細致指導你的作文結構

我國古代著名的大書法家王羲之的書法飄若流云，舞若虬龍，同他勤學苦練密不可分。他曾在“蘭亭閣”練字，在蘭亭池涮筆，日復一日，年復一年，蘭亭池的水都被墨染黑了。由此足見王羲之的勤奮精神?！肚趭^是走向成功的必由之路》（原稿）一分勞動一分收獲，日積月累，就會創(chuàng)造奇跡。我國古代著名的大書法家王羲之在蘭亭閣練字，在蘭亭池涮筆，蘭亭池的水都被墨染黑了，終于練就了飄若流云，舞若虬龍的書法。試想，不日復一日、年復一年地堅持，池水能被染黑嗎？所以說，勤奮成就了王羲之，成就了中國書法的傳奇，使王羲之走上了成功之路！《勤奮是走向成功的必由之路》（修改稿）美國大發(fā)明家愛迪生一生中有一千多項造福于人類的發(fā)明。其中白熾燈至今仍在沿用。當初他為了找白熾燈的燈絲材料，經(jīng)過了一千多次實驗，淘汰了上千種材料，最后才獲得成功。試想，倘若他無恒心，能經(jīng)受這一千多次失敗的考驗嗎？向使三國各愛其地,齊人勿附于秦,刺客不行,良將猶在,則勝負之數(shù)、存亡之理，當與秦相較，或易未量。（蘇洵《六國論》）例一是正面舉例從反面推理；例二是反面舉例從正面推理。藺相如面對廉頗的幾番挑釁為什么不以牙還牙不與之"爭列"?因為他懂得"以國家之急而后私仇他"，懂得對他人的過錯耿耿于懷帶來的必定是心靈的負累懂得真正的智者會以大度的胸懷化解仇恨。正是由于他以德報怨的寬容贏得了將相和歡。[在列舉事例后，沿著“為什么”這個思路，探求其根源，發(fā)掘其本質，使內容逐步深化，這就是因果分析法。]所有這些人，都是有偉大理想并堅決為之斗爭的人。他們的理想不是為了哪個人，而是為了國家,為了民族,符合廣大人民的利益。為了偉大的理想，他們有些人家可以不要，有些人官可以不做,有些人生命可以拋棄,有些人真正是做到了"富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈"。他們永遠不會從人民的心中消逝。[這段話是對愛國者的高度評價，通過評價，使文章的思想得到了升華。]歷史的車輪滾滾向前,回顧來路,你那英明的抉擇依然讓后人刻骨銘心。匈奴首領曾不止一次派人誘降你,許以高官,諾以厚祿,面對匈奴的威逼利誘,你那顆堅定的心沒有絲毫動搖。衛(wèi)律來了,你義正辭嚴,舉刀自刺寧死不屈;李陵來了,你決不給他機會,甚至全然不顧老友之情在生命與永恒的對決中鑄就了歷史的豐碑。[敘中有析，析在敘中。在敘述中，自然表現(xiàn)出作者的認識和態(tài)度。]凡立功名于世者,無不是從小處做起,注意點滴的積累,有意識地培養(yǎng)自己的品德才能,不斷自我完善。若無每日聞雞起舞、堅持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇、墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能被尊為書圣呢？若無半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？[假設句是通過對假設條件下可能產(chǎn)生的結果進行推測，來證明論點正確的一種分析方法。]勤學苦練是成功的必要條件。不是嗎？有勤，才有“韋編三絕”的佳話，孔子才能成為世界文化史上的名人之一；有勤，才有“聞雞起舞”的美談，祖逖方雄才大展，實現(xiàn)北伐報國的理想；有勤，張海迪才獲得“當代保爾”的稱號，才成為當代青年學習的楷模。由些可見，碌碌無為與大有作為之間差的不就是一個“勤”嗎？勤，有如一架彩橋,把人從無知引向有知，從有知引向有才，從有才引向有為[條件句是指由條件復句構成排比句或對稱句。只有前后兩部分間具有條件與結果關系時，方可使用條件句。]兼聽則明，偏聽則暗，這已被無數(shù)古今事實證明。鄒忌直言諷諫，齊王懸賞納諫，齊國得以強盛；置王平忠告于不顧，馬謖固執(zhí)己見，終致街亭失守。李鼎銘的意見得到采納，精兵簡政，人民擁護；馬寅初的理論遭到批判，人口激增，國家受害這些事例不都有力地說明了“從善如流”的重要嗎？[在議論文中，對稱句既可用來說理，又可用來舉例。對稱句句式整齊，結構對稱，所以運用對稱句可以鍛煉我們的高度概括能力。如果說“石韞玉而山輝，水懷珠而川媚”，那么，對稱名的運用，定使文章增色。]徒有萬般“羨魚”心，而無一比“結網(wǎng)”意，結果定會一事無成。道理雖然淺顯，卻不是每個人都能認識到的。有人希望成為愛迪生式的“發(fā)明大王”，卻畏于鉆研科學知識之難；有人想繼莫泊桑之后再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛；有人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘。如此心懷鴻鵠之志，而身隨燕雀之行，怎能實現(xiàn)恢宏的大志呢？[轉折句，是指在兩個或兩上以上的轉折復句的連用，它們或者以對稱句出現(xiàn)，或者以排比句出現(xiàn)。特點是句式整齊而富有氣勢，語言鏗鏘而富有節(jié)奏。因為分句間語意相反，所以特別適用于論證矛盾對立統(tǒng)一、要全要看問題、主要矛盾與次要矛盾等內容。]“固而不柔，脆也。柔而不固，弱也。柔而固，韌也?！笨v觀古今中外，大凡獲得發(fā)展、成功，有所建樹者，無不經(jīng)過了“柔而固”的努力，都閃爍著韌的光彩。鐵杵磨針，愚公移山，記載了韌的傳說；黃河入海，長江東去，展示了韌的足跡；水滴石穿，蜜蜂釀蜜，展示了韌的現(xiàn)實；王羲之用練字染黑池水之韌，終成一代書法大家；馬克思為尋求真理，用在大英博物館的水泥地上留下的深深足跡之韌，終成無產(chǎn)階級的偉大導師；張海迪在身體三分之二失去知覺時，沒有頹唐，沒有悲觀，而是同疾病展開了韌的斗爭，終于贏得了“80年代保爾”的光榮稱號。所有這些都充分說明韌是發(fā)展的動力，是成功的基石。[反復，是為了強調某個意思，有意識地重復使用某些詞語或句子。這樣，既可以時時點題，緊扣中心，又可以使層次清晰，而且可以增強語言的氣勢與節(jié)奏感。]事業(yè)是人生的不朽豐碑。人類的歷史告訴我們：凡是留下英名的人，無不成就了偉大的事業(yè)。屈原、岳飛、鄭成功之所以載入史冊，是因為他們?yōu)橹腥A民族留下了偉大的愛國精神；李自成、洪秀全、孫中山之所以名垂千古，是因為他們推動了歷史的前進；蔡倫、畢升、祖沖之之所以永遠為人民紀念，是因為他們貢獻了自己的聰明才智，在科學領域為后人留下了享用不盡的發(fā)明創(chuàng)造。誰建樹對人類有益的事業(yè)誰就筑起一座人生的紀念碑。[這種由因果句式構成的排比句的句式特點，又具有因果分析的說理特點。但無論從哪一個角度看，都決定了它常常要使用因果句的關聯(lián)詞。當然也可以只出現(xiàn)因果連詞，而不構成排比。]課后練習：1.請運用一種以上的方法，將下列話題分別切分出三個分論點，然后再歸納中心論點。勤奮 恒心 寬容 愛國 積累 兼聽則明 行動 堅韌 事業(yè)2.用假設推理法以“無畏人生”為話題寫一個語段。用因果推理法以“價值”為話題寫一個語段。用敘后評點法以“意志”為話題寫一個語段。同時用反復句式、假設句式以“愛”為話題中心寫一個語段。同時用假設句式、對稱句式以“苦難”為話題中心寫一個語段。同時用因果句式、反復句式以“學會低頭”為話題中心寫一個語段。3.請從今天起，培養(yǎng)自己這樣一種好習慣：讀到一篇好的文章，就提取其精神核心（中心論點、分論點），框架結構不明顯的，學會歸納概括并將其“改造”得符合“八股文模式”；遇到一個好的作文題目或好的作文題材，就嘗試分三個論點表達一下自己的見解；見到一個好的思想觀點或主張，就嘗試用它作為分論點展開構思一段論證文字?！@個工作隨時隨地皆可以進行。八股法議論文制作現(xiàn)場實例一、題目：閱讀下面的材料，按要求作文：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。｜｜學問何需苦做疫，快樂何必不成才。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。｜｜十年寒窗苦，童心何處存？天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。｜｜天才也會被不快樂扼殺。業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思毀于隨。｜｜敲碎兒童的地獄，創(chuàng)建兒童的天堂。有志者以學為樂，平庸者以學為苦。｜｜學習應該是一種享受，享受學習，享受快樂。以上是關于學習的名言警句，在實施素質教育的今天，到底該怎樣學習呢？請聯(lián)系你的生活實際，選取一個恰當?shù)慕嵌?，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。二、審題：1.審讀題目，找到關鍵信息：（寫出關鍵信息，或在關鍵信息下劃線）2.歸納話題，粗定立意（切入角度宜新、宜小，以小見大，此時可暫擬出標題）_________________________________________________________________________________________三、列提綱：3.依據(jù)話題，切分論點（運用前述切分方法）①_______________________________________________________________________________________②_______________________________________________________________________________________③_______________________________________________________________________________________?_______________________________________________________________________________________4.綜合分論點，總結中心論點（歸納法，以小見大）5..搜集證據(jù)（可簡要記于對應分論點后以防忘記）6..安排思路結構，粗略起草開頭和結尾（此步可省）四、寫作文：7..最后審查一下，防止偏離題意和思路混亂，同時擬定作文標題：_____________________________8..動筆寫作（直接寫到試卷上，邊寫邊在心里默念，可防病句）【作文、賞析短文學習方法】1.學習公式2.分析實例3.實例改寫4.實例仿寫5.獨立寫作6.作文互評互改7.養(yǎng)成優(yōu)良習慣：培養(yǎng)自己這樣一種好習慣：讀到一篇好的文章，就提取其精神核心（中心論點、分論點），框架結構不明顯的，學會歸納概括并將其“改造”得符合“八股文模式”；遇到一個好的作文題目或好的作文題材，就嘗試分三個論點表達一下自己的見解；見到一個好的思想觀點或主張，就嘗試用它作為分論點展開構思一段論證文字。——這個工作隨時隨地皆可以進行。8.作文互評互改1.審讀題目，找到關鍵信息：（寫出關鍵信息，或在關鍵信息下劃線）到底該怎樣學習請聯(lián)系你的生活實際選取一個角度自擬題目，寫一篇不少于800字記敘文或議論文2.歸納話題，粗定立意（切入角度宜新、宜小，以小見大，此時可暫擬出標題）學習的基本模式：勤苦、快樂，擬寫“快樂學習”作用意義3.依據(jù)話題，切分論點（運用前述切分方法）作用意義①讓快樂伴學習左右，創(chuàng)造輕松和諧的學習氛圍，事半而功倍之。（劉翔）②讓快樂伴學習左右，保持學子恒久的學習激情，在困難面前昂首挺胸泰然克之。（毛主席）③讓快樂伴學習左右，充分發(fā)揮主觀能動性，有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。（天才名言、沃森和克里克）?學習不必被苦霧籠罩，當快樂學習時，我們反而可以更勇猛地挖書山、游學海4.綜合分論點，總結中心論點（歸納法，以小見大）5..搜集證據(jù)（可簡要記于對應分論點后以防忘記）6..安排思路結構，粗略起草開頭和結尾（此步可?。?..最后審查一下，防止偏離題意和思路混亂，同時擬定作文標題：讓快樂伴學習左右8..動筆寫作（直接寫到試卷上，邊寫邊在心里默念，可防病句）讓快樂伴學習左右[試范作文]“學問何須苦為役，快樂未必不成才。”的確，學習不必被層層苦霧籠罩，當快樂的陽光穿透云層，普照學習時，我們反而可以更勇猛地挖書山、游學海，讓快樂伴隨學習左右。讓快樂伴學習左右，創(chuàng)造輕松和諧的學習氛圍，事半而功倍之。眾多科學研究已表明，人處于極度苦惱焦慮的情緒中，做事往往事倍功半，甚至心有余而力不足，許多平時成績優(yōu)異高考卻因緊張而失利的學生就是明證。相反地，當人們抱著一顆快樂輕松的心面臨挑戰(zhàn)時，效果也往往出人意料?！翱鐧谕酢眲⑾枧c其勁敵羅伯特的對比正體現(xiàn)了這一點。劉翔跨欄，視比賽為游戲，輕松快樂讓他屢次突破，直至登上世界記錄保持者寶座，而羅伯特卻擔擾頗多，賽場上多次犯下低級錯誤，讓本為西方人獨占鰲對的徑賽冠軍落入東方人之手。從他們的事例中，不難看出，快樂的確可以創(chuàng)造輕松的氛圍，比賽如此，學習同樣如此。當快樂能帶領攀登學習新高峰時，我們何樂而不為呢？讓快樂伴學習左右，保持學子恒久的學習激情，在困難面前昂首挺胸泰然克之。激情之于學習，猶如呼吸之于生命。點燃激情的火焰，讓學習持久呼吸生存，而快樂正是這點火劑，助燃劑。我們耳熟能詳?shù)拿飨w味了書中之樂，保持著熱烈的激情才能將喧嘩這一讀書要忌置之心外，而我們學子又何不能向主席看齊，用激情克服學習中頻繁出現(xiàn)的難題呢？其實，快樂著、激情著而學習的人在我們身邊也并不缺乏，各界畢業(yè)進入清華北大等高校的前輩總結出的狀元之法中不也經(jīng)常出現(xiàn)“學習應該是一種享受，享受學習、享受快樂”的字句嗎？他們成功的秘訣在激情，激情的秘訣在快樂。讓我們用快樂留住學習的激情。讓快樂伴學習左右，充分發(fā)揮主觀能動性，有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維?！疤觳攀前俜种攀诺暮顾影俜种坏撵`感”這句至理箴言后面其實還有一句不廣被人曉的點睛之筆——“而這百分之一的靈感卻是最關鍵的”?？梢婌`感即創(chuàng)造性思維之于學習是何等的重要，然而快樂也許對靈感也有如此般的重要性。沃森和克里克劃下了分子生物學的開端，是他們通過提出DNA分子的雙螺旋結構帶領世人走向分子世界，不可謂他們不是創(chuàng)造性人才的典范，然而從那張他們與DNA模型的合照中，我們不難體味他們笑容中的快樂，他們這一路探索過來誠然是困難重重的，但我們相信，快樂必是他們靈感的重要源泉。像他們一樣，讓快樂激發(fā)靈感的噴泉吧！素質教育的口號響徹耳際，作為中學生，我們應該以前人為借鑒，乘著快樂之舟揚帆，想必那彼岸的花兒也一定以笑臉相迎！讓快樂伴學習左右，讓學習成為樂之源泉！如何扮靚應試作文理論最好，如果沒有實踐作為支撐，也是灰色的！一、外圍美1.標題顯赫居中2.段落錯落有致3.字體端正易認4.字數(shù)八百略余（820～900）5.標點規(guī)范認真二、閃光點1.標題：觀點顯赫，切合題意別致新穎，獨出機杼（有文采，有獨創(chuàng)性）2.開頭：亮出觀點，立即點題（簡述原材料，導出觀點）引出下文，流暢自然（此法，則第二段一定要點題）巧用修辭，平添文采3.中間：主體段落，或三或兩（不含過渡段、強調段）理證例證，有正有反（主要指議論文）并列遞進，次第分層縱橫穿插，起伏波瀾（主要指記敘文不要平鋪直敘）主句搶眼，一目了然收句利落，水到渠成過渡簡捷，榫接無痕（盡量不用過渡段，用則不超過一行）精選論據(jù)群，采用排比式整散長短交錯，多種修辭共用4.結尾：照應開頭，卒章顯志點題顯旨，豁然開朗（記敘文、散文）真情呼告，情緒激昂三、練習：請挖掘出下列各文的“亮點”“美點”，挖掘得越多越好！A湖南2006高考題，命題作文，議論文。談意氣（2006湖南高考作文議論文）如果說雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風雨的洗禮，那么搏擊長空的意氣，就是它那犀利的雙眼；如果說駿馬奔馳于曠野要經(jīng)歷千萬里奔跑的錘煉，那么以奔騰萬里為夙愿的意氣，就是助其翻越千山萬水的鐵蹄；人，欲傲立于世，成為一代豪杰，立一世偉業(yè)，那么舍我其誰、勇戰(zhàn)八方的意氣，就是其成功的基石。舍我其誰的意氣，使人奮起?？磻T了凡人的庸庸碌碌，聽厭了庸人的自怨自艾，一句“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州”使我們心中重燃建功立業(yè)的激情；聽厭了對命運的感傷，想破了身世的無濟，那“王侯將相寧有種乎”的振臂一呼，使我們重生改變命運的豪氣。舍我其誰，使我們重新審視自己，重新找到自己身上的閃光點，重新樹立起一個全新的自我形象。舍我其誰的意氣，使我們充分認識到自身的價值與能力，使我們?yōu)榱松砩纤鶕摰闹厝味旅妥鲬?zhàn)?！嵛移湔l的意氣，是人們騰飛的起點。獻身理想的意氣，使人勇敢。凡欲成大事者，皆需受盡千磨萬礪。也許上天就是喜歡捉弄矢志于成功的人們，他總是要為孜孜于輝煌的人們設置障礙。那障礙，可能是羅馬宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥倫布遠航新大陸中的連天風雷，可能是紅軍長征中的雪山草地……然而，幸運的人們呵，他們還有理想，在獻身理想的意氣的指引下，他們如布魯諾一般投身火海，因捍衛(wèi)真理而與烈火永生；他們在獻身理想的意氣指引下，如哥倫布一般義無反顧地踏上征途，為探尋未知世界而披肝瀝膽；在獻身理想的意氣的指引下，他們如紅軍戰(zhàn)士一般豪氣頓生，征服千山萬水，為拯救民族而抗爭?！I身理想的意氣，是成功的精神動力。勇于探索的意氣，是人們發(fā)揮潛能的金鑰匙?？茖W，充滿了未知的美。好奇的人類站在自然與社會圣殿的門口，不時地窺探其中的奧妙，而只有勇于探索的人，勇敢地踏入了上帝設置的禁區(qū)，徜徉于科學的無盡美妙之中。于是我們看到楊振寧、李政道勇于質疑前人，看到吳健雄勤于實驗破解謎云，看到一代大師王淦昌在極其惡劣的科研條件下為物理學發(fā)展獻計獻策?！掠谔剿鞯囊鈿?，是成功之根本?！M人類千載悠悠的歷史，凡成大事者，皆為意氣風發(fā)、慷慨激越之人。讓我們以舍我其誰的意氣為帆，以獻身理想的意氣為指針，以勇于探索、勇于挑戰(zhàn)的意氣為槳，駕起人生的巨輪，向著成功的彼岸遠航!此文何以讓閱卷老師“一見傾情”？主要是有如下精彩看點：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________B以“默讀”為話題，自擬題目。默讀山水（箴言01級學生姚海晶，議論性散文）山是哲人的思想，水是旅人的靈魂，山傍水轉，組成一幅迷人的風景畫。于是，每一個紅霞滿天的晨昏，我便用心默讀著。我的思想便在這時悄悄升華。當想家的情緒從心里竄出，便獨自一人來到青山綠水間。山的偉岸讓我看見了父親的身軀，水的細膩讓我看見了母親的柔情。我在山的落葉上看見了父親的白發(fā)，也在水的漣漪里看見了母親的皺紋。于是讀出了幾多疲憊，幾多勞累。讀山，便是讀父親，讀他倔強的性格，堅韌的意志和不屈不撓的精神；讀水，便是讀是母親，讀她溫柔的眼睛，慈愛的笑容和不慌不忙的從容……是山給我風骨，支起一個生命；是水給我靈魂，造就一種性格。于是我的身軀里，溶入了山的粗獷豪放和水的細膩溫柔。愛山愛水如愛美麗的生命，帶著山的希冀，帶著水的期待，要把夢想植到天涯海角。當深深的失意串著莫名煩惱襲來，便丟開書本，靜靜地獨坐山中。我在山的靜處找到了水的流動，于是，生命也豁然開朗。其實，生命可以活得如山水般和諧。堅定的信念，一如山的剛毅挺拔；崎嶇的道路，一如水的回環(huán)曲折。要相信，只要有水一般的奮進不息，也定能繞著山組成一道撩人的風景。對待生活，應如山一般的穩(wěn)重，但也離不開水的隨意。過去了的就過去了，失去的不再回來，錯過的不再擁有，對待世間萬物，既要有山的堅定，又要有水的灑脫，帶著“出世”的精神去做“入世”的事業(yè)，有著“天行健君子以自強不息”的意志，也領悟淡泊明志、超然物外的精髓。生活其實也可以輕松自在。嘈雜的世界其實并非紛擾，只要我們有一顆寧靜的心。當成功終于展顏一笑，把喜悅盛滿了我的心房，便吹聲口哨，雀躍于山間小路。我聽見小鳥的啁啾，也聽見流水的歡唱。這時，是什么最震驚我的心靈？——是山的靜謐。也許造物主在冥冥之中，就造就了山的冷靜和水的活潑，讓它們相依相偎，相輔相成，組成最完美的圖案。在悲傷的日子里，有水的流動沖淡哀怨的氣氛，為生命注入一些活力；在歡樂的日子里，有山的沉穩(wěn)，保留起冷靜的思維，給奮斗再奠堅實基礎。要清楚，成功怎樣，不成功又怎樣，一點小小的成績，遠不是炫耀的理由。山站立了多少年，才可以高聳入云；水流動了多少年，才可以東流入海。前面的路，還很長很長，路上有著千難萬險，任何人，都永遠只是一個趕路的孩子。山路漫漫，水天茫茫，舉著自己的信念前進，前面會有更美好風景。沉默顯貴于世，是因為它意蘊深深。默默地讀山，讀水；默默地領悟許多道理。當韶華在指縫間悄悄流過，我一次又一次，默讀著，讀遠山寂靜，也讀江水無聲。在一次次的品味中，領悟到生命的更高境界，在一次次的咀嚼中，攀登上人生新的高地。此文何以讓閱卷老師“一見傾情”？主要是有如下精彩看點：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________C以“拔苗助長”為話題寫一篇自擬題文章助長（記敘文姚海晶）“學強，快看媽媽給你帶什么回來了？”隨著鑰匙轉動的聲音，傳來媽媽欣喜的叫喊。學強慢慢地抬起他已經(jīng)很沉重的頭，兩只黯淡無神的眼睛透過500°的眼鏡片，帶著些恐懼和擔心向外望去?！疤炷模质菂⒖紩?！”學強看著媽鼓囊囊的包，心里發(fā)出沉重的嘆息?！皟鹤影?，這可是最新的高考信息題，喏，語文，數(shù)學，英語，物理……含金量很高的哦！”媽媽興高采烈地把那一本本磚頭厚的書往學強早已不堪重負的書桌上堆著……“兒子啊，咱們的希望可都在你身上了啊，可得認真地讀。這些習題都得好好做完。聽媽的，不會錯，哦……”學強呆呆地聽著，一聲不吭。只有那快被書山壓垮的書桌似乎在發(fā)出無聲嘆息。據(jù)說“學強”這個名字，是他父母苦想三天三夜的結晶。用他媽的話來解釋是“別的不強可以，學習就必須得強，逼也得逼出個名牌大學生來?！本瓦@么著，“學強”在父母的重望之下誕生了，而且他天生聰明乖巧，于是父母望子成龍的勁頭更足了。從小學起，就大本大本地買那些價值昂貴的參考書。靠著那些從牙縫里省出來的錢和不停的念叨維持著兒子的學習生涯。如今，寄托著重望的學強，已是高三學生了，當然更成了家中的“保護重點”?！皟鹤?，你可千萬得爭氣啊，爸爸供你讀書不容易啊！”“兒啊，絕不能松勁，知道嗎？好好地做題，念書，啊……”學強在父母的夾擊中麻木地寫著，算著。他干疲的身軀搖搖晃晃的，顯出弱不禁風的樣子，這跟他的年齡很不相稱，跟他的書櫥也不相稱，跟他早早架上鼻梁的眼鏡更不相稱。時間一天天過去，萬人矚目的高考來臨了?！岸ｂ忊彙?，電話響了。“喂，”學強媽放下手中為兒子精心準備的菜肴，拿起了話筒，“什么，學強他昏倒在考場里？怎么可能，他昨晚上精神還很好的呀！昨晚上，我還要他做題做到十二點呢，今天，怎么會……什么？他昏迷中還叫著‘大學，我的名牌大學’……醫(yī)生說是心理負擔過重又疲勞過度造成的神經(jīng)錯亂……天哪，天哪，我的兒??！”學強媽媽發(fā)瘋般地跑出門去……高考過了幾天了，學強媽媽仍陪在病房里，通紅的眼睛訴說著她心中的痛苦?！鞍⒁?！”鄰居的一個小女孩饒有興趣地拿著一本書問起來，“這句話是什么意思？”學強媽接過書——《紫微雜說》，一行字赫然映入眼簾：“揠苗助長，苦心極力，卒無所得?！薄疤炷?！”學強媽一聲尖叫，書，應聲落地……此文何以讓閱卷老師“一見傾情”？主要是有如下精彩看點：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________D以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題，自擬題目寫成文章。收藏陽光（2004黑龍江高考作文議論性散文）人只有一生，我手只握一個籌碼，手起處，轉骰間已報出點數(shù)，屬于我的搏戲已告結束。盤古一辨清濁，便過三萬六千載；李白蜀道不通的歲月，“忽忽竟有四萬八千歲”；神話是的樵夫一駐足觀棋，便已柯爛斧銹，滄桑幾度。是啊，人生如此短暫，為