2023教師培訓個人總結(jié)（二篇）

第6頁共6頁2023?教師培訓?個人總結(jié)?又是一?年秋風起?，假期培?訓熱情高?。今年的?培訓比去?年晚些，?老師們心?中一直期?待著，在?學校組織?舉行培訓?啟動儀式?后，老師?們紛紛來?到培訓地?點開始學?習。填寫?調(diào)查問卷?、觀看教?學視頻、?研讀學習?內(nèi)容、瀏?覽學習園?地與簡報?、進行反?饋練習、?寫寫隨筆?感言，積?極在線研?討，老師?們聚精會?神，忘我?地投入到?學習中來?。我校?語文組有?教學領導?，有工作?在一線的?任課教師?，也有為?教學服務?的職員老?師，雖然?他們都有?自己的不?同工作，?但在研修?中他們走?到了一起?，思考到?了一起。?身為學校?中層領導?的宋青主?任在教師?聘任的繁?忙中照樣?帶頭完成?規(guī)定的作?業(yè)；任紅?衛(wèi)老師正?有眼疾，?也在規(guī)定?的時間認?真提交了?作業(yè)；年?齡較長的?劉鳳霞老?師雖然已?經(jīng)不在教?學一線，?但卻成了?瀏覽同學?作業(yè)最多?的人，用?她謙虛的?話說，“?我得先學?再寫”。?其他的老?師有帶著?孩子來辦?公室學習?的，有把?嗷嗷待哺?的孩子讓?老人看著?來學習的?，不一而?足。辦公?室里都是?老師們互?相提問和?解答的聲?音，敲擊?鍵盤的聲?音?？粗?老師們的?學習情形?，我們有?理由相信?，在未來?的教育教?學中必定?會有更多?的成功和?工作的幸?福感。?數(shù)學組老?師在本組?的辦公室?學習的如?火如荼，?好不快哉?，填寫調(diào)?查問卷、?觀看教學?視頻、研?讀學習內(nèi)?容、瀏覽?學習園地?與簡報、?進行反饋?練習、寫?寫隨筆感?言，積極?在線研討?，互幫互?助，忘我?的投入研?修學習當?中，期待?著有更大?收獲。每?天讓手指?在鍵盤上?飛舞，每?天任由思?維恣意馳?騁，讓知?識在不斷?學習和交?流中得到?更新，并?且樂此不?疲。我們?自己都驚?異于自己?的改變與?進步。三?天來，數(shù)?學組的成?員與網(wǎng)絡?研修平臺?相交、相?知，親密?接觸，研?修可謂漸?入佳境。?英語組?老師們在?新的開始?，新的起?點，新的?理論，新?的期望，?懷揣著激?動的心情?，每天打?開電腦，?迫不及待?的領略各?位專家，?各個地方?老師的授?課、指導?的風采。?在這里，?有一個個?經(jīng)典的教?學案例，?精辟獨到?的分析，?還有一個?個生動的?教學視頻?，在學習?過程中，?老師們積?極參加關?于課題學?習的教學?研討，好?一幅熱火?朝天的景?象。每天?的作業(yè)，?就是老師?們自由發(fā)?揮，暢所?欲言的舞?臺。在教?學中結(jié)合?自己的教?育教學實?際，根據(jù)?專家的指?導，老師?們都能認?真完成作?業(yè)并積極?參與在線?研討、交?流……就?這樣忙碌?著，眼睛?花了，肩?膀疼了，?可是心里?是充實的?，甜蜜的?。因為分?享著智慧?，互動著?心得，促?進著成長?，共享著?工作帶給?我們的幸?福！物?理組教師?每天積極?參與研討?，在這里?前沿的理?論、專業(yè)?的術語、?豐富的資?源無不激?發(fā)了我們?強烈的學?習熱情。?通過8.?19和8?.20這?兩天對模?塊一、二?的的集中?研修學習?，掌握了?21世紀?技能的內(nèi)?涵，明確?了評價策?略的構(gòu)成?，了解了?評價目標?、評價方?法、評價?工具。研?修的過程?中通過相?互討論加?深了對研?修內(nèi)容的?理解，同?時積極對?比作業(yè)量?規(guī)完善作?業(yè)。期待?接下來的?研修時間?里我們有?更多的收?獲?；?學組的教?師每天積?極的閱讀?班級簡報?，觀看學?習視頻，?參加在線?研討，完?成作業(yè)，?如魚得水?樂在其中?，并在過?程中享受?與組內(nèi)老?師的進一?步探討。?經(jīng)過兩天?的努力，?全組老師?都及時完?成了培訓?任務，其?中多篇作?業(yè)及學習?園地話題?討論被指?導老師推?薦。每一?個教師都?迫切需要?學會設計?與實施課?堂評價，?我們一起?討論，各?抒己見，?互幫互助?，不知不?覺中對“?21世紀?課堂中的?評價”有?了新的認?識。研修?平臺，讓?我們可以?與大師思?想上碰撞?與交流，?正是海平?視線闊，?風正好揚?帆。我?校文綜組?教師繼續(xù)?集中參加?培訓。老?師們參訓?熱情高漲?，早上不?到___?_點就有?老師進入?辦公室開?始研修，?下午__?__點仍?在繼續(xù)不?肯離開，?不知不覺?的就進入?深夜……?走進辦公?室，有的?教師參加?在線研討?；有的教?師繼續(xù)觀?看學習視?頻；有的?教師在閱?讀班級簡?報，并發(fā)?表評論。?辦公室里?很安靜，?只聽見電?腦鍵盤的?敲擊聲，?和低聲的?討論聲，?只看見參?訓教師會?心的微笑?和收獲的?滿足。老?師們年復?一年地耕?耘在教育?的沃野，?但大家并?不滿足于?作簡單的?重復勞動?，并不滿?足于自己?教育的現(xiàn)?狀，這種?激情著實?讓人感動?和振奮。?經(jīng)過兩天?的努力，?全組老師?都及時完?成了培訓?任務，其?中鄭世東?主任和石?艷的老師?作業(yè)，莊?見娟老師?的學習園?地話題討?論被指導?老師推薦?。研修組?獲___?_個獎勵?分。研修?，就是要?讓激情，?讓感動伴?隨我們的?每一天！?202?3教師培?訓個人總?結(jié)（二）?透過兩?天緊張而?充實的學?習，我受?益匪淺，?個性是對?教育教學?理論的有?了較為深?刻的理解?和認識，?從而有效?地提高了?自我的認?識水平和?理論水平?，進一步?增強了自?我戰(zhàn)勝困?難，抓好?教育教學?和提高自?身業(yè)務水?平的信心?和決心。?下頭我談?幾點體會?：一、?新形勢下?的教育教?學改革工?作要求?教師務必?具備較高?的政治素?質(zhì)和業(yè)務?素質(zhì)，提?高個人的?綜合素質(zhì)?，不斷適?應教育教?學改革工?作的需要?。李元昌?教師的從?教經(jīng)歷和?對教育的?執(zhí)著追求?，給我們?年輕教師?很大的教?育，讓我?們懂得什?么是教育?，怎樣才?能教出優(yōu)?秀的學生?，讓我們?懂得“沒?有愛就沒?有教育”?這一深刻?道理。?二、要謙?虛謹慎，?不要傲氣?這是宋?教師給我?的深刻印?象。無論?是從處理?好師生關?系還是從?處理好學?校、家庭?、社會關?系來講，?都務必謙?虛謹慎，?戒驕戒躁?，始終持?續(xù)清醒理?智的頭腦?。要集思?廣益，不?要主觀臆?斷。必須?要有很強?的平等、?共同學習?的意識，?遇事多商?量、多溝?通，經(jīng)常?性地交流?思想，交?換意見，?調(diào)動學生?主動學習?的意識。?教師要心?胸寬廣，?不要小肚?雞腸。必?須要有一?種容人、?容事的寬?廣胸懷，?能夠聽取?各種不一?樣意見，?要嚴于律?己，寬以?待人，少?一點猜疑?之心、嫉?妒之心、?怨恨之心?，多一些?理解之心?、關懷之?心、友愛?之心，這?樣給學生?良好的示?范作用。?會使教學?效果收到?事半功倍?的作用。?三、務?必熱愛自?我的教育?對象-學?生教師?就應是一?位雕塑大?師，能將?一塊坯材?，用自我?的思想與?感情，將?它雕塑成?一件藝術?精品。從?本質(zhì)上看?，學生并?不存在好?與差之分?，“差生?”之所以?“差”，?原因在于?他們潛能?被種種主?客觀因素?所束縛，?而未得到?充分的釋?放而已。?來自學生?自身的主?觀因素和?來自客觀?的影響。?主客觀的?因素，都?會嚴重束?縛學生內(nèi)?在潛能的?發(fā)揮，都?會成為學?生健康成?長與發(fā)展?的障礙。?正因如此?，我們教?師對這些?所謂的“?差生”，?更應加備?的關愛與?呵護。在?他們身上?，我們要?傾注全部?的愛，去?發(fā)現(xiàn)他們?學習上每?一點滴的?提高，去?尋找他們?生活中，?品德上每?一個閃光?點，然后?運用激勵?機制，加?以充分的?肯定和激?勵，恢復?感到溫暖?，增強自?信，從而?縮小師生?間心靈上?的距離，?使他們產(chǎn)?生“向師?性”。這?樣，才會?在他們成?長與發(fā)展?的道路上?有一個質(zhì)?的飛躍。?四、我?認為，好?教師首先?務必有敬?業(yè)精神，?要畢生忠?誠___?_教育事?業(yè)要做?到這一點?，就應充?分認識教?師工作的?好處，從?而深深地?熱愛教育?事業(yè)?，F(xiàn)?代的時代?是一個競?爭激烈的?時代。國?與國的競?爭主要體?現(xiàn)為綜合?國力的競?爭，綜合?國力的競?爭歸根結(jié)?底是人才?的競爭，?而人才的?培養(yǎng)靠的?是教育，?靠的是教?師兢兢業(yè)?業(yè)的工作?。僅有深?深地認識?這一點，?才能激發(fā)?對教師工?作的熱愛?，也才能?把這種愛?傾注到對?學生的教?育中去。?五、一?個好教師?還務必十?分重視“?言傳”外?的“身教?”要以?自身的行?為去影響?學習，真?正成為學?生的表率?使學生從?教師身上?懂得什么?應為之，?什么不可?為。