“補(bǔ)白”題提分專練課件

“補(bǔ)白”題提分專練課件三年真題年份新課標(biāo)卷材料內(nèi)容分值2015年全國(guó)Ⅰ,16電子商務(wù)的價(jià)值5分全國(guó)Ⅱ,16讀書(shū)的目的5分2017年全國(guó)Ⅰ,20藥物的利弊6分全國(guó)Ⅱ,20變色龍的變色問(wèn)題6分2019年全國(guó)Ⅰ，20肥胖和壓力的關(guān)系6分全國(guó)Ⅱ，20花、葉生長(zhǎng)和溫度的關(guān)系6分探究高考真題明確考情考向年份新課標(biāo)卷材料內(nèi)容分值全國(guó)Ⅰ,16電子商務(wù)的價(jià)值5分全國(guó)Ⅱ【真題再現(xiàn)】

在下而一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字（6分）

讀書(shū)的目的僅僅是為了記住書(shū)中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。

①

。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗唬驗(yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書(shū)本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神。批判型讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求②

，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過(guò)閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑，③

，通過(guò)分析根源找到解決問(wèn)題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。參考答案（2015年新課標(biāo)卷2）①閱讀有記憶型和批判型之分；②簡(jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶；③通過(guò)質(zhì)疑找出問(wèn)題的根源【真題再現(xiàn)】

在下而一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)“瞻前顧后”讀材料

“字斟句酌”補(bǔ)句子——“補(bǔ)白”題專項(xiàng)突破語(yǔ)言文字運(yùn)用專題“補(bǔ)白”題提分專練精品課件“補(bǔ)白”題提分專練精品課件“瞻前顧后”讀材料

“字斟句酌”補(bǔ)句子——“補(bǔ)白”題專項(xiàng)突講解組講解內(nèi)容點(diǎn)評(píng)組G1課堂探究T1G6G2課堂探究T2G5G3課堂小結(jié)G4G4典例分析G3G5方法歸納G2G6鞏固提升G1學(xué)習(xí)任務(wù)安排“補(bǔ)白”題提分專練精品課件“補(bǔ)白”題提分專練精品課件講解組講解內(nèi)容點(diǎn)評(píng)組G1課堂探究T1G6G2課堂探究T2G5二、課堂探究【典例精析1】(2014課標(biāo)全國(guó)Ⅰ，16,5分)每處不超過(guò)15個(gè)字。

二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會(huì)導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒(méi)大量沿海城市，①

。然而，也有研究指出，②

：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長(zhǎng)。但這必須有個(gè)前提，植物還活著!如果土壤被污染，③

，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。給人類帶來(lái)災(zāi)難二氧化碳增加會(huì)帶來(lái)好處植物就會(huì)生病甚至死亡規(guī)律總結(jié)：關(guān)注關(guān)聯(lián)詞、邏輯“補(bǔ)白”題提分專練精品課件“補(bǔ)白”題提分專練精品課件二、課堂探究【典例精析1】(2014課標(biāo)全國(guó)Ⅰ，16,5分)

命運(yùn)總是與人一同存在的。①

。

，雖然有時(shí)它深不可測(cè)；不要懼怕命運(yùn)的無(wú)常，雖然有時(shí)它來(lái)去無(wú)蹤。因?yàn)槊\(yùn)有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你絕望的時(shí)候，②

；在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有另一半的命運(yùn)。你的恐懼越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半越大，你獲得的也就越豐碩。因此，人的一生的全部意義就在于：③

。規(guī)律總結(jié)：關(guān)注標(biāo)點(diǎn)、句式

不要懼怕命運(yùn)的神秘別忘了你手里有一半的命運(yùn)用你手中擁有的去獲取上帝掌握的“補(bǔ)白”題提分專練精品課件“補(bǔ)白”題提分專練精品課件命運(yùn)總是與人一同存在的。①課堂小結(jié)（1）整體感知：先明白語(yǔ)段的表達(dá)方式，明白語(yǔ)段的話題、對(duì)象或中心、觀點(diǎn)（2）重點(diǎn)勾畫(huà)：找到呼應(yīng)、關(guān)聯(lián)、暗示性語(yǔ)句（重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)尤其是冒號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)）（3）組詞造句：根據(jù)找到的提示信息，并按照上下文遣詞造句的規(guī)律補(bǔ)寫(xiě)出句子。（4）注意事項(xiàng)：寫(xiě)出的句子，文從字順，不超字?jǐn)?shù)，語(yǔ)義貫通，邏輯嚴(yán)密?！把a(bǔ)白”題提分專練精品課件“補(bǔ)白”題提分專練精品課件課堂小結(jié)（1）整體感知：先明白語(yǔ)段的表達(dá)方式，明白語(yǔ)段的話題

在人類文明進(jìn)程里，城市的產(chǎn)生和發(fā)展是關(guān)鍵的一步。一般而言，城的發(fā)展往往早于市。①＿＿＿＿＿＿＿＿，城墻、堡壘、護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施，封閉是其主要特征；市的功能主要是流通，交易場(chǎng)所、街道是主要設(shè)施，②＿＿＿＿＿＿＿＿。③＿＿＿＿＿＿＿，反映了由軍事和政治意義的城鎮(zhèn)向現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)、文化為主的城市的發(fā)展走向。城的功能主要是防御開(kāi)放是其主要特征從城到市的變化“補(bǔ)白”題提分專練精品課件“補(bǔ)白”題提分專練精品課件在人類文明進(jìn)程里，城市的產(chǎn)生和發(fā)展是關(guān)鍵的一步①處下文是“城墻、堡壘、護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施”，提示考生，①處應(yīng)填的內(nèi)容應(yīng)與城的功能，再結(jié)合下文“市的功能主要是流通”，可得出此處的答案應(yīng)為“城的主要功能是防御”；②處結(jié)合上文“封閉是其主要特征”可得出答案；③處所在的句子是對(duì)上文的總結(jié)，這樣，結(jié)合開(kāi)頭段，和上文先寫(xiě)城再寫(xiě)市，可得出③處應(yīng)填入由城到市的變化，或由封閉到開(kāi)放的變化等。）①城的主要功能是防御②開(kāi)放是其主要特征③從城到市的變化（或“從封閉走向開(kāi)放”、“從防御趨向流通”）“補(bǔ)白”題提分專練精品課件“補(bǔ)白”題提分專練精品課件①處下文是“城墻、堡壘、護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施”，提示考生，①處1、明確話題，抓中心2、理清關(guān)系，劃層次——并列、順承、遞進(jìn)、總分、轉(zhuǎn)折等3、再讀材料，重細(xì)節(jié)——標(biāo)點(diǎn)、關(guān)聯(lián)詞、提示語(yǔ)等4、斟酌詞句，擬答案——內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密、字?jǐn)?shù)限制等“瞻前顧后”讀材料

“字斟句酌”補(bǔ)句子方法歸納“補(bǔ)白”題提分專練精品課件“補(bǔ)白”題提分專練精品課件1、明確話題，抓中心“瞻前顧后”讀材料

“字斟句酌”補(bǔ)句子三、鞏固提升20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以___，但人們過(guò)去不清楚，為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項(xiàng)研究揭開(kāi)了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平___，糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞。如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí)，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加。可見(jiàn)，___非常重要，夜間長(zhǎng)期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明顯增加。【參考答案】(1)壓力大的人更容易變胖(2)本來(lái)應(yīng)該是低谷時(shí)(3)壓力產(chǎn)生的時(shí)間“補(bǔ)白”題提分專練精品課件“補(bǔ)白”題提分專練精品課件三、鞏固提升【參考答案】(1)壓力大的人更容易變胖(2)本20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。人體內(nèi)有兩種生物酶同酒精代謝相關(guān)。一種叫乙醇脫氫酶，能使酒精轉(zhuǎn)化為乙醛；________，能使乙醛轉(zhuǎn)化為乙酸，最終分解為水和二氧化碳，排出體外。決定人的酒量大小的是乙醛脫氫酶。如果一個(gè)人的乙醛脫氫酶活性較低，________，乙醛容易蓄積在體內(nèi)，少量飲酒就會(huì)出現(xiàn)臉紅、心跳加速等現(xiàn)象。而那些酒量大的人，________，能迅速將乙醛代謝。他們少量飲酒后，臉色并無(wú)變化；但若過(guò)量飲酒，臉色會(huì)發(fā)青，身體也會(huì)受到很大傷害。

【參考答案】(1)另一種叫乙醛脫氫酶(2)代謝乙醛的能力較差(3)體內(nèi)乙醛脫氫酶活性較高“補(bǔ)白”題提分專練精品課件“補(bǔ)白”題提分專練精品課件20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。在奇妙的植物王國(guó)，春天來(lái)臨之時(shí)，有些植物先開(kāi)花后長(zhǎng)葉，________，還有些花葉同時(shí)生長(zhǎng)，為什么呢？我們知道，植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種，葉芽發(fā)育為枝和葉，花芽發(fā)育成花或者花序，混合芽則發(fā)育成既長(zhǎng)葉花又開(kāi)花的枝條。而先開(kāi)花還是先長(zhǎng)葉，與________密切相關(guān)。如果花芽生長(zhǎng)所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先花后葉；如果花芽________，則先葉后花，而那些葉芽與花芽對(duì)溫度要求相似的植物，花葉便會(huì)同時(shí)發(fā)育，形成花葉同現(xiàn)的景象?！緟⒖即鸢浮?1)有些先長(zhǎng)葉后開(kāi)花(2)植物的芽生長(zhǎng)所需溫度(3)生長(zhǎng)所需溫度比葉芽高“補(bǔ)白”題提分專練精品課件“補(bǔ)白”題提分專練精品課件20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整【課堂小結(jié)】《破陣子·補(bǔ)白》明確材料中心，劃分語(yǔ)段層次?！罢扒邦櫤蟆奔?xì)思量，“左右逢源”巧用心。臨陣莫心慌。結(jié)合上下語(yǔ)境，確定邏輯關(guān)系。標(biāo)點(diǎn)連詞提示語(yǔ)，遣詞用句斟酌清?！把a(bǔ)白”忌隨性?！把a(bǔ)白”題提分專練精品課件“補(bǔ)白”題提分專練精品課件【課堂小結(jié)】《破陣子·補(bǔ)白》明確材料中心，劃分語(yǔ)段層次?！把a(bǔ)謝謝指導(dǎo)！“補(bǔ)白”題提分專練精品課件“補(bǔ)白”題提分專練精品課件謝謝指導(dǎo)！“補(bǔ)白”題提分專練精品課件“補(bǔ)白”題提分?！菊骖}再現(xiàn)】

在下而一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字（5分）

電子商務(wù)存在的價(jià)值之一，就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物，網(wǎng)上支付，節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間

，①

。對(duì)于工作忙碌的上班族而言，②

,還易于達(dá)到貨比三家、快樂(lè)購(gòu)物的目的，在信息多元化的21世紀(jì)，③

,完成購(gòu)物，已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。參考答案（2015年新課標(biāo)卷1）

：（1）從而大大提高交易效率（2）除了大量節(jié)省寶貴的時(shí)間（3）上網(wǎng)瀏覽商品信息“補(bǔ)白”題提分專練精品課件“補(bǔ)白”題提分專練精品課件【真題再現(xiàn)】

在下而一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)規(guī)律總結(jié)：關(guān)注關(guān)聯(lián)詞、邏輯

橫平豎直的方塊字，是中華民族的獨(dú)有創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)。漢字不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具，①

。有了漢字，才有了唐詩(shī)的激情洋溢，②

，元曲的靈動(dòng)俏麗；有了漢字，才有了張旭、王羲之等人灑脫俊逸字體的千古流傳。隨著電子信息時(shí)代的到來(lái)，人們似乎更愿意借助鍵盤(pán)和鼠標(biāo)來(lái)溝通和完成工作，③

，因而越來(lái)越多的人書(shū)寫(xiě)潦草、沒(méi)有章法，橫平豎直都難做到，更別提漢字固有的神采、韻味了。更是多彩的中華文化的載體宋詞的婉轉(zhuǎn)清雅而不愿意提筆寫(xiě)字“補(bǔ)白”題提分專練精品課件“補(bǔ)白”題提分專練精品課件規(guī)律總結(jié)：關(guān)注關(guān)聯(lián)詞、邏輯橫平豎直的方塊字，是中華民族第一處根據(jù)前一句“不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具”可以得出這一句的句式，應(yīng)為“更是……”；再根據(jù)后面內(nèi)容來(lái)推測(cè)此句的內(nèi)容。第二處根據(jù)前面“唐詩(shī)的激情洋溢”和后面“元曲的靈動(dòng)俏麗”可以得知，這一句應(yīng)是宋詞。第三處聯(lián)系前一句和后一句可以得知，這一句應(yīng)是說(shuō)漢字面臨的危機(jī)。答案】①更是多彩的中華文化的巨大載體②宋詞的婉轉(zhuǎn)清雅③而不愿意提筆寫(xiě)字“補(bǔ)白”題提分專練精品課件“補(bǔ)白”題提分專練精品課件第一處根據(jù)前一句“不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具”可以得出規(guī)律總結(jié)：關(guān)注論點(diǎn)論據(jù)

在各種氣象災(zāi)害中，臺(tái)風(fēng)、洪水等因瞬間破壞力巨大而更受關(guān)注，相比之下，①

。

。其實(shí)，由于持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，影響范圍廣，干旱在我國(guó)的氣象災(zāi)害中是造成損失最重的。旱災(zāi)主要由氣象因素造成，②

：比如溫室氣體排放、植被破壞、水源過(guò)度開(kāi)發(fā)等都全增加旱災(zāi)發(fā)生的頻度和災(zāi)害程度。目前，人工影響天氣效果有限，氣候穩(wěn)定幾乎完全依賴地球環(huán)境在可調(diào)節(jié)范圍內(nèi)的自我修復(fù)，③

，或?qū)⒃斐裳┍朗降沫h(huán)境突變，后果不堪設(shè)想。干旱則因成災(zāi)緩慢常常受到忽視但人類活動(dòng)的影響也不可小視一旦這種自我修復(fù)能力被破壞“補(bǔ)白”題提分專練精品課件“補(bǔ)白”題提分專練精品課件規(guī)律總結(jié)：關(guān)注論點(diǎn)論據(jù)在各種氣象災(zāi)害中，臺(tái)風(fēng)、洪水等這段文字的中心是說(shuō)干旱。第一處，可以根據(jù)前面的句子“破壞力巨大而更受關(guān)注，相比之下”和后面的句子“其實(shí)，……干旱在……造成損失最重的”可以推測(cè)出第一處應(yīng)是說(shuō)“干旱”，說(shuō)“干旱”的什么可以根據(jù)前面臺(tái)風(fēng)、洪水的特點(diǎn)“瞬間破壞力”和“更受關(guān)注”來(lái)推出相反面“緩慢”和“被忽視”。第二處可以根據(jù)前一句“主要由氣象因素造成”和后一句“溫室氣體排放、”來(lái)推測(cè)出來(lái)，應(yīng)是人類活動(dòng)的影響。第三處也根據(jù)前一句和后一句來(lái)填寫(xiě)。①干旱則因成災(zāi)緩慢常常受到忽視②但人類活動(dòng)(人為因素)的影響也不可小視③一旦這種自我修復(fù)能力被破壞“補(bǔ)白”題提分專練精品課件“補(bǔ)白”題提分專練精品課件這段文字的中心是說(shuō)干旱。第一處，可以根據(jù)前面的句子“

“自媒體”時(shí)代最大的特點(diǎn)是信息量多、反應(yīng)速度快，來(lái)源繁雜，但①

，這就造成公眾在快速瀏覽信息的同時(shí)又懷疑信息的真實(shí)性的局面。此次失聯(lián)客機(jī)事件中，馬航等在信息透明度方面的一些缺失，又給媒體的準(zhǔn)確報(bào)道增加了難度。在這種“復(fù)雜電磁環(huán)境”下，就要求正規(guī)媒體充分發(fā)揮自身的權(quán)威性，把握好②

之間的平衡，須知此時(shí)此刻，跟“自媒體”比快，是斷乎比不過(guò)的。而公眾在信息滿天飛的當(dāng)下，恰需要③

——哪怕稍稍慢半拍也無(wú)所謂，畢竟正規(guī)媒體的信度還是最重要的。精確的信息可信度差速度和信度“補(bǔ)白”題提分專練精品課件“補(bǔ)白”題提分專練精品課件“自媒體”時(shí)代最大的特①“自媒體”時(shí)代最大的特點(diǎn)是......是寫(xiě)它的優(yōu)點(diǎn)，后面一個(gè)“但”轉(zhuǎn)折，所以此句的內(nèi)容應(yīng)是“自媒體”的缺陷，再結(jié)合后面的“又懷疑信息的真實(shí)性”，此句應(yīng)為“可信度差”之類的內(nèi)容。②注意前面是“正規(guī)媒體”，句尾“畢竟正規(guī)媒體的信度還是最重要的”以及后面的“跟自媒體比快”，應(yīng)該是“信度和速度”的平衡，所填內(nèi)容為“快和真”兩方面。③前面有“跟自媒體比快”，后面結(jié)句又說(shuō)“哪怕稍稍慢半拍”，再結(jié)合后面的“信度還是最重要的”，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的還是“精確性”。注意前后連貫，應(yīng)該是“精確（或可信之類的詞語(yǔ)）的意思”。①真?zhèn)坞y辨（或可信度差，缺少權(quán)威信1分）②快捷性和準(zhǔn)確性（或速度和信度）③精確的信息。（答相近意思的詞語(yǔ)也可得分，每點(diǎn)2分）“補(bǔ)白”題提分專練精品課件“補(bǔ)白”題提分專練精品課件①“自媒體”時(shí)代最大的特點(diǎn)是......是寫(xiě)它的優(yōu)點(diǎn)，三、鞏固提升這是一個(gè)黑暗混亂的時(shí)代魏晉的士大夫大多儒、道兼修這兩種思想是對(duì)立（難以共存）的【典例精析3】每處不超過(guò)l5個(gè)字。(6分)

處于中古早期的魏晉南北朝，是一個(gè)復(fù)雜矛盾的時(shí)代。從政變頻繁、外族入侵和國(guó)家分裂的角度來(lái)看，①

；但是，如果以個(gè)體覺(jué)醒和文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)的燦爛成就為出發(fā)點(diǎn)，看上去卻是一個(gè)開(kāi)明的時(shí)期。同時(shí)，②

：他們一方面追求道家理想，另一方面又執(zhí)著于儒家觀念。按照常理，③

，然而在魏晉時(shí)期，這兩種哲學(xué)觀念卻共存于許多士大夫的思想體系之中?！把a(bǔ)白”題提分專練精品課件“補(bǔ)白”題提分專練精品課件三、鞏固提升這是一個(gè)黑暗混亂的時(shí)代魏晉的士大夫大多儒、道兼修【典例精析2】（2014安徽卷，20，4分）每處不超過(guò)10個(gè)字。

徽菜發(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽(yù)海內(nèi)外?；詹说胤缴术r明，文化底蘊(yùn)深厚，具有三大特色。一是①

?；罩莸靥幧絽^(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時(shí)常鮮的食材。二是精于燒燉，講究火功。紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹(shù)塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點(diǎn)。清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。三是②

?；詹嗽诎l(fā)展過(guò)程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補(bǔ)養(yǎng)生之道。1、食材豐富多樣2、地方特色鮮明3、食材多樣，四時(shí)常鮮1、注重滋補(bǔ)養(yǎng)生之道2、文化底蘊(yùn)深厚3、講究原料選擇搭配4、醫(yī)食同源、注重藥食就地取材，講究新鮮秉承傳統(tǒng)，注重養(yǎng)生“補(bǔ)白”題提分專練精品課件“補(bǔ)白”題提分專練精品課件【典例精析2】（2014安徽卷，20，4分）每處不超過(guò)10個(gè)（2015東北三校一模）16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）諺語(yǔ)有云：“予人玫瑰，手有余香?！比欢?，①，這樣做是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，給予是世界上最強(qiáng)大的力量，它對(duì)健康的好處超過(guò)你的想象。給予不僅能讓人獲得快樂(lè)、幸福的正面情緒，而且還能保護(hù)心臟，提高免疫力，降低抑郁和自殺風(fēng)險(xiǎn)，延長(zhǎng)壽命等，總之，②。其實(shí)，只要愿意，③，你可以做慈善，幫助困難之人，你可以常懷感恩之心，諒解和尊重別人，你還可以綻放一個(gè)動(dòng)人的微笑，說(shuō)出一句由衷的贊美。我們并不習(xí)慣給予給予對(duì)我們的身心健康大有益處你可以用各種方式給予關(guān)聯(lián)詞，邏輯關(guān)系“補(bǔ)白”題提分專練精品課件“補(bǔ)白”題提分專練精品課件（2015東北三校一模）16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)模?015.3長(zhǎng)春二模）16.

在下面文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）

“點(diǎn)贊”是2013年以來(lái)流行的一種網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，近來(lái)已潛移默化地融入人們的生活?！百潯钡谋玖x是進(jìn)財(cái)貨以求謁見(jiàn)，①____________________，“點(diǎn)贊”中使用的便是“贊”的常用義。在微信、微博、貼吧、QQ空間等社交軟件或網(wǎng)頁(yè)中，設(shè)計(jì)者加入了“贊”的功能?！百潯币话銥橐粋€(gè)大拇指形狀的按鈕，點(diǎn)擊一下，即對(duì)此內(nèi)容“點(diǎn)贊”，也即②____________________。③________________，緣于這一功能的推出給社交帶來(lái)了方便，迎合了人們表達(dá)情感的欲望。給他人的狀態(tài)或分享“點(diǎn)贊”，相當(dāng)于傳達(dá)給對(duì)方一個(gè)信息：我關(guān)注你的生活，贊同你的看法。這便簡(jiǎn)單而有效地拉近了雙方的距離。“點(diǎn)贊”給了大家一個(gè)情緒的出口，不必長(zhǎng)篇大論，也可以為朋友送去關(guān)懷。常用義是稱頌，贊美對(duì)此內(nèi)容表示贊同、支持和喜愛(ài)“點(diǎn)贊”的走紅提示性詞語(yǔ)，邏輯關(guān)系“補(bǔ)白”題提分專練精品課件“補(bǔ)白”題提分專練精品課件（2015.3長(zhǎng)春二模）16.在下面文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)模?015衡水中學(xué)四調(diào)）15.根據(jù)上下文，在下面文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)出相應(yīng)內(nèi)容。要求語(yǔ)意連貫，表達(dá)明確，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）

運(yùn)河兩岸，鄉(xiāng)間旱象已成。①__

__，有的水車(chē)上，連老太婆、婦人和十二三歲的孩子也出席。已種田而未全枯的當(dāng)然要出席，②_

___，根本沒(méi)有種田的也要出席。這不是平常的灌溉，這是一種偉觀，③___

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的偉觀！村中農(nóng)夫全體出席灌溉已種田而已全枯的也要出席人與自然奮斗類似的“能體現(xiàn)人類不尋常的壯舉”均可句式，邏輯關(guān)系“補(bǔ)白”題提分專練精品課件“補(bǔ)白”題提分專練精品課件（2015衡水中學(xué)四調(diào)）15.根據(jù)上下文，在下面文字的橫線處(2014.11信宜模擬）22.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）抑郁癥并非傷春悲秋者的專利，它是①___

，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁癥這種心理疾病的成因并無(wú)定論，一般人都覺(jué)得抑郁癥只是心理原因造成的，哈佛醫(yī)學(xué)專家則認(rèn)為，②_

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__，包括大腦對(duì)于心境的錯(cuò)誤調(diào)節(jié)、基因易損性、生活中的壓力事件、藥物和藥物使用問(wèn)題等。我國(guó)的一些學(xué)者也認(rèn)為，抑郁癥③_

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，還和某些人體器官、組織結(jié)構(gòu)發(fā)生病理性改變有關(guān)。每個(gè)人都可能得的心理疾病抑郁癥的成因有很多不單純是心理問(wèn)題提示