語(yǔ)文五上24《月跡》

人教統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)24月跡導(dǎo)入新課賈平凹，原名賈平娃，陜西省丹鳳人，當(dāng)代作家。他是我國(guó)當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)奇才，被譽(yù)為“鬼才”。他是當(dāng)代中國(guó)最具叛逆性和創(chuàng)作精神的作家之一，具有廣泛的影響力。代表作有《下棋》《天狗》《秦腔》《月跡》《愛(ài)的蹤跡》《浮躁》等。曾獲我國(guó)“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”；美國(guó)“美孚飛馬文學(xué)獎(jiǎng)”；法國(guó)“費(fèi)米娜文學(xué)獎(jiǎng)”。走近作者導(dǎo)入新課美麗的月景導(dǎo)入新課讀了上面的資料，你對(duì)月亮已經(jīng)有了初步的了解，那么在作者的筆下，月亮又是怎樣的？現(xiàn)在，讓我們開啟今天的學(xué)習(xí)之旅！我會(huì)讀悄沒(méi)聲兒果實(shí)累累嫦娥嫉妒瓷花盆裊裊qiǎoléiniǎochángé

cí

jí

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識(shí)字游戲裊累嫦娥瓷妒識(shí)字見(jiàn)月同音字運(yùn)用：在一家博物館里，陳列著許多精美的瓷器，一位慈祥的老爺爺每天用心看護(hù)他們。瓷cí

慈字義：用高嶺土燒成的一種質(zhì)料，所做器物比陶器細(xì)致而堅(jiān)硬。組詞：（瓷器）（瓷磚）（瓷瓷實(shí)實(shí)）字義：仁愛(ài)，和善。組詞：（慈祥）（慈母）（慈眉善目）多音字累悄qiāo（悄悄）qiǎo（悄聲）注意加點(diǎn)字的讀音！léi(果實(shí)累累)lěi(長(zhǎng)年累月)lèi(勞累)讀一讀：1.樹上這累累(léi)的果實(shí)，是對(duì)他長(zhǎng)年累(lěi)月不辭勞累(lèi)的回報(bào)。2.他們悄（qiāo）悄地推開教室的門發(fā)現(xiàn)里面悄（qiǎo）無(wú)聲息，一個(gè)人也沒(méi)有。.....問(wèn)題引領(lǐng)1.找出文中描寫得有趣的地方，學(xué)習(xí)作者細(xì)膩的表達(dá)和動(dòng)人的描寫。2.把握尋月過(guò)程中孩子們的心理及其發(fā)展變化的過(guò)程，感受孩子們追求美好事物的情懷。新知講解孩子們?cè)谀男┑胤綄さ搅嗽铝?？月亮是什么樣的？院?nèi)玉玉,銀銀,有桂樹,嫦娥杯中一人一月,月亮入心河中哪一處水里都有眼中哪個(gè)人眼瞳里都有沙灘月亮白光光的，在天空上白道

圓

虧無(wú)蹤跡鏡中新知講解地點(diǎn)美圖月的蹤跡心情

院內(nèi)院中望月玉玉,銀銀,有桂樹,嫦娥失望杯中杯中飲月一人一月,月亮入心河中河中尋月哪一處水里都有眼中眼瞳尋月哪個(gè)人眼瞳里都有驚奇滿足沙灘沙灘議月月亮白光光的，在天空上白道圓虧無(wú)蹤跡鏡中鏡中看月期待新知講解自讀課文1、2自然段，想一想，我們盼月亮，月亮最先出現(xiàn)在什么地方？盼月亮新知講解我們這些孩子，什么都覺(jué)得新鮮，又常常什么都覺(jué)得不滿足。寫出了孩子們的天真好奇的特點(diǎn)。這句話是什么意思？在孩子們的眼里，世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都是那么新鮮好玩，他們對(duì)任何事物都充滿好奇，心里有無(wú)數(shù)個(gè)為什么，總想打破砂鍋問(wèn)到底，所以，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，什么都是“新鮮”的，什么都讓他們“覺(jué)得不滿足”。新知講解中秋的夜里，我們?cè)谠鹤永锱沃铝?，好久卻不見(jiàn)出來(lái)，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒悶著，纏奶奶說(shuō)故事。“盼”和“悶”寫出了孩子們等待月亮出來(lái)的急切心情，表現(xiàn)了孩子們對(duì)月亮的喜愛(ài)。新知講解我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上?！翱羁畹亍卑言铝辽仙龝r(shí)的動(dòng)態(tài)給擬人化了，讓我們仿佛看到了一位少女邁著輕盈的步子在緩緩地向我們走來(lái)?！扒臎](méi)聲兒”和“溜”生動(dòng)形象地寫出了在孩子們的眼中月亮的出現(xiàn)是很神奇的?！翱羁睢⒘铩睂懗隽嗽铝潦裁葱螒B(tài)？動(dòng)態(tài)。新知講解

原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。這段話主要寫了穿衣鏡里月亮形狀的變化。作者這里運(yùn)用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？擬人，表現(xiàn)了孩子們對(duì)月亮的喜愛(ài)之情。新知講解

原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。這段話主要寫了穿衣鏡里月亮形狀的變化。作者這里運(yùn)用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？擬人，表現(xiàn)了孩子們對(duì)月亮的喜愛(ài)之情。新知講解自讀課文3-23自然段，想一想，孩子們?cè)谀膬簩さ搅嗽铝恋淖阚E？尋月亮新知講解院中望月在院子里，孩子們都看到了什么？月光、桂樹、月亮新知講解我們都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了，滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒(méi)有這般亮的。寫出了月亮光亮潔白，如玉般溫潤(rùn)，如銀般燦爛。你從“玉玉的”“銀銀的”這兩個(gè)詞語(yǔ)感受到什么？這兩個(gè)疊詞用得好，把月光與“玉”與“銀”聯(lián)系起來(lái)，符合兒童的視覺(jué)心理感受，既有形象，又有色彩。疊詞的運(yùn)用，讀起來(lái)和諧流暢，富有韻味，充滿童趣。通過(guò)與燈光的對(duì)比，說(shuō)明了月光的亮。新知講解院子中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒(méi)有開，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個(gè)滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的?！笆枋琛睂懗隽酥θ~不是很茂盛?！袄劾邸秉c(diǎn)出了花骨朵兒很多，與稀疏的枝葉形成了對(duì)比。畫線句子用了什么樣的寫法？這樣寫有什么好處？運(yùn)用比喻的修辭手法，把桂樹“累累的骨朵兒”比喻成“繁星兒”，生動(dòng)形象地寫出了桂花骨朵兒的細(xì)密白亮的特點(diǎn)，表達(dá)作者的喜愛(ài)之情。這段話可以感受到孩子們豐富的想象力。新知講解抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見(jiàn)里邊有個(gè)什么東西。月明星稀比平日明顯大多了，也圓多了，十分明亮，可以清晰看見(jiàn)里邊有什么東西?！八坪酢币辉~可以去掉嗎？不可以，從“似乎”一詞可以看出后面的內(nèi)容只是人們的感覺(jué)。新知講解孩子們先是驚詫，一會(huì)兒，身臨其境。好像到了無(wú)比美妙的境界，似乎自己就在月中，月桂就是院子中間的那棵桂樹。當(dāng)奶奶告訴孩子們?cè)铝辽嫌泄鸹鋾r(shí)，孩子們都有什么反應(yīng)？新知講解當(dāng)奶奶告訴孩子們有一個(gè)女子住在月亮里，孩子們又產(chǎn)生了什么想法？？新知講解哦，一個(gè)女子。我想：月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那么好個(gè)地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。從這里可以看出作者的想象力非常豐富，有渴望了解外界事物的強(qiáng)烈好奇心。新知講解三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來(lái)；望著她的狂樣兒，心里卻有了一絲嫉妒。我們便爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的。寫出了孩子們的羨慕、嫉妒。從這種心理變化中你體會(huì)到什么？孩子們對(duì)美的追求。這種心理變化引發(fā)了怎樣的爭(zhēng)執(zhí)？每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的。新知講解后來(lái)孩子們又在院子里的什么地方找到了月亮？我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)南侨猩险业搅?。新知講解河邊尋月孩子們還在哪里找到了月亮？河邊沙灘上、河水里、眼睛里。新知講解眼瞳見(jiàn)月我想，我的眼睛里也一定是會(huì)有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無(wú)處不在，希望無(wú)處不在?！八陀辛肆ā备缓嫱?。你是怎么理解這句話的？只要主動(dòng)去追尋，就能發(fā)現(xiàn)美好的事物。新知講解自讀課文24自然段，想一想，孩子們?cè)趯ぴ潞笥辛嗽鯓拥母形?？賞月亮新知講解沙灘賞月亮我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了。你是怎么理解這句話的？“我們”是月亮的主人，擁有了月亮，就擁有了天空，表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力，照應(yīng)了文章的開頭。新知講解月跡可以理解為月亮在孩子心中留下的美好印跡；也可以理解為月亮的變化軌跡，尋月的過(guò)程就是尋找美的過(guò)程。通過(guò)記敘尋月的過(guò)程，描繪了美麗的月色，贊美孩子們美麗純潔的心靈，表達(dá)孩子們追求美好事物的純真愿望。同時(shí)告訴我們一個(gè)道理：美好的東西是屬于每個(gè)人的，只要我們努力去尋找，就能找到自己所想要的美好事物。想一想：文章為什么要以“月跡”為標(biāo)題？拓展積累描寫月亮的詞語(yǔ)：玉玉的滿滿的銀銀的白光光的月光如水、月色如銀、月明風(fēng)清、月朗星稀、新月如鉤、月影婆娑、表示時(shí)間短暫的詞語(yǔ)：倏忽間一瞬間一剎那一下子一會(huì)兒一晃兒一霎那一轉(zhuǎn)眼拓展積累描寫月亮的句子：1.我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了。2.月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓兒卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒(méi)了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。3.滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒(méi)有這般亮的。主題感悟本文通過(guò)記敘孩子們?cè)谥星镌乱棺穼ぴ铝恋墓适?，展現(xiàn)了美麗的月色，表現(xiàn)了孩童敏銳的想象力以及追求美好事物的純真愿望。層次結(jié)構(gòu)課堂小結(jié)發(fā)現(xiàn)美美到處都有，世界并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。月亮對(duì)我們來(lái)說(shuō)本是平常的景物，但是作者卻發(fā)現(xiàn)了它不一樣的美，讓我們都做一個(gè)生活的有心人，去發(fā)現(xiàn)生活中的各種美吧！課堂練習(xí)一、給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。1．桂花還沒(méi)有開，卻有了累累(

)的骨朵兒了。?léi2．月亮款款地悄(

)沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)。?qiǎo課堂練習(xí)二、照樣子寫詞語(yǔ)。面面相覷：______________

______________大呼小叫：______________

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