教師專業(yè)成長演講稿

教師專業(yè)成長演講稿引導(dǎo)語：信任許多人都看過演講，那么對于教師來說，要怎樣寫好一份教師專業(yè)成長演講稿呢？接下來是我為你帶來收集整理的文章，歡送閱讀！

教師專業(yè)成長演講稿一一提起教師，大家確定會很自然的聯(lián)想到很多贊美她的比方：園丁、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石……

是啊！古往今來，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個不是出自教師的熏陶？理論、學(xué)說、創(chuàng)造、制造，哪一件不包含著教師的辛苦？他們身在三尺講臺，心懷蕓蕓學(xué)子，矢志于“傳道、授業(yè)、解惑”，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開才智的泉流；他們“捧著一顆心來，不帶半根草去”，清貧雪白，與那些“前途前途，有錢就圖；抱負(fù)抱負(fù)，有利就想”的人形成了巨大的反差。我喜愛教師這個職業(yè)，我為自己從事太陽底下最光芒的事業(yè)而傲慢、驕傲！

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過四個春秋，回首這一千個日日夜夜，辛酸苦辣各顯期間，摸打滾爬中我慢慢熟識了教師這個行業(yè)。四年來，我更深層次、更立體地把握了人民教師的整體形象：教師是清貧的，為了事業(yè)他們兩袖清風(fēng)、不計酬勞；但教師是宏大的，為了祖國他們孜孜以求，不屈不撓。

去年我結(jié)婚了，以牛郎織女為楷模開頭了我的另一段人生，別人說我“天馬行空，獨來獨往”“綿綿情意，可望而不行及”！是啊，誰不想擁有幸福的家庭，暖和的所在，個中心酸困難，誰能知曉？我雖然臨時失去了那份情意綿綿的愛，但對職業(yè)的追求、對事業(yè)的憧憬，使我擁有的是另一種享受、另一份愛，那就是對工作、對學(xué)生的愛，作為一個教師對祖國對教育事業(yè)的愛，這是一種最膚淺的愛，最真摯的愛、最博大的愛。

記得我任二年級班主任時，我班有個老留級生，上課常常遲到，作業(yè)總不能按時完成，學(xué)習(xí)就可想而知了，由于個字高，還常常欺侮女同學(xué)。后來我了解到：他媽媽改嫁了，爸爸在外地打工，家里只有他和弟弟，雖然只有九歲，卻要擔(dān)當(dāng)家務(wù)。我在班里講了他的狀況，表揚了他自力更生的精神，并推選他任班級的生活委員，樹立他的自信念。嚴(yán)寒的冬天，他還沒有襪子穿，一雙小腳升滿凍瘡，我就自己給他買了一雙鞋、一雙襪，當(dāng)我把這兩件東西送到他手里時，他流淚了……我想此時此刻，我賜予他的不只是一雙鞋、一雙襪，而是一份愛。慢慢地，我發(fā)覺他正發(fā)生著微妙的變化，他上課不再遲到，作業(yè)也能按時完成，期末統(tǒng)考，他的各科成績均在90分以上，放假前，他拿著成績單，含著淚說：“感謝教師，我會連續(xù)努力的?！笨粗悄菆詻Q的目光，我想：作為教師就是通過這份布滿愛的言行給學(xué)生送去暖和，使他們揚起抱負(fù)的風(fēng)帆，收獲學(xué)問的碩果。同時，作為教師的我也真正感受到教師的宏大與神圣，真正感覺到作為人類靈魂工程師的價值，由于這些稚氣未脫的孩子需要我的引路，這些年幼弱小的孩子需要我的關(guān)心和鼓舞。

任教以來的很多個白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告辭了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴，在學(xué)問的海洋里贏取那心靈的海闊天空。教師這個神圣的稱呼，他如磁石般吸引著我游離得目光，安撫我躁動的心河。多少個安靜的夜晚，我安于孤獨，筆耕不輟。有時為了上好一堂課，我仔細(xì)鉆研教材好幾遍；有時，為了預(yù)備一份材料，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理論；有時，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息日加班加點，直到雄雞報曉。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，一分耕耘，一分收獲——幾年來，我所教的科目在同軌班里名列前茅，我所講的語文課曾在市達(dá)標(biāo)活動中被評為優(yōu)質(zhì)課，前幾天，我執(zhí)教的數(shù)學(xué)課也被評為市優(yōu)質(zhì)課。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中，我漸漸感悟到人生的哲理，甘于孤獨是成熟的標(biāo)志，因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話：我們不應(yīng)當(dāng)像螞蟻單是收集，不應(yīng)當(dāng)像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)當(dāng)像蜜蜂，既收集又整理，釀出香甜的蜜。

“好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。春雨，無聲的春雨，不正是人民教師的真實寫照嗎？他將整個身心獻(xiàn)給了花草，獻(xiàn)給了樹木，獻(xiàn)給了大地……正由于如此，神州大地才得以滿目鮮花，萬千桃李；我們宏大的祖國才如此春光明媚，山河錦繡。

朋友們，教師是平凡而宏大的，他們的抱負(fù)在三尺講臺上閃耀著奪目的光榮。我慶幸自己是一名人民教師，我為自己所從事太陽底下最光芒的職業(yè)而傲慢、驕傲！我愿作蠟燭燃燒自己照亮別人；我愿作綠葉悄悄生存，點綴人生；我愿作渡船迎著風(fēng)險送走人們；我愿作鋪路的石子，為了一代又一代新人的崛起鋪筑起勝利的跑道！

教師專業(yè)成長演講稿二面對教育，面對教學(xué)，面對學(xué)生，但凡當(dāng)教師的人都想立于不敗之地。尤其作為一名青年教師，有沒有上特別適合自己的神兵利器可用？為人師的我也有五、六年的體驗。我想：

第一：微笑

無論多犀利有理的言辭，也比不上那動人的一笑，所以我說的第一種武器，也是最重要的武器，并不是什么高深的技巧，而是輕輕一笑。有時，輕輕一笑就已經(jīng)走進了學(xué)生的心。所以，當(dāng)你懂得這道理，就應(yīng)當(dāng)收起你的刻板式的表情來，多對學(xué)生笑一笑！

固然，微笑應(yīng)當(dāng)是真心的，假如笑不起來就免了吧，由于，皮笑肉不笑比不笑還讓學(xué)生難過。

其次：信念

信念是什么？是面對社會各式眼光時挺直的腰板，是面對學(xué)校壓力時的理解和寬容，更是面對學(xué)生教學(xué)時的那份沉著。

信念，就是敢于對自己麻痹的思想?yún)群埃骸皼]有教不好的學(xué)生，只有不會教的教師！”

信念，就是驕傲地宣稱：“教師是人類靈魂的工程師！”

信念，就是大聲呼吁：“科教興國，教育先行！”

沒有信念，對自己布滿疑心，難免畏首畏尾，非常力氣只使得出三分，原來迎刃而解的事情偏偏半途而廢。

有信念的教師眼光在望前方教學(xué)探究之路，沒有信念的教師在四下搜尋生存之道。

拿出自己的信念來，少一點討價還價，勇于擔(dān)當(dāng)，奮然前行！

第三：平和

教師是一份淡泊名利的職業(yè)，但并不是沒出名利可爭，從先進到職稱，從生源到教師搭配，從學(xué)生成績到教師考核……一樁樁一件件，都可以讓一些同志臨時失去平和的心態(tài)，失去原則，甚至失去理智！

殊不知，淡泊以明志安靜以致遠(yuǎn)，只有心態(tài)平和的教師，才能在教學(xué)中不急不燥，游刃有余。

究竟，教師工作的對象是學(xué)生，工作的內(nèi)容是增長才能，工作的方式是思想的溝通。任何急躁的心態(tài)，都如迅猛燃燒的火，是做不出一桌好菜來（沒燒焦都是幸運），供那些急需養(yǎng)分的學(xué)生下咽的。

第四：奉獻(xiàn)

教師是指路的塔燈，點亮自己，照亮學(xué)生前進的路程。

教師是擺渡的船，送走一批又一批匆忙的過客，自己卻獨守江上的寒氣。

教師是通天的梯，用自己堅實的臂膀，把一顆顆年輕的心送到抱負(fù)的天堂。

教師沒有什么大名大利，只有從學(xué)生到社會的敬重（也有漫罵）和可以糊口的工資?；蛟S，我們的所得總是還那樣少，而我們的付出卻總是那樣的多，或許，從選擇教師這個職業(yè)開頭，我們就選擇了犧牲選擇了奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)對我們來說，不只是一種精神，更多的是一種生活方式。不是我們要奉獻(xiàn)什么，是我們已經(jīng)在奉獻(xiàn)了。

但是，奉獻(xiàn)不是消滅，我們的才華卻因此變成了一粒粒文明進步的種子，播種進那些稚嫩的心靈，在將來的時間中長成森林結(jié)出果實。對于我們，上帝說：賜予的人有福了。

第五歡樂什么東西能讓我們的課堂布滿生氣？是歡樂！誰的課堂是歡樂的，誰的教學(xué)就是輕松開心的。

課堂的歡樂源于教師的歡樂，而教師的歡樂取決于教師的思維取向，總能看到生活中積極的一面的人才能是歡樂的。習(xí)慣看到生活中積極的一面的教師總是引導(dǎo)自己的學(xué)生也看到生活中積極的一面，因而習(xí)慣以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)和生活。積極的生活態(tài)度意味著向上進取的習(xí)慣，意味著更多的勝利，更多的歡樂。

有的教師歡樂不起來，他們?yōu)榘肫克罩囊话肟鄲烙魫?，并且?dān)憂失去剩下的一半。干嗎不為還在的半瓶水歡樂？或許，這瓶水很快就會裝滿，假如你是歡樂的！

第六：寬容

教育學(xué)生的時候肯定要寬容。孩子們正成長，正在嘗試人生，他們知道的可能比他們知道的不行以多，所以，我們肯定要寬容他們成長中的過錯。

寬容讓迷路的孩子始終有一個走回正道來的時機，讓落伍的孩子有趕上隊伍的時機，寬容讓更多孩子感到一種暖和的鼓舞，鼓舞他們連續(xù)成長。而這種暖和，對稚氣的心靈有一種吸引力，指引他們走向堅實的將來。

請用成長的眼光來看你的學(xué)生吧，他們能有幾多過失是不能寬容的？

第七：誠懇

我們教學(xué)生，要誠懇，誠懇是為人之本。

我們對待學(xué)生，要誠懇，誠懇是為師之本。

或許我們比那些孩子聰慧世故，但是我們不能因此以為可能哄騙他們，由于謊話就是謊話，是遲早都會事實這根針扎破的氣球，這與年齡與智商無關(guān)。

沒有比誠懇更讓孩子們心里更踏實的東西了，沒了誠懇就沒了孩子的信任，更談不上親近、崇敬和愛*。

誠懇是一塊超強的吸引力，讓孩子們自動聚攏在教師的四周，情愿跟隨教師去探究科學(xué)的未知，自覺地珍惜和維護教師的付出的努力。

誠懇，讓我們的教學(xué)因“人和“而總有意外的驚喜！

總之，對一名教師而言，微笑是應(yīng)當(dāng)常用的，信念則需要常備，平和的心態(tài)能讓我們心定神會，奉獻(xiàn)的精神又讓我們無怨無悔，歡樂讓我們的教學(xué)布滿生氣，寬容則讓我們的教育能夠走進并且引領(lǐng)學(xué)生的心靈，而誠懇則讓教師的人格魅力熠熠生輝布滿吸引力……

固然，有這樣的利器，還得有能使得動它們的功力，要想適時都能運用自如，那就得在教育教學(xué)中勤修苦練，好好領(lǐng)悟參悟。只要有了深厚的教育內(nèi)力，落葉飛花，哪一樣都可以讓我們功成業(yè)就的。

教師專業(yè)成長演講稿三成長是一個過程，成長是一種歡樂。從參與工作到現(xiàn)在已經(jīng)有13個年頭了，我從一個校園里的學(xué)生成長為一名榮耀的人民教師，每當(dāng)聽到學(xué)生們對我說“教師好”的時候，每當(dāng)看到孩子們的點滴進步，心里便會蕩漾起無邊的幸福。拋開急躁，靜下心來對自身進展一個認(rèn)真的剖析，能夠讓我們更好的發(fā)覺缺乏和找準(zhǔn)進展的方向。曾聽到過這樣一句話：“假設(shè)你想成為一個優(yōu)秀的教師，那么你就必定會進展!假如你對現(xiàn)在的狀態(tài)滿意了，就此停下了，那么你就不會成為一個好教師?！?/p>

能夠做一名學(xué)生心中抱負(fù)的教師，這是每個教師孜孜不倦追求的目標(biāo)。在我們的課堂上學(xué)生應(yīng)當(dāng)不是壓抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敵視的，而是開放的、歡快的，能看到孩子們自信的眼神，聽到孩子們生長的聲音。

作為青年教師，為了使自己快速的成長，成為抱負(fù)的教師，首先要加強自身師德修養(yǎng)。教師職業(yè)道德是為人師者的根本。我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子，我們的點滴都會給他們留下永恒的印記，面對孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中，作為年輕教師，我要真正為學(xué)生的終身進展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中由于有你而留下圓滿。

其次要多讀書，做一個學(xué)問淵博的人?！案褂性姇鴼庾匀A”。一個有廣博學(xué)問的教師才會有道德感召力。讀書，能夠轉(zhuǎn)變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。走上課堂，照本宣科，捉襟見肘，多是由于讀書太少。多讀書，教師在課堂上、在生活中，才能引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，給學(xué)生以學(xué)問的充實和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長職業(yè)才智，能使自己的教學(xué)閃爍著睿智的光榮，布滿著制造的歡樂。教師擁有了文化底蘊，你才會自如地面對學(xué)生，自如地應(yīng)對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個習(xí)慣。

第三要虛心請教，取人之長，補己之短。作為一名年輕教師，由于缺乏資深教師的閱歷而出錯。因此，我要積極向同事學(xué)習(xí)，多走進同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參與教研活動和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師溝通學(xué)習(xí)。

還要讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進成長。只要教學(xué)存