幼兒園中班教案《癩蛤蟆吃西瓜》含反思

幼兒園中班教案《癩蛤蟆吃西瓜》含反思幼兒園中班教案《癩蛤蟆吃西瓜》含反思幼兒園中班教案《癩蛤蟆吃西瓜》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事中人物形象的特點(diǎn)，感受故事情節(jié)的好玩。

2、豐富詞匯砸、砍、扛、插、吸。

3、體驗(yàn)動(dòng)腦筋和情愿與同伴共享勞動(dòng)成果的愉悅感。

4、喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

5、喜愛(ài)并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)預(yù)備

視頻《癩蛤蟆吃西瓜》、西瓜教具若干、癩蛤蟆、青蛙教具、一根竹管、教學(xué)掛圖

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重難點(diǎn)理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事中人物形象的特點(diǎn)，感受故事情節(jié)的好玩。

2、指導(dǎo)要點(diǎn)通過(guò)傾聽(tīng)故事、觀看圖片、啟發(fā)提問(wèn)等方式引導(dǎo)幼兒理解感受作品，把握作品中人物形象的特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程

1、結(jié)合幼兒的生活閱歷，設(shè)置懸念導(dǎo)入活動(dòng)夏天來(lái)了，小伴侶都愛(ài)吃西瓜。

說(shuō)一說(shuō)，你們平常是怎么吃西瓜的。

有一只癩蛤蟆，它種了一塊西瓜地。

夏天到了，西瓜成熟了，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得又大又圓，癩蛤蟆想了好多吃西瓜的方法，最終

它是怎么吃到西瓜的呢？現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《癩蛤蟆吃西瓜》的故事。

2、老師完整敘述故事，關(guān)心幼兒整體感知故事內(nèi)容。

提問(wèn)故事講完了，你們知道故事的名字是什么嗎？故事里有誰(shuí)？故事中講了一件什么好玩的事？這個(gè)故事真好玩，我們現(xiàn)在再來(lái)聽(tīng)一遍吧!3、結(jié)合圖片，分部分理解故事（1）老師敘述故事第一部分（從開(kāi)頭至癩蛤蟆心里真焦急）提問(wèn)癩蛤蟆種的西瓜長(zhǎng)的怎么樣？（學(xué)習(xí)并用動(dòng)作表達(dá)又大又圓）癩蛤蟆想不出吃西瓜的方法，心里真焦急啊。

請(qǐng)你們幫幫癩蛤蟆想個(gè)吃西瓜的好方法吧?。ㄕ{(diào)動(dòng)幼兒已有閱歷進(jìn)行進(jìn)述）我們現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)癩蛤蟆有想到了哪些方法。

（2）敘述故事其次部分（第一天到我們又怎么扛得動(dòng)呢？）提問(wèn)有誰(shuí)來(lái)幫癩蛤蟆想方法了？青蛙想了哪些方法，這些方法行不行，為什么？（豐富詞匯砸、砍、扛）我們來(lái)看看癩蛤蟆有沒(méi)有吃到西瓜。

（3）讀講故事至最后，提問(wèn)后來(lái)癩蛤蟆是用什么方法吃到西瓜的？它是怎么吃的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（學(xué)習(xí)動(dòng)詞插、吸）現(xiàn)在我們來(lái)看看《癩蛤蟆吃西瓜》的視頻。

（4）觀看視頻，通過(guò)爭(zhēng)論關(guān)心幼兒理解故事主題提問(wèn)視頻我們看完了，癩蛤蟆動(dòng)腦筋想出了好方法，吃到西瓜汁。

癩蛤蟆有沒(méi)有一個(gè)人吃？那甜甜的西瓜汁是怎樣做的？你們喜愛(ài)故事里的癩蛤蟆嗎？為什么？小結(jié)只要肯動(dòng)腦筋，任何問(wèn)題都會(huì)得到解決的。

我們有了好東西，要跟好伴侶一起共享。

5、出示西瓜教具，結(jié)束活

動(dòng)看，這些是癩蛤蟆種的西瓜。

現(xiàn)在我們一起搬出去吃吧！

故事癩蛤蟆吃西瓜

有一只癩蛤蟆，種了一塊西瓜地。

夏天，西瓜成熟了，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得又大又圓。

眼看著西瓜越長(zhǎng)越大，可是癩蛤蟆想不出吃西瓜的好方法。

癩蛤蟆心里真焦急呀!這一天，癩蛤蟆的好伴侶青蛙來(lái)了，青蛙看到這么大的西瓜，就幫癩蛤蟆想方法。

青蛙說(shuō)我們用石頭砸西瓜吧!癩蛤蟆想了一下，說(shuō)不行。

一砸西瓜就碎了。

青蛙又想了一個(gè)方法，我們來(lái)用刀砍西瓜吧!癩蛤蟆又想下，說(shuō)還是不行，哪來(lái)這么大的刀呢?我們又怎么扛得動(dòng)呢?癩蛤蟆和青蛙沒(méi)方法了，就到瓜旁邊去玩。

在路上，它們撿到了一根竹管。

癩蛤蟆看著竹管，一下子想出了好方法。

癩蛤蟆和青蛙把竹管插進(jìn)了西瓜，紅紅的西瓜汁立即從竹管的另一頭流了出來(lái)。

癩蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀，西瓜汁真甜。

它們喝飽了，肚子都脹得圓鼓鼓的，西瓜汁還在流。

于是，癩蛤蟆在竹管上裝了個(gè)水龍頭，可以隨時(shí)開(kāi)關(guān)。

它還在竹管上掛了個(gè)牌子，上面寫著免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁。

小動(dòng)物們觀察牌子，都來(lái)了，他們排起了隊(duì)，輪番喝西瓜汁。

喝過(guò)西瓜汁的動(dòng)物都說(shuō)癩蛤蟆種的西瓜真甜！

反思

老師教具預(yù)備充分，能夠合理運(yùn)用豐富的教具激發(fā)幼兒愛(ài)好，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。

但在活動(dòng)中老師賜予幼兒表

達(dá)