幼兒教師資格證《幼兒保教知識與能力》模擬試卷D卷含

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絕密★啟用前

幼兒教師資格證《幼兒保教知識與能力》模擬試卷D卷含答案

注意事項：

1、考：120分，本卷分150分。

2、第一按要求在卷的指定地點填寫您的姓名、準考號等信息。

3、仔各種目的回答要求，在密封內(nèi)答，否不予分。

一、單項選擇題(本大題共10小題，每題3分，共30分)

1、天空中往機的引起少兒不由自主的注意，是（）。

有意注意

沒心注意

C.有意注意和沒心注意二者均有

D.性注意

2、（）是我國學前教育所獨有的一條原。

A.獨立自主性原

B.展合適性原

C.保教合原

D.合性原

3、“我一打健全的少兒,我可以用特其余方法任意地加以改,或許使他成醫(yī)生、律

??或許使他成乞丐和盜??”種片面的點突出的是（）少兒心理

展的作用。

A.要素

B.生理成熟

C.境和教育

D.天生要素

4、活去活束了，晨晨的“游園”沒撘完，教的做法體了（）。

與幼兒極互

依據(jù)幼兒活的需求靈巧整

C.按作息表序次漸進的行

D.隨關(guān)注幼兒的活

5、一名4幼兒聽到教“一滴水，不起眼”，果他理解成了“一滴水，肚眼”。一

象主要明幼兒（）。

A、聽辨力弱

B、想象力特別豐富

C、言理解依靠自己的詳盡

D、理解言擁有任意性

6、琴先生，天真園程的施是教育目的關(guān)。在他的程施中采納（）。

A.小講課法

B.游法

C.整個講課法

D.故事講課法

7、《托兒所幼兒園生保健工作范》定托幼園所工作人接受健康的率是（）。

A.每個月一次

B.半年一次

C.每年一次

D.三年一次

8、在幼兒園踐中,某些教幼兒餐、睡眠、茶點等是保育,只有上才是授知、

展智力的門路,因此不注意利用各的教育價,種做法反了（）的原。

一日生活的整體功能

重幼兒的年特色和個體差異

尊敬幼兒

重踐

9、少兒一刺激物注意得多，而在同狀況下另一刺激物注意得少的象是（）。

研究性注意

定向性注意

性注意

狀性注意

10、以下符合少兒作展律的是（）。

A、從局部作展到整體作

B、從部分作展到中央部分作

C、從粗大作展到精作

D、從下部作展到上部作

二、簡答題(本大題共2小題，每題15分，共30分)

1、列出幼兒園程生活化的施要求并分例明。

2、優(yōu)秀的幼兒園境的準。

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五、活動設(shè)計(本大題共30小題，每題2分，共30分)

1、活動設(shè)計：

春季到了，幼兒園張開了《春季的小花園》主題活動，小山坡上、小花園里綠茸茸的小

三、論述題(本大題共1小題，每題20分，共20分)草逐漸露出了頭。孩子們喜愛在花園的草地上游戲、玩耍，但是對小草的特色其實不太認識，有

的孩子還喜愛拔草。1、試述蒙臺梭利教育思想、教育內(nèi)容及其教育方法。請依據(jù)以上資料設(shè)計一個幼兒班的活動，要求寫出活動目標、活動準備以及活動過程。

四、資料分析(本大題共2小題，每題20分，共40分)

1、資料分析：

小虎精力旺盛，爰仗義執(zhí)言。但是做事急躁粗心，喜愛指揮他人．略不如意，便大發(fā)脾

氣，甚至著手打人．事后雖也后悔．但遇事老是難以控制問題：

依據(jù)小虎的上述形為表現(xiàn)，回答以下問題：

你以為小虎的氣質(zhì)屬于什么氣質(zhì)種類？為何？

假如你是小虎的老師．你準備如何依據(jù)他氣質(zhì)種類的特色實行教育？

2、資料分析：

依據(jù)下邊事例，設(shè)計一份親子運動會方案，要求寫出親子運動會的設(shè)計企圖、2個運動

項目（須寫出運動項目的名稱、資料和弄法）、家長工作重點以及實行注意事項。

在與本班家長溝通中，大三班教師發(fā)現(xiàn)，大部分家長平常極少和孩子一起運動，由于他

們不知道和孩子在一起可以玩些什么。為此，教師準備舉行一場親子運動會，讓家長認識到生

活中一些順手可得的廢舊資料，可以用來張開風趣的運動游戲，從而促進幼兒發(fā)展。

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參照答案

一、單項選擇題(本大題共10小題，每題3分，共30分)

1、B，不由自主的注意是沒心注意。

2、C，保教聯(lián)合是我國學前教育獨有的教育原則。

3、C

4、B

5、C

6、C

7、C

8、A

9、C

10、C

二、簡答題(本大題共2小題，每題15分，共30分)

1、答案以下：

《幼兒園教育指導綱領(lǐng)（試行）》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒供給健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲取有利于身心發(fā)展的經(jīng)驗

（1）幼兒園課程內(nèi)容選擇的生活化

《綱領(lǐng)》中指出：教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學習特色和認識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，互相浸透，重視綜合性、興趣性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。比方：課程內(nèi)容的安排可依據(jù)節(jié)日序次張開，或許依據(jù)季節(jié)、季節(jié)變化規(guī)律來組織等。

2）幼兒園課程資源利用的生活化

陶行知先生主張“社會即學?！?，以為學前教育機構(gòu)的教育不可以限制于狹窄的教室，應(yīng)讓幼

兒回歸大自然、大社會的懷抱。比方：主題活動“春季”，教師可利用春季的樹木、景色變化

等自然資源組織活動；幼兒園中組織“安全防火活動”，可利用幼兒家長的職業(yè)進行課程組織。（3）幼兒園課程講課實行的生活化

依據(jù)幼兒的年齡特色，將豐饒教育意義的生活內(nèi)容歸入課程領(lǐng)域，課程實行中教師應(yīng)建議為幼兒創(chuàng)辦多種多樣的生活化學習情境，增強教育同生活的聯(lián)系，學前少兒在各種情境中的經(jīng)驗

加以整合。比方：供給豐富的資料與玩具、人際關(guān)系、操作研究中獲取各種經(jīng)驗。又如：為了認識秋季的變化，教師組織主題活動“金色的秋季”，帶領(lǐng)幼兒到戶外摘果實、撿樹葉活動滿足幼兒的研究心理，真切認識秋季的特色。

2、答案以下：

1、安全和健康

2、滿足學前少兒身心發(fā)展的需要

3、重視發(fā)展學前少兒的潛力

4、充分學前少兒的生活經(jīng)驗

5、培育學前少兒的溝通和交往的能力

6、有利于教師的管理

7、有利于教育目標的實現(xiàn)

三、論述題(本大題共1小題，每題20分，共20分)

1、答案以下：

基本教育思想。蒙臺梭利以她廣博的醫(yī)學、生物學、哲學、心理學、教育學、人類學和精神病學等知識為基礎(chǔ)，在教育實踐中逐漸地形成了自己的教育理論。①發(fā)現(xiàn)少兒。蒙臺梭利教育原理以“少兒生命”為其出發(fā)點，是關(guān)于“生命的原理”。她以為，教育的目的在于發(fā)現(xiàn)少兒“生命的法規(guī)”，幫助少兒發(fā)展其生命。②汲取性心智。蒙臺梭利提出了少兒感覺特別敏感期的理念，也就是處于不一樣樣樣年齡階段的幼兒關(guān)于不一樣樣樣的事物有著不一樣樣樣的敏感度。她歸納出以下幾個敏感期：第一，序次敏感期。幼兒對序次的敏感從出生第一年就出現(xiàn)并連續(xù)到第二年，

甚至在他出生后的第一個月里就可以感感覺到。這是幼兒的一種內(nèi)部的感覺，以差異各種物體

之間的關(guān)系，而不是物體自己。第二，細節(jié)的敏感期。幼兒在1-2歲時會表現(xiàn)出對細節(jié)的敏感。他的注意力常常會合在最微小的細節(jié)上，如鞋子放到了鞋架的旁邊，而沒有放在鞋架上等。第

三，行走的敏感期。這是在幼兒發(fā)展中最簡單觀察到的一個敏感期。第四，手的敏感期。幼兒會朝外界伸出小手，這個動作的最初推進力代表幼兒自我要進入外面世界之中。第五，語言敏

感期。1歲左右幼兒開始學說話，他們所獲取的語言是他們從四周環(huán)境悅耳到的。③自由的原則。蒙臺梭利以為，要建立一種符合科學的教育，其基根源則是使少兒獲取自由，使少兒的本性得

以自然的表現(xiàn)。

教育的基本內(nèi)容。包含肌肉練習、平常生活訓練、初步的知識教育以及文化歷史教育。

教育方法。①供給有準備的環(huán)境。在蒙臺梭利學校中，每一個教師要依據(jù)少兒不一樣樣樣階段

身心發(fā)展的不一樣樣樣需要，設(shè)計出一個可以幫助少兒發(fā)展的“生命的、活動的真切環(huán)境”。因此，為幼兒供給一個合適的教育、生活環(huán)境是特別重要的。②教師。在蒙臺梭利學校任教的教師被稱為指導員。

她們的講課任務(wù)有別于其余的學校。由于在這里，教師只需做到三點就夠了，即：觀察指導、示范、準備。③教具--活動資料。少兒的活動主假如經(jīng)過教具進行的。教具是依據(jù)少兒身心特

點及所需要的環(huán)境來設(shè)計的?？偟膩碚f，蒙臺梭利的教育理論和方法，就是經(jīng)過教育引起少兒的興趣和自由活動，在活動中，使少兒形成一個生活集體，從這個集體中培育出真切的少兒，培育他們的責任感。

四、資料分析(本大題共2小題，每題20分，共40分)

1、答案以下：

小虎的氣質(zhì)種類屬于膽汁質(zhì)。由于膽汁質(zhì)的人特色是“感情發(fā)生迅速激烈長遠．動作的發(fā)生也是迅速激烈、有力。屬于這類類的人都熱忱，暢快，精力旺盛，性情急躁，心境變化激烈，易動感情．擁有外傾性。小虎精力旺盛．做事急躁粗心．不如意便大發(fā)性情，任意著手打

人．都是膽汁質(zhì)種類表現(xiàn)的主要特色。

針對膽汁質(zhì)的小虎，作為一名教師，應(yīng)當采納因材施教的方法．牢記不可以過于急躁，應(yīng)

該有耐心和愛心的對待小虎。要常常培育小虎氣質(zhì)特色中優(yōu)秀的-面．如激勵小虎勇于進步．豪

放的質(zhì)量．假如小虎出現(xiàn)暴力、沒有耐心的狀況，要及時予以指引．防范率性粗暴。資猜中小虎發(fā)性情后也特別后悔．教師應(yīng)當抓住這一點進行諄諄善誘．平常給與小虎更多關(guān)注，與家長及時溝通，保證家園教育的一致性。在園教育時，注意培育小虎的創(chuàng)辦力，韌性，抉擇力行動力和表現(xiàn)力等多種優(yōu)秀的質(zhì)量特色。

2、答案以下：

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設(shè)計企圖：幫助家長學習親子游戲的方式方法，認識親子活動的資料準備和活動過程，感

受和學習如何指引孩子參加親子活動，促進幼兒全面發(fā)展。

運動項目：（1）活動項目名稱：跳芭蕾

資料：廢報紙

弄法：先將報紙折疊為8開大小，媽媽或爸爸和幼兒一起站到報紙上聽音樂做動作，每人的腳不可以踩到報紙外；音樂停止后將報紙對折減小一半，媽媽或爸爸和幼兒再一起站到報紙上聽音樂做動作，每人的腳不可以踩到報紙外，重復動作直到報紙小到只好容納一個人的腳尖，堅持到最后的為優(yōu)越者。

2）活動項目名稱：組合接力資料：皮球

弄法：幼兒和父親母親三人組隊，評判員發(fā)今后，在起跑處的父親拿球向前快跑到10米處把球交

給母親，母親接球后連續(xù)向前快跑，到20米處把球交給孩子，孩子拿著球跑回起點，最初跑回

的為優(yōu)越者。

家長工作重點：（1）家長要依據(jù)規(guī)準時間準時到達活動場所；（2）活動時，家長要注意看

管好孩子，讓他們不可以任意走動或自由活動，保持活動序次；（3）家長要照料好孩子，保證安

全第一，省得孩子遇到不用要的損害；（4）家長要踴躍地投入活動，給孩子建立優(yōu)秀的典范；

5）家長在整個活動過程中要注意保持場所衛(wèi)生，結(jié)束后打掃自己所在地域的衛(wèi)生，從小培育孩子的環(huán)保意識。

實行注意事項：（1）活動準備過程中保證場所安全，及時除去隱患，以及在活動過程中提

醒孩子和家長時辰注意安全；（2）做好活動的組織工作，增強活動紀律；（3）游戲活動強度

應(yīng)適中。

五、活動設(shè)計(本大題共30小題，每題2分，共30分)

1、參照答案：

青青的草地

(一)活動目標

能運用感官較認真地觀察草的特色。

初步認識小草與人們生活的關(guān)系。

懂得珍愛草地，建立初步的環(huán)保意識。

(二)活動準備

踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠。

(三)活動過程

1．感覺園內(nèi)春季的景色，引起幼兒對草的關(guān)注教師：春季到了，你們看叔叔阿姨種的花都

怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜愛小草

嗎?

2．體驗感覺教師：此刻我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎?(觀

察幼兒是怎么與小草做游戲的?指引幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)

3．溝通分享

幼兒坐下來歇息，談?wù)勑〔莸奶厣c感覺

誰來談?wù)剟偛拍愫托〔菔窃趺醋鲇螒虻?你的腳(手)遇到小草有什么感覺?

請幼兒回答，孩子們共同感覺小草的特色

小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭遇到手時還感覺有點刺刺的、癢癢的。感覺小草有彈性的特

征。教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會