模塊三金融租賃業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)課件

模塊三金融租賃業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)幽默來(lái)自智慧，惡語(yǔ)來(lái)自無(wú)能模塊三金融租賃業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)模塊三金融租賃業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)幽默來(lái)自智慧，惡語(yǔ)來(lái)自無(wú)能模塊三金融租賃業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知租賃是一種古老的信用方式,金融租賃在現(xiàn)代社會(huì)得到迅猛發(fā)展,在發(fā)達(dá)國(guó)家是繼銀行貸款后的第二位的設(shè)備融資方式。租賃的一般含義租賃,是一種以一定費(fèi)用借貸實(shí)物的經(jīng)濟(jì)行為。在這種經(jīng)濟(jì)行為中,出租人將自己所擁有的某種物品交與承租人使用,承租人由此獲得在一段時(shí)期內(nèi)使用該物品的權(quán)利,但物品的所有權(quán)仍保留在出租人手中。承租人為其所獲得的使用權(quán)需向出租人支付一定的費(fèi)用(租金)一、初中體育教學(xué)在拓展訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)上應(yīng)注意的幾個(gè)方面1.激發(fā)想象潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力很多拓展訓(xùn)練項(xiàng)目都是為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維而設(shè)計(jì)的，如“電網(wǎng)”、“扎筏”、“罐頭鞋”等項(xiàng)目，沒(méi)有人教你怎么做，要完成這些任務(wù)只能靠自己的想象力，挖掘你的想象潛能和創(chuàng)造力，發(fā)揮你的實(shí)踐動(dòng)手能力。拓展訓(xùn)練給了學(xué)生一個(gè)激發(fā)自己創(chuàng)造性思維的空間，一個(gè)培養(yǎng)自己實(shí)踐動(dòng)手能力的場(chǎng)所。2.體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、與人合作的意義拓展訓(xùn)練能讓團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)隊(duì)員在共同的目標(biāo)下一起體驗(yàn)成功與失敗，享受快樂(lè)與心酸，這種特有氛圍使得每個(gè)人都敞開自己的心扉，建立起彼此的信任、理解、關(guān)愛(ài)，懂得幫助別人就是在幫助自己。3.促進(jìn)學(xué)生心理健康拓展訓(xùn)練就像一個(gè)安全的，充滿真誠(chéng)并富有挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)。在一些特定的環(huán)境和氣氛中，學(xué)生要不斷克服自己的心理恐懼，提高情緒調(diào)節(jié)和自我調(diào)控能力，保持平和心態(tài)，勇于挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己，從中塑造冷靜、果斷、堅(jiān)忍不拔的良好意志品質(zhì)。二、初中體育教學(xué)開設(shè)拓展訓(xùn)練內(nèi)容的實(shí)施對(duì)策1.拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的師資建設(shè)開始拓展訓(xùn)練課之前必須對(duì)師資進(jìn)行培訓(xùn)。體育教師首先應(yīng)該掌握拓展訓(xùn)練的基本理論知識(shí)，主要通過(guò)有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，了解拓展訓(xùn)練的主要目的和內(nèi)涵。然后到社會(huì)上的拓展訓(xùn)練俱樂(lè)部進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)和考察，了解拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目?jī)?nèi)容、訓(xùn)練過(guò)程和組織方法。在初步了解拓展訓(xùn)練后，應(yīng)有針對(duì)性地分析中學(xué)生的特點(diǎn)，將社會(huì)拓展訓(xùn)練俱樂(lè)部的訓(xùn)練方法與初中體育教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。2.拓展訓(xùn)練項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)拓展訓(xùn)練的課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路，根據(jù)中學(xué)體育與健康課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域；拓寬了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。初中體育開設(shè)拓展訓(xùn)練課，項(xiàng)目?jī)?nèi)容可以分為平地項(xiàng)目和游戲項(xiàng)目。主要提高學(xué)生的自我挑戰(zhàn)能力，挑戰(zhàn)自身極限，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。主要以平地訓(xùn)練項(xiàng)目為主，有條件的學(xué)校還可以增設(shè)野外和水上項(xiàng)目。通過(guò)設(shè)計(jì)一些模仿管理、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、溝通的實(shí)戰(zhàn)題目，分組在室內(nèi)群體討論，然后實(shí)施，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的管理和組織能力的目的。拓展訓(xùn)練課的項(xiàng)目設(shè)計(jì)要具有針對(duì)性，因?yàn)橹袑W(xué)生與已在社會(huì)上工作多年的人不同，他們還不能一下適應(yīng)拓展訓(xùn)練的精神強(qiáng)度，所以應(yīng)該分析中學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地將社會(huì)拓展訓(xùn)練俱樂(lè)部的部分訓(xùn)練內(nèi)容移植來(lái)進(jìn)行。3.拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的組織管理（1）管理機(jī)構(gòu)：拓展訓(xùn)練是一個(gè)以體能作為基礎(chǔ)，綜合性很強(qiáng)、特殊的教育課程。課程內(nèi)容涉及到初中的體育教學(xué)、心理教學(xué)、學(xué)生管理等方面的教育范疇，而現(xiàn)行中學(xué)體育管理機(jī)構(gòu)都過(guò)于單一，無(wú)法勝任拓展訓(xùn)練的管理和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作。因此，可以根據(jù)該課程特點(diǎn)在體育教學(xué)部門下設(shè)置專門的拓展訓(xùn)練管理機(jī)構(gòu)，采用一級(jí)管理體制，兩者具有相互獨(dú)立和相互制約的關(guān)系。（2）安全管理：拓展項(xiàng)目都帶有一定的危險(xiǎn)性，拓展訓(xùn)練中必須對(duì)安全問(wèn)題引起重視。首先必要的安全保護(hù)器材不能缺少；其次項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)要考慮其危險(xiǎn)因素。每個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練前講清實(shí)施的方法以及安全注意事項(xiàng)，進(jìn)行必要的安全檢查；訓(xùn)練中還要嚴(yán)格監(jiān)督和管理。（3）評(píng)價(jià)管理：拓展訓(xùn)練的主要結(jié)果不是體能，而是精神。開設(shè)拓展訓(xùn)練課只是以體能活動(dòng)為導(dǎo)引培養(yǎng)中學(xué)生素質(zhì)的一種模式，不像其他課程一樣有一個(gè)明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練發(fā)生素質(zhì)變化，而不是通過(guò)具體的成績(jī)衡定優(yōu)劣。拓展訓(xùn)練課對(duì)學(xué)生的評(píng)判方式可采用證書方式，而不用成績(jī)單。證書主要記載學(xué)生的經(jīng)歷和客觀表現(xiàn)，一般不作主觀評(píng)價(jià)。4.拓展訓(xùn)練課的過(guò)程及要點(diǎn)（1）講解項(xiàng)目方法與規(guī)則。要點(diǎn)：要求學(xué)生“安靜、聆聽”，這體現(xiàn)著對(duì)講話者的尊重。（2）完成拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。要點(diǎn)：嚴(yán)格遵守規(guī)則，這是底線。獲得高峰體驗(yàn)，最滿足、最幸福的瞬間，此時(shí)，真正認(rèn)識(shí)自己，在自己身上找到自信。（3）回顧總結(jié)。集體討論：項(xiàng)目的特點(diǎn)（如復(fù)雜程度、時(shí)間要求）、完成的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題（如不守規(guī)則、相互抱怨）、當(dāng)時(shí)處理的方法、完成項(xiàng)目時(shí)遇到的障礙、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)是否完成任務(wù)等等。歸因分析：產(chǎn)生問(wèn)題的原因是什么？沒(méi)認(rèn)真聽講、違犯規(guī)則、個(gè)別人缺乏合作精神、解決問(wèn)題時(shí)的心態(tài)，是積極的還是消極的、是否定出了統(tǒng)一的行動(dòng)方案、是否很快產(chǎn)生了一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)者”，而且其它人能服從“領(lǐng)導(dǎo)”等等。三、建議（1）將拓展訓(xùn)練課程引入中學(xué)生體育與健康課程當(dāng)中，內(nèi)容設(shè)計(jì)要符合中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，應(yīng)避免傷害到學(xué)生的自尊心。（2）教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)上課情況，及時(shí)做好拓展訓(xùn)練內(nèi)容的調(diào)整，確保每一個(gè)學(xué)生技術(shù)水平都能得到快速提高。（3）應(yīng)用拓展訓(xùn)練教學(xué)，教師要不斷拓寬專業(yè)知識(shí)、最好定期培訓(xùn)，不斷鉆研提高教學(xué)水平。（4）拓展訓(xùn)練課程的開展要持之以恒，需要一段的時(shí)間作前提和保證。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)是開放式的，是在交際中、活動(dòng)中、情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，能激起學(xué)生的表現(xiàn)欲、講話欲、表演欲、特長(zhǎng)展示欲，讓學(xué)生有自信心、成就感、快樂(lè)感。同時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)也應(yīng)是學(xué)生的心靈活動(dòng)，應(yīng)是學(xué)生的主動(dòng)參與、主動(dòng)求知求真的過(guò)程。在流淌著個(gè)性化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生帶著個(gè)性化的體驗(yàn)，充滿著審美的愉悅，定能多角度地詮釋課堂的內(nèi)容。作為教師，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生的思維，通過(guò)學(xué)生思考、想像、寫作，讓他們充分展示自己的才華，顯示自己的個(gè)性。為此，本文特就新課改下如何上好初中語(yǔ)文課作如下探討：一、要正確理解語(yǔ)文課堂教學(xué)“效率”的內(nèi)涵效率就是指單位時(shí)間內(nèi)完成的工作量和取得的收獲。衡量一堂課的教學(xué)效率如何，主要看在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，中學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能、形成能力和提高認(rèn)識(shí)等方面的綜合收獲，即在教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生獲得的知識(shí)總量與真正起作用的有效教學(xué)時(shí)間比。因此，教師在課堂上必須千方百計(jì)地提高45分鐘的利用率。二、善于適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)教育的真諦在于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法去啟發(fā)智慧，而不僅僅是教給知識(shí)。知識(shí)是無(wú)止境的、是教不完，而啟蒙后的智慧可以自己發(fā)現(xiàn)和生成知識(shí)。教的本質(zhì)在于引導(dǎo)、點(diǎn)撥。教學(xué)過(guò)程中提倡教師與學(xué)生的平等，并不等于教師在課堂中作用的淡出，而是“平等中的首席”，是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、引導(dǎo)者。強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生平等交流、自主對(duì)話，實(shí)際上對(duì)教師提出了更高的要求。教師應(yīng)善于抓住學(xué)生思維活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)，及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥，才能真正優(yōu)化課堂教學(xué)，真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。又如在教學(xué)《傷仲永》這一課時(shí)，同學(xué)們?cè)谟懻摃r(shí)有一個(gè)同學(xué)提出了“家庭的經(jīng)濟(jì)環(huán)境的好壞是一個(gè)人成才的關(guān)鍵”，并列舉了現(xiàn)實(shí)生活中許多貧困地區(qū)的學(xué)生因家庭困難就算考取了大學(xué)也沒(méi)法上學(xué)的事例。他的觀點(diǎn)再班上引起了激烈的爭(zhēng)論，雙方都各據(jù)一辭，無(wú)法說(shuō)服對(duì)方，最后學(xué)生提議讓我做公證，我就適時(shí)地給以點(diǎn)撥，并沒(méi)直接肯定誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只是列舉現(xiàn)實(shí)生活中一些家境優(yōu)越的同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和家境比較貧困的同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，讓他們自己去對(duì)比。最后學(xué)生通過(guò)再次的討論明白了“家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境的好壞并不是一個(gè)人成才的‘關(guān)鍵’”，通過(guò)這樣的引導(dǎo)，能夠引發(fā)學(xué)生的更深入思考，自己去判斷事情的對(duì)錯(cuò)。既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)事物的分析能力、判斷能力，又使學(xué)生的認(rèn)知水平得到了提高。三、工夫要下在備課上，課堂教學(xué)效果如何，關(guān)鍵在于備課因?yàn)閭浜谜n是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，根本之根本。教師只有深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。備課的要求是多方面的，但至少要做到以下三點(diǎn)：即了解學(xué)生的知識(shí)底細(xì)，明確教學(xué)目標(biāo)，掌握課文的重點(diǎn)內(nèi)容。只有知道學(xué)生該學(xué)什么，才能弄清自己該教什么，否則，閉著眼睛捉麻雀，大抵是無(wú)效勞動(dòng)而已。教學(xué)目標(biāo)決定課堂教學(xué)的方向。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，可以有效地克服教學(xué)中的隨意性和盲目性，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。抓教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題，前文已經(jīng)論及，但需要一提的是，有些課文，如《故鄉(xiāng)》，它不僅有重點(diǎn)，還有難點(diǎn)和要點(diǎn)，而這些又是一個(gè)有機(jī)的辯證的統(tǒng)一體，備課時(shí)忽視不得。四、保持刺激的新穎和變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的新鮮感、直觀感刺激的新穎和變化能引起學(xué)生的新鮮感和好奇心，在語(yǔ)文課堂中經(jīng)常保持刺激的新穎和變化，可以提高課堂教學(xué)效率。1.首先，注意對(duì)語(yǔ)言的潤(rùn)色。教師若在課堂四十五分鐘內(nèi)自始至終用一個(gè)腔調(diào)，平鋪直敘地上完一節(jié)課，學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦心理，上課沒(méi)精打采，昏昏欲睡。教師在講重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)時(shí)，需要學(xué)生思考，應(yīng)稍停頓或拖長(zhǎng)語(yǔ)音或者提高語(yǔ)氣，通過(guò)手勢(shì)、眼神、面部表情引導(dǎo)學(xué)生重視并誘導(dǎo)思考。語(yǔ)文教學(xué)的感召力也來(lái)自教師語(yǔ)言的風(fēng)采。教師如能運(yùn)用精練、準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫的教學(xué)語(yǔ)言，運(yùn)用膾炙人口、內(nèi)涵深刻的經(jīng)典和警句，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，從而提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。2.其次，注意教學(xué)的直觀性。根據(jù)學(xué)生求知欲強(qiáng)、興趣廣泛，注意力能夠集中，但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，好動(dòng)、急躁等身心特點(diǎn)，教師在課堂教學(xué)中要充分運(yùn)用語(yǔ)言直觀、文字直觀、實(shí)物直觀、電化直觀等手段，使學(xué)生在愉悅的心境中掌握知識(shí)、接受教育，特別是錄音、錄像、投影、漫畫、多媒體等電化直觀手段，能夠提供真實(shí)、生動(dòng)、感人的素材，強(qiáng)烈地吸引學(xué)生，提高語(yǔ)文課堂效率，活躍課堂氣氛。其中，通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，是提高語(yǔ)文課堂效率的一個(gè)好方法。多媒體教學(xué)也是當(dāng)今教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。多媒體教學(xué)，帶來(lái)了課堂教學(xué)的直觀性、生動(dòng)性，它使教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相得益彰，它使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，而且有利于其鉆研教材、掌握教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，特別有利于培養(yǎng)、提高學(xué)生的能力，提高他們的綜合素質(zhì)，這也就提高了語(yǔ)文課堂的效率?？傊还?jié)課的時(shí)間只有短短的幾十分鐘，新課改下要上好初中語(yǔ)文課，讓學(xué)生真正有所獲，就要把課堂變成學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在課堂上充分“動(dòng)”起來(lái)，在全方位參與中學(xué)習(xí)，使語(yǔ)文課堂生機(jī)勃勃，充滿活力。模塊三金融租賃業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知租賃是一種古老的信用方式,金融租賃在現(xiàn)代社會(huì)得到迅猛發(fā)展,在發(fā)達(dá)國(guó)家是繼銀行貸款后的第二位的設(shè)備融資方式。租賃的一般含義租賃,是一種以一定費(fèi)用借貸實(shí)物的經(jīng)濟(jì)行為。在這種經(jīng)濟(jì)行為中,出租人將自己所擁有的某種物品交與承租人使用,承租人由此獲得在一段時(shí)期內(nèi)使用該物品的權(quán)利,但物品的所有權(quán)仍保留在出租人手中。承租人為其所獲得的使用權(quán)需向出租人支付一定的費(fèi)用(租金)租賃業(yè)務(wù)的產(chǎn)生于發(fā)展1、古代租賃2、傳統(tǒng)租賃3、現(xiàn)代租賃我國(guó)租賃業(yè)務(wù)現(xiàn)狀租賃的職能與作用租賃的職能1、金融職能2、貿(mào)易職能二、租賃的作用■1、對(duì)承租人的作用:融資與融物相結(jié);融資門檻較低;融資手續(xù)簡(jiǎn)便;融資比例可達(dá)100%;節(jié)稅效應(yīng)。2、對(duì)出租人的作用:一種安全高效的投資方式;出租人若為設(shè)備生產(chǎn)商,可以助其擴(kuò)大銷售租賃的業(yè)務(wù)類型、經(jīng)營(yíng)性租賃是指出租人將自己的租賃資產(chǎn)進(jìn)行反復(fù)出租給不同的承租人使用,由承租人支付租金,直至資產(chǎn)報(bào)廢或淘汰為止的種租賃方式經(jīng)營(yíng)性租賃的特點(diǎn)1、租賃的目的主要是短期使用標(biāo)的物,般租期較短2、經(jīng)營(yíng)租賃中可以撤銷;3、經(jīng)營(yíng)租賃是不完全支付的租賃,租金稍高4、租賃標(biāo)的物一般是通用物件;5、租賃關(guān)系較簡(jiǎn)單。經(jīng)營(yíng)性租賃的業(yè)務(wù)流程出租人購(gòu)買租賃標(biāo)的設(shè)備投保、保養(yǎng)維修等簽訂租賃合同履行租賃合同租期滿,交還租賃標(biāo)的二、融資性租賃融資租賃是指出租人根據(jù)承租人對(duì)出賣人(供貨商)的選擇,向出賣人購(gòu)買租賃物,提供給承租人使用,承租人支付租金,承租期滿,貨物所有權(quán)歸屬于承租人的交易。融資性租賃的特點(diǎn)■1、是貿(mào)易、金融、租借為一體的綜合性業(yè)務(wù)2