高中必修二有機(jī)化學(xué)教學(xué)課件

高中必修二有機(jī)化學(xué)31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。高中必修二有機(jī)化學(xué)高中必修二有機(jī)化學(xué)31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。有機(jī)化學(xué)OrganicchemistryIntroduction緒論學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，要求任課教師以學(xué)科知識為載體，把道德教育、法制教育融入學(xué)科教學(xué)中來。在中學(xué)思想品德課教學(xué)中加強(qiáng)法制教育，是思想品德課的功能性需要。作為一名初中思想品德課教師，加強(qiáng)對青少年的法制教育，提高學(xué)生的法律意識是義不容辭的職責(zé)。一、把握時代脈搏，深化課前演講思想品德課的課前演講一般是時政演講，那么可不可以充分挖掘課前時政演講的內(nèi)容呢？考慮到初二思想政治課和法律知識的聯(lián)系很緊密，于是筆者在“時事播報”時引導(dǎo)學(xué)生增加了“法律快報”這一版塊。每次上課前，按照一定順序請一名學(xué)生到教室前面面向全班學(xué)生展開演講。演講的主題不限，但要求與法律有關(guān)。學(xué)生演講結(jié)束后，再對自己所選的案例與知識點進(jìn)行綜合分析，教師適當(dāng)點評。在準(zhǔn)備這些演講主題時，學(xué)生要搜集、整理、加工處理這些資料，因此他們能在演講時亮出自己的觀點。學(xué)生準(zhǔn)備演講的過程實際上就是一個進(jìn)行法律思考的過程。對于每一個演講主題，師生都要進(jìn)行點評，提出自己的觀點或看法。而對于一些有爭議的問題，筆者并不要求學(xué)生完全同意某一種觀點，而是積極鼓勵他們有自己的想法。這樣，通過筆者結(jié)合實踐的點評，通過師生不同觀點的碰撞，筆者已經(jīng)不知不覺地將學(xué)生帶入到用法律思考問題的情境中，大大提高了學(xué)生的法律意識和法律思維能力。二、利用案例引導(dǎo)，注重課堂挖掘教師要根據(jù)學(xué)科特點，以教材為依據(jù)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，潛移默化地滲透法制教育，既不要把政治課上成枯燥的法律理論課，也不能忽視教學(xué)內(nèi)容中蘊涵的法制教育因素。教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察、關(guān)注身邊的新鮮事物，直面社會的熱點問題，根據(jù)時代的發(fā)展，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā)，收集法制教育素材，創(chuàng)造性地使用教材，回歸現(xiàn)實，活用教材。初二思想品德教材中安排了相當(dāng)多的法制教育內(nèi)容，按照學(xué)生的年齡、心理、知識現(xiàn)狀、認(rèn)知規(guī)律等因素進(jìn)行編排，其內(nèi)容貼近學(xué)生，操作性強(qiáng)。如在講授《同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)》這一框題內(nèi)容時可以選用發(fā)生在南京的一則案例：2013年4月12日，正值南京全城上下齊心協(xié)力應(yīng)對H7N9禽流感疫情的關(guān)鍵時刻，家住南京建鄴區(qū)莫愁湖街道轄區(qū)內(nèi)的一名蘇姓女子，為“保護(hù)”自家散養(yǎng)的家禽不被城管隊員捕殺，竟用碎酒瓶襲擊城管隊員，致使一名隊員的腳部肌腱斷了兩根。提問：你如何看待蘇某的言行？這一鮮活生動的教學(xué)案例極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參加研討的熱情，結(jié)果學(xué)生很快得出結(jié)論，課本知識的傳授水到渠成：蘇某侵犯了城管隊員的生命健康權(quán)。公民享有生命健康權(quán)，這是公民首要的人身權(quán)利，這一權(quán)利受法律保護(hù)。蘇某的行為觸犯了法律，要受法律制裁。通過一個個貼近學(xué)生實際的真實情境設(shè)置，扣住了學(xué)生的心弦，增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識，學(xué)生深刻地認(rèn)識到增強(qiáng)法制觀念的重要性，必要時要拿起法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。這樣，學(xué)生在不知不覺中明白了自己要做一名學(xué)法、守法、護(hù)法、用法的好公民。三、豐富課外活動，提高學(xué)生法律素養(yǎng)“環(huán)境鑄人”，我校是南京市首批32家小班化實驗學(xué)校之一，同時又把“法苑社”的社團(tuán)建設(shè)作為本校的特色，為法制教育營造了良好的氛圍?！凹埳系脕斫K覺淺”，課堂上的法制教育是膚淺的、缺乏活力的，只有在多彩的社會實踐中，才能提高學(xué)生守法、護(hù)法的自覺性。法制教育的目的不是要進(jìn)行簡單的法律知識傳授，而是要切實提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。普及法律常識，增強(qiáng)青少年法制意識，提高學(xué)生的明辨是非能力和法制觀念，任重而道遠(yuǎn)。讓法制教育走進(jìn)課堂，讓學(xué)生學(xué)會用法律知識保護(hù)自己、規(guī)范自身行為，才能使學(xué)生在民主法制的教育氛圍里全面發(fā)展、健康成長，成為一個知法、懂法、守法、護(hù)法和用法的好公民。伴隨著素質(zhì)教育的全面發(fā)展，小學(xué)音樂課堂教學(xué)也不得不進(jìn)行相應(yīng)改變，要注重提高課堂教學(xué)的實效性，利用小學(xué)的課堂教學(xué)模式體現(xiàn)創(chuàng)新性教學(xué)，在堅持以人為本的教學(xué)理念下進(jìn)行創(chuàng)新，實施互動教學(xué)，激發(fā)學(xué)生地音樂知識學(xué)習(xí)興趣與求知欲，根據(jù)小學(xué)音樂教學(xué)發(fā)展的需要，進(jìn)行有針對性的變革，滿足小學(xué)生求知的需要，提高音樂教學(xué)的質(zhì)量，實現(xiàn)創(chuàng)新性思維教學(xué)的目標(biāo)。一、創(chuàng)新性思維教學(xué)在小學(xué)音樂教育應(yīng)用中的重要性（一）可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高實施創(chuàng)新性思維教學(xué)可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用其以人為本的特點，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，可以幫助學(xué)生豐富自身的精神世界，提高學(xué)生的個人能力，促進(jìn)學(xué)生思想道德能力的塑造，符合素質(zhì)教育發(fā)展的要求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高，更適應(yīng)社會發(fā)展的要求，使學(xué)生對于音樂知識有著更佳得求知欲，能夠更好的促進(jìn)他們對于音樂學(xué)習(xí)的主動性，提高對于音樂學(xué)習(xí)的樂趣。（二）有助于促進(jìn)師生之間的交流溝通小學(xué)音樂采用創(chuàng)新性思維的教學(xué)方式，可以有效增進(jìn)師生之間的交流溝通，更好的和學(xué)生們相處，使音樂的學(xué)習(xí)過程能夠更加的有趣生動，還可以及時解決一些課程中的小問題，因此，小學(xué)音樂教師不僅要做好自己的本職工作，不斷提高學(xué)生的知識技能，同時，教學(xué)要多和生活中的音樂創(chuàng)新聯(lián)系，拉近音樂學(xué)習(xí)與學(xué)生之間的關(guān)系，教導(dǎo)他們要多和老師溝通交流以解決難題，促進(jìn)自身的進(jìn)步，使師生之間關(guān)系更加的親密，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)師生之間得共同發(fā)展。（三）提高教學(xué)效率和質(zhì)量對于小學(xué)音樂教學(xué)來說，音樂教學(xué)的創(chuàng)新性思維教學(xué)不但是滿足教學(xué)需要的重要措施，同時也是提高教學(xué)效果的重要手段，根據(jù)小學(xué)音樂教學(xué)發(fā)展的需要，重點做好教學(xué)中的創(chuàng)新化，能夠使學(xué)生增加學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)與生活的實踐，使學(xué)生更好拉近與音樂的距離，使小學(xué)音樂教學(xué)能夠取得積極效果，促進(jìn)小學(xué)音樂教學(xué)發(fā)展，音樂的創(chuàng)新化教學(xué)可以穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量與水平，促進(jìn)我國小學(xué)音樂教學(xué)水平夠取得長足進(jìn)步，還可以將思維方式與理論教學(xué)相結(jié)合，使思維教學(xué)方式在課堂教學(xué)當(dāng)中貫徹落實。二、創(chuàng)新性思維教學(xué)在小學(xué)音樂教育中的應(yīng)用措施（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，樹立新的教學(xué)理念老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生各自特點對教學(xué)形式進(jìn)行有針對性的創(chuàng)新教學(xué)，使得學(xué)生的個人潛力得到充分發(fā)展，滿足素質(zhì)教育的需要，老師的教學(xué)方式應(yīng)該在傳統(tǒng)與變革之間進(jìn)行取其精華去其糟粕的創(chuàng)新，使小學(xué)生的邏輯得以思維轉(zhuǎn)變，得到創(chuàng)新發(fā)展，在結(jié)合音樂教材內(nèi)容的基礎(chǔ)之上樹立新的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，樹立小學(xué)音樂新的教學(xué)理念，把教學(xué)的重點轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)的探索中來，可以讓學(xué)生自主創(chuàng)造一些小的音樂故事，或者自己創(chuàng)作一些兒歌，激發(fā)學(xué)生獨立創(chuàng)作音樂的能力。（二）明確教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)興趣根據(jù)小學(xué)音樂發(fā)展的需要，小學(xué)音樂創(chuàng)新化思維教學(xué)要使學(xué)生有一個對音樂初步的聆聽、歌唱和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活創(chuàng)作與動手意識，使學(xué)生綜合運用所學(xué)的音樂知識和方法完成一些簡單的音樂小任物，因此，要制定明確目標(biāo)，讓學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，同時目標(biāo)制定應(yīng)貼近教學(xué)實際，滿足教學(xué)要求，促進(jìn)課堂教學(xué)實效性的提高，因此明確目標(biāo)，可以提高學(xué)生的注意力以及學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)課堂教學(xué)創(chuàng)新化發(fā)展的思維需要（三）創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)主動性小學(xué)音樂教學(xué)的導(dǎo)入工作對數(shù)學(xué)教學(xué)具有重要意義，滿足創(chuàng)新化的教學(xué)方式，合適的情景教學(xué)在教學(xué)實效性提高的過程中，可以保證小學(xué)音樂創(chuàng)新化教學(xué)取得積極效果，在課堂教學(xué)中我們應(yīng)注重合適的生活情景導(dǎo)入，可以提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)注意力，更好地進(jìn)入課堂，實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，于是帶著熾熱的求知欲與好奇心，輕松愉快地進(jìn)入了學(xué)習(xí)中，主動去探索學(xué)習(xí)音樂知識，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師要結(jié)合課堂教學(xué)的內(nèi)容，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓?W生真正成為學(xué)習(xí)的主人，主動去學(xué)習(xí)知識。（四）教師生活化直觀教學(xué)，學(xué)生感受快樂小學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中一般會出現(xiàn)多動、注意力不集中等問題，缺乏對自我的約束力，所以讓他們能感受到音樂學(xué)習(xí)的快樂是非常重要的，可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，興趣是最好的老師，可以通過利用一些多媒體圖片以及視頻等，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)音樂的美妙與樂趣，例如，在教學(xué)一節(jié)音樂知識前，可以讓教師在網(wǎng)絡(luò)上搜集有關(guān)音樂影視的資料，通過播放以加深學(xué)生對新音樂知識的理解，利用自己生活中的觀察與聆聽能力，增加學(xué)生自身對音樂學(xué)習(xí)的喜愛，可以達(dá)到事半功倍的效果，實現(xiàn)音樂教學(xué)實效性的提高與進(jìn)步。三、結(jié)語綜上所述，在小學(xué)音樂教學(xué)中，要想做到創(chuàng)新性思維教學(xué)，就需要重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，在素質(zhì)教育的大背景下中，我們的小學(xué)音樂課堂質(zhì)量與效率有了很大的進(jìn)步。但是傳統(tǒng)的單一的教學(xué)模式還存在于我們的教學(xué)中，非常不利于學(xué)生的發(fā)展。因此，教師在教學(xué)中要注重根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的特點開展音樂課堂探究活動，通過小組交流與合作，促進(jìn)學(xué)生合作能力的提升，扎實推進(jìn)音樂課堂教學(xué)的改革，努力實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)，用創(chuàng)新性思維促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步。有機(jī)化學(xué)OrganicchemistryIntroduction緒論如何學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)?Advice·學(xué)會利用記住反應(yīng)機(jī)理的方法記住反應(yīng)。·學(xué)會知識遷移。學(xué)會培養(yǎng)耐心。3什么是有機(jī)化學(xué)?有機(jī)化學(xué)是一門研究有機(jī)化學(xué)物及其規(guī)律的一門由化學(xué)分支出的學(xué)科二什么是有機(jī)化合物?定義一:絕大部分含碳的化合物就稱為有機(jī)化合物。定義二:碳?xì)浠衔锛捌渖锏目偡Q就是有機(jī)化合物注:碳?xì)浠衔镉址Q烴注意1不是所有含碳的化合物都是有機(jī)物!例如:(1)碳的氧化物COcO2)(2)碳酸及其鹽(H2CO3Na2CO3NaHco)(3)氰化物(cN、NaCN(4)硫氰化物(N),(5)簡單的碳化物(S)等。(6)金屬碳化物(Gac)等*(7)氰酸鹽(CN)等,盡管含有碳,但它們的組成和結(jié)構(gòu)更象無機(jī)物,所以將它們看作無機(jī)物注意2這個是有機(jī)化合物嗎?H答案:yesH、N、HBBNHB“H環(huán)硼氮六烷三有機(jī)化合物的基本性質(zhì)1.理化性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)穩(wěn)定性不如無機(jī)物熔點低易燃點低反應(yīng)速度慢揮發(fā)性大副反應(yīng)多多數(shù)難溶于水比重一般比