責任督學培訓心得體會博客通用

第頁共頁最新責任督學培訓心得體會博客通用責任督學培訓心得體會博客篇一20xx年xx日，我有幸參加了由xx省教育督導學會、xx鼎立教育評估中心舉辦的為期四天的中小學校責任督學培訓。在這里，我遇見了慕名已久的專家和學者席建中、王允慶，還認識了另外三位主任督學，收獲頗豐。責任督學，對我來說是一個全新的概念，由一名學校管理者變?yōu)槎綄д?，角色的轉變對自己是一次挑戰(zhàn)。如何成為一名合格的責任督學，一切還要從頭學起。感謝領導給了我這次培訓時機，促使我認真學習，以期早日成為一名行家里手?，F(xiàn)就本次學習談點個人體會：一、陣容龐大，專家內行本次培訓在陜師大雁塔校區(qū)學術活動中心舉行，來自全國2個省、10個市、40個市縣區(qū)的政府教育督導室主任、專兼職督學和中小學校責任督學180多人參加，陣容龐大。主講人是國家級的著名督導專家，他們從事督導研究多年，督學理論和理論經(jīng)歷相當豐富。培訓內容也非常充實，國家督學、教育部督導局原副巡視員程錦慧作了《淺談督學責任區(qū)制度建立與開展》的專題報告，北京市朝陽區(qū)政府教育督導室副主任汪小蘭作了《區(qū)域督導的理論與創(chuàng)新》講座，深圳市南山區(qū)政府教育督導室督學事務中心主任鐘莉作了題為《區(qū)域責任督學掛牌督導的理論與考慮》的專題報告，國家督學專家王允慶作了《關于建立數(shù)據(jù)改良教學的考慮和理論》的講座，__省教育廳副巡視員席建中作了《認真落實____精神，努力辦公平而有質量的教育》的專題報告。二、內容實用，操作性強專家的報告、講座讓人耳目一新，不僅開拓了視野，而且啟迪了思維，讓我真正領悟到了作為一名責任督學應該具備的新理念、新思想以及根本的素質和才能。國家督學王允慶告訴我們怎么利用大數(shù)據(jù)進展教育測量與評價。由經(jīng)歷驅動轉變?yōu)閿?shù)據(jù)驅動是時代開展的明智選擇。重視評價不僅是全面認識教育的需要，更是促進教與學變革的必然。作為責任督學，要行動起來，科學認知學校開展、課堂教學，實在提升專業(yè)才能，以評促教、以評促學，確保每一個學生學得更多、學得更快、開展得更好。鐘莉主任作的題為《區(qū)域責任督學掛牌督導的理論與考慮》的專題報告，高屋建瓴，實用性強，教給我們如何去督、如何去導?！叭弧保憾綄Р涣羟槊?，不走過場，不說假話?！熬趴础保嚎垂芾?、看隊伍、看裝備、看課堂、看活動、看課后、看指導、看評價、看變化。以及她對督導的三點考慮：增強學校對督導工作的認同感，促進學校的自主開展，督學要與學校同仁形成學____同體，為我們督導者定好了位，指明了方向，交給了方法。我們是從一線走出來的老師，也許在教學中我們是佼佼者，也不乏教學能手稱號，但以督學的角色聽評課，恐怕就外行了。鐘主任的“三看”：一看老師的工作態(tài)度、教學素養(yǎng)、教學方式、教育理念；二看學生的學習習慣、根本素養(yǎng)、學習狀態(tài)、目的達成；三看環(huán)境：課室環(huán)境、課間行為、師生關系。從11個一級指標，49個二級指標談作為督學如何聽評課，讓我們耳目一新，振聾發(fā)聵。三、案例典型，學有典范培訓期間，參觀了西安市閻良區(qū)永豐小學和西飛第一中學。兩所學校為我們分享了教育督導經(jīng)歷以及督導典型案例，使人眼前一亮，為我們今后開展督導提供了借鑒、傳授了經(jīng)歷。問渠那得清如許?為有頭活水來。督學的任務榮耀而艱巨，作為督學，必須不斷學習，進步自身素質，增強業(yè)務才能，純熟業(yè)務與工作規(guī)程，從理論高度、政策高度、法律條例高度審視督導工作。我將以本次學習培訓為起點，不斷學習，深化研究，把學到的知識運用到工作中去，以保證我鎮(zhèn)教育工作全面有序開展，為進步教育教學質量保駕護航。責任督學培訓心得體會博客篇二第一站南通!第二站上海!難忘的督導培訓之行!本年度第二次集中培訓學習，我們一行30人，乘坐一輛大巴，為期兩天，實地取經(jīng)!參觀校園、聽取報告、觀看學生現(xiàn)場演練、聆聽專家督導講座，理解最前沿的督導理念，學習最先進的督導經(jīng)歷做法。兩天的學習培訓，組織周密，安排緊湊，內容豐富，開拓了我的視野，啟迪了我的思維，讓我真正領悟到了作為責任督學應該具備的新理念、新思想以及根本的素質和才能。收獲滿滿，感慨良多。一、進步了認識，理解督導工作的重要性本來以為，設立教育督導，只是從另一個側面對學校管理工作的一個輔助檢查反應，為上級管理部門提供直接的印象資料。此次培訓，南通的區(qū)域督導經(jīng)歷分享，上海幼兒園園長20年在幼教崗位上的堅持與創(chuàng)新，上海楊浦區(qū)教育督導室專家專業(yè)的督導講座，使我對督導這一工作有了新認識，深化地領悟到作為一名督導應具備的理念及根本的素質、使命和才能，深深地感受到了自身工作的榮耀和肩負的責任，也堅決了我不忘初心，終身學習的信心。二、強化了意識，進展督導理論的再學習教育督導是學校教育教學高質量運行的重要保障，是根據(jù)黨和國家的教育方針政策，對學校的教學管理制度、質量監(jiān)控措施、內部的教學活動，進展檢查監(jiān)視、診斷、評價、指導幫助、總結經(jīng)歷的一項必不可少的工作。教學督導的意義在于：增強依法辦學的意識，樹立正確的教學思想;可以保證教學的中心地位，調動各方積極性;健全教學管理運行系統(tǒng)，及時獲得反應信息，加深對教育規(guī)律認識，進步教學管理標準化、科學化程度。教學督導的任務：監(jiān)視、指導、評價、協(xié)調。教學督導的原那么：方向性、科學性、民主性、發(fā)揮集體作用、合作性、促進性。教學督導的一般程序：方案、施行、結果的解析與利用。校內教學督導有教學輸入環(huán)節(jié)的督導、教學管理督導、教學活動督導、教學質量督導、教學效果與績效督導五個根本內容：教學輸入環(huán)節(jié)的督導：即對學校在人、財、物等方面的督導;教學管理督導：即對學校的教學目的管理、指揮管理、運行管理和秩序管理等方面的督導;教學活動督導：即對老師的備課、上課、作業(yè)的布置與修改、課外輔導、檢查和考試、教學反思和總結、教學改革與研究、理論性教學等方面的督導;教學質量、教學效果與績效督導：包括學生評價、同行評價、錄像資料評審等。校內教學督導、教學經(jīng)常性督導兩個方法：教學專項督導：根據(jù)學校常規(guī)教學工作及教學改革工作情況，對重要的或有問題的方面，進展有目的、有方案地立專題督導;教學經(jīng)常性督導：主要是通過調查研究、深化理解本校教學工作狀況，正確評價老師，并發(fā)現(xiàn)存在問題，積極提出改良建議。可通過隨堂聽課，與有關老師、學生交談，查閱有關資料，觀察學生學習、課后勤工助學活動、生活狀況等方式，從而細致地掌握老師備課情況，理論、理論教學質量效果，理解學生學習態(tài)度、學習負擔、才能形成、思想品德、安康狀況等。三、堅決了信念，考慮教育督導的新做法黨的____報告指出，我國進入中國特色社會新時代，社會主要矛盾已經(jīng)轉化為人民日益增長的美妙生活需要和不平衡不充分的開展之間的矛盾?！芭ψ屆總€孩子都能享有公平而有質量的教育”，是從教育維度解決社會主要矛盾的途徑之一。這一表述深化說明了新時代廣闊人民群眾對更高質量、更加公平