假如給我三天光明(看盡眾生沉浮原創(chuàng))課件

假如給我三天光明馬克·吐溫說過，19世紀(jì)出了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒。海倫·凱勒（1880－1968）美國女作家教育家社會活動家演說家一歲半時(shí)因患猩紅熱而盲聾啞文本探尋作者明知看不到世界，為什么要“安排”三天光明之行？珍惜生命，珍惜生活，珍惜現(xiàn)實(shí)，珍惜擁有。

7歲時(shí)，安妮·莎莉文擔(dān)任她的家庭教師，在莎莉文的幫助下先后完成馬塞諸塞州劍橋女子學(xué)校及哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院學(xué)業(yè)。1964年被授予美國公民最高的榮譽(yù)——總統(tǒng)自由勛章;1965年又被推選為世界十名杰出婦女之一。

主要著作《我生活的故事》《愿我們充滿信心》《從黑暗中出來》《我的后半生》

19世紀(jì)美國女作家、教育家、慈善家、社會活動家享年88歲。87年生活在無聲、無光的世界中。在十九個(gè)月時(shí)因猩紅熱而導(dǎo)致雙目失明，雙耳失聰。她完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，1964年榮獲“總統(tǒng)自由勛章”，次年被美國《時(shí)代周刊》評為二十世紀(jì)美國十大英雄偶像之一。主要著作有《假如給我三天光明》《我的生活》《再塑生命》等。

馬克吐溫曾經(jīng)說過:“十九世紀(jì)有兩奇人,一個(gè)是拿破倫,一個(gè)就是海倫凱勒。”作者簡介:

《假如我三天光明》是美國當(dāng)代著名作家海倫·凱勒的散文代表作。該書的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人后的生活，后半部分則介紹了海倫的求學(xué)生涯。同時(shí)也介紹她體會不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動等等。她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書中收錄的《我的人生故事》是海倫·凱勒的自傳作品，被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作”。作品簡介:人物莎莉文1、有責(zé)任心，善良，她不嫌棄身體有缺陷的小孩子；2、寬容，她容忍海倫對她發(fā)脾氣；3、她還懂得為人著想，樂于助人、了解兒童心理，講究教育方式，教學(xué)循序漸進(jìn)，善于啟發(fā)引導(dǎo)，熱愛教育對象.海倫：雖然身患?xì)埣?，但她的品性、人格卻是美好的；雖然面對種種在他人看來難以克服的困難，但以微笑面對厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示一個(gè)殘疾人的生命價(jià)值。像海倫這樣身殘志堅(jiān)，作出了一個(gè)健全的人所沒有的巨大成就，這樣的例子在我們?nèi)祟愡€有很多。從他們身上，我們悟出了生命的真諦：奉獻(xiàn)、創(chuàng)造和奮斗。第一章“張開心靈的眼睛”簡要介紹了海倫在家庭教師到來前所度過的一段時(shí)光。先講述了自己被疾病奪去視力與聽力的艱苦，因此一生氣起來就亂扔?xùn)|西、打人。6歲時(shí)前往巴爾的摩治療眼睛，在齊夏姆醫(yī)生的建議下前往華盛頓，結(jié)識了貝爾博士，在貝爾博士的建議下，寫信寄往柏金斯盲人學(xué)校，尋求家庭教師。1887年3月3日教師莎莉文進(jìn)入海倫的生活，開始改變她的人生，利用唇讀法和在手上拼寫單詞教導(dǎo)海倫。情節(jié)概括第二章“信心與希望”主要講了讀柏金斯盲人學(xué)校到哈佛大學(xué)的一段歷程。1888年，海倫前往波士頓就讀柏金斯學(xué)校。1890年3月26日在霍勒斯學(xué)校校長薩拉?富勒指導(dǎo)下學(xué)習(xí)發(fā)聲。1892年重復(fù)創(chuàng)作出《霜王》，侵犯版權(quán)，受到嚴(yán)厲懲處，一生難忘。1893年3月參加世界博覽會，10月學(xué)習(xí)固定正規(guī)課程。1894年出席夏達(dá)奎市舉行的“美國聾人語言教學(xué)促進(jìn)會”，進(jìn)入萊特——赫馬森聾人學(xué)校學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、自然、地理、德語和法語。1896年進(jìn)入劍橋女子中學(xué)，1898年退學(xué)，在教師基斯指導(dǎo)下準(zhǔn)備哈佛大學(xué)入學(xué)考試。1899年6月底參加哈佛大學(xué)德克利夫女子學(xué)院入學(xué)考試順利通過，1901年入學(xué)。情節(jié)概括第三章“走出黑暗與寂靜”介紹海倫畢業(yè)后的生活狀況以及學(xué)習(xí)說話的過程。1904年與海佛大學(xué)畢業(yè)，。1905—1911和莎莉文老師及其丈夫梅西居于連衫別墅，過著快樂的作家生活，期間曾出任過馬薩諸塞州盲人教育委員。1910—1913重新學(xué)習(xí)說話，由懷特指導(dǎo)。1916年四處做反戰(zhàn)演講。1920年進(jìn)入波多大廈的雜耍劇院參加客串演出，1924年退出演藝圈。。情節(jié)概括第四章“春風(fēng)化雨——莎莉文老師的故事”講述了海倫老師的背景及照顧海倫的艱辛。1866年愛爾蘭移民者托馬斯夫婦生下安妮，1969年莎莉文患上眼疾，一連串不幸的事隨之發(fā)生：托馬斯酗酒，愛麗絲肺結(jié)核病入膏肓。最后莎莉文被伯伯約翰和伯母蘇希達(dá)收養(yǎng)，1876年2月2日被送往德士堡貧民救濟(jì)院。1880年在考察團(tuán)幫助下入學(xué)于柏金斯學(xué)校。1883年開刀，使眼疾轉(zhuǎn)為半盲。1884年誤闖法庭，遭校長訓(xùn)斥，被好心的霍布金義母收養(yǎng)，1886年畢業(yè)。1887年離開柏金斯，悉心教導(dǎo)海倫直到1963年10月19日與世長辭情節(jié)概括第五章“假如給我三天光明”則與題目對照，講述如果給海倫三天光明，她會怎樣做。她第一天要看看自己生活的地方，要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。;約請朋友、嬰兒——內(nèi)在美的外部跡象；渴望的、天真無邪的美?？葱」返难劬Α覍?shí)信賴；熱情、幼稚而頑皮的友誼。觀察房間里簡單的小東西，盲文書籍——親切，指示航道樹林散步，看落日——陶醉，光輝燦爛，悠然自得，光艷動人。燈光——人類天才）第二天,她要了解人類的文化和歷史，還要親眼看看讓她沉迷的戲劇和電影。（參觀自然歷史博物館——人類進(jìn)步的奇觀，變化無窮的萬古千年。參觀藝術(shù)博物館——人類精神的無數(shù)個(gè)側(cè)面，人類的靈魂。劇院或影劇院——迷人的風(fēng)采，有節(jié)奏的動作美。）第三天，海倫將漫步在紐約，仔細(xì)品味世界。最后，海倫告誡我們要珍惜光明與時(shí)間，珍惜自己擁有的一切。（瀏覽帝國大廈的頂端——另一個(gè)世界的景色。第五大街散步——萬花筒般五光十色的景象。環(huán)城游覽——日常人的生活和世界，幸福和悲慘。）情節(jié)概括名著板塊1、變成盲聾啞人2、接受教育3、艱難求學(xué)第一部分第二部分以消極思想面對生活重拾對生活的希望，使生命中充滿愛在逆境中堅(jiān)忍不拔，不屈不撓第三部分名著搶答問題一請問：海倫凱勒人生中所經(jīng)歷的幾個(gè)較重要的波折？1.得了猩紅熱，成為盲聾人2.由于喪失語言能力和聽覺，學(xué)習(xí)困難3.霜王事件，失去安那諾斯這個(gè)朋友4.父母的去世。。。。。。問題二海倫學(xué)習(xí)中遇到的困難：1）不能理解抽象名詞，動詞的意思；2）學(xué)校課本沒有盲文版，理解需要費(fèi)大量時(shí)間；3）與同齡人相比，她的缺陷顯得十分劣勢；4）大學(xué)課程多而難，跟不上課程，十分擔(dān)心急躁；5）將詞語意思混淆；6）不能理解幾何圖形，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)十分困難。。。。。。。問題三請問：她接受教育前后后的一些性格轉(zhuǎn)變？教育前：焦躁不安，孤僻，性格暴躁，任性接受教育：接受生活，重拾對生活的希望，對生活的激情；用心靈感受生活、自然的美好（沙利文）接受教育后：懷揣著上大學(xué)的夢想進(jìn)行奮斗。。。。。。。問題四海倫人生中對于她有較大影響的人？（性格、主要事例、評價(jià)）海倫父親：寬容，逐漸感化他的暴戾性格，幫她找到醫(yī)生和老師。海倫母親：在海倫一生中，不離不棄，童年時(shí)的關(guān)愛，少年時(shí)的教導(dǎo)，幫助海倫走出黑暗，沙利文老師：學(xué)習(xí)上以及性格上的轉(zhuǎn)變，陪伴海倫走向光明的一生。貝爾博士：幫助她找到沙利文老師布魯克斯主教：在海倫小時(shí)候，常與她一起讀書。。。。。。問題五怎么理解她說的“眼睛”？她總能“看”得見？用心去擁抱生活，用心去熱愛，用心去觀察問題六文中作者列舉的大多數(shù)人的生活態(tài)度是：無所事事，怠倦，不會關(guān)注周邊，無欣賞美之心，淡漠而又平庸古今中外身殘志堅(jiān)的人物舉例：問題七奧斯特洛夫斯基阿炳貝多芬張海迪。。。。。。。海倫對光明世界的想往和描述?學(xué)習(xí)大致和主要經(jīng)歷：討論五彩斑斕的世界，看著人群洶涌，感受鳥語花香，在寒冬的白色里等待春色的襲來。原本，在沙利文老師的指導(dǎo)下，他們每天只有兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)單詞的時(shí)間，并且對于海倫一個(gè)殘疾人來說，學(xué)習(xí)實(shí)在是件難事，她生活在無邊無際的寂靜黑夜里，在未遇上沙利文老師前脾氣暴躁，易怒，不討人喜。而后，在老師的正確指引下，她慢慢走出了自己的那一片黑暗，與知識相擁，與自然相溶。由于海倫是個(gè)好學(xué)并且十分聰明的孩子，在后來，學(xué)習(xí)變得比以前簡單了，而她的壞脾氣也隨年華逝去而一起消失。但是，與許多同齡人相比，海倫還是屬于十分弱勢的，她平日里需要花上比別人多幾倍的時(shí)間來學(xué)習(xí)，而且章節(jié)中交代，她所學(xué)習(xí)的課本并非盲文的，所以需要沙利文老師來翻譯，通常需要花上很長時(shí)間，而考試也是和其他考生分開的，十分特殊。最終，在她和沙利文老師的不懈努力下，最后終是考上了大學(xué)，并且后來完成學(xué)業(yè)，成為著名作家。這一切成功離不開為她點(diǎn)亮黑暗的老師——沙利文老師。藝術(shù)特色1.本文想象豐富，文筆流暢，富有真情實(shí)感。本篇散文所描述的都是虛擬的、想象的，敘事也是非真實(shí)的，卻使讀者感到豐富又樸實(shí)的真實(shí)。2.本文通過對比手法來寫。文中表述生活態(tài)度時(shí)，處處用視聽健全的人和自己對比，使不同生理?xiàng)l件下的不同生