12《聽聽-秋的聲音》優(yōu)秀課件

12*聽聽，秋的聲音人教新課標三年級語文上冊第三單元手臂刷刷蟋蟀振動口瞿口瞿歌韻

叮嚀掠過歌吟遼闊綻開匆匆音樂廳bì我會認有感情地朗讀，走進秋天。落葉蟋蟀大雁秋風聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“瞿瞿”，是和陽臺告別的歌韻。一排排大雁上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟。聽聽，走進秋，走進這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。聽聽，秋的聲音，從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去，聽聽，我們聽到了秋的聲音。

通過朗讀詩，你聽到了哪些聲音？

你最喜歡其中的哪種聲音？輕聲細讀，觸摸秋天聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。（秋天落葉的聲音）擬人的手法展現(xiàn)了風搖樹枝的動態(tài)美“刷刷”寫出了風聲、落葉聲，讀后仿佛看到秋風中樹枝搖擺，一片片黃葉隨風飄落聲聲道別的動態(tài)美大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音，黃葉說：“_______”；“刷刷”黃葉對大樹說:“

”。聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“

瞿瞿”，是和陽臺告別的歌韻?？诳冢ㄇ锾祗暗穆曇簦M人的手法寫出了蟋蟀的聲音。仿佛向人們傳達秋天到來的信息，它要離開陽臺了。蟋蟀振動翅膀，“口瞿口瞿”，是和陽臺告別的歌韻，蟋蟀在唱著：“——

”；“口瞿口瞿”蟋蟀對陽臺說:“

”。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟。（大雁和秋風的聲音）一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；

大雁對白云說;“”?！白?、撒”使我們仿佛看到大雁追逐白云南飛的景象?！岸摗边\用擬人的手法寫出了大雁的叫聲，告訴人們：“秋天到了，我要到南方去了！再見！朋友們！”一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀：“_______”；“叮嚀”一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟；

（秋天來了，一陣陣秋風吹來，大地到處是豐收的喜人景象。）

一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟，它歡快地唱著：“________”。“歌吟”聽聽，走進秋，走進這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。運用比喻的手法，把“秋天”比作“遼闊的音樂廳”，說明了秋天的聲音優(yōu)美、動聽，吸引我們去品味。(總寫了秋天的聲音)秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。（秋天的大自然到處都有秋的聲音）四個“在……”連用秋的聲音無處不在，同時告訴我們秋天的聲音是需要人用心去感受的，它是不可聞的、無聲的，它給人和物都帶來了變化，展現(xiàn)了秋天的美好。聽聽，秋的聲音，從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去。聽聽，我們聽到了秋的聲音。（秋天的聲音來去匆匆）反復誦讀，感悟秋天聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“瞿瞿”，是和陽臺告別的歌韻。一排排大雁上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟。聽聽，走進秋，走進這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。聽聽，秋的聲音，從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去，聽聽，我們聽到了秋的聲音。美好的事物，常常讓我們感受到它的短暫。秋天是美好的，秋的聲音是動聽的，在我們還沒來得及盡情享受時，它卻來也匆匆，去也匆匆了。課文抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言，寫出了秋天景物的美麗。表達了作者對秋天的贊美和喜愛之情。我當小詩人秋的聲音很多很很多，我能把聽到的聲音也寫下來，仿照自己喜歡的小節(jié)寫幾句。聽聽，秋的聲音，，，。“呱呱”“嘰嘰”“啪啪”“轟轟”“哈哈”聽聽，秋的聲音，石榴綻開了笑臉，“啪啪”，召喚我們快快來品嘗！“嗡嗡”，小蜜蜂扇扇翅膀，是向菊花贊賞的話語。聽聽，秋的聲音，“呱呱”聽聽，秋的聲音，青蛙跳出水面，“呱呱”，是和池塘告別的旋律。一只只小鳥飛上枝頭，傳出一陣陣悅耳的歡笑；一陣陣秋雨灑向大地，送來一絲絲秋的涼意。聽聽，秋的聲音，在每一座葉山川上，在每一條河流里，在每一句囑咐中，在每一個游子的心里。聽聽，秋的聲音，從遠方傳來深情地