夏季星空及常見(jiàn)星座課件-002

夏季星空及常見(jiàn)星座41、俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無(wú)被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無(wú)予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。夏季星空及常見(jiàn)星座夏季星空及常見(jiàn)星座41、俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無(wú)被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無(wú)予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。夏李星空及常見(jiàn)星座006E40545面對(duì)21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，由于傳統(tǒng)的模式有礙于新時(shí)代的教育，不適應(yīng)現(xiàn)代青少年的心理和生理的發(fā)展需要，不能和素質(zhì)教育所要求的注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)，因此必須突破傳統(tǒng)授課模式。以下是結(jié)合我校實(shí)際在初三體育課教學(xué)中進(jìn)行的“情意性教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)研究，以期探索適應(yīng)新時(shí)期的體育教學(xué)模式。1.結(jié)合我校實(shí)際，設(shè)立本課題研究我校幾年來(lái)，不斷增加投入，加大學(xué)校體育教研和教改力度。本課題主要通過(guò)建立實(shí)驗(yàn)班、對(duì)照班分別采用新教材教學(xué)教法和傳統(tǒng)教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)的跟蹤記錄，整理分析，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)整教材教學(xué)教法，建立新型的“健身?娛樂(lè)”體育教學(xué)教法，完成適應(yīng)新時(shí)期的體育教學(xué)模式。2.課題研究的對(duì)象與時(shí)間2.1課題研究的對(duì)象研究對(duì)象選用初三年級(jí)學(xué)生。2.2課題研究的時(shí)間2003年9月至2004年7月。3.課題研究的目的、意義3.1課題研究的目的通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)，建立新型的“健身?娛樂(lè)”體育教學(xué)教法，課堂教學(xué)、結(jié)構(gòu)的多元化，根據(jù)課的類型、教材內(nèi)容、組織形式、學(xué)生的實(shí)際情況和人類有機(jī)體的活動(dòng)變化規(guī)律，合理地安排課堂結(jié)構(gòu)，并在實(shí)際操作中靈活掌握和運(yùn)用，即完成一節(jié)課所要完成的各項(xiàng)任務(wù)，在內(nèi)容之間巧妙轉(zhuǎn)換，體現(xiàn)體育教學(xué)的連貫性，不斷發(fā)展和突破，提高教學(xué)質(zhì)量，建立適應(yīng)新時(shí)期的體育教學(xué)模式。3.2課題研究的意義體育是學(xué)校教育的組成部分，學(xué)校體育又是學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)，學(xué)校體育教育是終身體育意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵，是潛移默化的，它不僅是為學(xué)生終生體育打好體質(zhì)基礎(chǔ)，更重要是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)、習(xí)慣和能力。4.課題研究過(guò)程4.1課題研究教材實(shí)驗(yàn)班采用《體育與健康教學(xué)大綱》，加大教材選擇的靈活性，對(duì)照班采用傳統(tǒng)教材。4.2課題研究?jī)?nèi)容通過(guò)建立實(shí)驗(yàn)班，采用情意性教學(xué)法：選擇學(xué)生感興趣的教材、教學(xué)方法，培養(yǎng)建立學(xué)生對(duì)體育的興趣、愛(ài)好，樹(shù)立終身體育意識(shí)。通過(guò)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)的跟蹤記錄、整理分析，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)整教材教學(xué)教法，建立新型的“健身?娛樂(lè)”體育教學(xué)教法，完成適應(yīng)新時(shí)期的體育教學(xué)模式。4.3課題研究步驟4.3.1學(xué)習(xí)新教材、轉(zhuǎn)變觀念、領(lǐng)會(huì)精神，成立課題研究小組，確立課題與實(shí)施方案。4.3.2建立實(shí)驗(yàn)班，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的運(yùn)動(dòng)技能、體質(zhì)指標(biāo)測(cè)試與評(píng)價(jià)。4.3.3實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行為期1年的跟蹤教學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)應(yīng)用新的教學(xué)方法，跟蹤運(yùn)動(dòng)技能、體質(zhì)指標(biāo)的變化，再調(diào)整教學(xué)方法，周而復(fù)始。4.3.4實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后各指標(biāo)的測(cè)試及評(píng)價(jià)，分析新型的和傳統(tǒng)的教學(xué)方法的教學(xué)效果的差異。4.4實(shí)驗(yàn)方法：“情意性”教學(xué)法4.4.1針對(duì)中學(xué)生具備一定獨(dú)立思考、判斷、分析能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的體育與健康的價(jià)值觀，開(kāi)展體育衛(wèi)生理論知識(shí)講座，并與運(yùn)動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，互相滲透，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我鍛煉、自我調(diào)控、自我檢測(cè)、自我評(píng)價(jià)。4.4.2在體育課堂教學(xué)中，打破項(xiàng)目之間的界限，進(jìn)行分化、綜合，使學(xué)生興趣高的項(xiàng)目與興趣低的項(xiàng)目相結(jié)合，提高學(xué)生鍛煉的積極性。4.4.3根據(jù)學(xué)生體質(zhì)狀況和場(chǎng)地器械，合理變換運(yùn)用教學(xué)方法，在比較單調(diào)的身體素質(zhì)練習(xí)項(xiàng)目中多采用游戲和比賽的形式，活躍課堂氣氛。4.4.4充分發(fā)揮體育骨干作用，通過(guò)個(gè)體帶動(dòng)群體，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)、互相監(jiān)督、互相激勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、朝氣蓬勃的氛圍。4.5實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)對(duì)實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班的運(yùn)動(dòng)技能、體質(zhì)狀況、終身體育意識(shí)與習(xí)慣的程度變化進(jìn)行橫向?qū)Ρ?；?duì)實(shí)驗(yàn)班實(shí)驗(yàn)前后的運(yùn)動(dòng)技能、體質(zhì)狀況、終身體育意識(shí)與習(xí)慣的程度變化進(jìn)行縱向?qū)Ρ?，?lái)綜合評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)的效果。5.實(shí)驗(yàn)結(jié)果5.1實(shí)驗(yàn)班實(shí)驗(yàn)后50米、1000/800米、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、肺活量體重指數(shù)、坐位體前屈的變化情況均優(yōu)于實(shí)驗(yàn)前，經(jīng)t檢驗(yàn)，均有P一、家長(zhǎng)會(huì)：家庭教育最直接的策略家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校了解學(xué)生家庭教育的最直接的方式，也是家長(zhǎng)了解孩子的心理健康，使關(guān)注心理健康教育的最有效的橋梁。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校能夠了解學(xué)生在生活和心理方面的信息，家長(zhǎng)也能從老師那里知曉自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，了解孩子的心理需求。為此，我校每學(xué)期至少召開(kāi)三次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上，除了學(xué)習(xí)，更注重講對(duì)學(xué)生的心理教育。優(yōu)等生往往會(huì)自我評(píng)價(jià)過(guò)高，把成績(jī)的取得都?xì)w功于個(gè)人的主觀努力和能力，因而產(chǎn)生自負(fù)心理。有的習(xí)慣了周?chē)錆M掌聲、贊譽(yù)聲和鮮花，只愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)，經(jīng)不起批評(píng)，抗挫折能力差，一旦遇到了挫折，就會(huì)很失落，甚至一蹶不振……針對(duì)這些現(xiàn)象與家長(zhǎng)個(gè)別溝通，盡管學(xué)生成績(jī)還不錯(cuò)，但在心理教育上家長(zhǎng)可謂缺乏關(guān)注與經(jīng)驗(yàn)。因此，我校向家長(zhǎng)指出了多種不當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瑸閮?yōu)等生全面發(fā)展服務(wù)，從而培養(yǎng)出在認(rèn)識(shí)、動(dòng)機(jī)、意志、情感等方面均優(yōu)秀的學(xué)生。1.理論培訓(xùn)。家長(zhǎng)會(huì)上，班主任除了要展現(xiàn)優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn)，更要培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，從心理學(xué)、教育學(xué)的角度，解釋優(yōu)等生心理健康教育的重要性。在教育過(guò)程中，家庭教育有著重要作用，是學(xué)校和社會(huì)教育的基礎(chǔ)。指導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)和處理家庭和子女教育之間的關(guān)系，積極營(yíng)造民主和諧的家庭氛圍，不做溺愛(ài)型和專制型家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀。讓家長(zhǎng)更關(guān)注孩子的心理健康，在心理健康教育上以鼓勵(lì)為主，而不是只批評(píng)與攀比，減少家庭教育的隨意性與盲目性。2.交流經(jīng)驗(yàn)。如果理論學(xué)習(xí)對(duì)于農(nóng)村有些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)不是很能消化吸收，那么個(gè)別家長(zhǎng)的現(xiàn)身說(shuō)法更具有說(shuō)服力。我們邀請(qǐng)?jiān)诩彝ソ逃媳憩F(xiàn)突出、學(xué)生德智體包括心理方面全面發(fā)展的家長(zhǎng)將家庭教育的點(diǎn)滴，平時(shí)生活的言傳身教介紹給其他學(xué)生家長(zhǎng)。學(xué)生家長(zhǎng)在佩服之余，都表示在家庭教育中會(huì)借鑒。3.親情溝通。理論也好，經(jīng)驗(yàn)也罷，都是在討論中學(xué)習(xí)。而家長(zhǎng)與學(xué)生在家長(zhǎng)會(huì)上的有效溝通才是最主要的家庭教育策略。平時(shí)學(xué)生心里想說(shuō)的不敢說(shuō)的話都可以寫(xiě)在紙上，可以是書(shū)信的形式，也可以是感謝信。家長(zhǎng)有什么做得不好的也可以與孩子溝通，學(xué)生可以提出家庭教育的愿望是什么，希望家長(zhǎng)怎么教育對(duì)待他，對(duì)于平時(shí)心理有想法而不敢對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)了之后，學(xué)生與家長(zhǎng)的心更近了，優(yōu)等生的心理也變得更健康了。二、家校通：家庭教育最長(zhǎng)期的策略由于農(nóng)村家長(zhǎng)有的外出，平時(shí)比較忙，要家長(zhǎng)天天來(lái)學(xué)校也不可能。為此，在信息發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì)，家校通是最長(zhǎng)期的家庭教育的策略。從學(xué)校的角度，教師每天可以用家校通與所有家長(zhǎng)或者優(yōu)等生家長(zhǎng)溝通。首先明確溝通目標(biāo)是為了促進(jìn)學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)，可以發(fā)布簡(jiǎn)短而易懂的家庭教育理論，可以說(shuō)說(shuō)學(xué)生在學(xué)校的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。特別是優(yōu)等生的情緒、情感、心態(tài)等方面，讓家長(zhǎng)做到心中有數(shù)。最好是以肯定的語(yǔ)氣，讓家長(zhǎng)容易接受。多一點(diǎn)情感與理智的共鳴。有的家長(zhǎng)通過(guò)家校通會(huì)主動(dòng)打電話關(guān)心孩子的心理教育，并來(lái)學(xué)校與老師溝通，這是家庭教育與學(xué)校教育合力的表現(xiàn)。三、家長(zhǎng)簿：家庭教育最貼心的策略為了彌補(bǔ)家長(zhǎng)會(huì)與家校通溝通不及時(shí)的缺陷，我校創(chuàng)新了“家長(zhǎng)簿”家校合作模式?！凹议L(zhǎng)簿”除了每天的作業(yè)、家長(zhǎng)簽名、老師期望外，更有每天從情感心理教育等方面的三方留言?？梢允菍W(xué)生寫(xiě)給老師的悄悄話，可以是家長(zhǎng)寫(xiě)給學(xué)生的心里話，可以是教師寫(xiě)給家長(zhǎng)的教育寄語(yǔ)，等等。完成了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間多層次的溝通，家長(zhǎng)了解了孩子的人生觀、價(jià)值觀、心理等。在每天的動(dòng)態(tài)交流中，教師經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，提示家長(zhǎng)針對(duì)孩子所存在的問(wèn)題采取補(bǔ)救措施，同時(shí)，聆聽(tīng)家長(zhǎng)的建議與心聲。通過(guò)“家長(zhǎng)簿”，家庭教育與學(xué)校教育共分享，及時(shí)解決了當(dāng)日要解決的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。真誠(chéng)，讓家長(zhǎng)更關(guān)注孩子的心理教育；溝通，讓家長(zhǎng)感受到了學(xué)校對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，家長(zhǎng)更加關(guān)注、自愿地配合參與學(xué)校的工作。學(xué)校與家庭相配合，增強(qiáng)了學(xué)校的教育效果，形成了密切的工作網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)有效地關(guān)注了優(yōu)等生的心理教育，讓優(yōu)等生展現(xiàn)他們絢麗多彩的風(fēng)姿。同時(shí)我們也應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，優(yōu)等生心理教育的培養(yǎng)不只是學(xué)校和家庭單方面所能做到的，學(xué)校課堂的小氣候固然重要，但還有社會(huì)這個(gè)大環(huán)境。但是無(wú)論從哪個(gè)層面考慮，都必須十分重視家庭教育的作用，這樣才能結(jié)成完美的“教育網(wǎng)”，培養(yǎng)學(xué)生自立、自主、自強(qiáng)的主體精神。夏李星空及常見(jiàn)星座006E40545006E40545006E40545006JerryLodiguss大熊座UrsaMajor牧夫座Bootes室女座virgo春季大瓤鎳SpringCurve2003Jerryloong31天琴座天鵝座Cygnus天鷹座Aquila夏季大三角Summertriangle35.2謝謝！6