離開/動(dòng)詞，“舍”同“釋”，解除，消除；

C.助詞，的/位于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性的連詞，不譯；

D.連詞，表示后者是前者的目的/動(dòng)詞，用；

故選A。

10．本題考查理解和分析文章內(nèi)容。

B.理解分析不正確。從“學(xué)須靜也”可以看出，不安定清靜就不能為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而長期刻苦學(xué)習(xí)，要學(xué)得真知必須使身心在寧靜中研究探討。并不是說“學(xué)習(xí)的環(huán)境對(duì)成就學(xué)業(yè)也很重要，只要環(huán)境安靜，就會(huì)有更好的學(xué)習(xí)效果”。

故選B。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，用儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而迅速逝去，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來得及？

五、翻譯

11．用現(xiàn)代漢語翻譯第I卷中劃橫線的句子。

夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

【答案】學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。

【詳解】本題考查句子翻譯，注意句中的關(guān)鍵詞。

夫：句首發(fā)語詞，不譯；靜：寧靜專一；才：才干；無以：沒有什么辦法可以用來；廣才：增長才干；志：明確志向；成學(xué)：在學(xué)習(xí)上獲得成就。

六、句子默寫

12．根據(jù)提示，用作品原句填空。

（1）____________________，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

（2）正是江南好風(fēng)景，___________________。

（3）____________________，不亦君子乎？

（4）君問歸期未有期，___________________。

（5）《觀滄海》中描寫山島上草木茂盛、一派欣欣向榮的景象，以襯托大海的勃勃生機(jī)的詩句是：“____________，______________?！?/p>

（6）《十二章》中感嘆時(shí)光易逝，勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是：“__________________，__________________。”

【答案】夜闌臥聽風(fēng)吹雨落花時(shí)節(jié)又逢君人不知而不慍巴山夜雨漲秋池樹木叢生百草豐茂逝者如斯夫不舍晝夜

【詳解】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞“闌、逢、慍、漲、叢”。

七、名著閱讀

閱讀《西游記》節(jié)選部分，完成下面小題。

①八戒觀之不盡，滿心歡喜道：“哥啊，好去處！果然是天下第一名山！”行者道：“賢弟，可過得日子么？”八戒笑道：“你看師兄說的話，寶山乃洞天福地之處，怎么說度日之言也？”二人談笑多時(shí)，下了山，只見路旁有幾個(gè)小猴，捧著紫巍巍的葡萄，香噴噴的梨棗，黃森森的枇杷，紅艷艷的楊梅，跪在路旁叫道：“大圣爺爺，請(qǐng)進(jìn)早膳。”行者笑道：“我豬弟食腸大，卻不是以果子作膳的。也罷也罷，莫嫌菲薄，將就吃個(gè)兒當(dāng)點(diǎn)心罷?！卑私涞溃骸拔译m食腸大，卻也隨鄉(xiāng)入鄉(xiāng)是。拿來拿來，我也吃幾個(gè)兒嘗新。”二人吃了果子，漸漸日高。那呆子恐怕誤了救唐僧，只管催促道：“哥哥，師父在那里盼望我和你哩。望你和我早早兒去罷?！毙姓叩溃骸百t弟，請(qǐng)你往水簾洞里去耍耍?！卑私鋱?jiān)辭道：“多感老兄盛意，奈何師父久等，不勞進(jìn)洞罷?！毙姓叩溃骸凹热绱?，不敢久留，請(qǐng)就此處奉別?！卑私涞溃骸案绺?，你不去了？”

②行者道：“我往哪里去？我這里天不收地不管，自由自在，不耍子兒，做甚么和尚？我是不去，你自去罷。但上復(fù)唐僧：既趕退了，再莫想我?！贝糇勇勓裕桓铱啾?，只恐逼發(fā)他性子，一時(shí)打上兩棍，無奈，只得喏喏告辭，找路而去。行者見他去了，即差兩個(gè)溜撒的小猴，跟著八戒，聽他說些甚么。真?zhèn)€那呆子下了山，不上三四里路，回頭指著行者，口里罵道：“這個(gè)猴子，不做和尚，倒做妖怪！這個(gè)猢猻，我好意來請(qǐng)他，他卻不去！你不去便罷！”走幾步，又罵幾聲。那兩個(gè)小猴，急跑回來報(bào)道：“大圣爺爺，那豬八戒不大老實(shí)，他走走兒，罵幾聲?！毙姓叽笈校骸澳脤恚　蹦潜姾餄M地飛來趕上，把個(gè)八戒，扛翻倒了，抓鬃扯耳，拉尾揪毛，捉將回去，畢竟不知怎么處治，性命死活若何，且聽下回分解。

13．豬八戒為什么上花果山？他最終用什么方法把孫悟空請(qǐng)了出來？

14．文中畫線的句子是語言描寫，請(qǐng)描寫此時(shí)孫悟空的心理。

【答案】13．孫悟空三打白骨精唐僧埋怨悟空亂殺無辜，悟空一氣之下返回花果山。后唐僧在寶象國遇難豬八戒上山請(qǐng)孫悟空。激將法。14．示例：這個(gè)呆子，定又有什么事情瞞著我，待我詐他一詐看看他的真相。

【解析】13．本題考查名著內(nèi)容與理解概括文章內(nèi)容。

結(jié)合《西游記》的內(nèi)容可知，三打白骨精之后，唐僧埋怨悟空濫無辜，悟空被唐僧一紙貶書趕走。后唐僧在寶象國被黃袍怪變成老虎，沙僧也被黃袍怪捉了，小白龍讓豬八戒去花果山請(qǐng)回孫悟空。

結(jié)合第②段“行者見他去了，即差兩個(gè)溜撒的小猴，跟著八戒，聽他說些甚么。真?zhèn)€那呆子下了山，不上三四里路，回頭指著行者，口里罵道：‘這個(gè)猴子，不做和尚，倒做妖怪！這個(gè)猢猻，我好意來請(qǐng)他，他卻不去！你不去便罷！’走幾步，又罵幾聲”可知，豬八戒故意用言語激怒悟空，將悟空請(qǐng)了出來，這是采用了激將法。

14．本題考查賞析語句。

結(jié)合第①段“二人吃了果子，漸漸日高。那呆子恐怕誤了救唐僧，只管催促道：‘哥哥，師父在那里盼望我和你哩。望你和我早早兒去罷?！姓叩溃骸t弟，請(qǐng)你往水簾洞里去耍耍?！私鋱?jiān)辭道：‘多感老兄盛意，奈何師父久等，不勞進(jìn)洞罷。’行者道：‘既如此，不敢久留，請(qǐng)就此處奉別?！私涞溃骸绺?，你不去了’”可知，

“行者道：‘我往哪里去？我這里天不收地不管，自由自在，不耍子兒，做甚么和尚？我是不去，你自去罷。但上復(fù)唐僧：既趕退了，再莫想我’”這句話中悟空的心理是豬八戒平時(shí)是最喜歡吃喝的，現(xiàn)在要他留下來玩，他竟然推托，一定是有什么事情瞞著我，我且用用計(jì)謀，詐他一詐，看看到底怎么回事。據(jù)此作答。

八、現(xiàn)代文閱讀

父親的味道

①今年冬天特別冷。

②李明打算把父親從鄉(xiāng)下接進(jìn)城過冬。父親來了，和李明夫妻倆處得也還不錯(cuò)。

③有一天，媳婦楊芳偷偷地告訴李明“你爸可能找新老伴兒了?！崩蠲髟尞惖卣f：“怎么可能？你看見了？”楊芳撤撤嘴，說“你不見他最近身上總是收拾得利利索索，牙也刷得勤，動(dòng)不動(dòng)口里還嚼個(gè)口香糖？”

④聽媳婦這么一說，李明覺得還真有點(diǎn)道理。李明旁敲側(cè)擊地問父親，父親碎了李明一口，說：“瞎說啥？你媽走了十幾年，要找早找了……”

⑤父親不承認(rèn)，李明也沒辦法。為了弄清真相，這天李明請(qǐng)了假，上班時(shí)間照常出門，下了樓，李明找了個(gè)能看到門洞的地方躲了起來。

⑥沒多久，父親從樓梯口走了出來，扭頭從綠化帶的小道穿了過去，李明離得遠(yuǎn)，看不清，他跟了過去，小道那一頭是一個(gè)拐角，只見父親蹲在拐角處，從懷里掏出一個(gè)布包，父親剛想打開地上的布包，一個(gè)拐彎過來的中年婦女嚷了起來：“你這老頭，蹲在這兒干嘛呢？嚇我一跳！”父親訕訕地笑了，說：“沒，沒干嘛……”中年婦女眼睛一翻，大聲說道：“鬼鬼祟祟的，一看就沒在干好事兒！”父親站了起來，尷尬地說：“不好意思，我不是故意嚇唬你的?！?/p>

⑦接著，父親躬身收拾好布包，在小區(qū)里像沒頭蒼蠅似的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)了半天，來到了小區(qū)垃圾存放點(diǎn)，李明也緊緊地跟了過去。父親找了個(gè)不起眼的地方蹲下來，掏出布包打開來，從布包里拿出了一張葉子。李明差點(diǎn)喊了出來：“是早煙葉子！”

⑧只見父親畫只手飛快地搓了起來，很快把煙葉搓成了煙棒，用舌頭把煙葉邊舔了一遍，然后又搓了搓，把兩頭不整齊的地方用手掐掉。一切規(guī)整好了，他把煙棒含在嘴里，點(diǎn)著火，使勁地抽了起來。父親吸煙時(shí)的神情，就像貪吃的人在享受一頓饕餮大餐。直到煙抽得快燙到手了，父親才戀戀不舍地丟掉煙頭，心滿意足地收起布包。

⑨就在父親想起身時(shí)，一包垃圾從天而降，砸在父親身上。原來是一個(gè)騎電動(dòng)車的小年輕，拎著包垃圾看也沒看就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地扔了過來，砸到了父親。父親手忙腳亂地拍打衣褲，接著他低下頭，不斷地在衣袖上嗅來嗅去。拍了半天身子，父親又掏出口香糖，倒了兩粒，嚼了起來，時(shí)不時(shí)往手上吐口氣，放在鼻子底下嗅一嗅。

⑩看到這里，李明的心里不是滋味，他曾經(jīng)告訴父親，媳婦不喜歡聞煙味，千萬別在家里抽煙。從那以后，李明再也沒聞到過父親身上有煙味，他以為父親戒煙了，可沒想到……

晚上吃飯的時(shí)候，父親說：“阿明，過幾天，爸想回老家。你說今年冬天冷，其實(shí)也沒多冷，你小時(shí)候，天比這冷多了，那時(shí)候，房檐上的冰溜子一個(gè)冬天都化不了……”李明把頭扭到一邊，揉了揉眼睛，說不出話來。

睡覺前，李明把今天的發(fā)現(xiàn)告訴楊芳，她沉默了。

第二天傍晚，父親說是要“散步”，拎著他的布包又要出門。楊芳叫住了他，關(guān)切地說：“爸，你今天就別出門了，外面天氣大冷了?！备赣H聽了這話，眼睛里閃過一絲失落。

誰知楊芳把父親拉到了家里那個(gè)放雜物的小房間，推開門，對(duì)父親說：“爸，我們給這間房裝了排氣扇，以后你抽煙呀，再也不用偷偷摸摸地出門了！”李明也笑瞇瞇地望著父親，把一張寫有“抽煙室”的紙片，貼到了門上。

父親愣住了，他眨眨眼，有些不好意思地說：“我知道兒媳婦不喜歡煙味，也知道抽煙對(duì)身體不好。我盡量少抽，實(shí)在憋不住了，就來這‘抽煙室’過過癮！”

自從有了抽煙室，父親再?zèng)]有說過要回鄉(xiāng)下了。

偶爾，李明會(huì)聞到父親身上有一股淡淡的煙味，會(huì)覺得特別安心。他想起小時(shí)候，騎在父親肩頭，總能聞到這股淡淡的煙味，這是父親的味道呀……

（有刪改）

15．請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)全故事情節(jié)（每空限4個(gè)字）。

___________________→追問無果→___________________→設(shè)“室”兩歡

16．簡析第段中李明“說不出話來”的原因。

17．聯(lián)系語境，品析語言。

（1）父親聽了這話，眼睛里閃過一絲失落。（“閃過”寫出了父親當(dāng)時(shí)怎樣的心理活動(dòng)？）

（2）只見父親兩只手飛快地搓了起來，很快把煙葉搓成了煙棒，他用舌頭把煙葉邊舔了一遍，然后又搓了搓，把兩頭不整齊的地方用手掐掉。（為什么要詳細(xì)描寫父親卷煙的過程？）

18．有人說這篇文章的主旨是贊美深沉的父愛，你贊同嗎？為什么？

【答案】15．誤會(huì)找伴跟蹤尋因16．李明知道父親想回老家的真正原因是不想因愛吸煙給孩子添麻煩，心里既內(nèi)疚又心疼父親，所以說不出話來。17．（1）形象地寫出父親不能出去抽煙時(shí)心里的失落、不高興，及父親對(duì)這種情緒的極力掩飾。

（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出父親卷煙動(dòng)作的熟練，突出父親愛抽煙的特點(diǎn)，表現(xiàn)父愛的偉大。18．贊同?！案赣H的味道”指父親身上淡淡的煙味，也指父親體諒理解孩子的愛的味道。父親的行為體現(xiàn)了父愛的偉大，表達(dá)了“我”對(duì)父愛的贊美之情。

【分析】15．本題考查概括故事情節(jié)，要求用四個(gè)字概括。題空一：根據(jù)③段“有一天，媳婦楊芳偷偷地告訴李明‘你爸可能找新老伴兒了’”概括為：誤會(huì)找伴；題空二：⑤根據(jù)“為了弄清真相，這天李明請(qǐng)了假，上班時(shí)間照常出門，下了樓，李明找了個(gè)能看到門洞的地方躲了起來”概括為：跟蹤尋因（尋找真相）。

16．本題考查內(nèi)容理解。作答此題，要聯(lián)系全文內(nèi)容分析。根據(jù)⑩段“李明的心里不是滋味，他曾經(jīng)告訴父親，媳婦不喜歡聞煙味，千萬別在家里抽煙。從那以后，李明再也沒聞到過父親身上有煙味”可知，父親每天假裝出去散步，是找地方抽煙，因?yàn)閮合眿D不喜歡聞煙味，不能在家里抽煙，由此可知父親想回家的真正原因是為孩子著想，不想給孩子添麻煩。李明知道父親想回老家的真正原因，聯(lián)系“李明把頭扭到一邊，揉了揉眼睛”可知，李明心里既內(nèi)疚又心疼父親，所以說不出話來。

17．本題考查品析語言。

（1）“閃過”是一閃而過的意思，這是父親聽到楊芳說“爸，你今天就別出門了”時(shí)眼中失落的神情出現(xiàn)又馬上消失的過程，形象地寫出父親不能出去抽煙時(shí)發(fā)自內(nèi)心的失落、不高興，也表現(xiàn)了父親不想因?yàn)樽约河绊懠胰?，?duì)這種情緒的極力掩飾。

（2）“搓、舔、掐”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)寫出父親卷煙動(dòng)作的熟練；聯(lián)系下文“他把煙棒含在嘴里，點(diǎn)著火，使勁地抽了起來。父親吸煙時(shí)的神情，就像貪吃的人在享受一頓饕餮大餐”，突出父親愛抽煙的特點(diǎn)。如此愛抽煙的父親，因?yàn)閮合眿D不喜歡聞煙味，躲到外邊來抽煙，表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的體諒，突出了父愛的偉大。

18．本題考查文章主旨。這是一道開放性試題。首先表明觀點(diǎn)：贊同。題目為“父親的味道”，表明文章主要表現(xiàn)的是父親。“味道”表面上指父親身上淡淡的煙味。父親愛抽煙，身上會(huì)留下煙的氣味。但是父親為了不影響家人，通過到外邊抽煙、撣煙味、吃口香糖的辦法掩飾煙味，這些都是愛孩子的表現(xiàn)。因此“父親的味道”也指父親體諒理解孩子的愛的味道，表達(dá)了“我”對(duì)父愛的贊美之情。這便是文章的主旨所在。

九、綜合性學(xué)，汀祖中學(xué)決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動(dòng)。請(qǐng)你隨我們參加以下活動(dòng)。根據(jù)要求完成下面小題。

19．【我分享我快樂】請(qǐng)收集一個(gè)“名人讀書故事”，并簡述故事情節(jié)。

20．【我交流我和諧】假若你的媽媽平時(shí)反對(duì)你閱讀課外書籍，請(qǐng)你寫幾句話勸說你媽媽。（要求用上一句讀書名言，不超過80字）

21．【我參與我幸?！肯旅媸恰熬W(wǎng)絡(luò)閱讀辯論會(huì)”的正方辯詞，請(qǐng)寫出反方辯詞。

正方：“網(wǎng)絡(luò)閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不到的知識(shí)，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對(duì)知識(shí)的需求，還可以提高我們的閱讀能力和寫作水平。我方相信，網(wǎng)絡(luò)閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。

反方：__________________________________________

【答案】19．示例：韋編三絕?？浊鸬谝槐樽x《易》，基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍，掌握了它的要點(diǎn)。接著，他又讀第三遍，對(duì)其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹的理解。這樣讀來讀去，把編聯(lián)竹簡的牛皮帶子磨斷了好幾次，不得不多次換上新的再使用。20．示例：媽媽，您一直擔(dān)心我讀課外書籍浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，我記得杜甫說過“讀書破萬卷，下筆如有神?！倍嘧x書可以增加知識(shí)，對(duì)我的寫作有很大幫助。今后您還是讓我多讀點(diǎn)課外書籍吧。21．言之有理即可。如：網(wǎng)絡(luò)作品良莠不齊、紙質(zhì)閱讀有利身心健康等。

【解析】19．本題考查名人讀書故事。

作答時(shí)先寫出故事名字，再簡單敘述故事情節(jié)即可。

示例：鑿壁偷光，匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。

20．本題考查勸說詞。

答題過程中要有稱呼，說明讀課外書籍的好處，語氣禮貌，用上一句讀書名言，不超過80字。

示例：媽媽，我知道您不讓我讀課外書是怕我影響學(xué)習(xí)，可是愛迪生說“讀書對(duì)于聰明猶如體操對(duì)于身體”，只有多讀書，才能增長才智，才能更有效地學(xué)習(xí)，咱們的根本目的是一致的，您就讓我讀課外書吧。

21．本題考查辯論詞。

答題時(shí)要先表明觀點(diǎn)，然后用議論的表達(dá)方式陳述理由。

示例：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。網(wǎng)上閱讀對(duì)眼睛是有傷害的；而且網(wǎng)上的信息良莠不齊，青少年思想還不成熟，沒有成年人幫助判斷，很容易被一些信息誤導(dǎo)；青少年的自律性不強(qiáng)，容易沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響健康成長。所以，我們中學(xué)生還是應(yīng)該回歸書本，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。

十、作文

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

一杯熱乎的奶茶，可以溫暖一雙冰涼的小手；一個(gè)燦爛的微笑，可以溫暖一段奮斗的歲月；一句關(guān)懷的叮嚀，可以溫暖一顆迷惘的心靈……看似不經(jīng)意的一個(gè)舉動(dòng)，常常會(huì)給我們帶來不期而遇的溫暖，溫暖往往就是這么簡單。

請(qǐng)以“溫暖，就是這么簡單”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①語言連貫，有真情實(shí)感；