個人簡歷wps【模板】教學課件

個人簡歷.wps【模板】56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。個人簡歷.wps【模板】個人簡歷.wps【模板】56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。強東resume歷個人簡歷wps編號:*76721日錄acatalogue4目標規(guī)劃Futureplanning勝任能力Competency2崗位認知POSTCOGNTIVE、1關于我Aboutme孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，是學習的先導，它可促使人們積極參與某種活動，推動人去探索新知識、產生新效能、發(fā)展新能力。在農村中學，有相當部分的學生對語文學習缺乏興趣，語文課成為許多學生最不喜歡的課程。一、農村中學生語文學習興趣喪失的原因是什么原因導致農村中學生對語文學習喪失興趣呢？筆者認為主要有以下幾點：（一）教師整體素質偏低，教學質量不高1.教師學歷偏低，專業(yè)水平不高。農村中學語文教師，由于各種原因，繼續(xù)教育欲望不強，學歷普遍偏低，教學能力差距較大，專業(yè)知識先天不足。學歷結構不合理，受經濟條件的制約，低學歷的教師無法繼續(xù)深造，而高學歷教師又不愿意到農村中學工作。語文教師專業(yè)知識能力低必然影響語文教學的質量，教學質量不高必然會導致學生興趣的下降。2.教師觀念落后，教法陳舊。農村中學，許多語文教師課程觀念老化，對課改的新理念缺乏深刻的理解，教學中形式主義嚴重，不愿意把新的信息和時代活水引入課堂教學。教學行為保守，習慣用老方法教新教材，大部分教師死抱教材和參考書，這樣的教學方法如何能激發(fā)學生的學習熱情？（二）缺乏良好的語文學習環(huán)境1.家庭環(huán)境。家庭是學生成長和發(fā)展的主要環(huán)境，父母是孩子的第一位老師，但是大多數(shù)農村中學生的父母文化程度低，父母對孩子的學習不夠重視。2.學校環(huán)境。學校是學生接受教育，獲得知識和信息的主要場所。在農村，大部分中學還跟不上時代發(fā)展的要求，各種基礎設施不能滿足學生的學習需要。如學校的圖書館和閱覽室沒有發(fā)揮各自的作用。課外閱讀作品門類奇缺，藏書量也少得可憐。無法滿足學生的閱讀興趣，此外，校園文化生活單調，缺少吸引學生并使學生產生濃厚興趣的校園文化活動。（三）學生自身因素農村中學生，許多人缺乏學習語文的信心和毅力，總是認為自己沒有文學細胞，不是學語文的料。學習中害怕困難，缺乏毅力。遇到不懂的問題羞于啟齒，不敢問老師，上課也不敢主動發(fā)言，生怕說錯被同學恥笑，整個學習過程在一種壓抑狀態(tài)下進行，于是，學習屢屢受挫，成績不理想，從而導致學生無心學習，產生了厭學語文的心態(tài)。二、提高農村中學生語文學習興趣的對策尋求積極有效的教育對策，激發(fā)學生學習興趣，促進學生全面發(fā)展成為了語文教學的當務之急。如何才能激發(fā)農村中學生語文學習興趣？筆者認為，應該從以下幾方面入手：（一）加強農村語文教師隊伍建設，提高專業(yè)素質激發(fā)農村學生學習語文的興趣，主要渠道是提高教學質量，關鍵在于提高教師整體素質。只有具備較高專業(yè)素質的教師才能適應教學工作的需要。要提高農村教師的素質，必須確保農村中學語文教師的來源，通過各種途徑吸引優(yōu)秀教師到農村發(fā)展，解決農村教師老齡化、斷層等嚴重問題；必須加強農村教師在職培訓，從根本上提高教師的知識水平和教學能力，通過教師來調動學生的學習興趣。（二）更新教師教學觀念，改進教學方法農村教師要不斷學習，改變落后陳舊的教學觀念，不斷吸取新課改理論的營養(yǎng)，不斷提高自己的教學理論水平，同時，改進教學方法。倡導在吃透教材、了解學情和教情的基礎上引進新教法，大膽嘗試，勇敢摸索，充分發(fā)揮個人的教學藝術，使語文教學更貼近生活，更靠近學生，讓學生在語文學習中發(fā)現(xiàn)樂趣。（三）創(chuàng)造良好的語文學習環(huán)境良好的學習環(huán)境可以使學生以一種和諧、輕松、愉悅的心情學習，并能將課堂知識與實際生活聯(lián)系在一起，使學生真正感受到語文學習的重要性，點燃學生對語文學習的濃厚興趣。學校是學生學習的主要場所，對學生來說，優(yōu)美的校園環(huán)境，濃郁的文化氣息是激發(fā)學生學習興趣的重要因素。學?？赏ㄟ^開放圖書館、閱覽室，豐富學生知識，擴大學生視野，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，提高閱讀素養(yǎng)。此外，開展豐富多彩的校園文化活動，也是激發(fā)學生學習興趣的有效途徑。（四）明確學習語文的重要性，樹立學生的學習信心激發(fā)學生的學習興趣，最有效的方法就是讓他感到這個學科值得學。教師可以通過主題教育，讓學生明確學習語文的重要性，使他們產生一種需要感和實用感，從而產生學習語文的興趣。語文學習是一個長期過程，在語文學習過程中學生容易缺乏信心和毅力而不喜歡語文。為此，作為語文教師，最重要的工作就是培養(yǎng)學生的信心。在學生身上尋找閃光點，深挖學生潛力，消除學生的自卑心理，鼓起學生克服和戰(zhàn)勝困難的勇氣，做學習的強者，以增強學習語文的自信心。時代在不斷發(fā)展，新時代需要高素質水平的新型人才，為了適應社會發(fā)展的需要以及新課標的要求，小學英語教學需要打破原有的教學局限性。生態(tài)化課堂秉承了回歸自然、和諧的原則，在日常教學中也融入了更多樣化的元素，比如說課堂實踐性、自主學習能力、學習習慣等等，從目前的教學現(xiàn)狀看來，生態(tài)化課堂無疑是一種更優(yōu)越的選擇。一、小學英語教學現(xiàn)狀以及具體問題分析小學英語是學生接觸這一門語言的初級階段，也是培養(yǎng)各種語言學習習慣的黃金時間，而在實際教學中教學時間更多地放在了英語語法還有英語詞匯教學上面，學生的英語能力在“聽、說、讀、寫”四個方面的發(fā)展不均衡的現(xiàn)象普遍，這也是局限小學英語教學發(fā)展的重要因素。由此看來，對傳統(tǒng)教學模式進行改革非常有必要，生態(tài)化課堂教學是其中比較優(yōu)越的選擇之一，接下來，筆者也是主要圍繞這一種教學方法進行闡述。二、構建小學英語生態(tài)化課堂的具體措施1.創(chuàng)設生態(tài)化的學習環(huán)境，營造活躍的教學氛圍。生態(tài)化課堂的原則是回歸自然，倡導自由、自主學習，在應試教育的理念下，很多教師都選擇壓縮了學生自主活動、交流的時間。從實際教學的角度看，學習一個英語知識點需要理解、簡單運用、聯(lián)想還有綜合運用，而這些都需要有一個過渡的時間，需要有一個過程。小學生常常會注意力不集中，而在活躍、濃厚的學習氛圍中，學生們的注意力往往能夠高效集中。而建設生態(tài)化的學習環(huán)境需要從多個角度進行，比如說人文環(huán)境還有教學環(huán)境，在一定的教學條件下，教師可以按照教學內容的不同，適當?shù)馗淖円幌陆虒W環(huán)境。以小組合作探究交流為例，按照小組將班級的課桌分配以及安排好，在時間緊張的時候也可以是就近原則簡單安排學習小組，并要學生帶上必須的一些學習用品或者特殊用品。比如說是生活用品、學習用品、家族照片等等，為了提高小學英語生態(tài)化課堂的效率，教師需要布置好課前作業(yè)。比如說學習用品為主題，以小組成員已有的學習用品為學習基礎，例如pen、pencil、ruler、book、schoolbag、sharpener等等、以身體部分的則需要借助一些醫(yī)學器材foot、head、face、hair、nose、mouth、eye、ear、hand、leg、tail、body等等，這些都是教學環(huán)境的重要組成部分。而至于人文環(huán)境則是由學生與學生之間、教師與學生之間的關系、在課堂上的交流互動等組成。在生態(tài)化課堂理念中，教師與學生之間更加平等，關系也更加密切，教師不僅僅需要樹立一個正確的榜樣形象，還需要與學生們培養(yǎng)良好的關系，比如說運用利用一些幽默的語言、尋找與學生之間的共同話題等等，這都對培養(yǎng)良好師生關系有非常深遠的影響，進而影響學生在英語課堂上的表現(xiàn)。為了拉近師生以及生生之間的關系，教師還可以組織一些相關的游戲環(huán)節(jié)，比如說你畫我猜、默契合作，可以是小組賽、積分賽、車輪戰(zhàn)等等。比如說同學出題，指出身體部位，小組成員輪流答題，最快完成拼寫的小組勝出。除了這一些簡單的內容之外，教師還可以在學習的過程中逐漸提高難度，比如說準備家族照片，組織語言，簡單介紹一下你的家人們、朋友們還有鄰居等等。比如說家庭的組成、成員的年齡、他們的愛好，或者是一些令你印象深刻的記憶等等，這種開放性較強的內容比較綜合地鍛煉了學生們的英語能力。2.優(yōu)化教學設計教學內容，降低學生理解的難度。英語這一門語言的學習不應該僅僅局限在英語詞匯語法的學習上，在小學這樣一個初級學習階段，更是需要學生們擴大知識面，更多地接觸英語的方方面面。過于集中在實際教學內容上往往會使英語學習的趣味性大打折扣，學生們的學習動力學習興趣也會隨之受影響。這也可以看作是一種活躍課堂教學氛圍，加深學生對于英語知識印象以及記憶、甚至是獎勵機制中的一種。在經濟不斷發(fā)展的背景下，信息技術的發(fā)展也是日新月異，在生態(tài)化課堂上能夠利用的教學工具也越來越多，投影儀、多媒體設備等等，教師可以播放一些英語動畫、英文歌曲、英語電影等，也可以是在幻燈片中加入一些更生活化的元素，這都能一定程度上起到豐富教學內容，拓展學生在英語上的知識面，刺激以及發(fā)展學生對于英語學習興趣的作用。由此可見，借助教學用具能夠給予學生更加直觀的刺激與感受，令教學內容更加生動化，從而降低學生進行理解、記憶的難度。比如說jobs，對于小學生來說，不多的生活經驗對學習有一定的局限性，而通過一些視頻、圖片、歌曲等能夠幫助他們進行理解。三、結語隨著社會的不斷發(fā)展，全球化的趨勢明顯，學生英語方面的能力成為了衡量綜合能力的重要因素之一，而且在日后的工作學習中應用性非常強，教學地位不斷提高。小學英語不僅僅承擔著打好英語學習基礎的重擔，同時還需要兼顧學習興趣激發(fā)、學習習慣等方面，可以說教師們依舊任重道遠。強東resume歷個人簡歷wps編號:*76721日錄acatalogue4目標規(guī)劃Futureplanning勝任能力Competency2崗位認知POSTCOGNTIVE、1關于我Aboutme關于我ABOUTME基本信息asicinformat姓名:馬云性別:男出生年月:19xX籍貫:漢半業(yè)院校:上海交通大學學歷:本科所學專業(yè):xX專業(yè)外語水平:英語8級計算機水平:黨員身高:175cm體重:70k政治面貌:黨員婚姻狀況:未婚基本信息asicinformat姓名:馬小云性別:女出生年月:19x籍貫:漢半業(yè)院校:上海交通大學學歷:本科所學專業(yè):xX專業(yè)外語水平:英語8級計算機水平:黨員身高:165cm體重:50k政治面貌:黨員婚姻狀況:未婚個大履房了workexperience2016-2018X公司華南區(qū)域負責,副總經理2010-20016X公司銷售主管兼產品負責就讀于哈佛大學工商管理MBA1994-1998就讀于上海交大工商管理專業(yè),學士學位。xx工程項目,擔任項目主管,產品負責sprojectexperience2012-2018xx工程項目,擔任項目主管,產品負責xx工程項目,擔任項目主管,產品負責2002-2008巛x工程項目,擔任項目主管,產品負責榮舉獎了workexperience優(yōu)秀擦業(yè)生特等獎學金杰出員工20122014金牌內訓師明戰(zhàn)之星王牌銷售員2016總結:個人簡歷wpS【模板】內容12