班主任工作總結(jié)簡短例文（二篇）

第3頁共3頁班主任工?作總結(jié)簡?短例文?在這個學(xué)?期里，我?班在政教?處的統(tǒng)一?組織下，?在任課教?師的大力?支持和配?合下，各?項(xiàng)工作順?利開展，?學(xué)習(xí)、生?活等方面?都很順利?。現(xiàn)將本?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，?加強(qiáng)班級?管理，深?入全面地?了解學(xué)生?。一方?面，我主?要加大了?對學(xué)生自?治自理能?力培養(yǎng)的?力度，通?過各種方?式，既注?意指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自?我教育，?讓學(xué)生在?自我意識?的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取?心，逐漸?形成良好?的思想行?為品質(zhì);?又注意指?導(dǎo)學(xué)生如?何進(jìn)行自?我管理，?培養(yǎng)他們?多方面的?能力，放?手讓他們?自我設(shè)計(jì)?、自我組?織各種教?育活動，?在活動中?把教育和?娛樂融入?一體。還?注意培養(yǎng)?學(xué)生的自?我服務(wù)的?能力，讓?學(xué)生學(xué)會?規(guī)劃、料?理、調(diào)控?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設(shè)者。?另一方面?，我自己?也以身作?責(zé)，努力?做學(xué)生的?榜樣，跟?班勤，管?理方法得?力，班風(fēng)?正、學(xué)風(fēng)?濃。我班?在學(xué)校的?各項(xiàng)管理?評比中都?取得了良?好的成績?。本學(xué)期?的幾次月?考，各項(xiàng)?管理也都?取得了較?好的成績?。二、?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì)，?凈化學(xué)生?的心靈，?加強(qiáng)對學(xué)?生的思想?政治工作?，努力培?養(yǎng)合格學(xué)?生。為了?配合政教?處的工作?，我經(jīng)常?利用班會?課對學(xué)生?進(jìn)行身心?教育，幫?助學(xué)生澄?清思想上?的模糊認(rèn)?識，提高?學(xué)生的思?想境界。?我還充分?利用課余?時間和有?關(guān)學(xué)生促?膝談心，?及時對學(xué)?生進(jìn)行針?對性的教?育。三?、積極主?動地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮好紐帶?作用。?在與任課?教師的交?往中，我?尊重他們?的地位，?尊重他們?的意見，?同時又把?他們當(dāng)作?班級的主?人，視為?自己的良?伴、知己?。凡事都?主動地同?任課教師?協(xié)商，傾?聽、采納?他們的意?見。能夠?慎重地處?理學(xué)生和?任課教師?的關(guān)系，?在處理師?生矛盾時?，盡量避?免了激化?矛盾，在?這方面，?我平時注?意到多教?育學(xué)生，?讓學(xué)生懂?禮貌，尊?重老師的?勞動，樹?立老師的?威信，增?進(jìn)師生情?誼。四?、抓好基?礎(chǔ)差學(xué)生?的轉(zhuǎn)化工?作，努力?使他們以?失敗者來?，以勝利?者走。?在這方面?，我作為?班主任首?先做到了?以正確的?態(tài)度對待?他們，深?入調(diào)查摸?底，搞清?他們所以?成為差生?的原因，?做到了因?材施教，?對他們處?處真誠相?待，時時?耐心相幫?，真正做?他們的知?心朋友、?最可信賴?的朋友。?及時對他?們加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)，?幫助他們?消除或減?輕種.種?心理擔(dān)憂?，讓他們?認(rèn)識到自?己的價(jià)值?。同時，?我還創(chuàng)造?條件和機(jī)?會讓他門?表現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長處?，使他們?品嘗到成?功的歡樂?和喜悅。?總之，?在這一個?學(xué)期里，?我通過以?上幾方面?的努力，?班級工作?基本平穩(wěn)?，沒有出?現(xiàn)大的問?題，希望?下學(xué)期取?得更好的?成績。?班主任工?作總結(jié)簡?短例文（?二）這?學(xué)期我擔(dān)?任小學(xué)二?年級的班?主任，班?主任的工?作是瑣碎?的、繁忙?的，一個?良好的班?集體對每?個學(xué)生的?健康成長?有著巨大?的作用。?良好習(xí)慣?的培養(yǎng)是?本學(xué)期的?教育重點(diǎn)?之一，那?么如何在?日常的班?級管理中?讓學(xué)生養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣呢我?嘗試讓班?級管理成?為大家的?事，讓學(xué)?生成為班?級管理的?主人，也?同時在這?樣的過程?中培養(yǎng)他?們的能力?。因此嘗?試了以下?的做法，?收到了一?定的效果?。一、?讓學(xué)生展?示自我，?樹立自信?二、特?殊學(xué)生的?教育對?班里那些?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣不?好的學(xué)生?，比如老?師講課愛?插嘴，坐?立姿勢不?端正，上?課愛做小?動作。針?對這些情?況，我主?要是將他?們分散在?班級中，?有個別特?別調(diào)皮的?就安排他?坐在最前?面，上課?經(jīng)常提醒?提醒，也?便于管理?。對這些?學(xué)生我還?常常用語?言開導(dǎo)、?鼓勵、教?育他們。?在學(xué)習(xí)上?不偏袒、?不歧視、?不放棄任?何一個學(xué)?生。如我?班的__?__同學(xué)?，他原來?就是一個?學(xué)習(xí)極不?認(rèn)真的學(xué)?生，習(xí)慣?也很不好?，后來在?我的耐心?教育下，?變得聽話?多了，作?業(yè)基本上?能認(rèn)真完?成了，課?堂上回答?問題很積?極，現(xiàn)在?老師和同?學(xué)都很喜?歡他了。?三、家?校溝通，?攜手共進(jìn)?孩子的?教育離不?開老師和?家長的共?同協(xié)作。?因此，經(jīng)?常與家長?取得聯(lián)系?是我們的?責(zé)任，也?是義務(wù)。?孩子在家?中的表現(xiàn)?只能通過?家長來獲?悉，同樣?學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)?也應(yīng)及時?反饋給家?長，只有?雙管齊下?，才能收