青島版五四制五年級數(shù)學上冊教學計劃

青島版五四制五年級數(shù)學上冊授課計劃青島版五四制五年級數(shù)學上冊授課計劃/青島版五四制五年級數(shù)學上冊授課計劃2017-2018學年第一學期五年級數(shù)學授課計劃第二實驗小學五年級數(shù)學組一、基本情況剖析：今年級現(xiàn)有學生270人，學生中大部分學生比較爽朗好動。這群學生寬泛學習底子不夠扎實，表達不夠圓滿，缺乏邏輯性，對于理解剖析種類的題目缺乏好的方法指導。部分同學課上不能夠專心聽講，作業(yè)書寫不夠認真。本學期，重在培養(yǎng)學生養(yǎng)成優(yōu)異的學習習慣，提高學生的學習興趣，加強自覺學習的意識，創(chuàng)立情況開拓學生的視野，因材施教，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。努力達到消滅成績不合格率，發(fā)展合格率，促進優(yōu)異率，提高優(yōu)秀率。二、教材內容及剖析：所屬領域單元題目單元主要學習內容1、?用數(shù)對表示地址一、走進軍營空間與圖形2、?依照方向與距離確定物體的地址——方向與地址3、?用方向和距離描述簡單的線路圖1、通分二、關注環(huán)境數(shù)與代數(shù)2、異分母分數(shù)加減法——分數(shù)加減法（二）3、?分數(shù)連加、連減、加減混雜運算1、長方體和正方體的特色三、包裝盒2、長方體和正方體的表面積空間與圖形——長方體和正方體3、常用的體積單位及換算4、?長方體和正方體的體積及不規(guī)則物體的體積。1、?分數(shù)乘整數(shù)2、?分數(shù)乘分數(shù)四、小手藝顯現(xiàn)3、?解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的實質數(shù)與代數(shù)——分數(shù)乘法問題4、?分數(shù)連乘5、?倒數(shù)五、誰先上場依照可能性大小的知識，設計一個切合指定要求統(tǒng)計與概率——可能性的方案1、?分數(shù)除以整數(shù)2、?一個數(shù)除以分數(shù)六、布藝興趣小組數(shù)與代數(shù)3、?解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這——分數(shù)除法個數(shù)”的實詰責題4、?分數(shù)乘除混雜運算七、人體的奇異1、?比的意義和基本性質數(shù)與代數(shù)——比2、?按比率分配實踐與綜合綜合應用初步認識“黃金比”，運用比的知識設計圖案應用——美的奇異八、中國的世界遺產1、?分數(shù)四則混雜運算的運算序次及運算律的推數(shù)與代數(shù)——分數(shù)四則混雜廣和應用運算2、?解決稍復雜的有關分數(shù)的實詰責題九、珍愛眼睛1、?設計檢查表統(tǒng)計與概率——統(tǒng)計2、?復式條形統(tǒng)計圖3、?復式折線統(tǒng)計圖4、?數(shù)據描述可能產生的誤導三、授課目的：1、使學生理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算規(guī)則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法（簡單的能夠口算）。2、使學生掌握長方體和正方體的特色，會計算它們的表面積和體積。3、使學生理解分數(shù)乘法、除法的意義，掌握分數(shù)乘法除法的計算法規(guī)，比較熟練的計算分數(shù)乘除法（簡單的能夠口算）4、學生會依照指定要求，設計游戲方案；游戲方案要公正、便于操作。5、使學生會進行分數(shù)四則混雜運算。6、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。7、能正確又簡短地表示出物體的地址，能用“數(shù)對”表示地址。8、使學生能夠解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的簡單和復雜的分數(shù)應有題，學會用方程解答應用題；能依照應有題的詳盡情況，靈便解答。9、讓學生自主檢查整理數(shù)據，會制作復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖。四、授課重點難點：、全冊教材的重點是“異分母分數(shù)的加減”、“長方體和正方體的表面積及體積的計算”、“分數(shù)乘除法的計算方法”和“比的意義和性質”、全冊教材的難點是體積及體積單位的看法、一個數(shù)乘分數(shù)的意義、已知一個數(shù)的幾分之幾，求這個數(shù)的實詰責題、剖析較復雜的有關分數(shù)問題的數(shù)量關系。五、改進授課措施及授課中應注意的問題:1、重視授課方法，精心設計適合本課的授課方法，讓每一堂課都深深吸引學生，調動他們的積極性，形成一種樂學好問的學習氛圍。2、改掉授課滿堂灌的方法，經過創(chuàng)立情況環(huán)境，讓學生漸漸參加授課過程，改變學生被動學習，被動接受知識的習慣。3、把每一堂課的自主權放給學生，讓學生成為課堂授課中的主人，教師可是課堂授課的組織者、引導者和合作者，讓學生在“主動、研究、合作”的氛圍中學習成長。、轉變授課看法，適應改革潮流。授課中，注意書本知識與實質生活親密聯(lián)系，讓學生理解數(shù)學本源于生活，而又服務于生活。、在課堂上，創(chuàng)立一些生活情況讓學生把學習數(shù)學知識與生活實質聯(lián)系在一起，讓學生體驗到學習數(shù)學在現(xiàn)實生活中的價值，讓學生會提出問題，剖析問題，解決問題，從而達到會學習，促進學生的全面發(fā)展。六、授課進度及課時安排：周次內容課時安排1方向與地址6課時2——3長方體和正方