中班語(yǔ)言教學(xué)方案及反思（五篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)中班語(yǔ)言教?學(xué)方案及反?思活動(dòng)目?標(biāo)：1、?能積極參與?閱讀過(guò)程，?感受故事情?節(jié)的趣味性?。2、能?觀察到科學(xué)?家表情的變?化，理解鐵?馬各項(xiàng)本領(lǐng)?的難度、實(shí)?現(xiàn)程度的逐?漸變化，從?而理解故事?情節(jié)的發(fā)展?轉(zhuǎn)折。3?、能夠通過(guò)?觀察圖畫，?初步學(xué)習(xí)“?站”、“跳?”、“降落?”、“浮”?、“沉”等?動(dòng)詞?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備(對(duì)馬的?了解)2?、PPT課?件活動(dòng)過(guò)?程：1、?教師出示電?影《小馬精?靈》里的小?馬角色，引?起幼兒興趣?。師：“?小朋友們，?今年是什么?年啊?”—?“馬年”?“你們喜歡?什么樣的馬?呢?”“?上一個(gè)星期?我們認(rèn)識(shí)了?一位馬朋友?，它是誰(shuí)呢??”—“小?馬精靈”?“這就是小?馬精靈，它?長(zhǎng)大后有些?什么本領(lǐng)呢??”—“跑?、跳、游泳?、滑雪、救?朋友……”?2、教師?出示讀本封?面，引入讀?本內(nèi)容。?師：“今天?老師又帶來(lái)?一位馬朋友?，我們來(lái)看?看它和我們?的小馬精靈?一樣嗎?”?①封面：?“這匹馬和?我們的小馬?精靈長(zhǎng)得一?樣嗎?哪里?不一樣?(?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)?言描述鐵馬?的特征，著?重觀察鐵馬?身上的兩個(gè)?小方塊，猜?猜是用來(lái)干?什么的。)?他是誰(shuí)發(fā)明?的?發(fā)明完?成了嗎?為?什么?這匹?鐵馬有什么?本領(lǐng)呢?(?幼兒猜測(cè))?我們一起來(lái)?看看吧。?中班語(yǔ)言教?學(xué)方案及反?思（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、認(rèn)真?傾聽(tīng)故事，?理解故事內(nèi)?容，喜歡螃?蟹并產(chǎn)生進(jìn)?一步探索螃?蟹的興趣個(gè)?欲望。2?、知道認(rèn)識(shí)?螃蟹，知道?它的基本特?征，知道螃?蟹有再生的?功能。3?、引導(dǎo)幼兒?用創(chuàng)造性地?運(yùn)用各種詞?匯，并能大?膽、清楚地?表達(dá)自己的?想法和感受?。4、能?仔細(xì)傾聽(tīng)故?事，理解主?要的故事情?節(jié)。5、?引導(dǎo)幼兒在?故事和游戲?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、掛圖?2、螃蟹?活動(dòng)過(guò)程?：一、觀?察螃蟹，引?發(fā)興趣。?1、教師出?示螃蟹：今?天老師給你?們帶來(lái)了一?樣很好玩的?東西，你們?看!是什么?啊?幼兒?：螃蟹。?2、幼兒自?主觀察螃蟹?。――我?請(qǐng)小朋友們?都睜大眼睛?好好找一找?，看看你能?發(fā)現(xiàn)螃蟹什?么秘密。(?比如螃蟹有?幾條腿，它?的腿有什么?特點(diǎn)，它的?眼睛是什么?樣子的，它?是怎么走路?的等等。)?3、將幼?兒分成四組?并提供筷子?等工具，讓?幼兒自主觀?察，幼兒可?以相互討論?，教師從旁?指導(dǎo)。4?、集中幼兒?，討論：你?發(fā)現(xiàn)了螃蟹?什么秘密??5、――?剛才小朋友?們?cè)谟^察螃?蟹秘密的時(shí)?候，發(fā)現(xiàn)這?只螃蟹的一?只腿斷了。?這是為什么?呢?這只小?螃蟹到底發(fā)?生了什么事?情呢?二?、觀查圖片?1、出示?圖片(1~?5)――?到底小螃蟹?的腿為什么?會(huì)斷了呢，?我們一起來(lái)?看看這些圖?片。2、?幼兒觀看圖?片，可以相?互討論。?3、你有什?么看不懂的?地方呢??三、理解圖?意。1、?結(jié)合圖片完?整傾聽(tīng)故事?。2、提?問(wèn)，幫助幼?兒理解圖意?。(1)?小螃蟹的腿?為什么會(huì)斷??發(fā)生了什?么事情??(2)小螃?蟹去找誰(shuí)??兔子醫(yī)生把?它的斷腿接?上了嗎?為?什么?兔?子醫(yī)生是怎?么說(shuō)的??請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)?兔子的語(yǔ)言?。(3)?小螃蟹又找?到了誰(shuí)?山?羊醫(yī)生怎么?說(shuō)?山羊醫(yī)?生把小螃蟹?的斷腿治好?了嗎?你是?怎么知道的?(你從哪里?看出來(lái)的)??請(qǐng)幼兒?學(xué)說(shuō)山羊醫(yī)?生的語(yǔ)言。?(4)金?龜子建議小?螃蟹找誰(shuí)??壁虎怎么說(shuō)??請(qǐng)幼兒?學(xué)說(shuō)壁虎的?語(yǔ)言。3?、教師小結(jié)?：原來(lái)螃蟹?有一種特殊?的本領(lǐng)。當(dāng)?它被敵人抓?住一條步足?，螯足又無(wú)?力對(duì)付這個(gè)?敵人時(shí)，它?就會(huì)斷掉那?條被敵人抓?住的步足，?然后脫身逃?跑。過(guò)些日?子以后，螃?蟹還會(huì)從斷?的地方再長(zhǎng)?出一條新的?腿來(lái)的，螃?蟹的這種本?領(lǐng)叫“自切?”，是它長(zhǎng)?期以來(lái)適應(yīng)?復(fù)雜的外界?環(huán)境的結(jié)果?。四、欣?賞故事。?1、結(jié)合圖?片完成傾聽(tīng)?故事。2?、――通過(guò)?這個(gè)故事我?們又發(fā)現(xiàn)了?螃蟹的什么?秘密?幼?兒：自切的?本領(lǐng)(有再?生的功能。?)五、活?動(dòng)結(jié)束。?教師：剛才?我們發(fā)現(xiàn)了?螃蟹的很多?秘密，讓我?們回去再好?好觀察，找?找看，看看?螃蟹還有什?么我們不知?道的秘密。?中班語(yǔ)言?教學(xué)方案及?反思（三）?設(shè)計(jì)意圖?：小烏龜?是小朋友們?耳熟能詳?shù)?小動(dòng)物，也?是小朋友十?分喜歡的小?動(dòng)物，于是?設(shè)計(jì)了這次?活動(dòng)《送大?烏龜回家》?，讓幼兒通?過(guò)看看、猜?猜、說(shuō)說(shuō)的?方式理解故?事內(nèi)容，并?敢于用完整?句表達(dá)故事?內(nèi)容，并讓?幼兒感受朋?友之間互相?幫助的快樂(lè)?。教學(xué)目?標(biāo)：1、?在欣賞故事?的基礎(chǔ)上理?解故事內(nèi)容?，進(jìn)一步了?解烏龜?shù)囊?些生活習(xí)性?，用自己的?語(yǔ)言表達(dá)想?法。2、?感受朋友間?互幫互助的?快樂(lè)。3?、懂得和烏?龜友好相處?，文明禮貌?的對(duì)待小動(dòng)?物。教學(xué)?準(zhǔn)備：P?PT教學(xué)重?點(diǎn)：理解?故事內(nèi)容。?教學(xué)難點(diǎn)?：不同小?動(dòng)物幫助烏?龜?shù)霓k法。?教學(xué)過(guò)程?：一、圖?片導(dǎo)入，引?起興趣1、?出示圖片，?這是誰(shuí)??2、烏龜有?什么本領(lǐng)??3、烏龜?的家在哪里??小結(jié)：?今天老師要?講一個(gè)《送?大烏龜回家?》的故事。?二、觀察?圖片，理解?故事1、分?段講故事，?圖片一：大?烏龜在爬山?坡的時(shí)候發(fā)?生了什么事?情?2、?誰(shuí)第一個(gè)發(fā)?現(xiàn)的?它說(shuō)?了什么??3、小老鼠?和小蚱蜢是?怎么幫助小?烏龜?shù)?他?們成功了嗎??為什么??小結(jié)：烏?龜太大了，?小蚱蜢和小?老鼠力氣小?，幫不了忙?。4、哪?些動(dòng)物的力?氣大，可以?幫助小烏龜??5、小?兔子和小刺?猬也來(lái)幫忙?了?他們會(huì)?想什么辦法?呢?6、?分段講故事?：小刺猬幫?大烏龜翻過(guò)?身了嗎??7、小白兔?想了什么辦?法幫助大烏?龜?小結(jié)?：小白兔真?聰明，它知?道大烏龜會(huì)?游泳，把大?烏龜送到家?里。這個(gè)辦?法真好。?8、大烏龜?回到河水里?，對(duì)小動(dòng)物?們說(shuō)了什么??完整欣?賞故事三、?集體討論，?經(jīng)驗(yàn)升級(jí)1?、故事中大?烏龜遇到困?難，小動(dòng)物?們都來(lái)幫助?他，他們覺(jué)?得幫助朋友?是件快樂(lè)的?事情。你們?的朋友遇到?困難你會(huì)幫?助他們嗎??2、你幫?助過(guò)朋友做?過(guò)什么事情??小結(jié)：?我們要互相?幫助，幫助?別人是件快?樂(lè)的事情。?教學(xué)反思?：通過(guò)活?動(dòng)的開展，?幼兒對(duì)烏龜?有了更豐富?的了解，有?關(guān)烏龜?shù)闹?識(shí)也豐富了?許多，此活?動(dòng)是幼兒比?較喜歡的。?活動(dòng)引導(dǎo)幼?兒對(duì)身邊常?見(jiàn)事物和現(xiàn)?象的特點(diǎn)、?變化規(guī)律產(chǎn)?生興趣和探?究的欲望。?幼兒都能積?極的參與到?活動(dòng)中，活?動(dòng)收到了意?想不到的效?果!為孩子?們的思維提?供了廣闊的?空間，引發(fā)?了孩子們對(duì)?烏龜?shù)南矏?ài)?之情。中?班語(yǔ)言教學(xué)?方案及反思?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、引導(dǎo)幼?兒仔細(xì)觀察?畫面，能根?據(jù)場(chǎng)景的變?化進(jìn)行想象?，感受作品?中清新的大?自然景色。?2、使幼?兒懂得做事?不粗心，認(rèn)?真觀察的好?習(xí)慣。3?、能簡(jiǎn)單復(fù)?述故事。?4、樂(lè)于與?同伴一起想?想演演，激?發(fā)兩人合作?表演的興趣??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?出示PPT?11、這?是誰(shuí)?小松?鼠在樹上住?膩了，想在?地面上重新?建造一座房?子，它會(huì)把?新房子造在?哪兒呢?為?什么?請(qǐng)你?跟旁邊的小?朋友討論討?論。(教師?注意語(yǔ)言回?應(yīng))2、?在大樹底下?，小松鼠發(fā)?現(xiàn)了什么??(一塊大石?頭由七塊小?石頭拼成，?很硬，也很?光滑。)小?松鼠看見(jiàn)了?會(huì)說(shuō)些什么?又會(huì)怎么做?呢?(嘿!?就在這上面?造一座房子?)3、房?子終于造好?了，忙了一?天的小松鼠?也累了，在?新家睡著了?。二、空?白PPT2?(放風(fēng)聲)?1、聽(tīng)!?這是什么聲?音?是怎樣?的風(fēng)?2?、怎么會(huì)有?這么大的風(fēng)?啊!小松鼠?被吵醒了，?推開窗看到?什么?(自?己是在美麗?的上腳下，?小風(fēng)吹奏起?了動(dòng)聽(tīng)的歌?聲)《出示?PPT3》?3、小松?鼠的房子昨?天還在大樹?下，今天卻?來(lái)到了美麗?的山腳下。?真奇怪，這?是為什么呢??誰(shuí)來(lái)告訴?它?教師?小結(jié)：不過(guò)?，小松鼠覺(jué)?得住在這里?挺好的。?4、小松鼠?為什么覺(jué)得?住在這里好??5、教?師小結(jié)：看?著雄偉的大?山，聽(tīng)聽(tīng)山?風(fēng)吹奏的動(dòng)?聽(tīng)山歌，小?松鼠靜靜地?睡著了。?三、空白P?PT4，放?聲音，聽(tīng)。?1、第二?天，小松鼠?迷迷糊糊聽(tīng)?到了什么聲?音?這個(gè)聲?音聽(tīng)上去怎?樣?跟昨天?的聲音一樣?嗎?2、?小松鼠推開?窗戶，它來(lái)?到哪里，看?到了什么??(自己又來(lái)?到了大海邊?，浪花唱起?了歡樂(lè)的歌?聲)出示P?PT53?、小松鼠這?下被搞糊涂??它會(huì)說(shuō)些?什么呢??4、小朋友?你們覺(jué)得小?松鼠住在大?海邊怎么樣??為什么??小結(jié)：聽(tīng)?著浪花美妙?的歌聲，看?著沙灘上魚?蝦兒亂奔亂?跳，小松鼠?慢慢地睡著?了，一覺(jué)醒?來(lái)，是第三?天了。第?三天，小松?鼠又聽(tīng)到了?聲音，你們?猜會(huì)和前幾?天聽(tīng)到的一?樣嗎?四?、空白PP?T6。1?、聽(tīng)聽(tīng)這是?什么聲音??，可能是什?么地方呢??2、小松?鼠連忙推開?窗戶，它看?到什么?(?眼前是一片?大草原，馬?兒在噠噠噠?地奔跑)《?PPT8》?3、小松?鼠會(huì)喜歡美?麗的大草原?嗎?為什么??4、小?松鼠禁不住?手舞足蹈起?來(lái)，解釋一?下，一起來(lái)?學(xué)一學(xué)。?5、就在它?手舞足蹈的?的時(shí)候，突?然傳來(lái)一個(gè)?聲音。(聽(tīng)?烏龜錄音1?)6、是?誰(shuí)呀?(幼?兒猜測(cè))是?什么原因，?小松鼠的房?子每天會(huì)在?不同的地方??7、再?來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底?是誰(shuí)?(聽(tīng)?烏龜錄音2?)8、小?松鼠怎么會(huì)?把房子造在?烏龜爺爺身?上的呢??9、那么現(xiàn)?在小松鼠會(huì)?怎么說(shuō)呢??(幼兒自由?講述)1?0、烏龜爺?爺會(huì)原諒粗?心的小松鼠?嗎?它會(huì)怎?么說(shuō)呢?(?幼兒自由講?述)五、?完整欣賞故?事：1、?這個(gè)故事有?趣嗎?我們?一起完整地?來(lái)欣賞這個(gè)?故事。猜猜?看，這個(gè)故?事會(huì)取什么?有趣的名字?呢?2、?第四天，烏?龜爺爺會(huì)帶?著小松鼠去?哪兒呢?它?們又會(huì)看到?什么美麗的?景色，聽(tīng)到?哪些美妙的?聲音呢??中班語(yǔ)言教?學(xué)方案及反?思（五）?【活動(dòng)目標(biāo)?】1、在?嘗嘗、說(shuō)說(shuō)?、猜猜中，?理解故事內(nèi)?容;2、?學(xué)會(huì)運(yùn)用火?辣辣、酸溜?溜、甜蜜蜜?來(lái)形容食物?的味道，發(fā)?展幼兒的語(yǔ)?言表達(dá)能力?。3、感?受故事情節(jié)?中蘊(yùn)含的趣?味性，發(fā)展?幼兒想象力??！净顒?dòng)?過(guò)程】一?、出示小灰?鼠，導(dǎo)入活?動(dòng)。1、?出示小灰鼠?，引導(dǎo)幼兒?和小灰鼠打?招呼。2?、(播放錄?音)提問(wèn)：?小灰鼠要去?干什么??二、品嘗三?種食物，感?知故事第一?段。(一?)出示三家?店，引導(dǎo)幼?兒猜想。?師：小灰鼠?走著走著，?看見(jiàn)了__?__家食品?店，你們猜?猜這___?_家店會(huì)賣?什么?(?二)分組品?嘗辣、酸、?甜三種味道?。1、出?示辣椒、酸?醋、糖，幼?兒分成__?__組品嘗?____種?味道。2?、教師帶領(lǐng)?幼兒集體分?享品嘗后的?感覺(jué)。3?、教師小結(jié)?：原來(lái)小灰?鼠來(lái)到了火?辣辣的辣椒?店，你還吃?過(guò)火辣辣的?什么呢??原來(lái)小灰鼠?來(lái)到了酸溜?溜的酸醋店?，酸溜溜的?還有什么呢??原來(lái)小?灰鼠來(lái)到了?甜蜜蜜的糖?果店，你還?知道甜蜜蜜?的什么呢??(三)討?論小灰鼠到?底喜歡哪家?店。1、?問(wèn)：火辣辣?的辣椒店、?酸溜溜的酸?醋店、甜蜜?蜜的糖果店?，小灰鼠到?底喜歡什么?店?不喜歡?什么店呢??們一起來(lái)聽(tīng)?一聽(tīng)。(播?放錄音，完?整講述故事?第一段)?2、引導(dǎo)幼?兒討論小灰?鼠到底喜歡?哪家店，并?說(shuō)理由。?三、通過(guò)自?主閱讀，感?知故事第二?段。1、?師：來(lái)到糖?果店，小灰?鼠開心極了?，他一口接?一口地吃著?，不一會(huì)兒?，就變成了?一只甜鼠。?變成甜鼠后?的