2023年朱有勇故事演講稿6篇

2023年朱有勇故事演講稿6篇朱有勇故事演講稿6篇演講是一種社會活動，演講稿的內(nèi)容一定要積極向上，鼓動人心，演講稿是我們?nèi)粘Ｉ钪?，接觸比較多的一種應(yīng)用文體，以下是我精心為您推薦的朱有勇故事演講稿6下面是我為大家整理的朱有勇故事演講稿6篇,供大家參考。

演講是一種社會活動，演講稿的內(nèi)容一定要積極向上，鼓動人心，演講稿是我們?nèi)粘Ｉ钪校佑|比較多的一種應(yīng)用文體，以下是我精心為您推薦的朱有勇故事演講稿6篇，供大家參考。

朱有勇故事演講稿篇1

親愛的老師們、同學(xué)們：

大家上午好!

我是__年級__班的姜金妍，今天國旗下講話的題目是《熱愛勞動》。

“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來?要靠勞動來創(chuàng)造……”當唱起這首歌，親愛的同學(xué)們，你會想到什么呢?對，小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮!

上星期，我們將迎來了五一國際勞動節(jié)，這是全世界勞動人民的節(jié)日。雷鋒叔叔曾在日記中寫道：“世界上最光榮的事是勞動，世界上最體面的人是勞動者?！?/p>

是勞動，建成了今天的萬丈高樓;是勞動，筑就了現(xiàn)代化的高速公路;是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田;是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界。勞動最光榮。

可是在平時生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們參加勞動時怕這怕那，有的同學(xué)可以說是根本不愛勞動。他們懶得鋪床疊被;懶得洗襪子、洗手絹;懶得收拾書包、收拾桌子，甚至于懶得洗臉、洗腳，連喝水也懶得自己倒，在家里一切都由家長做，連書包也是家長背。可見，我們同學(xué)參加的勞動太少了。

作為一名小學(xué)生，從小就要培養(yǎng)勞動感情，養(yǎng)成勞動習慣，珍惜勞動成果。首先，我們應(yīng)該養(yǎng)成愛勞動的好習慣。在家里，自己的衣服自己穿，自己的床鋪自己整，自己的書包自己理;在學(xué)校，積極打掃衛(wèi)生，時刻保持環(huán)境的整潔;在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。其次，我們要珍惜勞動成果?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每一滴水、每一分錢。第三，我們要尊重每一個勞動者。無論是白領(lǐng)還是農(nóng)民工，無論是科學(xué)家還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應(yīng)該得到我們的尊重。

我們“要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮!”同學(xué)們，讓我們努力學(xué)習，積極向上，用我們的雙手去釀造更甜美的生活吧!

謝謝大家!

朱有勇故事演講稿篇2

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

我是新華學(xué)校四年級一班的王莉元。今天我給大家講一個抗日小英雄的故事。

1937年7月7日的一聲炮響，日本帝國主義發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭，中華兒女為了保衛(wèi)自己的祖國，爭取獨立、自由，走上前線，與敵人浴血奮戰(zhàn)。他們可歌可泣的英雄事跡，深深地打動了我。

今天，我給大家講的這個抗日小英雄的故事，發(fā)生在華北抗日根據(jù)地。說的是12歲的龍門村兒童團團長海娃勇斗日本鬼子的故事。他每天一面放羊，一面放哨，監(jiān)視著敵人的據(jù)點。一天，炮樓里的鬼子進山去搶糧食了，只剩下“貓眼司令”和幾個鬼子兵。民兵中隊長老趙畫了一張攻打炮樓的路線圖，并寫了一封信準備把它交給八路軍張連長。老趙把送信的任務(wù)交給了小英雄海娃。海娃一看信封上面插了雞毛，知道是十分重要的（同學(xué)們，當時，凡是插雞毛的信都是很重要的），于是他假裝趕著一群羊以放羊為掩護送信去了。沒想到，海娃在山溝里碰上了鬼子，他靈機一動，把雞毛信拴在了“老頭羊”的尾巴里，瞞過了日本鬼子小隊長。一路上海娃受盡了折磨，在一個深夜他好不容易從睡得像死豬一樣的鬼子的大腿縫里溜了出來，他趕緊到羊圈里，小心地把雞毛信從羊屁股上取了下來，一口氣跑了幾里路。很快，后面的鬼子追了上來，海娃又被他們抓了回去。他又把鬼子帶到了一條山路上，可是鬼子的騾馬不能爬陡峭的山坡，海娃乘機拼命往山上爬，愈爬愈遠，這時，鬼子開槍打中了海娃的手。海娃忍著疼痛扯開嗓子喊“八路軍叔叔??”，趕來的八路軍消滅了日本鬼子，海娃把雞毛信交給了八路軍張連長，勝利完成了任務(wù)。

抗日小英雄海娃的故事深深地打動了我。我們一定要好好學(xué)習，克服一切困難，長大后做一個合格的共產(chǎn)主義接班人，把祖國的明天建設(shè)得更加美好?。?！

朱有勇故事演講稿篇3

老師們，同學(xué)們：

大家好，我今天演講的題目是《無人需要的數(shù)字》。

愛爾蘭作家伯明罕年輕時曾在一所鄉(xiāng)村小學(xué)做過多年的教師。

那所學(xué)校既偏僻又破舊，校舍是由廢棄的農(nóng)場改造而成的，學(xué)生最多時也沒過百，一片沒有任何體育設(shè)施的空地是孩子們課間嬉戲玩耍的樂園。

加上伯明罕，學(xué)校共有三名教師，這兩名教師因為忍受不了學(xué)校的艱苦和荒涼，相繼離開了學(xué)校，只留下伯明罕這唯一的教師兼校長堅守在學(xué)校。

伯明罕有一顆愛孩子的心，將自己的`所學(xué)所悟傳授給一個個天真爛漫的學(xué)生，是他求之不得的事情。

他吃住都在學(xué)校，環(huán)境惡劣，條件艱苦，除了學(xué)生，一年難得見到幾個人，這些對他來說都不算什么，最令他受不了的是，每年他都得幾次徒步40里地到當?shù)氐慕逃块T送各種報表。

有些報表在他看來純屬浪費時間，毫無一點用處。

比如有一個報表要求每個學(xué)校每年報送一次校舍的面積，自從伯明罕來到這個鄉(xiāng)村學(xué)校，校舍面積從來就沒有過一平方米的增減。

伯明罕有一次負氣地拒送這張表格，沒過多久，教育部門就派人光顧了這所幾乎被人遺忘的學(xué)校，警告伯明罕說，如果再不按時報送他們所要求的各種報表，他們就將關(guān)閉這所學(xué)校。

從那以后，伯明罕雖然心中充滿不滿，但再也不敢怠慢。

前幾年，伯明罕都是如實地填寫那個不變的數(shù)字，表格送上去后就如同石沉大海，再無任何反應(yīng)。

這一年，伯明罕突發(fā)奇想，決定變化一下數(shù)字，他將校舍面積乘二以后得出的數(shù)字填在了報表上，報上去后仍然沒有得到任何反饋。

第二年，他將數(shù)字在上年的基礎(chǔ)上又增加了一倍，仍然是沒人理睬。

此后數(shù)年，他都如法炮制，一次增加一倍，不斷膨脹的數(shù)字絲毫沒有引起教育部門的注意。

直到有一年，伯明罕望著自己填寫的數(shù)字，決定計算一下，如果自己的學(xué)校真有這么大面積校舍的話，那究竟有多大。

計算出的結(jié)果令他大吃一驚，他上報的“學(xué)校”太大了，不僅遠遠大于圣保羅大教堂，而且遠大于愛爾蘭的任何一所學(xué)校，甚至還大于劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)。

伯明罕暗自猜測，校舍面積不斷擴大符合教育官員的要求，所以雖然沒有任何反饋，但也沒人來學(xué)校找事。

如果將校舍面積縮小，教育部門會不會派人來查訪呢?伯明罕將大得驚人的校舍面積縮小了一半報了上去，幾個月過去了，仍然沒人理睬。

以后幾年，伯明罕都成倍縮小數(shù)字，直到他告別學(xué)校，都沒有見到教育官員的影子。

伯明罕最終明白，他所上報的大大小小的數(shù)字，其實根本沒有一個人會哪怕是心不在焉地瞄上一眼，沒有人需要這個數(shù)字，他們需要的只是那張報表，不，他們連報表也不需要，需要報表的是流于形式的所謂的條款、規(guī)章、規(guī)定或制度。

多年以后，伯明罕在一篇文章中提到了這段經(jīng)歷，他說：“我漸漸認識到：條款、規(guī)章、規(guī)定或制度并不可惡，可惡的是那些隨意制訂并機械而刻板地使用它們的官員們。

這段經(jīng)歷給我的最大幫助是，它讓我實實在在、真真切切地領(lǐng)悟到了——什么叫形式主義，什么叫官僚?!”

我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

朱有勇故事演講稿篇4

尊敬的各位評委老師、朋友們：

大家好！今天我演講的題目是《真實的感動》。

春風吹拂大地的溫暖，綠葉襯托鮮花的美麗，鳥兒飛過藍天的從容，這是自然的和諧。一方有難八方支援，誠信禮讓合作共贏，和平安定民富國強，這是社會的和諧。自從黨的十六屆四中全會提出“構(gòu)建和諧社會”以來，和諧之花開遍了祖國的大江南北。我們懷著一顆感恩之心，分享和諧的濃郁芳香；我們懷著一顆奉獻之心，描繪和諧的美好藍圖。

去年，興國縣殘聯(lián)舉行關(guān)愛殘疾人活動，我作為采訪組的一員，親歷了這次活動。活動中，一個個殘疾人自立自強的故事，一幅幅熱心人扶殘助殘的畫面，催人淚下，感人肺腑，流淌出和諧社會最優(yōu)美的旋律。

謝名玉是興國縣殘聯(lián)信訪辦主任，20多年來，他全心全意為殘疾人服務(wù)，得到了無數(shù)殘疾人地信任和愛戴。有一次，謝主任得了急性肝炎，一個他曾經(jīng)幫助過的殘疾人——饒道亨花了三天時間去深山里找草藥。送草藥的那天，恰趕上下大雨，饒道亨弓著背，拄著拐杖，扛著大大的麻袋，氣喘吁吁地爬上六樓，踮起腳尖，按響了謝主任家的門鈴。謝主任打開門，看到這么一個被淋成了落湯雞的“小矮人”站在自己面前，他流下了感動的淚水。

鐘慶華是我縣特殊學(xué)校的一名普通老師，每天領(lǐng)著一群特殊的孩子在無聲的世界里追逐夢想。有一次，她正守著病危的奶奶，突然接到學(xué)校的電話，說一個孩子發(fā)高燒，別人不懂手語無法交流，請她趕緊回學(xué)校。鐘老師陪護著孩子，直到他退燒，可是等她再次趕回家時，慈愛的奶奶卻永遠地離開了她，任她千呼萬喚，奶奶再也沒有醒來。去年，她帶一個名叫媛媛的聾啞孩子去北京參加全國少兒舞蹈大賽，媛媛優(yōu)美的舞姿征服了觀眾和評委，獲得了那次大賽的金獎。當主持人問媛媛有什么話想說時，小媛媛流著熱淚，伸出纖細的小手，對著臺下的鐘

老師反復(fù)地比劃著：“老師，謝謝您，老師，我愛您”?？吹侥且荒唬趫龅挠^眾無不熱淚盈眶。

俞菊華現(xiàn)年54歲，是原來興國招待所的職工。一天，在下班的路上正巧碰見一姑娘想要跳河，就把她拉了回來。這個姑娘叫黃龍秀，23歲時患了嚴重的內(nèi)風濕，手腳幾乎癱瘓，失去了生活的勇氣。俞菊華對黃龍秀的不幸遭遇深表同情，她決心要幫助黃龍秀走出生活的陰影。自此，俞菊華每天下班后都要到黃龍秀家里去，陪她聊天、幫她洗澡、推她上街、帶她看病，這一陪就是三十年。三十年，青絲變白發(fā)，不變的是熱心；三十年，滄海變桑田，不變的是真情。心存著這三十年的感動，20xx年的元旦，黃龍秀給俞菊華準備了一張新年賀卡，她用顫抖的手寫道：“你是我的拐杖，是我隱形的翅膀，我這輩子都沒法報答你，只能深深地祝福你：好人一生平安！”

這就是我們身邊真實的感動，它猶如一泓清泉，滋潤了殘疾人枯萎的心靈；它猶如一縷陽光，溫暖了大千世界永恒的真情。在和諧社會這一部氣勢磅礴的交響樂中，還有無數(shù)人，用智慧和汗水，辛勤耕耘；用真誠和愛心，無私奉獻。眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船，朋友們，伸出你的雙手，捧出你的熱情，讓我們共同奏響和諧社會最華美的樂章！

朱有勇故事演講稿篇5

當我從一個純潔稚嫩的小姑娘即將踏上這三尺講臺的那一剎那，好多前輩都告知我作為一個教育工作者的勞累和辛酸，清貧與寂寞。當時我很是匪夷所思。心想既然選擇了，就無悔的走下去。在今后的日子里我可能會在一次次的蛻變中經(jīng)受著痛楚和喜悅。這些應(yīng)該都是我心甘情愿的，并決心把更多的情和愛注入教育事業(yè)，灑向?qū)W生心田。

1997年我畢業(yè)被分配到我們鄉(xiāng)里的中心小學(xué)，當時的我很激動也很滿足，我欣喜若狂的報了到，并且接手了四年級的語文課，班里有51名學(xué)生，我拿了新書和參考走進自己的辦公室，正當準備備課時，一位年過40的老教師走過來，也就是我的搭檔王老師，她笑瞇瞇的說：“小魏啊，我們這個班可不是一般的班級，退班生太多，調(diào)皮搗蛋自私的太多，單親家庭的也多，每個學(xué)生都談得上是非同凡響，你可要做好心理準備啊。”天哪，這么頭痛的班居然讓我碰到了，這是上天對我的“恩賜”嗎?對，不怕，雖然我個子矮，可是我士氣高，總會壓倒他們吧，信心是成功的前提，我在心里不住的給自己打氣。認真的背完課，該面對的總是要面對的。馬上該我上課了，我走到教室門口深吸了一口氣，毅然地走到了我夢寐以求的講臺上，我板著一副面孔，首先給他們來了個三把火，起立站的不好的同學(xué)繼續(xù)站著，坐下沒做好的同學(xué)罰下課繞操場跑三圈。上課交頭接耳的，罰寫書法10篇。嘿，還別說，挺管用，一節(jié)課下來平安無事。只是好像課堂氣氛很是死氣沉沉。不管了，反正沒有搗亂的?？山酉聛淼膸坠?jié)課同學(xué)們好像對我產(chǎn)生了排斥現(xiàn)象，只是聽著，不舉手回答問題，居然還有上課打哈欠的，根本就是對牛彈琴，簡直是自己在唱獨角戲，上課太沒勁了，真可氣，上課紀律是保住了，可課下的作業(yè)完成情況真是令人目瞪口呆，錯誤百出的，書寫凌亂的，沒有完全完成的也大有人在，難道是我的教學(xué)方法存在著問題?于是我向老教師討教，虛心的接受著他們給我的點滴建議，我驀然發(fā)現(xiàn)，只是單純的教學(xué)是不行的，還要讓孩子們喜歡自己，喜歡自己的課，怎么辦?于是我認真的看了孩子們的家庭記錄，學(xué)習情況，以及在課下認真的觀察，并通過多方打探，了解了幾個特殊孩子的性格，知道了我們班居然有一個孩子大王，在班里是個很有“威信“的人，打架第一，學(xué)習倒一，提起上課確是迷糊第一。而且是一個單親家庭的孩子，沒有媽媽的呵護。我就想從此下手，拉攏人心。于是我找來了他，和他談心和他交流，幫他補習功課，課間我一有時間了就會和他們一起游戲。

真正的想縮短我們之間的距離。開始他不愿意理我，只是敷衍的和我說幾句話，后來經(jīng)過幾次的談話，慢慢的他和我有話說了，有一次他說：老師你上課板著一張臉，誰愛聽啊?！边@句話，觸動了我的靈魂，是啊，為什么要故意的疏遠自己的學(xué)生呢?于是我換了一種面孔，而且課堂上我又精心準備了一些活動游戲環(huán)節(jié)，適時鼓勵獎勵。效果真的不一樣，孩子們也樂于舉手了，學(xué)得也是津津樂道。作業(yè)的完成情況也好于從前。在這時候我不禁想起了托爾斯泰的話“一個老師愛學(xué)生是好老師，一個老師愛事業(yè)是優(yōu)秀老師，一個老師既愛學(xué)生又熱愛自己的事業(yè)，他是一個十全十美的老師”雖然我還距離十全十美有一定的距離，可我會努力使自己與他的距離縮小到最小。

看來只有走進學(xué)生，與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁，才能有機會傾聽他們的心聲，我堅信只要有愛心有耐心，放下自己，用心去關(guān)注每一個孩子，才能收到意想不到的學(xué)習效果。

愛，是教育工作的點金術(shù)，是教育好學(xué)生的前提，讓我們用百分的愛心去打開每個孩子的心扉，讓我們愛的火花永遠激情燃燒吧。

朱有勇故事演講稿篇6

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：