幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)四篇2

【介紹】幼兒園講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)四篇哥哥姐姐喜愛(ài)我活動(dòng)目標(biāo)：1．試一試與大孩子一同玩。2．感覺(jué)哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)懷和愛(ài)惜。3．體驗(yàn)與伙伴嬉戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．做好與大班老師的相關(guān)系系工作。托班課本的講課設(shè)計(jì)-快樂(lè)寶寶,2．提早告訴幼兒相關(guān)本次活動(dòng)的狀況，使之有意理準(zhǔn)備?；顒?dòng)過(guò)程：1．率領(lǐng)幼兒拍手歡迎大班哥哥姐姐的到來(lái)。2．請(qǐng)每個(gè)大班幼兒選一個(gè)弟弟或妹妹做好朋友，相互談發(fā)言。3．在哥哥姐姐的幫助下，共同參加“敲鼓傳花”的游戲。4．每個(gè)大班幼兒率領(lǐng)一個(gè)弟弟或妹妹自由嬉戲，如搭積木、開(kāi)汽車(chē)、滾皮球或看書(shū)、講故事、唱歌、跳舞等。活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖：上一階段，幼兒已用蠟筆進(jìn)行過(guò)涂色與畫(huà)線條的練習(xí)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)已產(chǎn)生了較濃的興趣。此刻，幼兒又對(duì)鄰班的滾珠畫(huà)感覺(jué)奇怪，所以而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、加強(qiáng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。2、指引幼兒初步學(xué)會(huì)圓珠滾畫(huà)的方法，學(xué)會(huì)用滾畫(huà)裝修衣服，并從中感覺(jué)色彩美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前指引幼兒賞識(shí)洋娃娃嬌艷的衣服，感覺(jué)其豐富的顏色。2、每組一套水粉顏料（紅、黃、欄、綠、紫），玻璃彈球，棉簽，托盤(pán)，剪好的紙衣服、裙子或褲子足量。活動(dòng)過(guò)程：1、出示紙衣服，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。師：“小朋友看老師手里拿著什么？”“這是娃娃的衣服，它美麗嗎？”“假如我在這件衣服上添點(diǎn)小花會(huì)不會(huì)更美麗呢？”“老師今日請(qǐng)來(lái)了小彈珠幫忙，請(qǐng)小朋友看看老師是如何讓衣服變得美麗的?！?、教師示范解說(shuō)滾畫(huà)的方法與要求。1）指引幼兒察看作畫(huà)資料，向他們介紹其名稱。2）教師請(qǐng)幼兒把玻璃彈球放在托盤(pán)里。左右傾斜托盤(pán)，察看玻璃彈球會(huì)如何。3）教師用棉簽給彈球涂上顏色，問(wèn)：“此刻涂上顏色的小彈球在托盤(pán)里滾來(lái)滾去會(huì)怎樣？”教師隨意上下左右傾斜托盤(pán)，讓幼兒賞識(shí)彈球轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)在紙衣服上形成的圖案。4）教師邊示范邊解說(shuō)：先把紙衣服放在托盤(pán)里，玻璃彈球放在托盤(pán)的邊角上，此后用棉簽蘸點(diǎn)自己想要的顏色點(diǎn)在玻璃彈球上，再讓這個(gè)彈球在托盤(pán)里轉(zhuǎn)動(dòng)，把顏色都滾在衣服上。玻璃彈球假如滾不出顏色了，能夠拿起來(lái)再蘸一種顏色連續(xù)滾。3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1）要求幼兒用手搖擺托盤(pán)時(shí)不要過(guò)猛，免得把彈球晃到托盤(pán)外面。2）提示幼兒要將彈球上的顏色用完才能涂上另一種顏色。3）要求幼兒用完彈球后要放回原處。4）激勵(lì)幼兒盡量試一試多種顏色，從中感覺(jué)各樣色彩的美。（5）幫助操作能力較弱的幼兒一同制作。4、展現(xiàn)幼兒作品，賞識(shí)談?wù)摗?）教師出示用不同樣色彩滾出的衣服，讓幼兒賞識(shí)、感覺(jué)色彩搭配、深淺變化給人帶來(lái)的視覺(jué)美。2）炫耀踴躍作畫(huà)，態(tài)度仔細(xì)的小朋友。大手小手活動(dòng)目標(biāo)：1．經(jīng)過(guò)大手找小手、大手摸小手活動(dòng)，感覺(jué)老師的愛(ài)。2．在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，初步理解“舉、轉(zhuǎn)、撐、握、藏”的意思?；顒?dòng)過(guò)程：1．安排幼兒圍坐成半圓形。2．教師邊念兒歌邊率領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)。小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)。小手小手拍拍，我的小手撐起來(lái)。小手小手拍拍，我的`小手握起來(lái)。小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。3．引出游戲“大手找小手”：可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了！此刻我的大手要來(lái)找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕忙放到腿上，好嗎？托班課本的講課設(shè)計(jì)-快樂(lè)寶寶,4．教師靜靜地走到幼兒的身后，用小摸或握每一個(gè)幼兒的手，并提示他們趕忙把手放在腿上。5．游戲可頻頻進(jìn)行?；顒?dòng)目標(biāo)：1、指引幼兒正確感知比5少的數(shù)目，理解5之內(nèi)數(shù)的實(shí)質(zhì)意義。2、指引幼兒踴躍的與資料互動(dòng)，培育幼兒優(yōu)秀的操作習(xí)慣。3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同樣數(shù)目的食品紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動(dòng)物瓶、1-5的動(dòng)物圖片人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師出示字卡、動(dòng)物卡和幼兒進(jìn)行問(wèn)答游戲。師：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？（隨機(jī)出示5之內(nèi)的數(shù)字卡）。幼：嘿嘿，我的火車(chē)×點(diǎn)開(kāi)。師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？（隨機(jī)出示5之內(nèi)的動(dòng)物卡）。幼：嘿嘿，來(lái)了×位小客人。以次來(lái)惹起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。2、師：火車(chē)開(kāi)到了動(dòng)物瓶城。（出示動(dòng)物瓶）看到美麗的動(dòng)物瓶，我們一同來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)小白兔？5只小白兔能夠用數(shù)字幾來(lái)表示？（幼兒答數(shù)，教師操作）。小結(jié)：5只小白兔能夠用數(shù)字5來(lái)表示。2、請(qǐng)小朋友一同來(lái)制作動(dòng)物瓶，要求是制作比5只小動(dòng)物少的動(dòng)物瓶。幼兒操作后表達(dá)動(dòng)物瓶上有幾個(gè)小動(dòng)物。小結(jié)：比5只小動(dòng)物少的有4只、3只、2只、1只。3、此刻請(qǐng)小朋友為自己的動(dòng)物瓶粘貼上門(mén)牌號(hào)，要求門(mén)牌號(hào)的數(shù)字是與動(dòng)物瓶上的小動(dòng)物同樣多。幼兒操作好表達(dá)門(mén)牌號(hào)是幾，為何？小結(jié)：比5少的數(shù)有4、3、2、1。4、小朋友們制作的動(dòng)物瓶太美麗了，有一些花生寶寶也想住進(jìn)去，此刻請(qǐng)小朋友送花生寶寶進(jìn)家，要求數(shù)目是與動(dòng)物瓶上的動(dòng)物同樣多。5、小朋友老師還要請(qǐng)你們幫個(gè)忙，這里有一些不