師范生教育實習總結范本（二篇）

第9頁共9頁師范生教?育實習總?結范本?為期兩個?月的實習?生活在不?知不覺中?落下了帷?幕。在這?段時間里?，我學到?了很多在?大學課堂?里根本學?不到的東?西，也體?驗到了很?多人生中?從未有過?的經歷。?但自己最?大的收獲?是將平日?在課堂上?所學的理?論知識用?于實踐，?并且通過?實踐檢驗?了自己關?于英語教?學方面的?假設和猜?想，取得?了一些令?自己滿意?的成績。?我將從英?語教學，?實習班主?任和教學?研究三個?方面對自?己的實習?工作做一?個簡要的?總結。?首先，在?英語教學?方面。按?照實習之?初的計劃?，實習的?前兩周我?們的主要?任務是聽?課和評課?。從實習?的第三周?開始，我?體驗了幾?節(jié)正規(guī)的?英語教學?課。真實?的英語課?堂與我們?平日的模?擬課堂是?完全不一?樣的。實?習期間試?講時，面?對的也是?自己的同?學，每位?同學都非?常的e_?___c?elle?nt.但?是，在真?實的課堂?中，學生?的水平參?差不齊，?掌握知識?的程度不?一樣，接?受新知識?的速度也?不一樣。?而老師要?面對全體?學生展開?教學不能?僅僅局限?于幾個人?。比如說?當老師提?出問題學?生答不上?的時候，?老師該怎?么辦呢？?站在講臺?上吹胡子?瞪眼睛是?解決不了?問題的。?但這有是?我們在上?課時經常?碰到的問?題。再加?上自己此?次是在初?一年級實?習，一堂?課的知識?結構是十?分緊湊的?，只要一?個環(huán)節(jié)出?錯或者中?斷，就會?影響自己?的整個教?學流程。?往往在出?現這種情?況的時候?，我會更?加注意自?己的引導?方式并適?當地簡化?自己的問?題。雖?然為了不?打擊學生?的學習積?極性而簡?化知識，?但由于過?分地低估?了學生的?水平自己?在實習期?間又犯了?一個很極?端的錯誤?。初中的?學生大多?是剛剛開?始正式地?接觸英語?，雖然有?一些學生?在小學也?學過一些?，但他們?的英語基?礎總體來?說較低。?在上課的?過程中，?我曾為了?追求直指?的課堂教?學目標，?而將語言?知識點過?分地簡化?，對一些?相對復雜?的知識點?甚至避而?不談，過?分地“溺?愛學生”?。結果一?堂課中全?是機械性?的句型單?詞短語的?操練，這?樣的課不?僅學生覺?得煩，最?后連自己?都覺得枯?燥無味了?。真正的?英語課堂?是應該充?滿知識性?和趣味性?的，既能?激發(fā)學生?的學習興?趣又能在?樂中學到?知識。經?過仔細地?分析，發(fā)?現自己的?課最缺的?是語言知?識點的拓?展，學生?的學習都?只是停留?在認知層?面而很少?要求他們?學會去用?所學知識?。在緊接?著的后面?幾堂教學?課中，我?大膽的改?掉了平日?機械的上?課方式，?將知識點?的講解單?詞句型的?操練及語?言知識點?的拓寬融?為一體，?取得了令?人較為滿?意的效果?。這樣的?課充分地?發(fā)揮了學?生的學習?自主性，?極大地調?動了他們?的學習興?趣。從課?堂的實際?情況來看?，學生們?都比較喜?歡這樣的?上課方式?，雖然課?程中也有?一些操練?，但這些?都是在適?當的時機?對知識點?的進一步?鞏固。?其次，在?實習班主?任工作方?面。按照?實習計劃?，每個實?習生至少?要體驗為?期一個星?期的班主?任工作。?為了能夠?有更多的?機會與學?生們接觸?，我將七?天的班主?任工作分?散到每個?星期，平?均每周做?兩至三天?的班主任?工作。我?所在的實?習班級是?初一年級?班，共有?六十一人?。剛開始?面對這個?班的時候?，心里慌?慌的，生?怕這些學?生不聽自?己的話。?但是，這?種想法在?第一天做?班主任的?時候就被?否定掉了?。我緊張?得忘記了?自己的身?份-實習?老師。在?學生們的?眼中，老?師都是很?“神圣的?”，只要?我出現在?教室里，?大家都是?規(guī)規(guī)矩矩?地，絲毫?沒有違紀?的現象。?在做班主?任的日子?中，我主?要是檢查?他們的早?操和早讀?情況，值?日生打掃?衛(wèi)生的情?況。在本?次的實習?中，我還?配合原任?班主任組?織學生參?加初一年?級的廣播?體操比賽?，發(fā)揚學?生的團體?合作精神?。另外，?我還召開?了一次主?題為“生?活中的點?滴感動”?的班會，?對學生進?行情感方?面的教育?。通過這?一次的實?習班主任?工作，自?己初步地?領略到了?如何去引?導教育學?生，不僅?是在學習?上，還包?括思想文?化品質方?面。為?期兩個月?的實習生?活在不知?不覺中落?下了帷幕?。在這段?時間里，?我學到了?很多在大?學課堂里?根本學不?到的東西?，也體驗?到了很多?人生中從?未有過的?經歷。但?自己最大?的收獲是?將平日在?課堂上所?學的理論?知識用于?實踐，并?且通過實?踐檢驗了?自己關于?英語教學?方面的假?設和猜想?，取得了?一些令自?己滿意的?成績。我?將從英語?教學，實?習班主任?和教學研?究三個方?面對自己?的實習工?作做一個?簡要的總?結。首先?，在英語?教學方面?。按照實?習之初的?計劃，實?習的前兩?周我們的?主要任務?是聽課和?評課。從?實習的第?三周開始?，我體驗?了幾節(jié)正?規(guī)的英語?教學課。?真實的英?語課堂與?我們平日?的模擬課?堂是完全?不一樣的?。實習期?間試講時?，面對的?也是自己?的同學，?每位同學?都非常的?e___?_cel?lent?.但是，?在真實的?課堂中，?學生的水?平參差不?齊，掌握?知識的程?度不一樣?，接受新?知識的速?度也不一?樣。而老?師要面對?全體學生?展開教學?不能僅僅?局限于幾?個人。比?如說當老?師提出問?題學生答?不上的時?候，老師?該怎么辦?呢？站在?講臺上吹?胡子瞪眼?睛是解決?不了問題?的。但這?有是我們?在上課時?經常碰到?的問題。?再加上自?己此次是?在初一年?級實習，?一堂課的?知識結構?是十分緊?湊的，只?要一個環(huán)?節(jié)出錯或?者中斷，?就會影響?自己的整?個教學流?程。往往?在出現這?種情況的?時候，我?會更加注?意自己的?引導方式?并適當地?簡化自己?的問題。?師范生?教育實習?總結范本?（二）?教育實習?是師范生?大學期間?很重要的?一門功課?，是學生?理論聯系?實際、提?高綜合素?質的重要?指向，同?時也為未?來的教師?生涯奠定?基礎。?____?月___?_日一早?，我們到?達學校整?理一些住?宿的事情?。第二?天下午與?學校領導?見面。下?午的見面?會校長主?要介紹了?該學校的?一些基本?情況，如?學校的建?校歷史、?學校的地?理位置、?學校的學?生總體情?況、學生?學習的時?間安排等?等，同時?對我們以?后實習的?主要內容?作了簡要?的說明。?再后來，?各指導老?師到達會?議室，我?們分別由?各自的指?導老師帶?到所在年?級辦公室?進行我們?與指導老?師的第一?次交流，?并在很短?時間內將?我們分配?到了各個?指導老師?及其所在?班級，我?們很快就?進入了實?習教師的?角色。?下面我主?要從教學?和班主任?工作兩個?方面對這?段實習期?間進行總?結。一?、教學方?面聽課?：學校給?我們安排?的實踐活?動是豐富?多彩的，?考慮到高?一年級學?生的特點?，一開始?的一兩周?時間也即?是國慶前?我主要以?聽課為主?。在這期?間，我聽?了不同老?師的課，?我感受到?了每個老?師都或多?或少有自?己的一套?，即有屬?于自己的?教學特色?：___?_，楊老?師上課的?時候重難?點分明，?教學邏輯?性很強，?尤其板書?這方面寫?得很好，?絕大多數?學生都能?很積極地?去聽課做?筆記思考?等。而跟?楊老師略?有不同，?胡老師上?課富有幽?默感，他?是更偏向?于讓學生?思考的那?一類老師?。她提出?一個問題?一般并不?急于說出?答案，而?是慢慢引?導學生一?步步尋找?出正確的?答案。他?能把探究?式教學無?形地呈現?在課堂上?。再到陳?老師，他?的教學經?驗豐富，?雖沒有過?多的運用?多媒體等?教學軟件?，仍能把?一節(jié)課講?得清晰明?了。我們?這些毫無?教學經驗?的實習生?，真的是?慚愧啊。?老師們?教學的睿?智展示了?他們的風?采，讓聽?課的我感?嘆，聽課?真是一種?享受，在?他們身上?學到了很?多。聽不?同老師的?課，及時?進行分析?總結，我?也可以從?中探尋出?一套能夠?為自己將?來教學所?用的教學?方法。?上課：聽?課是一個?鋪墊，一?個向他人?學習、模?仿的過程?。關鍵還?是如何把?從別人身?上學到的?東西轉化?為自己的?東西。國?慶回來后?開始上課?，且上?課量逐漸?增加，首?先當然是?要自己構?思教學設?計，制作?多媒體課?件。我?的第一次?上課是講?第二章第?一節(jié)《物?質的分類?》，當自?己站在講?臺上的時?候，還是?會有局促?不安的感?覺，但得?到學生與?老師的鼓?勵，逐漸?熟悉并順?其自然去?講課。有?時一位老?師上課，?同伴進行?聽課，課?后，我們?組內的其?他學員各?抒己見，?毫無保留?地指出了?我這堂課?的不足之?處，切中?要害地點?評。從講?課聲音與?語速、講?課方法、?教學思路?、課堂紀?律的管理?各個方面?進行教誨?。在教態(tài)?方面的小?毛病，也?被一一指?出，這讓?我們這些?學員感到?教師工作?的確是一?件非常細?致的工作?，教經驗?豐富的老?師的悉心?指導成為?了我們進?行教學實?習工作信?心的來源?。記得?有一次與?胡老師交?談時，老?師這樣說?，“我們?老師往往?擔心學生?會不懂，?所以在課?堂上不斷?地說?？?是，我們?說的學生?又會記住?多少呢？?所以我們?還是應該?放手讓學?生自己多?說，多做?。”胡老?師的這些?話既委婉?地指出了?實習老師?存在普遍?的不足，?又是那樣?地精辟而?又實用，?使我們深?受啟發(fā)。?接下來我?認真進行?課后反思?，完成自?我診斷分?析報告，?并根據這?些意見修?改診斷課?的教學設?計，為下?次課做好?準備。通?過診斷-?提高這樣?的過程，?我的教學?水平得到?了一定的?提高。?通過備課?，上課，?評課，改?作業(yè)和試?卷，再上?課，我學?到了好多?。在教學?心態(tài)上，?能否取得?較好的教?學效果，?其關鍵在?于認真與?愛心。有?了認真的?教學態(tài)度?，才能嚴?謹仔細地?準備教學?內容，多?方尋求資?料和理論?依據予以?佐證。有?了對課題?的興趣和?對學生的?愛心，才?能根據自?己的特長?尋求最為?合適的教?學切入點?，收集資?料，鉆研?教材，力?圖使課堂?異彩紛呈?。一般?每次課上?完后，我?都會仔細?分析了取?得較好教?學效果和?反響的部?分，總結?出了以下?教學方法?：1、?創(chuàng)設情景?，激發(fā)興?趣。情景?再現、傳?媒環(huán)境的?圖片資料?，讓大家?直觀形象?地感受。?2、突?出懸念，?加強互動?。懸念感?對于學習?興趣的調?動具有非?常重要的?作用，引?起了學生?很高的興?趣。3?、對比之?中見真知?。對比的?教學方法?往往會使?比較雙方?的特征更?為突出，?進而得出?更為令人?信服的結?論。4?、多媒體?輔助教學?。圖文并?茂，聲畫?交融，為?教學提供?大量多媒?體實景資?料，直觀?生動。?二、班主?任工作?我的班主?任工作主?要是監(jiān)督?早讀、晚?自修和值?日情況，?并進行一?些主題班?會的教育?。早讀?：實習時?，我每天?都是六點?鐘左右起?床，七點?鐘準時出?現在高一?的教學樓?，學生早?讀時間是?七點十五?分，所以?我總是提?前了，就?是為了以?身作則，?但是還是?經常有學?生不早讀?，或偷偷?講話，或?在補作業(yè)?，這時要?和科代表?一起，帶?動學生早?讀，并多?一些巡視?。晚自?修：學校?統(tǒng)一要求?學生要在?7：回到?班級晚修?的。高一?七班的晚?修情況一?般都是挺?不錯的，?所以我可?以有時間?進行自己?的備課。?值日：?開始一段?日子里我?們班的地?面總是讓?人感覺臟?兮兮，班?主任於老?師說過很?多次，但?學生對此?無動于衷?。許多學?生值日并?不認真，?所以衛(wèi)生?工作總是?沒做好，?為此經常?被扣分。?我有時候?會自己動?手拾起一?些垃圾，?后來於老?師說其實?對于不認?真值日，?如不經常?倒垃圾，?講臺經常?沒有及時?清理干凈?的情況，?有時候會?好好教育?一下學生?，但是要?求他們自?己動手做?好，而不?是總幫助?他們，這?樣有助于?培養(yǎng)他們?的主動性?。主題?班會：進?行一些主?題教育，?或是在校?運會前的?一些動員?，或是有?時候班風?不好的教?育，也包?括對表現?突出的同?學的表揚?，通過主?題班會，?提升了自?己對學生?思想教育?工作重要?性的理解?，也鍛煉?了自己的?語言表達?能力。?三、實習?建議1?、同學們?普遍感到?應加強師?范生的信?念教育，?讓他們樹?立更加明?確的目標?，為師范?生以后的?教學工作?做準備。?2、到?實習學校?后，爭取?多觀摩優(yōu)?秀教師授?課，吸取?在職老師?的教學優(yōu)?點，為自?己的課堂?授課添加?優(yōu)質元素?。3、?實習期間?應多爭取?班主任工?作，跟原?任班主任?學習如何?管理學生?、如何做?學生和家?長的思想?工作，為?以后的班?主任工作?做準備。?兩個月?的實習工?作雖然短?暫，卻給?我們留下?了美好