初三化學(xué)化學(xué)復(fù)習(xí)專(zhuān)題科學(xué)探究教學(xué)課件

化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)科學(xué)探究其試這m讓初三化學(xué)化學(xué)復(fù)習(xí)專(zhuān)題科學(xué)探究化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)科學(xué)探究其試這m讓利學(xué)擦究涉的要素或環(huán)節(jié)提出問(wèn)題猜想與假設(shè)·制訂計(jì)劃°進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評(píng)價(jià)°表達(dá)與交流幾種實(shí)驗(yàn)探究題①開(kāi)放型。②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)型。③實(shí)驗(yàn)失敗原因分析型④實(shí)驗(yàn)報(bào)告分析型。⑤實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)⑥科學(xué)方法考查型利學(xué)擦究涉的要素或環(huán)節(jié)提出問(wèn)題猜想與假設(shè)·制訂計(jì)劃°進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評(píng)價(jià)°表達(dá)與交流幾種實(shí)驗(yàn)探究題①開(kāi)放型。②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)型。③實(shí)驗(yàn)失敗原因分析型④實(shí)驗(yàn)報(bào)告分析型。⑤實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)⑥科學(xué)方法考查型開(kāi)放型著名化學(xué)家羅伯特波義爾(RebertBoyle)在一次實(shí)驗(yàn)中,不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花上,過(guò)一會(huì)兒他驚奇地發(fā)現(xiàn),紫色的花瓣上出現(xiàn)了《點(diǎn)點(diǎn)。波義爾對(duì)這一意外的發(fā)現(xiàn),作出了各種假設(shè),時(shí)多次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,探究普遍規(guī)律,終于獲得了成功。要蘭花瓣遇鹽酸變紅的現(xiàn)象,你有哪些假設(shè)?請(qǐng)種假設(shè)以及驗(yàn)證假設(shè)的實(shí)驗(yàn)方案填寫(xiě)在下表中你對(duì)紫羅蘭花瓣遇鹽酸變紅現(xiàn)你驗(yàn)證假設(shè)的實(shí)驗(yàn)方象的各種假設(shè)●為區(qū)別NaOH和Na2CO3兩種無(wú)色溶液,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案方案1:分別取少許兩種溶液,各滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,根據(jù)酚酞以液是否變紅色判斷各是哪種溶液●方案2:分別取少許兩種溶液入少量澄清石灰水,根據(jù)是否有白色沉淀斷各是哪種溶液請(qǐng)回答●(1)該同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)方案有一個(gè)是正的該方案是;另一個(gè)方案不正確的原因是(2)請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),區(qū)別上述兩種溶液實(shí)驗(yàn)全實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)反應(yīng)方程式●用兩種方法驗(yàn)證Fe、C、Ag三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順戶(hù)、可選用的試劑有AgNO3溶液、稀HCl、Y的銅絲、鐵絲、銀絲、CuNO3)2溶液FeSO4溶液。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)淪方法金屬活動(dòng)性Fe>cu>Ag方(2〕金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂,所得溶液顯堿性可使酚酞試液顯紅色某同學(xué)將鎂條放在水中煮沸趁熱取出部分溶液滴加酚酞試液溶液變?yōu)榧t色放置在空氣中一段時(shí)間后,發(fā)液的紅色褪去(1)溶液紅色褪去說(shuō)明溶液的堿性(2)據(jù)你推測(cè),導(dǎo)致溶液堿性變化的原因可(3)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的一種推測(cè)簡(jiǎn)要明操作現(xiàn)象及結(jié)論將一塊光亮的純銅片放在酒精燈火焰上灼燒,表面變黑。對(duì)黑色物質(zhì)的來(lái)源提出你的二個(gè)預(yù)測(cè)(假設(shè))、并設(shè)