物業(yè)管理系統(tǒng)主要功能模塊的演示教學(xué)課件

物業(yè)管理系統(tǒng)主要功能模塊的演示物業(yè)管理系統(tǒng)主要功能模塊的演示物業(yè)管理系統(tǒng)主要功能模塊的演示幸福企業(yè)用友正業(yè)曾理軟優(yōu)管理主要功能模塊的演示麥耀泉Nc咨詢顧問用友房地產(chǎn)與建筑行業(yè)解決方案業(yè)務(wù)部電話:(+86mail:maiyqufida2019年8月6日2010UFIDASoftwereCarpormtonUFIDAHN用友正業(yè)曾理軟體第一階段業(yè)務(wù)培訓(xùn)物業(yè)管理系統(tǒng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、提升信息化管理的意識(shí),樹立物業(yè)系統(tǒng)全面應(yīng)用的信心;2、熟悉物業(yè)系統(tǒng)登陸方式,了解NC操作界面的督欄目分布3、了解物業(yè)系統(tǒng)模塊分布,熟悉網(wǎng)絡(luò)版物業(yè)軟件的管理思踣;4、了解物業(yè)系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置,掌握基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的內(nèi)容和業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián);5、了解項(xiàng)目樓棟房產(chǎn)建立,掌握物業(yè)客戶管理的方式與優(yōu)勢;6、了解物業(yè)收費(fèi)功能模塊,掌握收費(fèi)碁礎(chǔ)數(shù)據(jù)的初始化方法7、了解租金管理功能模塊,掌握租賃合同的數(shù)據(jù)錄入和管理。2010UFIDASoftwareCarpormtonUFIDAHZ在素質(zhì)教育和新課程改革全面深入發(fā)展的背景之下，高中體育教學(xué)也走進(jìn)了新的時(shí)代。在這種情況下，高中體育教師要想不斷地提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，更好地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的教育目標(biāo)，就必須要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的研究，力求通過創(chuàng)新和調(diào)整教學(xué)方法來帶動(dòng)教學(xué)效率和質(zhì)量的提升，繼而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和新課程改革的教學(xué)目標(biāo)。下面我簡單的向大家介紹幾種農(nóng)村高中體育教學(xué)創(chuàng)新方法。一、要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生之間的差異性，開展分層教學(xué)人與人之間，因?yàn)樯瞽h(huán)境等因素的不同，勢必會(huì)產(chǎn)生或多或少的差異性，而這種差異既體現(xiàn)在人的心理上，又體現(xiàn)在人的生理上。在新課程改革的背景之下，高中體育教師要想對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，就必須要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的差異性，并以此為基礎(chǔ)開展教學(xué)方法的創(chuàng)新，只有這樣才能夠更好地提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，并最終實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的教育目標(biāo)。對(duì)于農(nóng)村高中體育教學(xué)來說，高中生必須要面對(duì)升學(xué)這一問題，特別是農(nóng)村高中，學(xué)生如果想要考一個(gè)不錯(cuò)大學(xué)就得付出更多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上。所以，高中體育教師在開展分層教學(xué)的時(shí)候，必須按照學(xué)生的身體素質(zhì)情況來對(duì)全級(jí)部的學(xué)生進(jìn)行重組，繼而實(shí)施教學(xué)。所以，在這方面，高中體育教師必須要以分層教學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合自身的實(shí)際情況，走出一條適合農(nóng)村高中體育教學(xué)環(huán)境的分層教學(xué)道路。通過大量的實(shí)踐和研究發(fā)現(xiàn)，在實(shí)施分層教學(xué)時(shí)，教師可以采用如下的方法：首先，在學(xué)期伊始階段，體育教師要開展體能測試，以此來掌握學(xué)生的身體素質(zhì)情況和彼此之間的差異情況。其次，要在綜合學(xué)生的身體素質(zhì)情況和自我意愿的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層。在這方面，教師必須要注意的是：要尊重學(xué)生的意愿，在分層時(shí)，如果學(xué)生主動(dòng)要求進(jìn)行調(diào)換，則要依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)換，避免打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性或者是給學(xué)生的身體帶來負(fù)擔(dān)，影響各項(xiàng)教學(xué)工作的正常開展。第三，不同層次的學(xué)生，要有不同的教學(xué)目標(biāo)，這是分層教學(xué)的主要意義，也是實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)的重要保障。在這方面，教師必須根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)情況來設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)，只有這樣才能夠更好地實(shí)現(xiàn)整體的教學(xué)目標(biāo)，推動(dòng)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高。二、可以根據(jù)農(nóng)村高中體育教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)丶尤胍魳泛陀螒蝮w育教學(xué)與文化課教學(xué)有著本質(zhì)的區(qū)別，它不需要學(xué)生理解大量的概念知識(shí)，并去記憶知識(shí)，只需要學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)和運(yùn)動(dòng)的規(guī)則以及相關(guān)的安全知識(shí)即可，而這些知識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng)又能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握，所以，拋去學(xué)生的個(gè)人愛好，體育教學(xué)應(yīng)該比文化教學(xué)更加有吸引力。因此，在新課程改革的背景之下，教師可以將音樂和游戲融入到課堂教學(xué)之中。具體做法是：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來播放音樂，舒緩的運(yùn)動(dòng)要配合舒緩或者歡快的音樂，使學(xué)生能夠以一種輕松的心態(tài)去參加體育運(yùn)動(dòng)，獲得身心上的愉悅；較為激烈的運(yùn)動(dòng)要配合有氣勢、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，使學(xué)生能夠富有激情地投入到體育訓(xùn)練之中，能夠緩解和釋放來自升學(xué)的壓力。其次，要以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)游戲，例如，在進(jìn)行籃球教學(xué)的時(shí)候，可以將學(xué)生分成幾組，進(jìn)行拍球接力跑游戲，這樣既能夠讓學(xué)生掌握運(yùn)球、拍球的技巧，又能使學(xué)生在游戲的過程中感受到快樂。三、要合理地使用多媒體設(shè)備進(jìn)行農(nóng)村高中體育教學(xué)在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，多媒體設(shè)備已成為了教師開展教學(xué)工作的重要設(shè)備，其在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率方面有著不可替代的作用?；谶@樣的情況，高中體育教師就必須轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，不能夠認(rèn)為體育教學(xué)只能夠在室外進(jìn)行，與多媒體設(shè)備無關(guān)。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備向?qū)W生更好地展示各個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生能夠更加直觀地了解到規(guī)范的動(dòng)作要領(lǐng)。此外，多媒體教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢在于能夠根據(jù)實(shí)際的需要隨時(shí)暫?；蛘呗牛@樣教師就能夠更好地向?qū)W生展示動(dòng)作的細(xì)節(jié)之處，使學(xué)生能夠更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)的細(xì)節(jié)。之后，在此基礎(chǔ)上，教師再進(jìn)行詳細(xì)講解或示范就能夠使學(xué)生牢固地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。四、要積極地在農(nóng)村高中體育課堂上建立朋友型師生關(guān)系因?yàn)槭艿綉?yīng)試教育的影響，很多教師認(rèn)為朋友型師生關(guān)系并不能夠有效地提高課堂教學(xué)的效率，甚至在某種程度上，還會(huì)對(duì)教學(xué)工作產(chǎn)生負(fù)面影響，所以，在應(yīng)試教育之下，教師更崇尚“命令與服從”型的師生關(guān)系，即教師怎么講學(xué)生就要怎么做。這樣的師生關(guān)系忽視了學(xué)生的情感因素，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，在新課程改革的背景之下，教師必須積極地構(gòu)建朋友型的師生關(guān)系，利用和諧的師生關(guān)系來推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的開展，繼而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。首先，教師必須要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，不能夠讓教學(xué)活動(dòng)受到負(fù)面情緒的影響，不能夠利用刻薄的語言打擊學(xué)生，而要增加對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，要看到學(xué)生的進(jìn)步，不管進(jìn)步有多么小。其次，要在力所能及的范圍內(nèi)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難，只有這樣才能夠讓學(xué)生認(rèn)可自己，才能夠使學(xué)生更好地服從自己的教學(xué)安排，繼而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和效率的提高。總而言之，對(duì)于農(nóng)村高中體育教學(xué)來說，新課程改革不僅是機(jī)遇同時(shí)也是一種挑戰(zhàn)，在新課程改革的背景之下，教師在創(chuàng)新教學(xué)方法時(shí)，必須要正視學(xué)生之間的差異性，適當(dāng)?shù)丶尤胍魳泛陀螒颉⒄_認(rèn)識(shí)多媒體教學(xué)設(shè)備以及朋友型師生關(guān)系對(duì)教學(xué)質(zhì)量和效率的影響，只有以此為基礎(chǔ)去創(chuàng)新教學(xué)方法，才能夠有效地提高教學(xué)質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，從而提高農(nóng)村高中體育教學(xué)水平。作為一名小學(xué)英語教師，時(shí)常聽同事們的英語課，許多教師都會(huì)或多或少地將游戲用到英語教學(xué)中去，我經(jīng)過不斷反思，認(rèn)為有下列幾個(gè)問題值得注意：一、游戲設(shè)計(jì)要精心，要精心設(shè)計(jì)游戲，安排合理的真實(shí)情境1.尊重學(xué)生的興趣、愛好設(shè)計(jì)游戲。如果教師尊重學(xué)生的興趣、愛好，和他們一起設(shè)計(jì)游戲方案，則有利于游戲的順利開展，可充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，這樣，學(xué)生會(huì)更加主動(dòng)積極地參與到游戲中來，積極性也會(huì)更高，效果會(huì)更好。2.聯(lián)系生活設(shè)計(jì)游戲。由于小學(xué)生的知識(shí)面較窄，分辨能力也較弱，所以在設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候要設(shè)計(jì)他們熟悉的現(xiàn)實(shí)生活，不要與實(shí)際生活相差甚遠(yuǎn)，從正面指導(dǎo)學(xué)生。3.推陳出新設(shè)計(jì)游戲。如果老師在課堂上總是反復(fù)使用相同或相似的游戲，學(xué)生的興趣就會(huì)逐步降低，甚至厭煩。游戲設(shè)計(jì)要不斷翻新，常用的英語游戲有40多種，教師要開動(dòng)腦筋，在保留經(jīng)典游戲的基礎(chǔ)上再加工并且推陳出新，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不斷高漲，有利于學(xué)習(xí)活動(dòng)的展?_。二、游戲組織要有序小學(xué)生天生就喜歡游戲，爭強(qiáng)好勝是他們的特點(diǎn)，因此，游戲的組織要有序，否則有些學(xué)生做起來就容易忘乎所以，甚至情不自禁地高聲喊叫，所以，游戲的組織工作尤為重要。1.準(zhǔn)備要充分。游戲前教師要做好充分準(zhǔn)備，包括游戲內(nèi)容、知識(shí)、道具的準(zhǔn)備等，并讓學(xué)生明確游戲規(guī)則及要求。2.注意公平性。在游戲中，學(xué)生非常在意游戲的結(jié)果，教師的評(píng)價(jià)顯得非常重要，一個(gè)不公平的判定會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，甚至對(duì)老師產(chǎn)生排斥心理。3.注意紀(jì)律性。在游戲中，教師要注意觀察學(xué)生的情況，利用游戲規(guī)則和獎(jiǎng)罰機(jī)制有效地控制課堂紀(jì)律。4.注意操作時(shí)間。時(shí)間過長會(huì)使游戲索然無味，影響下次再玩這類游戲的情緒；時(shí)間過短會(huì)使學(xué)生興沖沖來，敗興而歸，也影響游戲的效果。5.注意總結(jié)。游戲結(jié)束后，教師一定要總結(jié)，既要總結(jié)游戲過程中的成功與失敗，為以后完善游戲積累經(jīng)驗(yàn)，也要總結(jié)學(xué)生的知識(shí)到底掌握了多少，做到心中有數(shù)。三、游戲形式要多樣俗話說：“把戲不可久玩?！痹儆腥さ挠螒?，學(xué)生玩過幾次后就沒有興趣了。教師可根據(jù)兒童好奇的心理特點(diǎn)，開展猜謎類游戲，可猜人、猜物、猜字母，可讓學(xué)生猜、老師猜、同學(xué)之間互猜等；可根據(jù)兒童好勝好強(qiáng)的心理特點(diǎn)開展多種競賽游戲；可根據(jù)兒童好動(dòng)的心理特點(diǎn)開展聽音取卡片或聽指令配動(dòng)作游戲；根據(jù)兒童好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)開展“演戲“游戲（情景扮演）……如在教學(xué)Whatareyougoingtobe？的句型時(shí)，學(xué)生可以任意使用某一地點(diǎn)，運(yùn)用已學(xué)的句型Whatareyougoingtobe？/Iam…或者Whatishe/shegoingtobe？He/Sheis…在小組協(xié)作、情景對(duì)話和角色扮演中進(jìn)行簡短的英語交流甚至是獨(dú)具創(chuàng)意的對(duì)話，從而很好地培養(yǎng)了他們的交際能力和創(chuàng)新精神。四、游戲難度要分層小學(xué)英語教學(xué)游戲要面向全體學(xué)生，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)、性格特點(diǎn)、記憶力、反應(yīng)速度等實(shí)際情況來設(shè)計(jì)游戲，協(xié)調(diào)學(xué)生在游戲中的分工。例如角色設(shè)計(jì)時(shí)，最好有難有易，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況來選擇適合自己的角色，學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生有發(fā)揮的余地，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也獲得了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過因材施教，分層要求：對(duì)于后進(jìn)生，游戲時(shí)可適當(dāng)給予提示，啟發(fā)并鼓勵(lì)他們在游戲中獲勝，培養(yǎng)他們的自信心和參與意識(shí)；對(duì)于優(yōu)生，則要有一定難度。這樣，促使學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，也給了學(xué)生自主選擇的機(jī)會(huì)。英語學(xué)習(xí)，興趣為先。在實(shí)際英語課堂教學(xué)過程中，作為英語老師的我們老師應(yīng)充分利用游戲的優(yōu)勢精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，更好地學(xué)習(xí)英語。興趣是樂學(xué)之本，而游戲則是興趣的源泉之一。在倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體”的新課程實(shí)施中，只有游戲教學(xué)符合了小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，才能使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，使我們的英語課堂充滿歡歌笑語，邁向成功的彼岸。幸福企業(yè)用友正業(yè)曾理軟優(yōu)管理主要功能模塊的演示麥耀泉Nc咨詢顧問用友房地產(chǎn)與建筑行業(yè)解決方案業(yè)務(wù)部電話:(+86mail:maiyqufida2019年8月6日2010UFIDASoftwereCarpormtonUFIDAHN用友正業(yè)曾理軟體第一階段業(yè)務(wù)培訓(xùn)物業(yè)管理系統(tǒng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、提升信息化管理的意識(shí),樹立物業(yè)系統(tǒng)全面應(yīng)用的信心;2、熟悉物業(yè)系統(tǒng)登陸方式,了解NC操作界面的督欄目分布3、了解物業(yè)系統(tǒng)模塊分布,熟悉網(wǎng)絡(luò)版物業(yè)軟件的管理思踣;4、了解物業(yè)系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置,掌握基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的內(nèi)容和業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián);5、了解項(xiàng)目樓棟房產(chǎn)建立,掌握物業(yè)客戶管理的方式與優(yōu)勢;6、了解物業(yè)收費(fèi)功能模塊,掌握收費(fèi)碁礎(chǔ)數(shù)據(jù)的初始化方法7、了解租金管理功能模塊,掌握租賃合同的數(shù)據(jù)錄入和管理。2010UFIDASoftwareCarpormtonUFIDAHZ物y貪理系統(tǒng)功能演示幸福企業(yè)用友正業(yè)曾理軟優(yōu)第一節(jié)了解未實(shí)現(xiàn)信息化之前物業(yè)管理的國感2)第、掌握物業(yè)系統(tǒng)的3)第三帶不解物業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的常用方法4)第四節(jié)簡單介紹物亞模塊的分布情況第五節(jié)快速熟悉物業(yè)基礎(chǔ)檔案的內(nèi)容第六節(jié)客戶管理與客戶服務(wù)的內(nèi)容第七節(jié)收費(fèi)管理模塊的基礎(chǔ)設(shè)置和業(yè)務(wù)流程第八節(jié)租金管理模塊的功能介紹2010UFIDASoftwereCarpormtonUFIDAHN幸福企業(yè)|用反丘業(yè)曾理軟件第一節(jié)了解未實(shí)現(xiàn)信息化之前物業(yè)管理的困惑、缺乏實(shí)時(shí)監(jiān)控手段:各管理單位分散運(yùn)作,具體的運(yùn)作細(xì)節(jié)總部無法及時(shí)了解,在投訴處理進(jìn)度、維修跟進(jìn)進(jìn)度、設(shè)備維保進(jìn)度、應(yīng)收款金額、收費(fèi)率等方面缺乏實(shí)時(shí)控制能力;總部財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表不實(shí)時(shí),每月的收費(fèi)情況都只是依賴于各管理單應(yīng)每月月底提交的統(tǒng)計(jì)報(bào)表后再進(jìn)行匯總,領(lǐng)導(dǎo)無法隨時(shí)了解公司的總體情況,各項(xiàng)目的欠費(fèi)催收情況等;幸福企業(yè)|用反丘業(yè)曾理軟件第一節(jié)快速提升使用物業(yè)系統(tǒng)的興趣口、解決策略:口采取網(wǎng)絡(luò)版軟件平臺(tái),實(shí)現(xiàn)隨時(shí)在線查詢各服務(wù)中心的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù);口服務(wù)器數(shù)據(jù)集中管理,集團(tuán)統(tǒng)一控制物業(yè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的設(shè)置權(quán)口集中式權(quán)限管理,可隨時(shí)控制每一個(gè)用戶的系統(tǒng)操作;口報(bào)表可分層級(jí)(服務(wù)中心一公司一集團(tuán))查詢,領(lǐng)導(dǎo)可看到各項(xiàng)目匯總;日領(lǐng)導(dǎo)可在線查詢業(yè)務(wù)報(bào)表,數(shù)據(jù)可實(shí)時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),部分可穿透到具體單據(jù)。幸企業(yè)|用友企業(yè)留理軟體第一節(jié)快速提升使用物業(yè)系統(tǒng)的興趣2、統(tǒng)計(jì)口徑的差異性:由于各管理單位單個(gè)運(yùn)作,業(yè)務(wù)操作流程與處理方式多樣,費(fèi)用項(xiàng)目名稱各異,在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)口徑上不可避免地存在一些差異性,導(dǎo)致總部收集的統(tǒng)計(jì)報(bào)表在可比性在存在不足之處,在工作考核時(shí)必須耗費(fèi)很多精力來調(diào)整和融合以彌補(bǔ)這些差異,再加上手工操作,加大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的時(shí)間與難度,報(bào)表的數(shù)據(jù)未能滿足領(lǐng)導(dǎo)層決策的需求;幸企業(yè)|用友企業(yè)留理軟體第一節(jié)快速提升使用物業(yè)系統(tǒng)的興趣□、解決策略:物業(yè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)由公司統(tǒng)一設(shè)置規(guī)范所有物業(yè)項(xiàng)目檔案的編碼與名稱公司統(tǒng)一制定報(bào)表格式,制定樓宇建立規(guī)則,創(chuàng)建服務(wù)中心檔案公司統(tǒng)一設(shè)置業(yè)務(wù)處理時(shí)限、業(yè)務(wù)考核參數(shù)、統(tǒng)一工作預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)。系統(tǒng)支持自定義查詢功能,可按領(lǐng)導(dǎo)的需求查詢到相應(yīng)的報(bào)表數(shù)據(jù)。用友企業(yè)理軟件客戶化功能所有業(yè)務(wù)模塊的平合基礎(chǔ)1、提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)2、提供平臺(tái)管理服務(wù)(各類參數(shù)、服務(wù)(權(quán)限管理、基礎(chǔ)檔案)系統(tǒng)維護(hù))3、提供平臺(tái)集成4、提供平臺(tái)應(yīng)用服務(wù)(信息交換平服務(wù)(查詢引擎臺(tái)、數(shù)據(jù)傳輸平臺(tái)模板管理、預(yù)警平臺(tái)、審批流管理、單據(jù)號(hào)管理)⑤、提供平臺(tái)開發(fā)服務(wù)(二次開發(fā)平臺(tái))幸福企業(yè)|用反丘業(yè)曾理軟件第一節(jié)快速提升使用