中班科學活動垃圾分類的教案

中班科學活動垃圾分類的教案中班科學活動垃圾分類的教案「篇一」活動目標：1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。2、認識垃圾分類標志。3、參與垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鷗糧喂鷗，感受環(huán)保的意義。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。活動準備：《垃圾分類》PPT貼有易拉罐廢紙塑料瓶標志的可回收垃圾箱三個上述可回收垃圾若干活動過程：1、談話引出主題：教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些?平時這些垃圾是怎么處理的?2、觀看PPT，認識垃圾分類標志。(1)出示分類垃圾桶圖片，提問：這是什么?它們有什么用?(2)認識垃圾分類標志，幼兒討論：哪些是可回收垃圾?(3)教師小結。3、幼兒操作實踐活動《垃圾分類和回收》(1)幼兒觀察自己帶來的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。(2)認識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標志的垃圾箱。(3)幼兒分類垃圾。(4)請垃圾收購站的回收垃圾。延伸活動：家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，體驗環(huán)?；顒拥臉啡?。中班科學活動垃圾分類的教案「篇二」學習目標理解故事內(nèi)容，了解垃圾分類的意義。培養(yǎng)把垃圾分類放進廢物回收箱的習慣。合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性?；顒訙蕚涫孪仍谛∷芰掀可腺N上五官和手腳。媽媽和男孩手偶。風車。大紙箱。不同的美工材料?；顒舆^程形式：集體/小組1、老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運》：津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進了一個垃圾箱，（向幼兒提問：“你喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶？”）小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯了，錯了，快救我出來！”津津媽媽聽見了，就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，請把我放進‘可回收垃圾箱’吧！”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀！津津，快來把小塑料瓶放進‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了?！苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M了“可回收垃圾箱”里。小塑料瓶說：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會被送到垃圾處理場，永遠被埋在地底下了。”（向幼兒提問：“什么是垃圾處理場？”）這時候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯，有的說自己會變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會變成什么呢？”過了幾天，大大小小的瓶子都被運到一個工廠里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么？原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風車！2、展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動”，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾。3、請幼兒分組利用四個大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒討論：每個垃圾箱分別用來收集什么垃圾？怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？這些垃圾是可回收的，還是不可回收的？什么樣的標志表示“可回收垃圾”？4、鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。5、請幼兒將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱里。6、將垃圾箱放在活動室門口，收集幼兒園的各類廢品。本主題結束時，老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動。中班科學活動垃圾分類的教案「篇三」活動目標：1.簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點,知道亂扔垃圾對人們生活的危害。2.能將垃圾進行簡單分類并記錄。3.愿意做生活的小幫手,懂得保護環(huán)境的重要性?；顒訙蕚洌?.教師自備視頻(整潔、衛(wèi)生的小區(qū),垃圾遍地的小區(qū)),幼兒生活中常見的垃圾的圖片,垃圾分類標志圖片。2.垃圾袋、簸箕、夾子等若干。3.“幼兒學習材料”—《能干的我》?；顒又仉y點：1.重點：簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點,知道亂扔垃圾對人們生活的危害。2.難點：能將垃圾進行簡單分類并記錄。活動過程：1.播放視頻《垃圾遍地的小區(qū)》,引導幼兒了解垃圾給人們生活帶來的危害。提問:生活在這樣的環(huán)境里,你會有什么感受?小結:垃圾破壞我們的生活環(huán)境,污染水源和土壤,傳播疾病,危害著我們的身體健康。2.出示幼兒生活中常見的垃圾的圖片,幫助幼兒認識可回收垃圾和不可回收垃圾。提問:圖片中哪些垃圾是可以回收的?(紙盒、瓶子等)哪些垃圾是不可以回收的?(水果皮、菜葉、剩菜剩飯等)為什么?小結:能夠被重復利用的垃圾叫作“可回收垃圾”;不能被重復利用、在自然條件下容易分解的垃圾叫作“不可回收垃圾”。3.創(chuàng)設“我給垃圾分分類”游戲情境,引導幼兒嘗試按照可回收和不可回收將垃圾進行分類。(1)請幼兒觀察垃圾分類標志圖片,認識可回收垃圾和不可回收垃圾的標志討論垃圾分類的方法。(2)請幼兒操作圖片,給垃圾分類,簡單記錄分類結果。4.組織“我做小小清潔員”實踐活動,引導幼兒感受整潔環(huán)境的美好。(1)播放視頻《整潔、衛(wèi)生的小區(qū)》,引導幼兒觀察整潔的環(huán)境,感受整潔的環(huán)境帶來的方便和舒適,激發(fā)幼兒保護環(huán)境的熱情。(2)組織幼兒走進社區(qū),撿拾垃圾。給幼兒提供撿拾垃圾的工具和垃圾袋,帶領幼兒走進社區(qū),幫助清理小區(qū)里的各種垃圾,向社區(qū)居民宣傳不要亂扔垃圾,要保護環(huán)境活動結束回到班級后,提醒幼兒認真洗手。活動延伸：1.指導幼兒在班級中、家中創(chuàng)設垃圾回收區(qū)域,鼓勵幼兒分類投放垃圾,重點引導幼兒了解廢電池含有毒重金屬,要單獨處理。2.指導幼兒閱讀《能干的我》第15-16頁,按要求用線連一連,幫垃圾分分類,說說廢舊材料制作的創(chuàng)意。中班科學活動垃圾分類的教案「篇四」設計意圖：我班幼兒有一定的環(huán)保意識，知道不亂扔垃圾，了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”，但對垃圾的分類和回收卻知道的很少，為了更好地利用資源，豐富幼兒環(huán)保知識，設計了本活動，讓幼兒通過操作實踐，參與垃圾分類和回收，并在活動延伸中用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，讓幼兒感受環(huán)保的意義?；顒幽繕耍?、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。2、認識垃圾分類標志。3、參與垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鳥糧喂鳥，感受環(huán)保的意義。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒訙蕚洌篜PT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。