人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《因數(shù)中間或末尾有0的乘法》評課稿

人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《因數(shù)中間或末尾有0的乘法》評課稿1.課程教材概述人教版三年級數(shù)學(xué)上冊主要內(nèi)容包括數(shù)的認(rèn)識、簡單計(jì)數(shù)、長度的比較、鐘面時間等。本次評課重點(diǎn)關(guān)注其中一個乘法知識點(diǎn)—因數(shù)中間或末尾有0的乘法。在數(shù)學(xué)上，我們將一個數(shù)進(jìn)行分解，得到的乘積中，若某個因數(shù)含有因數(shù)中的0，那么我們就稱其為“因數(shù)中間或末尾有0”的乘法。例如：20×30，其中20和30都含有因數(shù)中的0，滿足條件。2.教學(xué)目標(biāo)通過本課教學(xué)，讓學(xué)生了解什么情況下，乘積中的因數(shù)認(rèn)為是“因數(shù)中間或末尾有0”的，掌握這類乘法的計(jì)算方法，加深和鞏固學(xué)生對于多位數(shù)相乘的理解。3.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)（1）引入新知通過展示一張一組數(shù)字相乘的板書圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶因數(shù)中有“0”相乘的題目，試圖讓學(xué)生猜測出“因數(shù)中間或末尾有0”的特點(diǎn)，從而讓學(xué)生認(rèn)識到0的重要性，體會0的特殊含義。（2）知識點(diǎn)講解老師系統(tǒng)地講解“因數(shù)中間或末尾有0”的乘法的概念和特點(diǎn)。通過多組例子說明這種乘法的計(jì)算方法，例如：105×60、20×30、200×40等。教師需要結(jié)合黑板、白板進(jìn)行有針對性的演示，特別是在分解個位數(shù)的乘數(shù)時，需要讓學(xué)生認(rèn)識到“0”的作用，以及0的位置有助于乘法的計(jì)算。（3）教學(xué)案例在鋪墊完整個因數(shù)中間或末尾有0的乘法知識后，老師通過一組教學(xué)案例：“45×200=？”，讓學(xué)生在思考后當(dāng)場回答，發(fā)現(xiàn)把45拆為9×5，再結(jié)合200分解為2×100，就會發(fā)現(xiàn)本題乘積結(jié)果為9000。該案例涵蓋了“因數(shù)中間或末尾有0”的核心思想和代表性方法，通過引導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)乘法運(yùn)算，旨在讓學(xué)生徹底理解此種乘法的方法路徑和快速計(jì)算方法。（4）練習(xí)鞏固教師可在課堂上進(jìn)行習(xí)題演示，幫助學(xué)生鞏固和落實(shí)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課后，教師提供以課中習(xí)題為主的練習(xí)冊，并要求學(xué)生盡量多地進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐。學(xué)生可以在完成練習(xí)冊之后，向老師匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果。4.教學(xué)方法（1）探究法以提知新、猜測、實(shí)驗(yàn)、反思的思維鏈條，引導(dǎo)學(xué)生自己想出“因數(shù)中間或末尾有0”的乘法特點(diǎn)規(guī)律、快速計(jì)算方法。（2）直觀演示法通過黑白板教學(xué)演示，把乘法規(guī)律和運(yùn)算方法以圖示、表格、圖示或手工方式呈現(xiàn)出來，直觀生動地展示運(yùn)算。（3）法制導(dǎo)引法由教師有針對性地引導(dǎo)和調(diào)整學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生根據(jù)習(xí)題特點(diǎn)和解題思路，掌握乘法規(guī)律和方法。5.教學(xué)效果評估本節(jié)課的教學(xué)評估方法采用排序法和解析法相結(jié)合，包括以下兩個環(huán)節(jié)：（1）課堂氛圍評估實(shí)時記錄學(xué)生上課過程中的活躍情況，統(tǒng)計(jì)學(xué)生思考層次的分布情況，做到知識傳遞和評估的有機(jī)結(jié)合，全方位評估學(xué)生課堂表現(xiàn)。（2）實(shí)際應(yīng)用評估針對所學(xué)知識點(diǎn)，綜合考察學(xué)生的解題水平和能力，評估學(xué)生內(nèi)化“因數(shù)中間或末尾有0”的乘法，進(jìn)而檢驗(yàn)教學(xué)效果。6.教學(xué)心得總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容樸實(shí)無華，但卻是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石之一，基于學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)際操練，結(jié)合例題配合解析，通過思維練習(xí)和流程訓(xùn)練來提高學(xué)生對該類乘法的