一輪復(fù)習(xí)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律課件

實(shí)驗(yàn)六驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律本講欄目開(kāi)關(guān)實(shí)驗(yàn)六驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律本講欄目開(kāi)關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)器材數(shù)據(jù)處理注意事項(xiàng)基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考本講欄目開(kāi)關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)器材數(shù)據(jù)處理注意事項(xiàng)基礎(chǔ)再現(xiàn)·深【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹客ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.

基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考本講欄目開(kāi)關(guān)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹客ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考【實(shí)驗(yàn)原理】圖1基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考本講欄目開(kāi)關(guān)【實(shí)驗(yàn)原理】圖1基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考本講欄目開(kāi)關(guān)【實(shí)驗(yàn)器材】打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，低壓交流電源，帶有鐵夾的鐵架臺(tái)，紙帶，復(fù)寫(xiě)紙，帶夾子的重物，刻度尺，導(dǎo)線兩根．基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考本講欄目開(kāi)關(guān)【實(shí)驗(yàn)器材】打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，低壓交流電源，帶有鐵夾的鐵架臺(tái)，紙帶【實(shí)驗(yàn)步驟】1．安裝置：按圖2將檢查、調(diào)整好的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器豎直固定在鐵架臺(tái)上，接好電路．2．打紙帶：將紙帶的一端用夾子固定在重物上，另一端穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔用手提著紙帶使重物靜止在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的地方．先接通電源，后松開(kāi)紙帶，讓重物帶著紙帶自由下落．更換紙帶重復(fù)做3～5次實(shí)驗(yàn).圖2基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考本講欄目開(kāi)關(guān)【實(shí)驗(yàn)步驟】1．安裝置：按圖2將檢查、調(diào)整好的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器豎直基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考本講欄目開(kāi)關(guān)基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考本講欄目開(kāi)關(guān)【數(shù)據(jù)處理】基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考本講欄目開(kāi)關(guān)【數(shù)據(jù)處理】基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考本講欄目開(kāi)關(guān)基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考本講欄目開(kāi)關(guān)基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考本講欄目開(kāi)關(guān)【誤差分析】基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考本講欄目開(kāi)關(guān)【誤差分析】基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考本講欄目開(kāi)關(guān)【注意事項(xiàng)】基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考本講欄目開(kāi)關(guān)【注意事項(xiàng)】基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考本講欄目開(kāi)關(guān)【例1】某實(shí)驗(yàn)小組在做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)中，提出了如圖3所示的甲、乙兩種方案：甲方案為用自由落體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，乙方案為用小車在斜面上下滑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．(1)組內(nèi)同學(xué)對(duì)兩種方案進(jìn)行了深入的討論分析，最終確定了一個(gè)大家認(rèn)為誤差相對(duì)較小的方案，你認(rèn)為該小組選擇的方案是___，理由是_________________________________________________________________________________________________________________________.圖3恒，故圖乙不能用于驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律甲的作用，且不能忽略，所以小車在下滑的過(guò)程中機(jī)械能不守采用圖乙實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于小車與斜面間存在摩擦力課堂探究·突破考點(diǎn)本講欄目開(kāi)關(guān)【例1】某實(shí)驗(yàn)小組在做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)中，提出(2)若該小組采用圖甲的裝置打出了一條紙帶如圖4所示，相鄰兩點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.02s，請(qǐng)根據(jù)紙帶計(jì)算出B點(diǎn)的速度大小為_(kāi)_______m/s.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)1.37圖4課堂探究·突破考點(diǎn)本講欄目開(kāi)關(guān)(2)若該小組采用圖甲的裝置打出了一條紙帶如圖4所示，相鄰兩(3)該小組內(nèi)同學(xué)根據(jù)紙帶算出了相應(yīng)點(diǎn)的速度，作出v2－h(huán)圖線如圖5所示，請(qǐng)根據(jù)圖線計(jì)算出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭＝________m/s2.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)9.75圖5課堂探究·突破考點(diǎn)本講欄目開(kāi)關(guān)(3)該小組內(nèi)同學(xué)根據(jù)紙帶算出了相應(yīng)點(diǎn)的速度，作出v2－h(huán)圖【例2】為了測(cè)定木塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)，利用現(xiàn)有的器材：木板、木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、秒表、砂桶與砂．如圖6所示，有人設(shè)計(jì)了下面三種實(shí)驗(yàn)方案：(1)設(shè)法使木板靜止，增減右面砂桶內(nèi)的砂，使木塊在木板上勻速運(yùn)動(dòng)，并測(cè)出木塊、砂與砂桶的重力；(2)用手拉彈簧測(cè)力計(jì)保持其靜止、水平，然后用力F拉木板向左運(yùn)動(dòng)，并讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，稱出木塊的重力；(3)把木板傾斜一定角度且固定，讓木塊從木板頂端由靜止釋放，使木塊加速滑到底端，并測(cè)出下滑時(shí)間及相應(yīng)各長(zhǎng)度．圖6課堂探究·突破考點(diǎn)本講欄目開(kāi)關(guān)【例2】為了測(cè)定木塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)，利用現(xiàn)有的器材1．如果這三個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作正確無(wú)誤，測(cè)動(dòng)摩擦因數(shù)最準(zhǔn)確而且最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案是________．2．試從實(shí)驗(yàn)原理上對(duì)每個(gè)方案作出簡(jiǎn)要分析和評(píng)價(jià)．方案（1）

；方案（2）

；方案（3）

。

(2)木塊勻速不易調(diào)節(jié)和判斷滑動(dòng)摩擦力的大小可直接從彈簧測(cè)力計(jì)讀出，與木板運(yùn)動(dòng)性質(zhì)無(wú)關(guān)時(shí)間、長(zhǎng)度的測(cè)量都會(huì)產(chǎn)生誤差，且測(cè)量過(guò)程和步驟較多課堂探究·突破考點(diǎn)本講欄目開(kāi)關(guān)1．如果這三個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作正確無(wú)誤，測(cè)動(dòng)摩擦因數(shù)最準(zhǔn)確而且最簡(jiǎn)1．下列關(guān)于“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)誤差的說(shuō)法中，正確的是(

)A．重物質(zhì)量的稱量不準(zhǔn)會(huì)造成較大誤差B．重物質(zhì)量選用得大些，有利于減小誤差C．重物質(zhì)量選用得小些，有利于減小誤差D．若紙帶下落較打點(diǎn)早，不會(huì)造成誤差2．關(guān)于“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，以下說(shuō)法正確的是(

)A．實(shí)驗(yàn)中摩擦是不可避免的，因此紙帶越短越好，因?yàn)榧垘г蕉?，克服摩擦力做的功就越少，誤差就越小B．實(shí)驗(yàn)時(shí)需稱出重物的質(zhì)量C．紙帶上第1、2兩點(diǎn)間距若不接近2mm，則無(wú)論怎樣處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)誤差都一定較大D．處理打點(diǎn)的紙帶時(shí)，可以直接利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的實(shí)際點(diǎn)跡，而不必采用“計(jì)數(shù)點(diǎn)”的方法BD隨堂訓(xùn)練·能力達(dá)標(biāo)本講欄目開(kāi)關(guān)1．下列關(guān)于“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)誤差的說(shuō)法中，正3．用自由落體運(yùn)動(dòng)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律時(shí)，某同學(xué)按照正確的操作得到如圖10所示的紙帶．其中O點(diǎn)是起始點(diǎn)，A、B、C是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打下的三個(gè)點(diǎn)，該同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)量O點(diǎn)到A、B、C各點(diǎn)的距離，并記錄在圖中(單位：cm)已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率為50Hz，重物質(zhì)量為m，當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭＝9.80m/s2.(1)圖中的數(shù)據(jù)不符合有效數(shù)字讀數(shù)要求的是__________．(2)該同學(xué)用重物在OB段的運(yùn)動(dòng)來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，先計(jì)算出該段重物重力勢(shì)能的減少量為_(kāi)_______，接著從打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的第一個(gè)點(diǎn)O數(shù)起，數(shù)到圖中B點(diǎn)是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的第9個(gè)點(diǎn)，他用vB＝gt計(jì)算和B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的重物的瞬時(shí)速度，得到動(dòng)能的增加量為_(kāi)_______(均保留三位有效數(shù)字)．這樣他發(fā)現(xiàn)重力勢(shì)能的減少量________(填“大于”或“小于”)動(dòng)能的增加量，造成這一錯(cuò)誤的原因是__________________________________.15.9cm1.22m

1.23m

小于測(cè)得的高度比自由落體運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)下落的實(shí)際高度小圖10隨堂訓(xùn)練·能力達(dá)標(biāo)本講欄目開(kāi)關(guān)3．用自由落體運(yùn)動(dòng)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律時(shí)，某同學(xué)按照正確的操作4．如圖11為驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．現(xiàn)有的器材為：帶鐵夾的鐵架臺(tái)、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶，帶鐵夾的重錘、天平．回答下列問(wèn)題：(1)為完成此實(shí)驗(yàn)，除了所給的器材外，還需要的器材有________．(填入正確選項(xiàng)前的字母)①米尺②秒表③0～12V的直流電源④0～12V的交流電源A．①② B．②③ C．②④ D．①④D圖11隨堂訓(xùn)練·能力達(dá)標(biāo)本講欄目開(kāi)關(guān)4．如圖11為驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．現(xiàn)有的器材(2)下面列舉了該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)操作步驟：A．按照?qǐng)D示的裝置安裝器材B．將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到電源的“直流輸出”上C．用天平測(cè)出重錘的質(zhì)量D．先接通電源，后釋放紙帶，打出一條紙帶E．測(cè)量紙帶上某些點(diǎn)間的距離F．根據(jù)測(cè)量的結(jié)果計(jì)算重錘下落過(guò)程中減少的重力勢(shì)能是否等于增加的動(dòng)能其中操作不當(dāng)?shù)牟襟E是_________．(3)利用這個(gè)裝置也可以測(cè)量重錘下落的加速