三年級數(shù)學教師工作總結(jié)范本（三篇）

第9頁共9頁三年級數(shù)?學教師工?作總結(jié)范?本做一?名好老師?是許多老?師一生所?追求的目?標，也是?我的目標?。自踏入?教育這個?崗位以來?，我始終?以勤勤懇?懇、踏踏?實實的態(tài)?度來對待?我的工作?，以師德?規(guī)范自己?的教育教?學工作，?以當一名?好老師作?為自己工?作的座右?銘來要求?自己，自?從從事教?師這一行?，當一位?好教師就?是我的目?標。半學?期來，我?始終以勤?勤懇懇、?踏踏實實?的態(tài)度來?對待我的?工作。很?快一個學?期的工作?已經(jīng)結(jié)束?，回顧半?學期的工?作我感嘆?良多，既?有一定成?績，又存?在一些還?需努力解?決的問題?，下面對?本學期的?工作總結(jié)?如下。?一、在思?想上，愛?國愛黨，?積極上進?。我積?極參加各?種學習培?訓，認真?參加政治?學習，為?了提高自?己的思想?覺悟，我?認真學習?教師職業(yè)?道德，時?時做到教?書育人、?言傳身教?、為人師?表，以自?己的人格?、行為去?感染學生?。在工作?中，我積?極、主動?、勤懇、?責任心較?強，樂于?接受學校?布置的各?項工作；?任勞任怨?。在不斷?的學習中?，努力使?自己的思?想覺悟、?理論水平?、業(yè)務能?力都得到?較快的提?高。加快?形成自己?的上課風?格。二?、在教學?方面，敬?業(yè)愛崗，?嚴謹治教?。我認?真學習《?數(shù)學課程?標準》。?課程標準?是現(xiàn)行教?學的總體?思路，它?致力于全?面提高學?生的數(shù)學?素養(yǎng)，正?確把握了?數(shù)學教學?的特點，?倡導自主?、合作、?探究的學?習方式，?努力建設?開放而有?活力的數(shù)?學課程，?在反復研?讀《課程?標準》的?過程中，?我有所感?悟，把理?論運用到?課堂實踐?上，有很?大的收獲?。1、?狠抓基礎?知識和基?本技能?由于我班?學生知識?基礎水平?參差不齊?。為了夯?實學生基?礎知識和?基本技能?，我在充?分了解學?生的基礎?上對癥下?藥，因材?施教，不?斷提高學?生的知識?水平。?2、從學?生的聽課?抓起。?通過觀察?學生大部?分比較聰?明，但他?們的學習?習慣相當?差，自由?散漫，惟?我獨尊。?課堂上至?少有半數(shù)?學生不會?聽課，自?主學習意?識更加單?薄。針對?這種情況?，針對他?們的聰慧?特點從他?們自主學?習抓起，?教他們學?會學習，?怎樣探索?，樹立他?們學習的?自信心，?激勵他們?做學習的?小主人等?措施。從?而達到教?會學生學?會學習的?目的。?3、緊抓?學生作業(yè)?不放，想?盡辦法杜?絕不按時?交作業(yè)的?現(xiàn)象。?接手這個?班不久我?就發(fā)現(xiàn)這?批學生很?懶。接手?這個班時?，課后作?業(yè)近半數(shù)?、課堂作?業(yè)至少有?三分之一?同學不按?時交，拖?欠作業(yè)現(xiàn)?象十分嚴?重。為解?決這個問?題，我在?做有關學?生思想教?育工作的?同時積極?與其家長?聯(lián)系，進?行交流、?溝通；對?學生采取?當堂作業(yè)?當堂交，?家庭作業(yè)?次日早上?到校必須?交的辦法?。學生交?后立即檢?查，及時?批閱。如?有拖欠作?業(yè)的，一?經(jīng)發(fā)現(xiàn)，?必須馬上?解決。前?一天家庭?作業(yè)或當?天上午數(shù)?學課上的?作業(yè)未完?成，中午?解決；下?午數(shù)學課?上的作業(yè)?未完成，?放學后解?決。這樣?在一定程?度上解決?拖欠作業(yè)?的問題，?現(xiàn)在基本?杜絕拖欠?作業(yè)的現(xiàn)?象。4?、積極與?學生家長?溝通。?與學生家?長多溝通?，可更有?效地發(fā)揮?教育作用?。我把學?生的家長?電話號碼?作以記錄?，隨時向?家長匯報?其孩子在?校的學習?情況。這?里的匯報?不單單是?給學生告?狀，而多?半是抓住?學生的點?滴進步與?其家長交?流溝通，?使其家長?增強配合?教師積極?教育孩子?的信心，?以實現(xiàn)我?們的工作?目標三?、做好扶?優(yōu)轉(zhuǎn)差工?作1、?做好扶優(yōu)?轉(zhuǎn)差工作?首先老師?自己就得?改變觀念?。以往?的教學就?是老師教?、學生學?，不管學?生快不快?樂，無視?學生的感?受，針對?這一點，?接手課改?班級時我?們就給自?己寫了一?句座右銘?；我快樂?學生才快?樂，學生?快樂了，?我就快樂?。每一堂?課我們都?這樣提醒?自己，所?以每堂課?下來，學?生學的輕?松愉快，?我們也教?的輕松快?樂。學習?基礎較好?的學生，?在學習中?往往感到?吃不飽，?而成績差?的學生又?常常吃不?了。這就?給我們教?學提出了?一個難題?，必須保?證優(yōu)生夠?吃，潛能?生能吃。?通過一學?期的實踐?，我覺得?這方法十?分有效，?來期還將?大力推廣?應用。?2、賞識?學生，培?養(yǎng)學生的?自信心。?在以往?的教學工?作中，往?往容易出?現(xiàn)教師偏?愛成績好?的學生，?而歧視成?績不好的?學生。十?個手指都?有長短，?何況尚在?成長的孩?子，他們?每個人不?可能都按?照我們心?中預定的?好學生的?標準去發(fā)?展。針對?這一點，?我們努力?做到公平?地對待每?一個學生?，注意地?去尋找每?個學生的?閃光點，?也讓學生?自己互相?尋找、互?相稱贊，?給他們勇?氣，培養(yǎng)?他們的自?信心。?四、在課?余時，努?力自學，?勇攀高峰?。如何?挖掘?qū)W生?潛能，提?高學生素?質(zhì)，強化?教師的基?本功訓練?，我除在?學校積極?學習理論?知識外，?同時積極?參加教師?培訓。只?有在平時?不斷的學?習中慢慢?積累知識?，才能使?之更加靈?活的運用?于我們的?教育教學?中，這就?需要有一?個好的學?習心態(tài)和?比較科學?的學習方?法。我想?我會繼續(xù)?延著這條?路走下去?的，做一?個真正的?優(yōu)秀的小?學數(shù)學教?師。當?然在教學?中肯定存?在很多不?足之處，?在今后的?教學中本?人一定將?更加努力?，查漏補?缺，積極?學習新的?理論和探?討教學教?研。爭取?有更大的?進步，為?我校明天?的輝煌而?努力拼搏?、奮斗。?三年級?數(shù)學教師?工作總結(jié)?范本（二?）自從?從事教師?這一行，?當一位好?教師便是?我的目標?，我擔負?三年級班?的數(shù)學教?授教化工?作，在教?授教化期?間我盡力?依據(jù)學生?的實際環(huán)?境，采取?有效的步?伐，激發(fā)?學生的學?習興趣，?培養(yǎng)學生?的學習習?慣，取得?了必然成?效。在工?作中認真?備課、上?課，實時?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，做好?課后指點?工作；工?作之余，?賡續(xù)進步?本身的業(yè)?務程度，?充足本身?的頭腦，?形成對照?完整的知?識布局。?三年級放?學期即將?曩昔，我?支付過辛?勞，也有?勞績的喜?悅。為了?以后更好?地工作，?現(xiàn)作如下?總結(jié)：?一、以講?堂教授教?化為核心?1、備?課學期?初，鉆研?了《數(shù)學?課程標準?》、課本?、教參，?對學期教?授教化內(nèi)?容做到心?中有數(shù)。?學期中，?側(cè)重進行?單元備課?，控制每?一部分知?識在單元?中、在整?冊書中的?位置、作?用。思考?學生怎樣?學，學生?將會產(chǎn)生?什么疑難?，該怎樣?辦理。在?備講義中?體現(xiàn)教師?的引導，?學生的主?動學習歷?程。充分?理解課后?習題的作?用，設計?好作業(yè)演?習。2?、上課?(1)創(chuàng)?設各類情?境，激發(fā)?學生思考?。撒手讓?學生探究?，著手、?動口、動?眼、動腦?。對學生?的回答采?取“揚棄?”的態(tài)度?，從而沖?破了上課?談話沉悶?的場所場?面，使學?生樂于思?考，敢于?積極回答?問題。針?對教授教?化重、難?點，選擇?學生的探?究結(jié)果，?學生進行?對照、交?流、討論?，從中控?制知識，?培養(yǎng)才能?。根究學?生演習不?合坡度，?不合條理?的標題，?鞏固知識?，形成才?能，成長?思維?，F(xiàn)?在學生廣?泛對數(shù)學?課感興趣?，介入性?高，為學?好數(shù)學邁?出了堅實?的一步。?(2)?盡力構(gòu)建?知識網(wǎng)絡?。一般做?到一小節(jié)?一整理，?形成每節(jié)?知識串；?每單元整?理溫習形?成知識鏈?；一學期?對整冊書?進行整理?溫習。學?生閱歷了?課本由“?薄”變“?厚”，再?變“薄”?的歷程，?既形成了?知識網(wǎng)，?又學到了?措施，容?易產(chǎn)生學?習遷移，?給學生的?立異、實?踐提供了?可能。?3、作業(yè)?做到精?講多練，?有針對性?。同時對?學生的作?業(yè)實時批?改，認真?對學生的?每一道錯?題進行糾?錯。闡發(fā)?并記錄學?生的作業(yè)?環(huán)境，將?他們在作?業(yè)歷程呈?現(xiàn)的問題?作出分類?總結(jié)，進?行透切的?評講，并?針對有關?環(huán)境實時?改進教授?教化措施?，做到對?癥下藥。?二、教?導教授教?化方面?我在擔負?三年級班?數(shù)學教授?教化工作?，在工作?中嚴格要?求本身，?耐勞鉆研?業(yè)務，賡?續(xù)進步業(yè)?務程度，?賡續(xù)學習?新知識，?探索教導?教授教化?紀律，改?進教導教?授教化措?施。1?、尊重學?生是以學?生為主的?癥結(jié)在?教授教化?中，深刻?體會到要?以學生為?主個人工?作總結(jié)，?以學生的?成長為主?。首先，?必須尊重?學生。尊?重學生的?思考權(quán)，?尊重學生?的談話權(quán)?，尊重學?生探究精?神個人工?作總結(jié)，?尊重學生?的思維成?果。做到?這些，能?力夠撒手?讓學生去?思考，讓?學生探究?。2、?分層互助?，是實現(xiàn)?互助、自?主、探究?的學習模?式必由之?路學生?的條理不?合，思考?的效率不?合，往往?會造成一?些學恐怕?于思考，?懶于探索?個人工作?總結(jié)，依?賴別人的?思想。教?授教化中?如果讓好?中差混成?一個小組?，這樣好?的學生永?遠成為領?頭人，成?為代言人?，而差生?永遠就在?小組中得?不到看重?。要辦理?這個問題?必須實行?分層分小?組互助的?措施，在?講堂上，?依據(jù)不合?的環(huán)境給?不合小組?以不合條?理的任務?，學生在?條理雷同?，才能雷?同的環(huán)境?下有了思?考問題的?光陰，這?樣就達到?了分條理?互助的目?的，也使?得不合條?理的學生?有不合的?挑戰(zhàn)性任?務。3?、規(guī)范作?業(yè)學生?學習新課?和知識的?系統(tǒng)化、?層次化，?要靠必然?的作業(yè)來?鞏固進步?。通過規(guī)?范化的作?業(yè)使學生?的思路明?晰，層次?清楚。養(yǎng)?成優(yōu)越的?學習習慣?。這是新?課程標準?里的一個?光顯看點?，而規(guī)范?化的作業(yè)?可以使學?生的習慣?得以形成?。養(yǎng)成學?生優(yōu)越的?學習習慣?。4、?訂定幫教?對個其?余差生，?能悉心指?點，常常?面批作業(yè)?，找出知?識的脆弱?環(huán)節(jié)，實?時進行補?漏。例如?，本身常?常應用課?余光陰，?落班指點?學生，有?針對性地?訂定幫教?計劃，有?目的有計?劃地做好?落后生的?轉(zhuǎn)化工作?。在講堂?上，采納?多提問，?多反省，?實時疏導?，實時反?饋的形式?，盡力進?步落后生?的文化根?基知識。?同時，在?班級中開?展互幫互?學小組，?進行一幫?一的學習?運動，使?學生正直?思想，互?相學習，?互想匆匆?進，形成?你追我趕?的良勤學?習氣氛。?平時，本?身還注意?“兩手抓?”：一方?面培養(yǎng)好?尖子生，?一方面通?過尖子生?指點落后?生，以先?進贊助落?后，以好?帶差，匆?匆進雙贏?后果三?年級數(shù)學?教師工作?總結(jié)范本?（三）?“做一名?好先生”?是很多先?生一生所?追求的目?標，也是?我的目標?。自踏入?數(shù)學教師?這個崗位?以來，我?始終以勤?勤懇懇、?腳踏實地?的態(tài)度來?觀待我的?工作，以?“師德”?規(guī)范本身?的教導教?授教化工?作，以“?當一名好?先生”作?為本身工?作的座右?銘來要求?本身，現(xiàn)?將三年級?放學期的?工作總結(jié)?如下：?一、在思?想上，愛?國愛黨，?積極上進?我積極?參加各類?學習培訓?，認真參?加政治學?習，我還?深知要教?導勤學生?，教師必?須以身作?則，時時?做到教書?育人、言?傳身教、?為人師表?，以本身?的人格、?行為去沾?染學生，?為了適應?新形式，?我認真拜?讀了《培?養(yǎng)學生意?志力__?__種措?施》等文?章，盡力?使本身不?被新課改?的浪潮所?淹沒。?作為一名?教師自身?的師表形?象要時刻?注意，我?在注意自?身師表形?象的同時?異常看重?對學生的?全面培養(yǎng)?。因為我?篤信優(yōu)越?的操行是?每個人身?上最美的?器械，針?對社會這?一大氣候?和學生這?一小氣候?我把學生?的德育、?美育工作?放到了最?緊張的位?置。在工?作中，我?積極、主?動、勤懇?、責任性?較強，樂?于接收學?校部署的?各項工作?。在賡續(xù)?的學習中?，盡力使?本身的思?想覺悟、?理論程度?、業(yè)務才?能都獲得?較快的進?步。二?、在教導?教授教化?上，敬業(yè)?愛崗，嚴?謹治教?把學生教?好，讓學?生勝利，?是每位教?師最大的?心愿、最?高的榮譽?。作為一?名數(shù)學教?師，讓學?生控制優(yōu)?越的學習?措施，獲?取更多的?知識是最?緊張的任?務。因此?，我在講?堂教授教?化中，堅?持做到認?真鉆研綱?目，仔細?闡發(fā)課本?的編寫意?圖，認真?備課，注?意設計好?每堂課的?教授教化?措施，研?究今世教?導技巧在?講堂教授?教化中的?利用，注?重對學生?各類才能?的培養(yǎng)。?在認真做?好日常教?授教化工?作的同時?，盡力探?索在小學?數(shù)學講堂?教授教化?中落實素?質(zhì)教導的?措施及手?段，探索?在教導中?培養(yǎng)學生?才能成長?的道路。?在工作?中，我深?知學習的