部編人教版六年級上冊道德與法治全冊教案教學設計

部編人教版六年級上冊道德與法治全冊講課方案講課方案部編人教版六年級上冊道德與法治全冊講課方案講課方案部編人教版六年級上冊道德與法治全冊講課方案講課方案部編人教版六年級上冊道德與法制教全冊講課方案講課方案感覺生活中的法律學習目標知識目標：知道法律保護公民的正當權(quán)益，懂得依法保護自己的合法權(quán)益。理解法律保護是未成年人的特別需要，感覺法律保護對未成年人的意義。能力目標:學會運用法律來踴躍有效地保護自己的權(quán)益。感神情度價值觀目標：法律的保護就在我們身旁，我們要增強法律意識，依法保護我的正當權(quán)益。講課重難點及要點講課要點：讓學生認識法律保護公民的正當權(quán)益，當公民權(quán)益遇到入侵時，應依法保護自己的合法權(quán)益。講課難點：理解法律保護是未成年人健康成長的特別需要。講課方法：自主預習，情況體驗，分組研究，溝通展現(xiàn)，歸納提高，達標測試。教法發(fā)問法，解說法，談論法學法合作研究法，自主學習法教具及學具準備小品表演、案例收集、認識有關法律的一些規(guī)定。講課時數(shù)兩課時講課過程與設計一、導入新課：師：我們希望安靜、和和美美的生活，但社會生活其實不是這樣。請賞識同學給我們帶來的小品表演。小品表演：學生表演前言中的汪菁、楊依、王浩權(quán)益被損害的三個片段。師：同學們，在你們的生活中有沒有近似的情況呢？面對這些情況，你感覺是連續(xù)忍耐仍是可以想其余方法解決呢？學生談論，分別宣告建議，說出多種解決方案，如經(jīng)過新聞媒體顯現(xiàn)，運用社會輿論的壓力解決；選舉代表與對方交涉，磋商解決；到政府的有關部門反應情況；把對方告上法庭，經(jīng)過司法門路解決。師：同學們說得很好。生活中權(quán)益遇到損害時，我們可以運用法律來踴躍有效地保護自己的權(quán)益，法律保護就在我們身旁。下面我們就一同走進第五單元第一節(jié)“生活中的法律保護”二、認識本節(jié)課的學習目標：（1）知道法律保護公民的正當權(quán)益，懂得依法保護自己的合法權(quán)益。（2）理解法律保護是未成年人成長的特別需要，感覺法律賞賜未成年人特別保護的意義。三、學生自主學習，認識本堂課的主要知識點：（1）如何理解法律保護公民的正當權(quán)益？（2）談談我們在家中、在學校、在社會中所享有的一些權(quán)益？（3）為何我們未成年人健康成長需要國家法律的特別保護？（4）有哪些保護未成年人正當權(quán)益的專門法律？學生邊看書，邊把問題批在有關課文的上邊，并將答案打記出來。溝通自主學習的結(jié)果。四、分組研究、展現(xiàn)溝通：1、你說我說大家說：除了課文中提到的幾種權(quán)益，你還知道我們享有哪些權(quán)益？學生疏組研究，代表講話溝通研究成就。教師指導：1、政治權(quán)益：言論、第一版、會集、結(jié)社等政治自由；責備、建議、申述、指控、檢舉權(quán)等。2、人身權(quán)益：人身自由權(quán)、生命權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽權(quán)、聲譽權(quán)、隱私權(quán)等。3、財富權(quán)益：個人財富全部權(quán)、財富繼承權(quán)等。4、受教育權(quán)。5、司法保護權(quán)。2、依據(jù)前言部分所說的汪菁、楊依、王浩的情況，你以為他們分別可以如何依法維權(quán)？學生疏組研究，代表講話溝通研究成就。教師指導：利用法律來進行維權(quán)主要依賴法律手段，經(jīng)過執(zhí)法機關來進行維權(quán)行動。（1）、汪菁案例解決的門路：上訴到工商部門、城管部門等，由他們出頭進行依法取消；去法院起訴，要求停止損害，進行補償。（2）、楊依維權(quán)的門路：反應到衛(wèi)生防疫部門，依法處分小飯館；上訴到法院要求民事補償?shù)?。?）、王浩可以撥打110報警，由公安部門配合捕獲欺詐者。3、作為未成年人，一般會有哪些非法損害發(fā)生？把你知道的案例與大家分享。學生疏組研究，代表講話溝通研究成就。未成年人的損害有來自社會的，還有來自家庭和學校的。如：1、被社會青年欺詐欺詐。2、被流氓或歹人毆打。3、被人籠絡看黃色書刊、錄像等。4、被歹人強搶錢財或受騙錢財。5、被家長或?qū)W校老師毆打、體罰。6、聘任童工。7、有些娛樂場所、網(wǎng)吧引誘未成年人進入等。8、有些廠家、商家銷售不合格食品.4、你以為應如何防備損害未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生？學生疏組研究，代表講話溝通研究成就。1、全社會共同參加，同心合力，為未成年人健康成長建立優(yōu)秀的社會環(huán)境。2、增強管理，增強理想、道德、法制、預防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質(zhì)，增強未成年人的法制見解3、重視修養(yǎng)，擅長指引，家庭和學校為未成年人創(chuàng)辦一個優(yōu)秀的家庭環(huán)境和學習環(huán)境。5、閱讀課文中供給的少年犯罪的案例，談談如何預防未成年人犯罪？學生疏組研究，代表講話溝通研究成就。教師指導：1、全社會共同參加，同心合力，為未成年人健康成長建立優(yōu)秀的社會環(huán)境。2、增強管理，增強理想、道德、法制、預防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質(zhì)，增強未成年人的法制見解。3、重視修養(yǎng)，擅長指引，家庭和學校為未成年人創(chuàng)辦一個優(yōu)秀的家庭環(huán)境和學習環(huán)境。板書設計認識法律，懂法知法講課反省跟著年紀的增加，初中學生的生活經(jīng)驗、社會見聞不停豐富，他們初步感覺到法律與自己的生活息息有關。但因為他們的生理、心剪發(fā)育不可以熟，思想水平易社會經(jīng)驗有限，他們對法律的認識比較片面，忽視的法律的保障作用，缺少法律意識。憲法是根本法學習目標知識目標：知道法律保護公民的正當權(quán)益，懂得依法保護自己的合法權(quán)益。理解法律保護是未成年人的特別需要，感覺法律保護對未成年人的意義。能力目標:學會運用法律來踴躍有效地保護自己的權(quán)益。感神情度價值觀目標：法律的保護就在我們身旁，我們要增強法律意識，依法保護我的正當權(quán)益。講課重難點及要點講課要點：讓學生認識法律保護公民的正當權(quán)益，當公民權(quán)益遇到入侵時，應依法保護自己的合法權(quán)益。講課難點：理解法律保護是未成年人健康成長的特別需要。教法自主預習，情況體驗，分組研究，溝通展現(xiàn)，歸納提高，達標測試。學法合作研究法，自主學習法教具及學具準備幻燈片，情況講課時數(shù)兩課時講課過程及設計憲法是國家的根本大法（板書）一、治國安邦的總章程（板書）學生回首前面所學知識：出示圖片：打擊犯罪依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。依法治國的基本要求：有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違紀必究。依法治國的重要環(huán)節(jié)：依法行政。依法治國第一應當依據(jù)哪部法律？學生回答（略）。教師歸納：憲法是實行依法治國的根本依據(jù)，依法治國的核心是依憲治國。出示圖片：憲法因為憲法例定了我們國家的性質(zhì)、根本制度和根本任務等根本問題。學生齊讀教材中對于憲法第一條第一、第二款規(guī)定。教師：你還知道其余根本問題的有關內(nèi)容嗎？活動一：知識搶答一（1）在社會主義初級階段，國家的根本任務是什么？（把我國建設成為興旺、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。）（2）我國的根本政治制度是什么？（人民代表大會制度。）（3）我國在社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是什么？（公有制為主體、多種全部制經(jīng)濟共同發(fā)展。）（4）公民的基本權(quán)益有哪些？（相同權(quán)；政治權(quán)益和自由；宗教信仰自由；人身自由；社會經(jīng)濟權(quán)益；文化教育權(quán)益；婦女的權(quán)益；婚姻、家庭、少兒和老人的權(quán)益；華僑、歸僑和僑眷的正當權(quán)益。）（5）公民的基本意務有哪些？（保護國家一致和各民族的團結(jié)；恪守憲法和法律，守舊國家神秘，珍愛公共財富，恪守勞動紀律，恪守公共次序，尊敬社會公德；保護祖國的安全、榮譽和利益；捍衛(wèi)祖國，依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅。其余：公民有勞動的義務；有受教育的義務；夫婦兩方有實行計劃生育的義務；父親母親有撫育教育未成年兒女的義務，成年兒女有贍養(yǎng)幫助父親母親的義務。）（6）國家的標記是什么？（國旗、國徽、國歌。）教師作好各組搶答結(jié)果記錄。建國以來，我國先后宣告過四部憲法，1982年憲法是現(xiàn)行憲法，曾做過四次校訂。它由前言和總綱、公民的基本權(quán)益和義務、國家機構(gòu)、國旗國歌國徽國都四章構(gòu)成。板書設計建立憲法意識，知法懂法不犯罪講課反省知道憲法是國家的根本法，擁有最高法律效勞，建立憲法意識?！币驗橐婪ㄖ螄暮诵氖且缿椫螄?。實行憲法目的是有效貫徹依法治國的原則，增強學生的法律意識，第一要增強學生的憲法意識。所以在整個法制教育中，憲法教育居于核心地位。同時憲法是公民權(quán)益的根本法律保障，每位公民都有必需認識憲法、掌握憲法。公民心味著什么學習目標1．知識目標①知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。②認識居民身份證并懂得它的作用和重要性。能力目標培育建立學生的公民心識。3．感情、態(tài)度與價值觀目標激發(fā)生為中國公民的驕傲感，能保護中國公民的形象。講課重難點及要點【講課要點】憲法是國家的根本大法?！局v課難點】懂得憲法和一般百姓生活息息有關，建立憲法意識。教法自主預習，情況體驗，分組研究，溝通展現(xiàn)，歸納提高，達標測試。學法合作研究法，自主學習法教具及學具準備１．教師應就我國人民代表大會制度做專門的學習和認識。２．教師應當認識學校所在地域的人民代表，并與其聯(lián)系，爭取獲取他們的支持。講課時數(shù)兩課時講課過程及設計一、目標解讀、預習反應1、導出新課，解讀《導教課方案》的學習目標：（1）課件展現(xiàn)不一樣樣身份人群的圖片。（2）談一談你是怎么理解中國人，美國人等不一樣樣身份的。（3）今日我們就來學習第二單元的第一課《公民心味著什么》。經(jīng)過本課學習，同學們最少要達到以下兩個目標：1、知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。2、認識居民身份證并懂得它的作用和重要性。2、檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生報告。二、合作研究、溝通展現(xiàn)“疑難問題”合作研究，溝通展現(xiàn)：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。1、課件出示第23頁的知識窗。溝通：你知道國籍是什么？它是怎么獲取的？2、認識身份證。同學們，在我們的生活中，有一個小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。:先說一說身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和反面分別印有哪些信息？居民身份證上唯一無二的信息是什么。---公民身份證號碼二:認識身份證號碼的不一樣樣含義。公民身份證號碼由

18位數(shù)字構(gòu)成，各有不一樣樣的含義

:第

1--6

位是地點碼，

7---14

位為出生日期碼，15---17

位為次序碼，第

18位為校驗碼，假如校驗碼為

10，則用

x取代。3、三:公民身份證的有效期。（課件出示課本25頁有關鏈接）身份證用途知多少？住酒店辦理住宿登記機場辦理登機手續(xù)在郵局郵寄物件在自助取票機上打印火車票在手機營業(yè)廳辦理業(yè)務板書設計做合格公民，建立優(yōu)秀形象講課反省本課學習了如何做一個負責人的公民。包含兩目：第一目“信守承諾勇?lián)^失，”第二目“自覺肩負責任”。主要指引學生理解肩負責任的兩個方面要求：一方面，承諾就意味著責任，負約于人是不負責任的表現(xiàn)，要謹慎承諾：另一方面，要只帶有了過失，不該閃避或推辭責任，而應當主動肩負自己的過失以及由此產(chǎn)生的結(jié)果：同時指引學生反省自覺肩負責任的態(tài)度，知道做一個負責人的公民還需要做到自覺肩負責任。公民的基本權(quán)益和義務學習目標1、經(jīng)過學習，讓學生初步認識公民的基本權(quán)益和義務。2、普及有關的法律知識。3、提高學生法律意識，初步建立運用法律保護自己權(quán)益的意識。講課重難點及要點認識有關法律法例對公民基本權(quán)益和義務的規(guī)定明確權(quán)益和義務的關系，建立法治意識教法自主預習，情況體驗，分組研究，溝通展現(xiàn)，歸納提高，達標測試。學法合作研究法，自主學習法教具及學具準備１．教師應就我國人民代表大會制度做專門的學習和認識。２．教師應當認識學校所在地域的人民代表，并與其聯(lián)系，爭取獲取他們的支持。講課時數(shù)兩課時講課過程及設計1、故事導入師：《聞雞起舞》《中流擊楫》師：祖逖、劉琨的英勇行為讓我們恭順不已。同學們，你們已經(jīng)年滿十周歲了，相對于一二年級的小弟弟、小妹妹，你們長大了，長高了，也更為懂事了。你們有自己的道德要求，讓“學法、知法、守紀、用法”成為你們的習慣，因為法律就是不論做什么事情都必然恪守的行為規(guī)范。師：這節(jié)法制課我們來學習《公民的基本權(quán)益和義務》。2、公民、權(quán)益和義務的見解看了課題你有什么疑問？聯(lián)合生活實質(zhì)談談你的理解。（指引理解見解）學生自由講話談論，師總結(jié)解說見解。師：權(quán)益與義務的關系3、權(quán)益的范圍你們生活在家庭、社會和學校中，每一個成年人都有責任保護你們。認識自己的權(quán)益，知道權(quán)益被損害后如何保護自己，是十分必需的，相信學習了本課此后同學們會有所收獲。師：描繪案例1情況課件演示《憲法》中親密聯(lián)系小學生的權(quán)益的條款。4、義務的范圍說完了權(quán)益我們再來看看我們的義務。請先看案例2，課件出示案例2。師：從中你認識了哪些信息？學生自由溝通。師：義務是我們必然去做的事情，憲法中對公民的義務也做出了詳盡的規(guī)定：（課件出示）指名讀。5、知識拓展不只我們國內(nèi)的法律對公民的權(quán)益和義務進行了明確的規(guī)定，就是國際上也出臺了很多法律法例來保護少年少兒的權(quán)益。課件出示聯(lián)合國《少兒權(quán)益合約》，指名讀。6、知識梳理本節(jié)課我們學習到了公民的基本權(quán)益和義務，知道了小學生也是公民，也擁有和成年人相同的法律賞賜的權(quán)益，就是在聯(lián)合國《少兒權(quán)益合約》中都有明確的規(guī)定。波及保護我們少年少兒的法律還有很多很多，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《中華人民共和公民法公則》等等，我們會在此后的學習中慢慢接觸，希望法律改變你們的生活。板書設計做合格公民，做國人驕傲講課反省本節(jié)課我們學習到了公民的基本權(quán)益和義務，知道了小學生也是公民，也擁有和成年人相同的法律賞賜的權(quán)益，就是在聯(lián)合國《少兒權(quán)益合約》中都有明確的規(guī)定。波及保護我們少年少兒的法律還有很多很多，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《中華人民共和公民法公則》等等，我們會在此后的學習中慢慢接觸，希望法律改變你們的生活。國家機構(gòu)有哪些學習目標1、知識目標：（1）識記國家機構(gòu)的含義（2）識記國家機構(gòu)的組織系統(tǒng)（3）識記我國國家機構(gòu)的設置（4）理解國家機構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能之間的關系（5）理解中央國家機構(gòu)的職權(quán)和活動組織原則（6）運用國家機構(gòu)及其工作人員組織活動中的對人民負責原則原理說明依法治國及增強廉政建設的必需性2、技術目標：（1）培育學生辯證分析問題的能力，辯證的分析國家機構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能之間的關系（2）學會透過現(xiàn)象看實質(zhì)的方法，認清資本主義國家機構(gòu)的實質(zhì)（3）理解并能堅持做到依法治國的各項要求，做一個守紀、護法公民3、價值目標（1）經(jīng)過對依法治國原則的學習，提高學生的守紀意識。（2）培育學生激烈的國家意識和國家認可見解講課重難點及要點講課要點：1、國家機構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能的關系2、正確理解我國國家機構(gòu)的組織活動原則講課難點：1、我國國家機構(gòu)的活動原則2、什么是人民法院的獨立審訊權(quán)？人民法院為何要獨立履行審訊權(quán)？3、正確理解人民檢察院的法律監(jiān)察權(quán)，人民檢察院為何要獨立履行法律監(jiān)察權(quán)？人民檢察院法律監(jiān)察的主要內(nèi)容包含：4、國家主席（難點、易錯點）教法談論法，表達法，比較法。學法合作溝通法，自主研究法教具及學具準備課件，素材講課時數(shù)兩課時講課過程及設計五、講課過程：1、用電腦把第一課的主要內(nèi)容顯示一遍，這樣做既可以幫助學生回想第一課的知識，又可以引起學生的興趣和注意，同時也有助于學生從整體上和知識的內(nèi)在聯(lián)系上，掌握本課的講課內(nèi)容，因為本課對于國家機構(gòu)的知識是第一課有關國家基本理論知識的連續(xù)和拓展。2、讓學生正確回答國家性質(zhì)與國家職能的關系。教師可以在黑板的副板書地點上寫出國家性質(zhì)與國家職能的關系，以便學生加深印象。3、教師小結(jié)：我們經(jīng)過近一個月的政治課學習，知道了國家是統(tǒng)治階級進行階級統(tǒng)治的政治權(quán)力機關，國家作為階級統(tǒng)治的工具，擔負著一系列對內(nèi)對外職能，那么，國家要靠什么來履行國家權(quán)益。實現(xiàn)對內(nèi)、對外職能呢？這個問題就是我們這一課所要研究的問題。一、國家機構(gòu)及其組織系統(tǒng)（板書）前邊我們復習了對于國家職能，即國家在實現(xiàn)階級統(tǒng)治與社會管理中擔負的職責和功能，實現(xiàn)階級統(tǒng)治，實行對社會的管理，需要必然的物質(zhì)載體，這個物質(zhì)載體就是國家機構(gòu)。今日這節(jié)課我們就來研究國家機構(gòu)問題。1、國家機構(gòu)的含義（板書）請同學們閱讀課本第42頁第一自然段，此后回答：什么是國家機構(gòu)？它包含哪些國家機構(gòu)。在學生看完第42頁第1段后，總結(jié)：統(tǒng)治階級為履行國家權(quán)益而建立起來的一整套國家機關的總和，就是國家機構(gòu)。聯(lián)合投影，指引學生分析國家機構(gòu)的含義。第一，提出問題：為何要建立國家機構(gòu)？假如學生答出是為了履行國家權(quán)益，就必然要問：是全部的階級都能履行國家權(quán)益嗎？要讓學生圓滿答出是統(tǒng)治階級為履行國家權(quán)益。（1）國家機構(gòu)是國家機關的總和。（板書）從縱向看它包含：中央國家機關、地方國家機關從橫向看它包含立法機關、行政機關、司法機關、暴力機關請同學們看課本第42頁，第2自然段，思慮以下兩個問題：第一個問題是國家性質(zhì)與國家機構(gòu)的關系？為何是這類關系？（3）國家行政機關。（板書）行政管理一詞是指全部社會集體、社會組織為了必然的目標而進行的組織和活動，一般擁有指揮與履行兩層意思。而負責行政管理的機關就叫行政機關。假如是管理國家行政事物的機關，那就是國家行政機關，又稱國家管理機關，平時也稱為政府。行政機關產(chǎn)生的方式：有的由立法機關產(chǎn)生，比方議會制國家，由議會中的占多半席位的政黨組閣；有的由選舉產(chǎn)生，比方總統(tǒng)制國家，由直接或間接選舉產(chǎn)生?，F(xiàn)代各行政機關及其領袖的稱呼不一樣樣，請同學們思慮一下，七國領袖會議參加者，各國的行政機關與領袖的稱呼都有哪些？（學生談論，教師歸納。）行政機關的名稱有內(nèi)閣（這詞源于法國，是國王獨自會見侍從的個人房間或開神秘會議的小房間）、政府。領袖的稱呼有首相、總理、總統(tǒng)。像英國叫首相、日本叫總理、法與美國總統(tǒng)。內(nèi)閣成員有的大臣，有的叫部長。世界上也有的國家的行政機關叫部長會議，行政領袖叫主席，我國的行政機關是國務院，行政領袖叫總理。板書設計司法機關，保護和平講課反省我們認識了國家機構(gòu)的含義、國家機構(gòu)的組織系統(tǒng)以及國家機構(gòu)設置的依據(jù)。請同學回答：我國有哪些國家機構(gòu)？我們?yōu)楹我O置這些國家機構(gòu)？人大代表為人民學習目標１．初步認識共和國、公民、人民代表三個見解的含義及其互相之間的關系。２．知道人民代表大會制度的內(nèi)容和作用。３．知道人民代表是代表人民利益的。４．初步認識人民代表的工作方式。講課重難點及要點講課要點：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權(quán)益。講課難點：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權(quán)益教法談論法，表達法，比較法。學法合作溝通法，自主研究法教具及學具準備課件，素材講課時數(shù)兩課時講課過程及設計〖講課活動及過程〗１．導入。請學生閱讀教科書第２３頁上方的課文。教師在黑板上板書“共和國”“公民”“人民代表”三個見解，請學生就自己對這三個見解的理解自由宣告建議，教師不用判斷正確與否。教師應告訴學生，今日的學習就是要幫助他們深入認識和理解這三個見解。２．研究活動。教師指引學生逐個談論上述三個見解。共和國“是一種國家性質(zhì)，即國家是什么樣的。除了共和國，還有其余系統(tǒng)的國家，如封建國家。我們國家?guī)浊陙硐騺硎欠饨▏?，而共和國是沒有皇帝、國王的國家。封建國家是屬于君主的，共和國則是屬于人民的?！惫瘛霸诜饨▏?，國家的主人是皇帝、國王等君主。在共和國，國家的主人是公民。那么，什么是主人？同學們以為主人是什么樣的人？”可以讓學生聯(lián)系自己的家庭進行思慮，指引他們得出以下建議：“主人是可以做主的人，比方?jīng)Q定各樣事情，在家庭里如要不要買房屋、買什么樣的房屋、買什么地方的房屋，要不要讓孩子參加圍棋班，假期是回老家走親戚仍是出門旅行，只有自己家的人材能決定（小學生也是小主人）等，外人不可以替家庭的人做決定，這個家庭的人材是主人。又如，有的同學可能養(yǎng)過小貓、小狗等寵物，對于這些寵物，你們就是主人，你可以決定是否是帶它出去、到哪里去、什么時候去，決定喂它吃什么、什么時間替它沐浴等，總之替它決定很多事情，甚至決定它的命運―――是否是把它送人等?！薄白鳛閲业闹魅艘馕吨裁茨兀磕蔷褪且芾韲抑邪l(fā)生的各樣事情，要對國家負責。我們國家的主人是全部的公民，全部的公民都要管理國家，對國家負責。而在封建國家，只有國王或皇帝才能做決定，并且他可以決定全部人的命運?！惫袢绾喂芾韲业母鳂邮虑槟兀课覀冊谇懊娴膶W習中已經(jīng)認識到一種，就是自己直接參加投票選舉，比方自己選舉居委會、村委會，直接參加決議；又如，虎子所在村的全體村民投票決定開辦土豆加工廠等；再如，同學們自己也親自經(jīng)歷了選舉班委會的活動，自己投票選出了班旗和班徽?？墒?，假如全部的事情都讓每個公民去談論、決定和投票，是否是可能？”請學生參照教科書進行講話，將他們的建議指引到選舉代表的答案上來。人民代表“全部的公民都有權(quán)益對國家的事情提出責備和建議?？墒?，我國有１３億公民，不可以能全部重要的事情都讓大家停下自己的工作去談論、決定，所以必然選舉代表。人民代表就是由公民選舉出來，代表公民參加國家或地方管理的人。”在此基礎上，可以讓學生再學習教科書第２３頁的課文。３．閱讀談論。教師發(fā)問：“人民代表是如何工作的？”請學生閱讀教科書第２３～２４頁，通過發(fā)問確認學生基本清楚了學校門口建立安全標記的過程，特別是小學生和姚老師在這個過程中都做了些什么，并且用左邊方框中的文字加以重申解歸納。４．小組準備。教師將學生疏成小組，部署任務：“同學們從教科書上認識了人民代表是如何工作的，我們每個小組在下次課上要達成一個任務，經(jīng)過模擬活動，表現(xiàn)一位人民代表代表公民對地方或許國家的事情提出建議。”教師應提示學生參照教科書中提到的姚老師是如何做的，人民代表工作的基本源則―――人民的利益高于全部，此后讓學生準備。教師巡視并為學生供給幫助。每個小組應當有一個同學模擬人民代表，其余同學模擬一般公民。要表現(xiàn)出經(jīng)過公民向代表反應建議、提出要求、人民代表認識情況、寫出提案、告訴公民自己準備如何在代表大會上提出等圓滿的過程。教師應提示學生，要設計幸虧自己的小組中一般公民是什么人，應當與他們所反應的問題和要求一致，比方，農(nóng)民反應假種子問題、某地居民要求當?shù)氐墓窘鉀Q排放污水問題等。板書設計人民代表為人民，率領人民奔小康講課反省整個講課過程立足學生的學情，重視學生基本知識和基本技術的培育，以及感神情度價值觀的升華，培育了學生自主分析問題的能力，表現(xiàn)了新課改中要求師生互動的要求。權(quán)益遇到限制和和監(jiān)察學習目標1、知識與技術：○明確對權(quán)益限制和監(jiān)察的必需性。○明確有效限制和監(jiān)察權(quán)益的要點在于建立健全限制和監(jiān)察系統(tǒng)。○認識我國的行政監(jiān)察系統(tǒng)?！鹈鞔_對權(quán)益限制和監(jiān)察的意義。2、能力：○提高歸納與分析的能力。歸納監(jiān)察政府權(quán)益的若干門路，分析政府依法行政和接受民主監(jiān)察的重要意義，分析建立健全權(quán)益監(jiān)察系統(tǒng)的內(nèi)涵等。○利用教材供給的情況和問題，就有關政府依法行政和權(quán)益監(jiān)察系統(tǒng)的內(nèi)容，提高自主學習、合作學習和初步研究學習的能力?！饘W會辯證地認識問題。要用一分為二的見解對待權(quán)益?！饘W會履行對政府的監(jiān)察權(quán)?！?、感神情度與價值觀：○認識權(quán)益的兩面性，形成正確的權(quán)益觀?！鹫J識人民監(jiān)察政府是民主政治的重要標記，培育履行民主監(jiān)察權(quán)益的政治修養(yǎng)和公民心識。○認識有關增強和改良政府工作的信息，意會我國政府推動依法行政、進行科學民主決講和接受人民監(jiān)察的重要意義?！鹈鞔_我國行政監(jiān)察系統(tǒng)的作用，相信我們的政府是法治政府。講課重難點及要點1．明確政府接受監(jiān)察的重要意義。（要點）2．理解對政府權(quán)益進行限制和監(jiān)察的詳盡要求。（要點、難點）教法談論法，表達法，比較法。學法合作溝通法，自主研究法教具及學具準備課件，素材講課時數(shù)兩課時講課過程及設計師：同學們，在我國，政府權(quán)益是人民賞賜的，政府要依法行政，可是濫用權(quán)益時有發(fā)生，如何保證權(quán)益依法履行呢？今日我們共同商討這一問題(板書：權(quán)益的履行，需要監(jiān)察)講堂研究活動一：教師發(fā)問：1、同學們，大家厭煩贓官嗎？為何？2、你心目中的好官是什么樣子的？學生自由講話。教師在學生講話的基礎上指導學生自學教材46頁第一段和47頁最后一段，認識權(quán)益的兩面性及為何要對權(quán)益進行監(jiān)察和監(jiān)察的意義。結(jié)論一：為何監(jiān)察政府教師談論并總結(jié)：權(quán)益是把雙刃劍，為防備權(quán)益的濫用，就要對權(quán)益進行限制和監(jiān)察，這樣才能保證政府履行權(quán)益是為人民謀利益的。監(jiān)察政府的意義，講堂研究活動二：教師發(fā)問：這些官怎么就成了贓官了呢？學生自由講話。教師展現(xiàn)贓官語錄。教師總結(jié)：究其原由有兩個：一是思想本源，二是制度本源。教師發(fā)問：你以為思想本源和制度本源哪方面的圓滿能更直接有效的減少“贓官”？學生自由回答。結(jié)論二：如何監(jiān)察政府教師談論：有效限制和監(jiān)察權(quán)益的要點是建立健全限制和監(jiān)察系統(tǒng)，這個系統(tǒng)，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可以。我國行政監(jiān)察系統(tǒng)是內(nèi)部監(jiān)察和外面監(jiān)察的有機聯(lián)合。展現(xiàn)有關圖片。講堂研究活動三：談論：公民的監(jiān)察和政府自己的監(jiān)察哪個更有效？學生自由講話播放視頻：焦點訪談《監(jiān)察終歸，追責到人》認識行政系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)察。結(jié)論三：我國全面的行政監(jiān)察系統(tǒng)教師總結(jié)：二者相聯(lián)合才最有效。指導學生聯(lián)合教材47頁圖認識我國的行政監(jiān)察系統(tǒng)練習：幾種監(jiān)察方式的劃分教師：政府也自覺接受監(jiān)察，建立公創(chuàng)做事制度，這就是陽光工程。就你最關懷的問題，打市長熱線咨詢板書設計權(quán)益的履行，大家共同監(jiān)察講課反省建立清廉高效政府，也需要每一個公民的努力，最后，我們一同來起誓。我是中華人民共和國公民，我起誓踴躍履行公民權(quán)益，對國家機關及其工作人員進行有效監(jiān)察，為建立清廉高效政府而努力！我們受特別保護學習目標感情、態(tài)度、價值觀：明確未成年人需要特別保護的意義，意會今日的我們遇到法律的特別保護。能力：可以認識和判斷哪些是違犯未成年人保護法的現(xiàn)象和行為，提高鑒別是非、美丑的能力。知識：認識家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。講課重難點及要點講課要點：我們?yōu)楹问芊商貏e保護，法律如何保護我們健康成長。講課難點：學校保護、家庭保護、社會保護和司法保護的辨析。教法談論法，表達法，比較法。學法合作溝通法，自主研究法教具及學具準備課件，素材講課時數(shù)兩課時講課過程及設計【講課過程】：一、引入新課1、導入語：同學們，我們平時搭車會給那些人讓座？因為老弱病殘孕是弱勢集體，要遇到全社會的特別關愛。相同，我們未成年人在成長的過程中，有可能遇到來自各方面的損害，也需要一種特其余行為規(guī)范——法律來保護我們。2、課件展現(xiàn)課題：《我們受法律特別保護》二、解說新課㈠、我們需要特別保護過渡性溝通：我們受法律保護，這里的我們指的是誰？未成年人指那些人？〖情境互動動一〗（見課件）情境再現(xiàn)：上述這些圖片和和情境案例，給我們的感想是什么？結(jié)合以上圖片和案例，你能說出未成年人為何需要特其余保護嗎？(P63＋前言)結(jié)論：未成年人很簡單遇到損害。原由：①、現(xiàn)實方面：我們生活的環(huán)境是復雜的，存在著不利于未成年人健康成長的要素，在我們成長過程中，經(jīng)常會遇到一些非法損害。②、自己方面，未成年人有很多弊端和不足：未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面不夠成熟，鑒別是非和劃分良莠能力較差；法律意識和自我保護能力不夠強，簡單遇到非法損害。結(jié)論：我們需要法律賞賜特別保護。過渡性溝通：除了上述原由外，你以為還應當有什么原由？讓我們一同來觀看一個視頻吧?！记榫郴佣剑ㄒ娨曨l）想想：黨和國家領導人為何要重視未成年人的健康成長？(P46)原由：未成年人健康成長對國家和民族擁有十分重要的作用：未成年人是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長關系著民族的中興、國家的興旺。結(jié)論：我們需要法律賞賜特別保護。過渡性溝通：經(jīng)過上述的分析認識，請同學們一同來分享一下我對“青少年為何要遇到法律的特別保護”的總結(jié)，大家比較自己的理解，看一看你總結(jié)的對嗎？〖我的小結(jié)〗：青少年為何需要遇到特別保護？1、自己方面，未成年人有很多弊端和不足：未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面不夠成熟，鑒別是非和劃分良莠能力較差；法律意識和自我保護能力不夠強，簡單遇到非法損害。2、國家方面：我們是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長直接關系著民族的中興、國家的興旺。3、現(xiàn)實方面：我們生活的環(huán)境是復雜的，存在著不利于未成年人健康成長的要素，在我們成長過程中，經(jīng)常會遇到一些非法損害。㈡、法律保護我們健康成長〖名言賞識〗：馬克思名言（見課件）。過渡性溝通：〖益智小測試〗為保護我們健康成長，家庭、學校、社會做出了不懈的努力，下面我們進行一個益智小測試，看誰能第一分辨出下面圖片中我們都遇到了來自哪些方面的保護嗎？請舉手回答。〖檢查報告〗（見課件）：你還可以列舉身旁的來自家庭、學校、社會方面保護未成年人的典型案例嗎？溫馨小提示：父親母親對我們盡心照顧；老師對我們進行安全教育；學校進行危房改造；對未成年人免費觀光愛國主義教育基地等。〖智慧展現(xiàn)臺〗（見課件）：聯(lián)合上述情境資料，你能談談家庭、學校、社會對我們的健康成長有什么重要作用嗎？(P65正文，略)過渡性溝通：家庭、學校和社會各界自覺履行職責對我們健康成長擁有十分重要的作用。但社會生活環(huán)境是復雜的，也存在著不利于青少年健康成長的要素，面對以下情境，你會如何做？你以為最有效的方法是什么？學生溝通，得出結(jié)論：運用法律手段，依法保護自己的合法權(quán)益。因為法律保護我們健康成長。過渡性溝通：為保護未成年人的合法權(quán)益，有效地遏止入侵未成年人合法權(quán)益的行為，保護未成年人健康成長，我國很多法律法例都對保護未成年人作出了明確的規(guī)定，還制定了兩部專門法律從家庭、學校、社會、司法四個方面詳盡規(guī)定了在保護未成年人方面的法律責任。你知道這兩部專門法律是什么法律嗎？你知道還有那些法律對保護未成年人的健康成長也做出了明確的規(guī)定？板書設計司法保護，民族流行講課反省為了保護未成年人的健康成長，我國憲法、刑法等很多法律法例，都對保護未成年人的健康成長，做出了明確的規(guī)定。我國還制定了《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，從家庭、學校、社會、司法四個方面明確規(guī)定了在保護未成年人方面的法律責任。知法守紀，依法維權(quán)學習目標一、講課目標：增強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法做事的好習慣，有效地建立和保護學校優(yōu)秀的學風以及社會的堅固發(fā)展。二、感神情度與價值觀：強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法，懂法，依法做事的好習慣，有效地建立和保護學校優(yōu)秀的學風以及社會的堅固發(fā)展。三、知識技術目標：讓學生更認識法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被搶劫、欺詐等）懂得如何運用法律去保護自己的合法權(quán)益。講課重難點及要點經(jīng)過案例分析和學生參加談論案例增強學生的法制見解。教法談論法，表達法，比較法。學法合作溝通法，自主研究法教具及學具準備課件，素材講課時數(shù)兩課時講課過程及設計講課過程：保護未成年人健康成長，已漸漸成為全社會的共鳴?？墒?，社會各方面的保護和幫助還要經(jīng)過未成年人的配合才能收到優(yōu)秀的見效。其中一個重要原由是家長，教師和社會不可以能不時辰刻珍愛著未成年人，未成年人只有自己長本領，才能有效防備來自社會生活中的侵權(quán)損害。所以，在增強來自家庭，學校，社會保護的同