幼兒衛(wèi)生保健工作計(jì)劃上學(xué)期(優(yōu)秀七篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年幼兒衛(wèi)生保健工作方案小班幼兒衛(wèi)生保健工作方案上學(xué)期(優(yōu)秀七篇)光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將降臨，寫好方案才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來(lái)理解一下吧。幼兒衛(wèi)生保健工作方案小班幼兒衛(wèi)生保健工作方案上學(xué)期篇一堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》，用《指南》，認(rèn)真學(xué)習(xí)安海鎮(zhèn)教委辦對(duì)幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《指南》精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的開展態(tài)勢(shì)，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的開展。本學(xué)期，我園開設(shè)十二個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)裝備二教一保，在原來(lái)老師的裝備上，又新增了兩名新老師。由于老師不穩(wěn)定，我們以老老師為龍頭，“以老帶新”的形式進(jìn)展對(duì)新老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。另外，又任命兩位新段長(zhǎng)，分別負(fù)責(zé)中班和小班段的年段教研工作，認(rèn)真細(xì)心抓幼兒保教質(zhì)量。(一)加強(qiáng)教學(xué)管理與教研工作1、教研組織形式上，通過(guò)不同類型的教研內(nèi)容來(lái)提升保教質(zhì)量。2、隊(duì)伍建立。強(qiáng)化年段教研組長(zhǎng)的“三種意識(shí)”——學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、率先意識(shí)。要擅長(zhǎng)管理，以誠(chéng)待人，可以將老師緊緊團(tuán)結(jié)在一起，借助教研平臺(tái)，滿足不同層次和需要的老師專業(yè)成長(zhǎng)需求。著力進(jìn)步教研組長(zhǎng)在園本教研中的調(diào)查研究才能、決策設(shè)計(jì)才能、組織執(zhí)行才能、反思調(diào)整才能，使她們可以通過(guò)廣泛聽取老師意見，梳理有價(jià)值的研究問(wèn)題，自主設(shè)計(jì)方案組織教研，并在有效的反思中進(jìn)步教研有效性。3、實(shí)教研管理制度，認(rèn)真落實(shí)老師備課、教學(xué)反思、教育隨筆、周目的方案，家園欄的更新等，全面掌握老師一線工作的真實(shí)情況做好及時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。堅(jiān)持每周一次的工作例會(huì)，在“方案、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì)效。(二)深化《指南》，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量全園老師繼續(xù)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》為指導(dǎo)，理解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與開展的根本規(guī)律和特點(diǎn)，全面進(jìn)步科學(xué)保教。在共讀《指南》文本的過(guò)程中，進(jìn)一步理解了《指南》的根本框架，讓全體老師明確了《指南》從安康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描繪幼兒的學(xué)習(xí)與開展，著重強(qiáng)調(diào)了幼兒是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、珍惜童年生活的獨(dú)特價(jià)值、尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和學(xué)____點(diǎn)、尊重幼兒開展的個(gè)體差異及重視家園共育等教育理念，在施行《指南》時(shí)，需要遵循關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與開展的整體性、尊重幼兒開展的個(gè)體差異、理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)、重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)等原那么。另外我們還開展了互動(dòng)活動(dòng)，就《指南》和《綱要》的區(qū)別、指南的領(lǐng)域劃分以及劃分根據(jù)、指南中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的表達(dá)、指南中所表達(dá)的核心教育理念、運(yùn)用指南的注意點(diǎn)等等現(xiàn)場(chǎng)答疑，更好地幫助老師解讀了指南，更好地指導(dǎo)老師運(yùn)用好指南。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓老師們對(duì)《指南》的運(yùn)用有了初步的理解和認(rèn)識(shí)，有助于從促進(jìn)幼兒全面開展的角度，理解和運(yùn)用《指南》各領(lǐng)域的目的及要求，把握蘊(yùn)含其中的教育契機(jī)，注重各領(lǐng)域和目的之間的互相浸透和整合，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有程度上的開展，更加有效的促進(jìn)幼兒身心安康協(xié)調(diào)開展。(三)加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)與互動(dòng)1、家長(zhǎng)園地那么成為育兒經(jīng)歷的交流地，促進(jìn)家庭與幼兒園、家長(zhǎng)與老師之間的溝通橋梁。為了保證家園互動(dòng)獲得良好的教育效果，從本園實(shí)際出發(fā)，寓教于樂，精心籌劃和設(shè)計(jì)，讓家長(zhǎng)園地具有教育性、適用性、娛樂性、針對(duì)性、開展性。家長(zhǎng)園地的內(nèi)容主要設(shè)置了“周工作方案”、“溫馨提醒”、“衛(wèi)生保健”、“平安教育”幾個(gè)欄目外，各班老師要根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，開設(shè)“童言童趣”“班級(jí)動(dòng)態(tài)”“禮儀之星”“日行一善”等等一些具有班級(jí)特色的宣傳欄目，通過(guò)這些欄目，豐富了本來(lái)枯燥的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)加深了對(duì)幼兒園教育的理解，獲取育兒新知。2、開展豐富多彩的親子活動(dòng)，加強(qiáng)家園雙方的溝通，增加家園互相理解的透明度，有目的、有方案的組織家長(zhǎng)開放日、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)通過(guò)參觀、觀摩，直接詳細(xì)的理解幼兒園、理解幼兒教育的目的、內(nèi)容和方法，理解幼兒在班里各種活動(dòng)中的才能，使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到為孩子創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境的重要性，從而形成家園教育的互動(dòng)。3、幼兒園還開設(shè)家長(zhǎng)接待日工作外，接待和解答廣闊家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題，并向家長(zhǎng)做耐心細(xì)致的解釋。本學(xué)期我園的工作，繼續(xù)認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以幼兒園《3——6歲兒童開展指南》為指導(dǎo)思想，認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，以全面進(jìn)步園所保教質(zhì)量為根本，以促進(jìn)幼兒富有個(gè)性安康開展為最終目的，扎實(shí)而有效地開展各項(xiàng)工作。以培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自我保護(hù)才能為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒身心安康開展，創(chuàng)造良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)各班的班級(jí)常規(guī)管理，不斷進(jìn)步保育、保健工作的質(zhì)量。(一)進(jìn)一步完善各種衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真組織全園教職工施行我園園本體系中的有關(guān)教育目的，貫穿于一日生活活動(dòng)中。1、嚴(yán)格執(zhí)行新生入園體檢，體檢不合格者回絕接收入園。2、繼續(xù)做好晨檢和全日安康觀察記錄工作，認(rèn)真執(zhí)行一摸、二看、三問(wèn)、四查的原那么，發(fā)現(xiàn)精神、體溫異常及時(shí)通知家長(zhǎng)。3。積極與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，做好幼兒的預(yù)防接種、疾病防治(麻疹、水痘、風(fēng)疹、手足口病及甲型流感)及傳染病隔離、膳食平衡與營(yíng)養(yǎng)分析^p。4、積極認(rèn)真組織保育員及后勤工作人員開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，全面進(jìn)步保育質(zhì)量。5、負(fù)責(zé)患病幼兒在園服藥工作，堅(jiān)持認(rèn)真、仔細(xì)、耐心、把平安服藥放在第一位，做好“三對(duì)”：對(duì)班級(jí)、對(duì)姓名、對(duì)藥名。6、隨時(shí)隨地檢查園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生，并隨時(shí)記錄衛(wèi)生情況，與考核掛鉤。(二)飲食與營(yíng)養(yǎng)1、管理好兒童膳食，每周制訂帶量食譜，食物品種多樣，注意營(yíng)養(yǎng)成分的搭配，保證按量供應(yīng)。要求炊事人員做好飲食衛(wèi)生及餐具消毒。2、制定合理的進(jìn)餐時(shí)間與次數(shù)，幼兒進(jìn)餐提倡定時(shí)定點(diǎn)定量，各餐合理熱能，供應(yīng)分配，以保證幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要。3、隨時(shí)為幼兒提供飲水時(shí)機(jī)，水溫符合要求。4、遵守開飯時(shí)間，不宜提早或推延，做好餐前準(zhǔn)備，餐后管理工作，分餐時(shí)要洗手，不直接用手接觸。5、幼兒在進(jìn)餐過(guò)程中，老師要讓幼兒情緒愉快，專心用餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，老師經(jīng)常向幼兒宣傳食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的好處。6、食堂從業(yè)人員具有安康證，按食品衛(wèi)生法烹飪，食物煮熟煮透，生熟分開，操作時(shí)保持食品營(yíng)養(yǎng)素，制作食品色、香、味俱全。(三)衛(wèi)生習(xí)慣1、為幼兒準(zhǔn)備清潔衛(wèi)生、平安符合幼兒特點(diǎn)的盥洗室和入廁設(shè)備，進(jìn)食和入廁后必須用肥皂洗手。特別是小班幼兒，老師要及時(shí)幼兒洗手的方法，以便養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、將幼兒每天所需餐巾擺放在固定的地方，方便幼兒取用，并及時(shí)做好消毒工作。3、注意幼兒的五官保健，定期調(diào)換幼兒位置，正確指導(dǎo)幼兒看書、畫圖畫等的良好習(xí)慣，保護(hù)幼兒視力培養(yǎng)幼兒良好用眼習(xí)慣及良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手，保持雙手干凈的好習(xí)慣，加強(qiáng)午餐習(xí)慣培養(yǎng)，教育幼兒不挑食，確保營(yíng)養(yǎng)的合理吸收。5、組織好幼兒午餐，養(yǎng)成就餐秩序好，安靜進(jìn)餐的習(xí)慣，能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完，吃飽。培養(yǎng)幼兒飯后漱口、洗臉的習(xí)慣，組織幼兒漫步，遵守幼兒午睡作息時(shí)間。6、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，足夠的睡眠對(duì)幼兒身高發(fā)育起著重要作用，老師要做好睡前教育，為幼兒創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，讓幼兒愉快入睡。7、學(xué)會(huì)整理，幼兒活動(dòng)室中，要養(yǎng)成哪里拿的東西哪里放，并歸放整齊的好習(xí)慣。大班幼兒要學(xué)會(huì)自己整理床鋪，中班幼兒嘗試整理自己的床鋪。8、努力做好幼兒自我保護(hù)工作，利用晨間談話、安康平安教育課、宣傳櫥窗針對(duì)一些常見問(wèn)題向幼兒介紹自我保護(hù)的方法，進(jìn)步幼兒自我保護(hù)才能。(四)、清潔衛(wèi)生、消毒隔離工作1、實(shí)行一人一杯、一巾專用制度，各班做好標(biāo)記。做到口杯、毛巾每日消毒。2、各室定期、定時(shí)消毒，及時(shí)記錄。3、定期利用空氣和日光中的紫外線消毒一些不宜清洗的玩具、圖書、被褥等。及時(shí)換洗被褥、枕套(每月清洗一次)，晾曬(每?jī)芍芤淮?。4、食堂：清洗消毒工作嚴(yán)格按照食堂衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)及我園制定的各種制度、規(guī)定執(zhí)行，每周定時(shí)對(duì)餐具、用具及空氣進(jìn)展消毒。做好每天每餐的食物品味、留樣、觀察、登記等工作，杜絕購(gòu)置無(wú)證、腐爛、變質(zhì)等有損于安康的食品。5、建立健全室內(nèi)外環(huán)境清潔制度，責(zé)任到班，班級(jí)每天一小掃，每月大掃除，隨時(shí)保潔，玩具每周消毒一次，定期檢查和不定期檢抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果及時(shí)公布，并納入期末考核。6、園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生由專人負(fù)責(zé)，每天堅(jiān)持清掃一次，隨時(shí)保潔，各種大型玩具每周堅(jiān)持擦洗并消毒一次。每月環(huán)境大掃除一次，定期檢查和不定期檢抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果及時(shí)公布，并納入期末考核。7、加強(qiáng)晨檢力度，做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，摸摸有無(wú)發(fā)燒，看看精神狀態(tài)，面色、皮膚有無(wú)皮疹，可疑者及時(shí)隔離；問(wèn)問(wèn)飲食、睡眠、大小便情況，檢查有無(wú)攜帶不平安物品，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)處理。對(duì)有患病的幼兒協(xié)助當(dāng)班老師全面細(xì)心的觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。9、做好流行病的預(yù)防工作，對(duì)體弱兒加強(qiáng)檢疫，防止水痘、流感等傳染病的蔓延，對(duì)有傳染病患兒所在班級(jí)的玩具、物品要徹底消毒、暴曬。(五)平安保護(hù)1、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)教育，各班老師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，制定規(guī)那么，杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發(fā)生，確保幼兒的身體安康和生命平安。2、當(dāng)班和接送幼兒的老師要仔細(xì)觀察，對(duì)可疑者來(lái)園接幼兒要仔細(xì)詢問(wèn)并登記。3、堅(jiān)持不定期的午餐、午睡、衛(wèi)生平安工作檢查。4、做好體弱兒與肥胖兒的管理工作。(六)宣傳教育工作根據(jù)季節(jié)以家園聯(lián)絡(luò)欄、通知單、告家長(zhǎng)一封信等形式幼兒衛(wèi)生保健工作方案小班幼兒衛(wèi)生保健工作方案上學(xué)期篇二一、把好本學(xué)期新入園幼兒的體檢關(guān),對(duì)于新入園幼兒必須持有體檢卡及免疫證復(fù)印件,并且體檢合格后才準(zhǔn)入園;做好接種、漏種登記,做好在園幼兒的年度體檢,完成全園教職員工的年度體檢,女教職員工年度體檢、婦檢;對(duì)于體弱幼兒建立管理檔案。二、做好晨檢工作,嚴(yán)格按照“一摸、二看、三問(wèn)、四查”的制度;天氣漸涼,為預(yù)防“非典”,晨檢增設(shè)入園幼兒的體溫測(cè)量;每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作,并按時(shí)發(fā)藥、喂藥,做好幼兒的全天觀察記錄。三、做好秋冬季節(jié)的保暖工作,按時(shí)幫幼兒脫、添衣服;做好秋冬季節(jié)常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作;做好秋季的消殺、滅蚊工作,消滅傳染病的傳染、切斷傳播途徑,杜絕秋季傳染病在園內(nèi)的發(fā)生。四、開展幼兒心理安康教育,進(jìn)步幼兒心理素質(zhì);開展幼兒平安教育,進(jìn)步幼兒的平安意識(shí);安排科學(xué)、合理的一日生活、活動(dòng)常規(guī)并執(zhí)行。五、做好每周帶量食譜的制定,并嚴(yán)格監(jiān)視執(zhí)行;幼兒膳食實(shí)行把戲化、多樣化,稀稠答配,根據(jù)季節(jié)、氣候特點(diǎn)對(duì)食譜進(jìn)展科學(xué)、合理的調(diào)整,定期召開“伙委會(huì)”,對(duì)伙食中存在的問(wèn)題及時(shí)解決;開展幼兒心理教育,促進(jìn)幼兒身心的安康成長(zhǎng)。幼兒在園內(nèi)活動(dòng)的平安性。七、對(duì)保育員進(jìn)展定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí),實(shí)行以老帶新的工作作風(fēng),不斷進(jìn)步保育員的業(yè)務(wù)知識(shí),進(jìn)步效勞質(zhì)量,使全園同心協(xié)力把工作作得更好。附:每月工作重點(diǎn)九月:2、制定新學(xué)期工作方案;3、組織新生入園體檢、老生年度體檢及全體教職員工年度體檢;4、加強(qiáng)晨檢、消毒預(yù)防傳染病;5、為全園幼兒測(cè)身高、體重。十月:6、幼兒生活處理才能觀摩;7、整理幼兒安康檔案;十一月:8、為大中班幼兒測(cè)視力;9、做好幼兒疾病的統(tǒng)計(jì)和矯治工作。10、以自愿原那么對(duì)園內(nèi)幼兒進(jìn)展微量元素測(cè)定十二月:11、協(xié)助保健院為幼兒測(cè)查視功能;12、為全園幼兒測(cè)身高、體重,評(píng)價(jià)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育情況;13、填寫各種報(bào)表;14、組織保育員觀摩學(xué)習(xí)。一月:15、整理保健資料;16、清潔整理物品;17、學(xué)終總結(jié)。以上是對(duì)本學(xué)期保育工作總方案的擬定,希望本學(xué)期的保育工作在原來(lái)的根底上做得更好!幼兒衛(wèi)生保健工作方案小班幼兒衛(wèi)生保健工作方案上學(xué)期篇三由于家庭構(gòu)造、關(guān)系及父母素質(zhì)的不同，家庭中。小班幼兒的角色狀況各異，有的處于絕對(duì)中心地位，小皇帝”有的那么處于被嚴(yán)格控制的狀態(tài)。幼兒入園是促進(jìn)他安康成長(zhǎng)的重要途徑。兒童進(jìn)入幼兒園時(shí)面臨著雙重任務(wù)：第一，必須樂意來(lái)園，愿意和幼兒園里的人來(lái)往，并喜歡使用那里的物質(zhì)材料；第二，必須克制一些矛盾心情，即減少對(duì)父母或其他撫養(yǎng)者的依賴才能愉快地在幼兒園為他提供的新天地里生活，并在那里追求可能得到新的滿足。一、班級(jí)情況分析^p發(fā)現(xiàn)本班幼兒的身體動(dòng)作開展整體上處于一種偏低的程度。包括大肌肉動(dòng)作、小肌肉動(dòng)作、自我保健、生活才能等。特別是小肌肉動(dòng)作的開展較差，一星期的活動(dòng)中。有幾個(gè)幼兒體質(zhì)較弱，有幾個(gè)幼兒手眼協(xié)調(diào)才能差。大多數(shù)幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感，大局部幼兒天真活潑，愛和小朋友玩，但不能與別人很好地相處，有幾個(gè)幼兒適應(yīng)性差，哭鬧較嚴(yán)重。根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點(diǎn)和常規(guī)教育的規(guī)律，從來(lái)園活動(dòng)、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)規(guī)定小班生活常規(guī)管理的內(nèi)容。二、幼兒活動(dòng)常規(guī)目的1．高快樂興上幼兒園，向老師問(wèn)早、問(wèn)好。2．帶手帕，穿著整潔，能快樂地承受晨檢，插放晨檢標(biāo)記。3．學(xué)習(xí)抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。4．逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。5．洗手前將衣袖卷起，洗手時(shí)能按順序認(rèn)真地洗。6．洗手時(shí)不玩水，學(xué)會(huì)擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。7．能主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣。8．逐步學(xué)會(huì)飯后洗臉、漱口。9．安靜就座，愉快進(jìn)餐。10．學(xué)習(xí)使用餐具。11．學(xué)習(xí)文明的.進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。12、學(xué)會(huì)餐后擦嘴，用溫水漱口。13、能主動(dòng)表示想喝水。14、安靜就寢，睡姿正確。15、在成人的幫助下，能按順序脫衣褲鞋襪，放在固定的地方。16、在老師的帶著下，一個(gè)跟著一個(gè)，有秩序地漫步。17、漫步時(shí)不奔跑，注意平安。18、拾掇玩具，放好桌椅，分開活動(dòng)室。三、詳細(xì)措施1．老師熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，仔細(xì)理解幼兒在家的安康情況。聆聽并履行家長(zhǎng)的囑咐，解答家長(zhǎng)的查詢。2．觀察幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒，處理幼兒的行為和突發(fā)事件，做好個(gè)別幼兒的工作。3．開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)外空氣流通，光線充足。4．指導(dǎo)和幫助幼兒按順序〔翻開水龍頭，反手洗濕，抹上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關(guān)水龍頭，反手抹干〕洗臉、洗手、洗完后擦干，不弄濕地面。5．與幼兒一起制定簡(jiǎn)單的盥洗規(guī)那么，以防止發(fā)生混亂。如排隊(duì)等候輪流上廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手。6．隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)展衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展重點(diǎn)指導(dǎo)。7．指導(dǎo)幼兒大便時(shí)拉好褲子，注意腿部保暖。幫助幼兒便后穿好褲子，注意腹部保暖。8．創(chuàng)設(shè)安靜愉快的氣氛，用下面教育的方法，鼓勵(lì)幼兒吃飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。減少少幼兒的等待時(shí)間。餐后組織10"15分鐘的漫步活動(dòng)。9．巡回觀察幼兒睡眠情況，糾正幼兒睡眠中的不良習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處理。10．有方案地帶著幼兒有秩序地漫步。11．熱情接待家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活情況，身體狀態(tài)等。12．十月份開展自我效勞才能的比賽。13.十一月份組織小班幼兒開展遠(yuǎn)足活動(dòng)。14.為幼兒創(chuàng)設(shè)富有新意并能激發(fā)想象的環(huán)境?！?〕為幼兒提供寬松、和諧的心理環(huán)境〔2〕為幼兒提供可操作的玩具材料，幼兒在玩玩做做中隨意創(chuàng)作，促進(jìn)了想象力、創(chuàng)造力的發(fā)揮。〔3〕讓幼兒參與活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。如：讓幼兒自由組合，自己選擇活動(dòng)區(qū)域；讓幼兒自由選擇與搭配角色；讓幼兒根據(jù)活動(dòng)需要選擇玩具、材料；讓幼兒自主地采用活動(dòng)形式等。只有這樣，老師提供的環(huán)境才能受到幼兒?！?〕根據(jù)幼兒的身心開展需要適時(shí)變換環(huán)境。幼兒在與周圍環(huán)境的交互作用中不斷開展，幼兒在開展，環(huán)境也要適時(shí)更新。假如周圍環(huán)境固定不變，不僅失去教育價(jià)值，還會(huì)阻礙幼兒的開展。因此，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境不僅要富有新意，還應(yīng)時(shí)常變化，促使幼兒積極融入環(huán)境，參與活動(dòng)。15．在家園之橋上開放心理教育專欄。指導(dǎo)或交流孩子的心理成長(zhǎng)問(wèn)題，促進(jìn)親子間、孩子與同伴間的情感交流。16．利用游戲、討論、表演等多種途徑，在一日生活中引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)的方法。17根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)他們一定的生活處理才能，使幼兒逐漸懂得自己能做的事應(yīng)該自己做，如學(xué)會(huì)吃飯、穿衣服……使幼兒感受到學(xué)會(huì)自理的樂趣。并與家長(zhǎng)親密配合，共同培養(yǎng)幼兒自立意識(shí)和自理才能。18.在心情愉快的環(huán)境中進(jìn)展鍛煉，促進(jìn)安康，關(guān)愛生命。如，每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)、赤腳行走、冬季跑步等等。幼兒衛(wèi)生保健工作方案小班幼兒衛(wèi)生保健工作方案上學(xué)期篇四由于家庭構(gòu)造、關(guān)系及父母素質(zhì)的不同，家庭中。小班幼兒的角色狀況各異，有的處于絕對(duì)中心地位，小皇帝”有的那么處于被嚴(yán)格控制的狀態(tài)。幼兒入園是促進(jìn)他安康成長(zhǎng)的重要途徑。兒童進(jìn)入幼兒園時(shí)面臨著雙重任務(wù)：第一，必須樂意來(lái)園，愿意和幼兒園里的人來(lái)往，并喜歡使用那里的物質(zhì)材料；第二，必須克制一些矛盾心情，即減少對(duì)父母或其他撫養(yǎng)者的依賴才能愉快地在幼兒園為他提供的新天地里生活，并在那里追求可能得到新的滿足。一、班級(jí)情況分析^p發(fā)現(xiàn)本班幼兒的身體動(dòng)作開展整體上處于一種偏低的程度。包括大肌肉動(dòng)作、小肌肉動(dòng)作、自我保健、生活才能等。特別是小肌肉動(dòng)作的開展較差，一星期的活動(dòng)中。有幾個(gè)幼兒體質(zhì)較弱，有幾個(gè)幼兒手眼協(xié)調(diào)才能差。大多數(shù)幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感，大局部幼兒天真活潑，愛和小朋友玩，但不能與別人很好地相處，有幾個(gè)幼兒適應(yīng)性差，哭鬧較嚴(yán)重。根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點(diǎn)和常規(guī)教育的規(guī)律，從來(lái)園活動(dòng)、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)規(guī)定小班生活常規(guī)管理的內(nèi)容。二、幼兒活動(dòng)常規(guī)目的1．高快樂興上幼兒園，向老師問(wèn)早、問(wèn)好。2．帶手帕，穿著整潔，能快樂地承受晨檢，插放晨檢標(biāo)記。3．學(xué)習(xí)抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。4．逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。5．洗手前將衣袖卷起，洗手時(shí)能按順序認(rèn)真地洗。6．洗手時(shí)不玩水，學(xué)會(huì)擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。7．能主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣。8．逐步學(xué)會(huì)飯后洗臉、漱口。9．安靜就座，愉快進(jìn)餐。10．學(xué)習(xí)使用餐具。11．學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。12、學(xué)會(huì)餐后擦嘴，用溫水漱口。13、能主動(dòng)表示想喝水。14、安靜就寢，睡姿正確。15、在成人的幫助下，能按順序脫衣褲鞋襪，放在固定的地方。16、在老師的帶著下，一個(gè)跟著一個(gè)，有秩序地漫步。17、漫步時(shí)不奔跑，注意平安。18、拾掇玩具，放好桌椅，分開活動(dòng)室。三、詳細(xì)措施1．老師熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，仔細(xì)理解幼兒在家的安康情況。聆聽并履行家長(zhǎng)的囑咐，解答家長(zhǎng)的查詢。2．觀察幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒，處理幼兒的行為和突發(fā)事件，做好個(gè)別幼兒的工作。3．開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)外空氣流通，光線充足。4．指導(dǎo)和幫助幼兒按順序〔翻開水龍頭，反手洗濕，抹上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關(guān)水龍頭，反手抹干〕洗臉、洗手、洗完后擦干，不弄濕地面。5．與幼兒一起制定簡(jiǎn)單的盥洗規(guī)那么，以防止發(fā)生混亂。如排隊(duì)等候輪流上廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手。6．隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)展衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展重點(diǎn)指導(dǎo)。7．指導(dǎo)幼兒大便時(shí)拉好褲子，注意腿部保暖。幫助幼兒便后穿好褲子，注意腹部保暖。8．創(chuàng)設(shè)安靜愉快的氣氛，用下面教育的方法，鼓勵(lì)幼兒吃飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。減少少幼兒的等待時(shí)間。餐后組織10"15分鐘的漫步活動(dòng)。9．巡回觀察幼兒睡眠情況，糾正幼兒睡眠中的不良習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處理。10．有方案地帶著幼兒有秩序地漫步。11．熱情接待家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活情況，身體狀態(tài)等。12．十月份開展自我效勞才能的比賽。13.十一月份組織小班幼兒開展遠(yuǎn)足活動(dòng)。14.為幼兒創(chuàng)設(shè)富有新意并能激發(fā)想象的環(huán)境。〔1〕為幼兒提供寬松、和諧的心理環(huán)境〔2〕為幼兒提供可操作的玩具材料，幼兒在玩玩做做中隨意創(chuàng)作，促進(jìn)了想象力、創(chuàng)造力的發(fā)揮?！?〕讓幼兒參與活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。如：讓幼兒自由組合，自己選擇活動(dòng)區(qū)域；讓幼兒自由選擇與搭配角色；讓幼兒根據(jù)活動(dòng)需要選擇玩具、材料；讓幼兒自主地采用活動(dòng)形式等。只有這樣，老師提供的環(huán)境才能受到幼兒?！?〕根據(jù)幼兒的身心開展需要適時(shí)變換環(huán)境。幼兒在與周圍環(huán)境的交互作用中不斷開展，幼兒在開展，環(huán)境也要適時(shí)更新。假如周圍環(huán)境固定不變，不僅失去教育價(jià)值，還會(huì)阻礙幼兒的開展。因此，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境不僅要富有新意，還應(yīng)時(shí)常變化，促使幼兒積極融入環(huán)境，參與活動(dòng)。15．在家園之橋上開放心理教育專欄。指導(dǎo)或交流孩子的心理成長(zhǎng)問(wèn)題，促進(jìn)親子間、孩子與同伴間的情感交流。16．利用游戲、討論、表演等多種途徑，在一日生活中引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)的方法。17根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)他們一定的生活處理才能，使幼兒逐漸懂得自己能做的事應(yīng)該自己做，如學(xué)會(huì)吃飯、穿衣服……使幼兒感受到學(xué)會(huì)自理的樂趣。并與家長(zhǎng)親密配合，共同培養(yǎng)幼兒自立意識(shí)和自理才能。18.在心情愉快的環(huán)境中進(jìn)展鍛煉，促進(jìn)安康，關(guān)愛生命。如，每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)、赤腳行走、冬季跑步等等。幼兒衛(wèi)生保健工作方案小班幼兒衛(wèi)生保健工作方案上學(xué)期篇五一摸：摸額頭有無(wú)發(fā)燒，頜下淋巴結(jié)有無(wú)腫大;三問(wèn)：?jiǎn)栐诩绎嬍场⑺?、大小便及體溫、咳嗽等安康情況;五記錄：認(rèn)真做好各項(xiàng)檢查記錄及服藥幼兒的用藥登記2、加強(qiáng)缺課追蹤登記制度，考勤規(guī)章制度，及時(shí)與缺勤幼兒家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，每天上午10:30由各班上下班老師追蹤缺課幼兒，理解幼兒詳細(xì)情況及原因，如幼兒因發(fā)燒、發(fā)熱、頭痛、嘔吐等病癥應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，并做好登記，診斷診治情況及診斷醫(yī)院后交到保健室。假設(shè)園內(nèi)出現(xiàn)傳染病及疑似傳染病，應(yīng)及時(shí)對(duì)患病者進(jìn)展隔離并通知家長(zhǎng)到正規(guī)醫(yī)院診治，由班上老師跟蹤調(diào)查診治情況，并由保健醫(yī)生上報(bào)鎮(zhèn)醫(yī)院或相關(guān)部門。1、全園嚴(yán)格遵守消毒工作，將各班級(jí)的教室、玩具、茶杯、勺子、擦嘴巾、餐巾、桌椅、地面等物品進(jìn)展消毒，并及時(shí)用消毒液擦洗幼兒能碰到的每一個(gè)地方，做好各班清潔衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，每周二或每周三進(jìn)展園內(nèi)一次大檢查，并做好相關(guān)記錄，每月一次檢查各班毛巾、水杯、是否與班上幼兒姓名相對(duì)應(yīng)，假設(shè)發(fā)現(xiàn)不對(duì)應(yīng)的，當(dāng)場(chǎng)指出并立即改正，床單被套一月清洗更換一次，及時(shí)監(jiān)視、催促各班更加細(xì)致做好、做實(shí)常規(guī)衛(wèi)生工作。2、每天對(duì)教室衛(wèi)生進(jìn)展檢查，每周五大檢查，將檢查結(jié)果及時(shí)反應(yīng)，催促老師、保育員做好整個(gè)幼兒園的衛(wèi)生工作，確保幼兒的生活學(xué)習(xí)環(huán)境干凈、整潔、安康。1、檢查食堂采購(gòu)食品的質(zhì)量和食物加工過(guò)程中按食品加工規(guī)那么操作要嚴(yán)格執(zhí)行《食品平安法》，生熟食品制作及食具的消毒情況進(jìn)展檢查、催促，做到餐餐消毒。采購(gòu)食品索要衛(wèi)生答應(yīng)證及其他索證并簽訂采購(gòu)協(xié)議。每天的飯菜都保存48個(gè)小時(shí)留樣。并且要健全食堂倉(cāng)庫(kù)管理制度，完善食堂食品衛(wèi)生管理，更好的為幼兒效勞。2、每周制定幼兒帶量食譜，營(yíng)養(yǎng)量計(jì)算、分析^p、評(píng)價(jià)，并進(jìn)展菜譜調(diào)整，按時(shí)召開伙委會(huì)，制定每月膳食安排方案。檢查幼兒進(jìn)餐情況，掌握菜譜的反應(yīng)，保證幼兒每餐的營(yíng)養(yǎng)充分?jǐn)z入，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題耐心指導(dǎo)。1、給身體不適幼兒做好全日觀察、監(jiān)測(cè)：給需在園服藥者做好記錄，到時(shí)間后準(zhǔn)時(shí)給幼兒服藥，要求做到七對(duì)：對(duì)班級(jí)、姓名、藥品、劑量、用藥時(shí)間、方法及次數(shù)。2、檢查幼兒午睡情況，保持午睡室空氣流通，光線適宜，睡姿良好，脫衣脫鞋蓋被睡覺，培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣，催促、檢查老師做好幼兒午睡時(shí)的巡視工作。3、為增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，積極開展合適幼兒年齡特點(diǎn)的體育活動(dòng)，堅(jiān)持每日至少2小時(shí)以上的戶外活動(dòng)，保證其中1小時(shí)為體育活動(dòng)，并做好觀察、記錄。另外，要特別加強(qiáng)晨間體育鍛煉活動(dòng)。4、處理好當(dāng)日所發(fā)生的緊急事件，如幼兒發(fā)燒、外傷等等，假設(shè)發(fā)惹事故，要妥善處理并送醫(yī)院診治，事后進(jìn)展事故原因分析^p。八月份：1、組織班級(jí)人員對(duì)園內(nèi)進(jìn)展大掃除。2、做好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生工作。3、請(qǐng)各班保育員對(duì)幼兒使用物品進(jìn)展消毒。5、安排衛(wèi)生區(qū)的清掃。九月份：1、做好新生入園體檢工作。2、做好晨間接待工作。3、組織全體老師做好各室清理工作。4、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒飯前洗手、飯后漱口的好習(xí)慣。十月份1、做好流感、手足口病、流腮等傳染病的預(yù)防工作。2、催促做好每月一次的被子換洗工作。3、針對(duì)體檢情況加強(qiáng)對(duì)有缺點(diǎn)的幼兒進(jìn)展矯治。4、檢查園內(nèi)消毒記錄情況。十一月份1、做好保育保健工作。2、各班做好換被工作。3、對(duì)各班午睡進(jìn)展檢查。十二月份2、在園內(nèi)開展幼兒晨檢活動(dòng)檢查。一月份1、做好各班各種資料存檔工作。2、各班進(jìn)展身高、體重、視力等測(cè)試。3、做好放假前的保育工作作。[內(nèi)容結(jié)束]幼兒衛(wèi)生保健工作方案小班幼兒衛(wèi)生保健工作方案上學(xué)期篇六堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》，用《指南》，認(rèn)真學(xué)習(xí)安海鎮(zhèn)教委辦對(duì)幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《指南》精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的開展態(tài)勢(shì)，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的開展。本學(xué)期，我園開設(shè)十二個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)裝備二教一保，在原來(lái)老師的裝備上，又新增了兩名新老師。由于老師不穩(wěn)定，我們以老老師為龍頭，“以老帶新”的形式進(jìn)展對(duì)新老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。另外，又任命兩位新段長(zhǎng)，分別負(fù)責(zé)中班和小班段的年段教研工作，認(rèn)真細(xì)心抓幼兒保教質(zhì)量。(一)加強(qiáng)教學(xué)管理與教研工作1、教研組織形式上，通過(guò)不同類型的教研內(nèi)容來(lái)提升保教質(zhì)量。2、隊(duì)伍建立。強(qiáng)化年段教研組長(zhǎng)的“三種意識(shí)”——學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、率先意識(shí)。要擅長(zhǎng)管理，以誠(chéng)待人，可以將老師緊緊團(tuán)結(jié)在一起，借助教研平臺(tái)，滿足不同層次和需要的老師專業(yè)成長(zhǎng)需求。著力進(jìn)步教研組長(zhǎng)在園本教研中的調(diào)查研究才能、決策設(shè)計(jì)才能、組織執(zhí)行才能、反思調(diào)整才能，使她們可以通過(guò)廣泛聽取老師意見，梳理有價(jià)值的研究問(wèn)題，自主設(shè)計(jì)方案組織教研，并在有效的反思中進(jìn)步教研有效性。3、實(shí)教研管理制度，認(rèn)真落實(shí)老師備課、教學(xué)反思、教育隨筆、周目的方案，家園欄的更新等，全面掌握老師一線工作的真實(shí)情況做好及時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。堅(jiān)持每周一次的工作例會(huì)，在“方案、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì)效。(二)深化《指南》，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量全園老師繼續(xù)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》為指導(dǎo)，理解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與開展的根本規(guī)律和特點(diǎn)，全面進(jìn)步科學(xué)保教。在共讀《指南》文本的過(guò)程中，進(jìn)一步理解了《指南》的根本框架，讓全體老師明確了《指南》從安康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描繪幼兒的學(xué)習(xí)與開展，著重強(qiáng)調(diào)了幼兒是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、珍惜童年生活的獨(dú)特價(jià)值、尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和學(xué)____點(diǎn)、尊重幼兒開展的個(gè)體差異及重視家園共育等教育理念，在施行《指南》時(shí)，需要遵循關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與開展的整體性、尊重幼兒開展的個(gè)體差異、理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)、重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)等原那么。另外我們還開展了互動(dòng)活動(dòng)，就《指南》和《綱要》的區(qū)別、指南的領(lǐng)域劃分以及劃分根據(jù)、指南中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的表達(dá)、指南中所表達(dá)的核心教育理念、運(yùn)用指南的注意點(diǎn)等等現(xiàn)場(chǎng)答疑，更好地幫助老師解讀了指南，更好地指導(dǎo)老師運(yùn)用好指南。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓老師們對(duì)《指南》的運(yùn)用有了初步的理解和認(rèn)識(shí)，有助于從促進(jìn)幼兒全面開展的角度，理解和運(yùn)用《指南》各領(lǐng)域的目的及要求，把握蘊(yùn)含其中的教育契機(jī)，注重各領(lǐng)域和目的之間的互相浸透和整合，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有程度上的開展，更加有效的促進(jìn)幼兒身心安康協(xié)調(diào)開展。(三)加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)與互動(dòng)1、家長(zhǎng)園地那么成為育兒經(jīng)歷的交流地，促進(jìn)家庭與幼兒園、家長(zhǎng)與老師之間的溝通橋梁。為了保證家園互動(dòng)獲得良好的教育效果，從本園實(shí)際出發(fā)，寓教于樂，精心籌劃和設(shè)計(jì)，讓家長(zhǎng)園地具有教育性、適用性、娛樂性、針對(duì)性、開展性。家長(zhǎng)園地的內(nèi)容主要設(shè)置了“周工作方案”、“溫馨提醒”、“衛(wèi)生保健”、“平安教育”幾個(gè)欄目外，各班老師要根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，開設(shè)“童言童趣”“班級(jí)動(dòng)態(tài)”“禮儀之星”“日行一善”等等一些具有班級(jí)特色的宣傳欄目，通過(guò)這些欄目，豐富了本來(lái)枯燥的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)加深了對(duì)幼兒園教育的理解，獲取育兒新知。2、開展豐富多彩的親子活動(dòng)，加強(qiáng)家園雙方的溝通，增加家園互相理解的透明度，有目的、有方案的組織家長(zhǎng)開放日、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)通過(guò)參觀、觀摩，直接詳細(xì)的理解幼兒園、理解幼兒教育的目的、內(nèi)容和方法，理解幼兒在班里各種活動(dòng)中的才能，使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到為孩子創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境的重要性，從而形成家園教育的互動(dòng)。3、幼兒園還開設(shè)家長(zhǎng)接待日工作外，接待和解答廣闊家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題，并向家長(zhǎng)做耐心細(xì)致的解釋。本學(xué)期我園的工作，繼續(xù)認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以幼兒園《3——6歲兒童開展指南》為指導(dǎo)思想，認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，以全面進(jìn)步園所保教質(zhì)量為根本，以促進(jìn)幼兒富有個(gè)性安康開展為最終目的，扎實(shí)而有效地開展各項(xiàng)工作。以培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自我保護(hù)才能為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒身心安康開展，創(chuàng)造良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)各班的班級(jí)常規(guī)管理，不斷進(jìn)步保育、保健工作的質(zhì)量。(一)進(jìn)一步完善各種衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真組織全園教職工施行我園園本體系中的有關(guān)教育目的，貫穿于一日生活活動(dòng)中。1、嚴(yán)格執(zhí)行新生入園體檢，體檢不合格者回絕接收入園。2、繼續(xù)做好晨檢和全日安康觀察記錄工作，認(rèn)真執(zhí)行一摸、二看、三問(wèn)、四查的原那么，發(fā)現(xiàn)精神、體溫異常及時(shí)通知家長(zhǎng)。3。積極與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，做好幼兒的預(yù)防接種、疾病防治(麻疹、水痘、風(fēng)疹、手足口病及甲型流感)及傳染病隔離、膳食平衡與營(yíng)養(yǎng)分析^p。4、積極認(rèn)真組織保育員及后勤工作人員開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，全面進(jìn)步保育質(zhì)量。5、負(fù)責(zé)患病幼兒在園服藥工作，堅(jiān)持認(rèn)真、仔細(xì)、耐心、把平安服藥放在第一位，做好“三對(duì)”：對(duì)班級(jí)、對(duì)姓名、對(duì)藥名。6、隨時(shí)隨地檢查園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生，并隨時(shí)記錄衛(wèi)生情況，與考核掛鉤。(二)飲食與營(yíng)養(yǎng)1、管理好兒童膳食，每周制訂帶量食譜，食物品種多樣，注意營(yíng)養(yǎng)成分的搭配，保證按量供應(yīng)。要求炊事人員做好飲食衛(wèi)生及餐具消毒。2、制定合理的進(jìn)餐時(shí)間與次數(shù)，幼兒進(jìn)餐提倡定時(shí)定點(diǎn)定量，各餐合理熱能，供應(yīng)分配，以保證幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要。3、隨時(shí)為幼兒提供飲水時(shí)機(jī)，水溫符合要求。4、遵守開飯時(shí)間，不宜提早或推延，做好餐前準(zhǔn)備，餐后管理工作，分餐時(shí)要洗手，不直接用手接觸。5、幼兒在進(jìn)餐過(guò)程中，老師要讓幼兒情緒愉快，專心用餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，老師經(jīng)常向幼兒宣傳食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的`好處。6、食堂從業(yè)人員具有安康證，按食品衛(wèi)生法烹飪，食物煮熟煮透，生熟分開，操作時(shí)保持食品營(yíng)養(yǎng)素，制作食品色、香、味俱全。(三)衛(wèi)生習(xí)慣1、為幼兒準(zhǔn)備清潔衛(wèi)生、平安符合幼兒特點(diǎn)的盥洗室和入廁設(shè)備，進(jìn)食和入廁后必須用肥皂洗手。特別是小班幼兒，老師要及時(shí)幼兒洗手的方法，以便養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、將幼兒每天所需餐巾擺放在固定的地方，方便幼兒取用，并及時(shí)做好消毒工作。3、注意幼兒的五官保健，定期調(diào)換幼兒位置，正確指導(dǎo)幼兒看書、畫圖畫等的良好習(xí)慣，保護(hù)幼兒視力培養(yǎng)幼兒良好用眼習(xí)慣及良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手，保持雙手干凈的好習(xí)慣，加強(qiáng)午餐習(xí)慣培養(yǎng)，教育幼兒不挑食，確保營(yíng)養(yǎng)的合理吸收。5、組織好幼兒午餐，養(yǎng)成就餐秩序好，安靜進(jìn)餐的習(xí)慣，能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完，吃飽。培養(yǎng)幼兒飯后漱口、洗臉的習(xí)慣，組織幼兒漫步，遵守幼兒午睡作息時(shí)間。6、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，足夠的睡眠對(duì)幼兒身高發(fā)育起著重要作用，老師要做好睡前教育，為幼兒創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，讓幼兒愉快入睡。7、學(xué)會(huì)整理，幼兒活動(dòng)室中，要養(yǎng)成哪里拿的東西哪里放，并歸放整齊的好習(xí)慣。大班幼兒要學(xué)會(huì)自己整理床鋪，中班幼兒嘗試整理自己的床鋪。8、努力做好幼兒自我保護(hù)工作，利用晨間談話、安康平安教育課、宣傳櫥窗針對(duì)一些常見問(wèn)題向幼兒介紹自我保護(hù)的方法，進(jìn)步幼兒自我保護(hù)才能。(四)、清潔衛(wèi)生、消毒隔離工作1、實(shí)行一人一杯、一巾專用制度，各班做好標(biāo)記。做到口杯、毛巾每日消毒。2、各室定期、定時(shí)消毒，及時(shí)記錄。3、定期利用空氣和日光中的紫外線消毒一些不宜清洗的玩具、圖書、被褥等。及時(shí)換洗被褥、枕套(每月清洗一次)，晾曬(每?jī)芍芤淮?。4、食堂：清洗消毒工作嚴(yán)格按照食堂衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)及我園制定的各種制度、規(guī)定執(zhí)行，每周定時(shí)對(duì)餐具、用具及空氣進(jìn)展消毒。做好每天每餐的食物品味、留樣、觀察、登記等工作，杜絕購(gòu)置無(wú)證、腐爛、變質(zhì)等有損于安康的食品。5、建立健全室內(nèi)外環(huán)境清潔制度，責(zé)任到班，班級(jí)每天一小掃，每月大掃除，隨時(shí)保潔，玩具每周消毒一次，定期檢查和不定期檢抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果及時(shí)公布，并納入期末考核。6、園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生由專人負(fù)責(zé)，每天堅(jiān)持清掃一次，隨時(shí)保潔，各種大型玩具每周堅(jiān)持擦洗并消毒一次。每月環(huán)境大掃除一次，定期檢查和不定期檢抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果及時(shí)公布，并納入期末考核。7、加強(qiáng)晨檢力度，做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，摸摸有無(wú)發(fā)燒，看看精神狀態(tài)，面色、皮膚有無(wú)皮疹，可疑者及時(shí)隔離；問(wèn)問(wèn)飲食、睡眠、大小便情況，檢查有無(wú)攜帶不平安物品，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)處理。對(duì)有患病的幼兒協(xié)助當(dāng)班老師全面細(xì)心的觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。9、做好流行病的預(yù)防工作，對(duì)體弱兒加強(qiáng)檢疫，防止水痘、流感等傳染病的蔓延，對(duì)有傳染病患兒所在班級(jí)的玩具、物品要徹底消毒、暴曬。(五)平安保護(hù)1、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)教育，各班老師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，制定規(guī)那么，杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發(fā)生，確保幼兒的身體安康和生命平安。2、當(dāng)班和接送幼兒的老師要仔細(xì)觀察，