小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1

本課是“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，日歷在生活中不僅具有有用性，同時(shí)還能滿意人們的審美需要。通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)體驗(yàn)到設(shè)計(jì)與生活的親密關(guān)系，學(xué)會(huì)留心觀測(cè)生活，并引導(dǎo)同學(xué)對(duì)生活用品的設(shè)計(jì)產(chǎn)生愛好，從而達(dá)到培育同學(xué)審美素養(yǎng)的目的。

新課伊始，我出示活頁式臺(tái)歷問同學(xué)“這是什么？”生答“掛歷，臺(tái)歷”。

師實(shí)時(shí)訂正掛歷與臺(tái)歷區(qū)分，該課運(yùn)用二課時(shí)，一節(jié)臺(tái)歷課設(shè)計(jì)，第二節(jié)是掛歷設(shè)計(jì)〔我預(yù)備打孔器提供同學(xué)運(yùn)用，同學(xué)自備彈簧〕在設(shè)計(jì)制作過程中，為突出臺(tái)歷性格與多樣性，避開設(shè)計(jì)的千篇一律，我與同學(xué)互動(dòng)共同分析臺(tái)歷構(gòu)思、造型、圖案、色調(diào)等設(shè)計(jì)要素等?？ㄍㄔ煨褪剑郫B屏風(fēng)式……運(yùn)用空間想象進(jìn)行創(chuàng)作。最末依據(jù)物理學(xué)原理討論臺(tái)歷擺放方法。如：支架制作法，考慮怎樣制作使它要平穩(wěn)，這就引出同學(xué)設(shè)計(jì)觀念多元化、人性化、性格化風(fēng)格。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)相互溝通啟發(fā)時(shí)要留意時(shí)間，日期、陰歷、陽歷書寫格式，并加強(qiáng)同學(xué)的'時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)觀心他人，學(xué)會(huì)時(shí)刻提示珍惜每一天，同學(xué)創(chuàng)作之前共同觀賞教材13頁同學(xué)作品，從不同角度表現(xiàn)或用自己的語言表述自己的想像力和制造力。

四個(gè)班從整體上看效果較好，材料基本上都一樣是大眾彩紙，卡紙。只是造型、圖案、色調(diào)可真是五花八門，各個(gè)都具有藝術(shù)特點(diǎn)，及個(gè)別的同學(xué)設(shè)計(jì)臺(tái)歷超出你的想像。如：五年三班卞育豐設(shè)計(jì)圖案蝴蝶并不是平面，而是運(yùn)用重疊法逐層蝴蝶越來越小，真的如她所說翩翩起舞的彩蝶戀臺(tái)歷，還有的同學(xué)運(yùn)用動(dòng)物造型設(shè)計(jì)臺(tái)歷，色調(diào)對(duì)比劇烈，臺(tái)歷功能繁多，可見同學(xué)們以前在學(xué)習(xí)過程是如何仔細(xì)，如何喜愛美術(shù)課！

學(xué)校美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)2

教材分析

用作畫的方法來記錄自己對(duì)生活的感受，配以言簡(jiǎn)意賅的文字表達(dá)，使之達(dá)到圖文并茂、生動(dòng)有趣、形式豐富的效果，是教材向同學(xué)介紹的一種新型的日記方法————日記畫。

與一般日記相比，日記畫有形象直觀、色調(diào)鮮亮、內(nèi)容豐富、概括力強(qiáng)等特點(diǎn)。日記畫不僅在培育同學(xué)深入細(xì)致的觀測(cè)、表現(xiàn)生活方面有著重要的作用，還在培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言表達(dá)技能、良好的規(guī)律思維技能等方面有著獨(dú)到的作用。老師可在教學(xué)中，引導(dǎo)同學(xué)抓住典型的事例與環(huán)境加以表述，援助他們處理好畫面內(nèi)容與文字表達(dá)的關(guān)系，使同學(xué)畫得生動(dòng)、寫得有趣、學(xué)得帶勁。

參考教案

課業(yè)類別：繪畫創(chuàng)作課。

教學(xué)目的：1.使同學(xué)初步了解美術(shù)學(xué)習(xí)與語文知識(shí)的'關(guān)系，了解日記畫的特點(diǎn)。2.引導(dǎo)同學(xué)多側(cè)面地觀測(cè)生活、了解生活、表現(xiàn)生活，培育同學(xué)喜愛生活的感情。3.促進(jìn)同學(xué)形象思維技能與規(guī)律思維技能的平衡進(jìn)展。

教學(xué)重點(diǎn)：典型事例的分析與表現(xiàn)方法；色調(diào)、黑白關(guān)系的處理與空間層次的表達(dá)。

教學(xué)難點(diǎn)：畫面與文字的相互關(guān)系，畫面的表現(xiàn)形式。

教具預(yù)備：了解同學(xué)寫作水平和日記的實(shí)際狀況，收集同學(xué)的優(yōu)秀日記畫習(xí)作。

學(xué)具預(yù)備：選擇一篇自己認(rèn)為較好的日記，彩色水筆、鋼筆等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查同學(xué)行為規(guī)范，穩(wěn)定課堂學(xué)習(xí)秩序。

二、導(dǎo)入新課

1.復(fù)習(xí)語文知識(shí)：日記?！怖蠋熖釂?，啟發(fā)同學(xué)用學(xué)過的語文知識(shí)回答下列問題。〕

2.出示日記畫范樣、板書課題?！怖蠋焻f(xié)作動(dòng)作與板書，用語言進(jìn)行連接，以有效地吸引同學(xué)的留意力?！?/p>

三、講授新課

1.引導(dǎo)觀賞。

①這幅日記與我們通常所看到的日記有什么不同？〔有形象、色調(diào)、文字?！?/p>

②畫面與文字之間有什么樣的關(guān)系？

〔主要內(nèi)容全都、相互呼應(yīng)，相互補(bǔ)充，圖文一體。〕

③選擇了生活中的什么事例進(jìn)行表現(xiàn)？

〔生活中的典型事例或較為非常的事例?！?/p>

2.賞析課中圖例。

請(qǐng)同學(xué)把課本翻至第14頁。

①圖例表現(xiàn)方法分析。

有黑白、白底有色、有底色有色調(diào)三種表現(xiàn)形式。

②圖例是如何選擇表現(xiàn)內(nèi)容的？

《釣魚》，小選擇了星期日與父親在湖邊釣魚的活動(dòng)內(nèi)容，僅用下餌的瞬間，概括了活動(dòng)過程。

《幫媽媽做家務(wù)》，選擇了整理家務(wù)中的掃地一事，小幫手手中的道具、屋里陳設(shè)反映了掃地的結(jié)果。

3.日記畫的特點(diǎn)。

以畫為主，文字表達(dá)為輔，文畫一體，相映成趣。

4.日記畫的方法與要求。

方法：①選擇利于自己表現(xiàn)的事和物；②合理安排畫面與文字表達(dá)的位置；③鉛筆起稿；④草擬與畫面相符的文字；⑤著色。

要求：①留意文與畫的整體關(guān)系；②畫要形象鮮亮、主次分明，能反映出事情發(fā)生的特定環(huán)境；③文字表達(dá)言簡(jiǎn)意賅，與畫面相呼應(yīng)。

〔老師可結(jié)合上述方法和要求，作步驟演示，使同學(xué)更清晰地了解日記畫的方法與要求?！?/p>

四、同學(xué)作業(yè)，老師巡回輔導(dǎo)

作業(yè)：依據(jù)自己的日記，選擇一種適合自己特點(diǎn)的形式完成一幅日記畫〔彩色、黑白均可〕。要求事例典型，環(huán)境獨(dú)特，語言冼練，構(gòu)圖飽滿，主次分明，對(duì)比中有協(xié)調(diào)。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：

①合理安排位置〔依據(jù)同學(xué)日記的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)〕；

②主體形象的刻劃〔出示同學(xué)能夠接受的人物畫資料，供同學(xué)借鑒、參考〕；

③環(huán)境氣氛的渲染〔強(qiáng)調(diào)對(duì)比關(guān)系的運(yùn)用〕；

④草擬文字〔留意語句的連貫、通順及與畫面的關(guān)系〕；

⑤黑白對(duì)比方法〔點(diǎn)、線、面的合理運(yùn)用〕；

⑥色調(diào)關(guān)系的運(yùn)用；

⑦文字書寫〔要求規(guī)范，注明時(shí)間、、年齡〕。

五、小結(jié)

優(yōu)秀日記畫講評(píng)。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)內(nèi)容：

線描

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)線條的多種改變，理解不同的線條改變產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。

2.操作目標(biāo)：嘗試畫出不同外形的線，運(yùn)用線條來表現(xiàn)一個(gè)完整的形象，體會(huì)線條豐富的改變，體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)作的歡樂。

3.情感目標(biāo)：觀賞繪畫的線條造型作品，感受線條美及其給予的生命力和情感，提高同學(xué)的審美技能。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過對(duì)圖片、畫面的分析，體會(huì)線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。

教學(xué)難點(diǎn)：

嘗試畫出具有不同改變特點(diǎn)的線，畫面中線條黑白灰層次的組織。

教學(xué)預(yù)備：

繪畫筆、紙、感受題紙、同學(xué)老師畫家范作。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)線條

1.課件出示一張充斥線條的風(fēng)景照，讓同學(xué)找找風(fēng)景照中看到了哪些線條。

師：線條是美術(shù)中最基本的造型語言，改變多端的線條可以產(chǎn)生特別有魅力的畫面效果，今日我們就一起感受下“線條的魅力”〔課件出示課題〕。

2.師：除了剛才圖中看到的線條，你還說的出其它的線條嗎？同學(xué)說說自己認(rèn)識(shí)的線條。

師：世上的線條有許多種，為了便于認(rèn)識(shí)，我們可以把線條簡(jiǎn)約地分為直線和曲線兩種。

3.點(diǎn)擊課件，一起與同學(xué)初步認(rèn)識(shí)直線、曲線。

4.同學(xué)嘗試表達(dá)對(duì)不同線條的感覺，初步感受線條的美感特征。同學(xué)拿出老師發(fā)予的線條感受題紙，經(jīng)過自己感受，小組爭(zhēng)論，把對(duì)不同線條的感受書寫下來。

反饋同學(xué)填寫的感受，師也出示自己填寫的感受。

5.師：其實(shí)，在我們身邊，線條無處不在，我們來一起去找找大自然中的線條。課件附和音樂觀賞自然界中的線條，師生一起感受其中不同線條所具有的不同的情感表現(xiàn)。部分觀賞自然物：

花地——〔鎮(zhèn)靜、寬敞〕——直線、水平線

梯田——〔溫柔、舒服〕——曲線

波光——〔飄逸流暢〕——網(wǎng)狀曲線

海浪——〔翻騰〕——粗細(xì)結(jié)合的波浪線條

爆炸——〔危急〕——放射線

……

二、嘗試畫線

1．合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短：通過爭(zhēng)論分析，讓同學(xué)對(duì)線條這種造型語言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的'思想。

2．嘗試練習(xí)任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。3．反饋一些同學(xué)嘗試品，簡(jiǎn)約評(píng)價(jià)。

4．談學(xué)習(xí)感受，請(qǐng)同學(xué)說說畫線條的感受。相互說說自己對(duì)畫中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì)，使同學(xué)對(duì)用線造型產(chǎn)生深厚的愛好。

三、觀賞學(xué)習(xí)

1.師引導(dǎo)同學(xué)觀賞不同的老師范作、畫家作品以及其他同學(xué)的線條作品，溝通感受，留意線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等的改變。

2.小結(jié)如何畫好一張美麗的線條畫：

一張好的線條畫，不但要畫面完整，主體分明，而且畫面上總會(huì)涌現(xiàn)黑灰白的層次改變，黑灰白的層次需要做到線條的粗細(xì)改變、深淺改變、長(zhǎng)短改變以及有疏有密的改變等等。不同的事