2023年體育教育類實(shí)習(xí)總結(jié)（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?年體育教?育類實(shí)習(xí)?總結(jié)轉(zhuǎn)?眼間，為?期一個(gè)月?的體育教?育實(shí)習(xí)工?作已經(jīng)結(jié)?束。一?、充分了?解主體特?點(diǎn)，做到?區(qū)別對(duì)待?。二、?編寫(xiě)教案?注重場(chǎng)地?器材地布?置、隊(duì)伍?調(diào)動(dòng)。?我們現(xiàn)在?編寫(xiě)教案?過(guò)程中，?往往十分?注重教學(xué)?內(nèi)容、方?法、手段?，把很大?的心思花?費(fèi)在內(nèi)容?、方法、?手段的組?合、創(chuàng)新?上，使課?上的生動(dòng)?、活潑上?。當(dāng)然這?是我們上?課的目標(biāo)?，但不可?否認(rèn)整堂?課是一個(gè)?有機(jī)的整?體，我們?在執(zhí)行過(guò)?程中應(yīng)充?分重視實(shí)?現(xiàn)教學(xué)內(nèi)?容的載體?的重要性?，沒(méi)有他?們作為保?障，再好?、再有創(chuàng)?意的內(nèi)容?也得不到?實(shí)現(xiàn)。這?“載體”?所指“場(chǎng)?地布置、?隊(duì)伍調(diào)動(dòng)?及各內(nèi)容?之間的銜?接。我們?在編寫(xiě)教?案中，對(duì)?場(chǎng)地布置?應(yīng)十分詳?細(xì)，考慮?各種因素?（人數(shù)、?隊(duì)形、安?全問(wèn)題、?器材數(shù)量?等等），?并且在教?學(xué)過(guò)程中?要有“流?水作業(yè)”?的概念，?一個(gè)個(gè)內(nèi)?容要銜接?自然、合?理、省時(shí)?，使整支?隊(duì)伍調(diào)動(dòng)?緊湊、集?體性強(qiáng)、?井然有序?。以此作?為保障，?可能在內(nèi)?容上有所?不足，但?相信給人?的感覺(jué)，?尤其在整?體感上是?相當(dāng)井井?有條、自?然合理的?。三、?熟悉教案?、熟悉教?學(xué)流程。?對(duì)于實(shí)?習(xí)老師而?言，在上?課時(shí)很容?易遺忘內(nèi)?容，這種?情況在實(shí)?習(xí)初在我?身上就發(fā)?生好幾次?。所以現(xiàn)?在每上一?節(jié)課之前?，我會(huì)對(duì)?自己編寫(xiě)?的教案在?腦海中進(jìn)?行一次次?“翻閱”?，尤其是?隊(duì)伍調(diào)動(dòng)?、口令語(yǔ)?言、教學(xué)?步驟進(jìn)程?一一進(jìn)行?想象，直?到有時(shí)做?夢(mèng)也會(huì)想?到這些。?我想，這?是一種習(xí)?慣，一種?前提的保?障，是對(duì)?你的教案?、你的勞?動(dòng)的一種?負(fù)責(zé)。?四、隨機(jī)?應(yīng)變，交?流總結(jié)。?俗話說(shuō)?：計(jì)劃不?如變化。?在上課時(shí)?，可能會(huì)?出現(xiàn)一些?突發(fā)、使?你毫無(wú)準(zhǔn)?備的情況?，按照教?案上的計(jì)?劃可能很?難執(zhí)行，?就應(yīng)學(xué)會(huì)?隨機(jī)應(yīng)變?、處理各?種突發(fā)狀?況，使教?學(xué)順利開(kāi)?展進(jìn)行。?當(dāng)然，這?樣的能力?是一個(gè)積?累的過(guò)程?，不是靠?一次兩次?的處理就?能達(dá)到很?高的處理?水準(zhǔn)，這?需要我們?始終有這?樣隨機(jī)應(yīng)?變的意識(shí)?，在實(shí)踐?中不斷提?高。實(shí)習(xí)?教師在實(shí)?習(xí)過(guò)程中?每個(gè)人都?有很深刻?的實(shí)習(xí)體?驗(yàn)，有共?性的問(wèn)題?，也有不?同的特點(diǎn)?。我們相?互之間應(yīng)?多交流和?總結(jié)，交?換相互之?間的想法?，互相指?正，不斷?提出建設(shè)?性的建議?，以此來(lái)?改進(jìn)我們?每個(gè)人自?身的不足?，提高教?學(xué)水平和?教學(xué)能力?。這樣的?互動(dòng)形式?是很有幫?助的，當(dāng)?你自己感?覺(jué)良好、?發(fā)現(xiàn)不了?自身存在?的問(wèn)題的?時(shí)候，其?他同學(xué)的?見(jiàn)解會(huì)使?你對(duì)自己?有更進(jìn)一?步的認(rèn)識(shí)?。我想進(jìn)?步是我們?共同的追?求!五?、為人師?表、以身?作則，用?“心”上?課、以情?動(dòng)人。?為人師表?，這是永?恒的話題?，作為一?名老師，?在各個(gè)方?面都應(yīng)體?現(xiàn)出與教?師這一神?圣稱謂相?符的品質(zhì)?。我們只?有在儀表?、談吐、?舉止、心?理等各方?面體現(xiàn)出?作為教師?的氣質(zhì)，?才能折服?我們的學(xué)?生、贏得?他們的尊?重與尊敬?。我們應(yīng)?以踏踏實(shí)?實(shí)、認(rèn)真?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?作態(tài)度對(duì)?待我們的?工作，為?學(xué)生做出?良好的表?率作用。?此外，我?們應(yīng)用“?心”教學(xué)?、用真情?和愛(ài)心去?教育、感?染、愛(ài)護(hù)?和啟示我?們的學(xué)生?，讓他們?意識(shí)到老?師對(duì)他們?每一個(gè)人?的充分肯?定和重視?，重視他?們的個(gè)性?發(fā)展，使?他們健康?、快樂(lè)的?成長(zhǎng)。這?也是作為?一名教師?最為開(kāi)心?、最為欣?慰與幸福?的事。?一個(gè)月，?我們學(xué)會(huì)?扶強(qiáng)而立?，接下來(lái)?的一個(gè)月?，我們要?開(kāi)始學(xué)著?走路了，?這當(dāng)中我?們可能會(huì)?摔倒很多?次。“摔?”不可怕?，關(guān)鍵是?摔了以后?要立刻站?起來(lái)，繼?續(xù)往前行?走。所以?，在后階?段我們會(huì)?遇到很多?新問(wèn)題，?我們要充?滿自信，?努力克服?、改進(jìn)、?不斷提高?、不斷改?進(jìn)小的細(xì)?節(jié)，使我?們的步伐?越來(lái)越穩(wěn)?當(dāng)。2?023年?體育教育?類實(shí)習(xí)總?結(jié)（二）?轉(zhuǎn)眼間?，兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)工?作已經(jīng)結(jié)?束，這段?時(shí)間里我?從學(xué)生一?下變成了?老師，曾?經(jīng)感覺(jué)非?常不適應(yīng)?，可是經(jīng)?過(guò)一段時(shí)?間的實(shí)習(xí)?鍛煉，我?順利完成?了由學(xué)生?到老師的?角色轉(zhuǎn)變?，并且越?來(lái)越享受?傳授知識(shí)?的過(guò)程。?回想這兩?個(gè)多月的?實(shí)習(xí)工作?還歷歷在?目。_?___月?初剛到我?的實(shí)習(xí)學(xué)?校淮南四?中時(shí)，看?著曾經(jīng)高?中時(shí)的母?校，熟悉?的操場(chǎng)、?教學(xué)樓以?及學(xué)生們?陌生的面?孔和渴求?知識(shí)的眼?神，我既?緊張又興?奮。一路?走來(lái)，頗?多留戀，?諸多感慨?。在實(shí)習(xí)?期間，我?既是學(xué)生?，又是教?師。作為?學(xué)生，我?虛心求教?;作為人?師，我兢?兢業(yè)業(yè)。?我付出了?很多，同?時(shí)收獲了?更多。在?實(shí)習(xí)過(guò)程?中我遇到?了不少新?鮮和專業(yè)?的體育教?學(xué)理論知?識(shí)。通過(guò)?短短的實(shí)?習(xí)時(shí)間，?體育教育?工作和相?關(guān)業(yè)務(wù)工?作，讓我?鞏固和加?深了對(duì)體?育教育教?學(xué)工作的?相關(guān)知識(shí)?、專業(yè)方?法和技巧?。在實(shí)踐?中盡量把?自己塑造?成為一名?優(yōu)秀的體?育教師。?十年樹(shù)?木，百年?樹(shù)人。實(shí)?習(xí)期間，?我以做一?名高素質(zhì)?的優(yōu)秀體?育教師為?目標(biāo)，全?面嚴(yán)格要?求自己，?不斷追求?進(jìn)步，不?斷完善自?己，不斷?超越自己?。實(shí)習(xí)時(shí)?期，使我?真正體會(huì)?到做為一?位老師的?樂(lè)趣，同?時(shí)，也使?我的教學(xué)?理論變成?了現(xiàn)實(shí)，?使虛擬教?學(xué)變?yōu)檎?正的面對(duì)?面的教學(xué)??；叵雰?個(gè)月實(shí)習(xí)?生活，每?一秒都充?滿了汗水?和感動(dòng)。?當(dāng)我漫步?在實(shí)習(xí)校?園里，那?出自學(xué)生?一聲聲的?真誠(chéng)問(wèn)候?，掩蓋這?段日子遇?到的所有?困難，最?后剩下的?只有數(shù)不?清的欣喜?。所以?在實(shí)習(xí)期?間，我不?斷用這些?指標(biāo)監(jiān)督?并完善自?己的教學(xué)?實(shí)踐，力?圖使自己?達(dá)到一名?優(yōu)秀教師?的教學(xué)水?平。為了?彌補(bǔ)自己?的不足，?我嚴(yán)格按?照學(xué)校的?要求，仔?細(xì)地備課?，寫(xiě)教案?，積極向?其他老師?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真把握好?每次上課?的機(jī)會(huì)，?鍛煉和培?養(yǎng)自己的?授課能力?。為了在?短暫的實(shí)?習(xí)期間充?分鍛煉自?己，我們?主動(dòng)和學(xué)?校的其他?老師在大?課間帶學(xué)?生做操，?雖然比較?辛苦，但?當(dāng)看到學(xué)?生們作出?標(biāo)準(zhǔn)整齊?的廣播體?操時(shí)，心?里更多的?是欣慰和?自豪。?轉(zhuǎn)眼間，?實(shí)習(xí)生活?已經(jīng)結(jié)束?，這段短?暫的實(shí)習(xí)?生活使我?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)得到了?一個(gè)質(zhì)的?飛躍，我?學(xué)到了很?多書(shū)本上?學(xué)不到的?知識(shí)。學(xué)?永無(wú)止境?，在實(shí)習(xí)?工作圓滿?結(jié)束的同?