教師家訪2023工作總結（二篇）

第7頁共7頁教師家訪?2023?工作總結?為了讓?學生能更?健康地成?長，促進?師生、家?長和教師?之間，學?校和家庭?之間有效?的溝通交?流，共同?教育好孩?子，本學?期暑假期?間，根據(jù)?上級有關?精神，我?校開展了?教師訪萬?家的活動?，我和本?班的張老?師、李校?長三人一?組，家訪?對象是我?校三年(?1)班全?體學生，?經過一個?半月的努?力，已全?部走訪完?畢，現(xiàn)將?家訪工作?總結匯報?如下：?一、內容?1、了?解學生的?家庭狀況?、成長環(huán)?境及在家?的思想狀?況與表現(xiàn)?、學習習?慣和生活?習慣等。?3、征?求家長對?學校及教?育部門的?意見和建?議等。?二、家訪?結果分析?(二)?在家訪中?得知，很?多學生在?家貪玩，?學習的主?動性不夠?，家長講?得最多的?一句話是?：老師多?費心，對?孩子嚴格?要求。家?長對孩子?都寄予了?厚望。?(三)缺?少關愛的?單親家庭?和進城務?工子弟。?本班的單?親家庭孩?子占了一?定比例，?因為缺少?完整的家?庭，導致?這些學生?性格內向?、憂郁、?不善言語?。進城務?工家庭的?孩子，由?于父母整?天忙于生?計，沒有?時間管教?孩子，導?致這樣的?學生學習?成績普遍?較差。?三、家訪?的體會?通過這次?家訪，我?認識到，?家訪是必?不可少的?教育形式?。1、?能全方位?認識孩子?。了解?了很多學?校里無法?了解的東?西，認識?了更真實?、更全面?的學生。?較典型的?是我班的?從尚君，?在校性格?內向而膽?小，說話?細聲細氣?，有什么?事都藏在?肚子里，?從不跟老?師說，但?聽他媽媽?說，家里?他可活潑?了，把學?校里學的?什么都跟?他們說，?其實班中?家校反差?很大的學?生還有很?多，經過?家訪，全?面了解了?他們后，?在今后的?教育中，?能更好地?掌握他們?的心理，?以引導他?們的行為?。2、?能更好地?建立了家?長與老師?之間的信?任。我?感覺，第?一次的家?訪很重要?，這是你?與家長真?正面對面?，走進他?們的生活?，坐下來?聊聊他們?的孩子，?于是我們?拿出比平?時更耐心?地向學生?家長講述?我校的辦?學理念，?孩子的在?校表現(xiàn)等?基本情況?，幫助家?長樹立正?確的教育?理念，解?決家庭教?育方面的?一些困惑?，這就增?強了家長?的責任意?識和信任?度。很多?家長對于?我們的到?，很受感?動，也很?熱情。雖?然一杯開?水很普通?，家長的?話語很樸?實，但卻?能驅走當?時的寒冷?，讓我們?心中倍感?溫暖。?3、獲得?許多第一?手育人資?料。我?們的家訪?深入到了?每一個學?生的家庭?，忠誠地?與學生、?與家長交?流，了解?每一個學?生地家庭?狀況，學?習環(huán)境，?學生的個?性，在家?的表現(xiàn)，?了解到家?長的希望?、要求以?及教育方?法等，并?做好詳細?的記載，?為今后的?教學工作?奠定了基?礎。4?、教師對?單親家庭?的學生，?要多給他?們的愛，?讓他們能?感覺到集?體的溫暖?，在愛的?天空中享?受人間的?真情。?總之，家?訪讓我受?益非淺，?既使家長?了解學生?在校各方?面的表現(xiàn)?和學校對?學生的要?求，又使?我了解學?生家庭中?各方面的?情況及學?生在家庭?中的表現(xiàn)?。我們只?有通過家?訪才能了?解一些隱?性的問題?，我覺得?身上的擔?子更重了?，我們要?加強孩子?的身理、?心理教育?刻不容緩?，我們要?加強家校?的密切聯(lián)?系，同時?注重學生?的個別教?育，真正?達到“教?育一個孩?子，帶動?一個家庭?，影響整?個社會”?的教育效?果。教?師家訪2?023工?作總結（?二）1?、就學生?學習生活?的情況與?家長做真?誠交流。?2、對?學生假期?的學習生?活進行指?導，動員?家長督促?好自己的?孩子，讓?家長們認?識到：學?生的發(fā)展?和提高不?僅僅是學?校的事情?，更是家?庭的責任?。3、?與部分家?長家庭教?育的重要?性和針對?孩子的家?庭教育建?議。此?次家訪非?常成功，?很受啟發(fā)?，收益頗?多，現(xiàn)將?有關情況?總結如下?：一、?家訪中取?得的成果?一)、?進一步獲?得了許多?第一手的?學情資料?。通過?到學生家?里，直接?了解了學?生的家庭?狀況、學?習環(huán)境，?通過與學?生、與家?長交流，?進一步了?解每一個?學生的個?性、在家?的表現(xiàn)和?學習習慣?，了解到?家長的期?望、要求?以及教育?方法等，?并做好詳?細的記錄?，為今后?的教育教?學工作奠?定堅實的?基礎。?二)、家?長老師彼?此進一步?了解，增?強了互信?。通過?向學生家?長講述我?校的辦學?理念、辦?學成果等?情況，幫?助家長樹?立正確的?教育理念?，解決家?庭教育方?面的一些?困惑，使?家長既增?強了信心?，又增強?了責任意?識;既提?高了對學?校老師的?信任度，?又使家長?主動參與?到學校的?教育教學?管理中來?，更積極?地和學校?攜手共同?做好學生?的教育工?作。三?)、對學?生的認識?更加全面?立體。?了解了很?多在學校?看不出來?的東西，?認識了更?具個性、?更真實的?學生。比?如我班的?王子傲等?在校沉默?寡言，可?在家里卻?很活潑;?而有些正?好相反，?走進他們?的家庭后?，知道了?他們的一?些生活經?歷，便覺?得可以更?好地把握?他們的心?理，對他?們進行更?切實有效?地教育和?指導。?四)、感?受到了家?長對學校?老師的熱?情和支持??，F(xiàn)在?的學生家?長年齡都?在三十五?歲左右，?受教育的?程度較高?，能認識?到教育的?重要性，?普遍重視?對子女的?教育，對?學校開展?的家訪活?動非常理?解和支持?，對老師?的到來非?常歡迎，?熱情相待?，老師們?很受鼓舞?。五)?、對學生?的寒假學?習進行了?有力地督?促。放?寒假前，?通知了被?家訪的學?生，對學?生的寒假?學習進行?動員、指?導。前去?家訪的老?師針對學?生寒假學?習的內容?提前進行?備課，通?過家訪，?學生的疑?問得到了?及時解決?;學生一?方面受到?鞭策，另?一方面，?學習的干?勁得到了?鼓舞。?二、家訪?中存在的?問題第?一、學生?家庭，尤?其是農村?家庭中，?父母外出?忙于打工?，做生意?也的不乏?少數(shù)，從?而削弱了?家庭教育?的力量。?有些學生?交由爺爺?奶奶管教?，有些學?生干脆無?人看護教?育，學生?心理放縱?，習慣不?好，增加?了學校教?育工作的?難度。?第二、家?長望子成?龍、望女?成鳳心切?，對子女?有求必應?，甚至于?溺愛和放?縱，讓孩?子養(yǎng)成了?驕慣任性?的心理，?他們在態(tài)?度、行為?等方面表?現(xiàn)出缺乏?自信心、?怕吃苦、?自制力不?夠，這給?學校教育?、假期學?習帶來諸?多的不利?。有的學?生早晨九?點才起床?;有的學?生回家兩?天了，作?業(yè)竟然一?點還沒做?;有的根?本不思學?習，頻頻?外出會友?、瞎逛。?第三、?學生父母?雙方教育?觀念和教?育方式不?一致，有?的看不清?社會形勢?，給學生?錯誤的引?導，與學?校的教育?努力相沖?突，難于?與學校教?育配合。?這直接導?致部分學?生有借口?可找，有?臺階課可?下，有空?子可鉆;?對老師的?要求陽奉?陰違，學?生個人言?行不一。?三、家?訪后的思?考第一?、家訪對?老師來說?是責任，?是激勵，?也是教育?。這次?家訪，深?入到部分?學生家庭?，與家長?學生面對?面的交流?，細致了?解學生的?同時，加?強了學校?、學生、?家庭三者?之間的聯(lián)?系。了解?了家長的?期望與要?求，了解?了學生的?個性與想?法，加強?了師生感?情，對以?后的工作?將起到積?極的作用?。通過家?訪，了解?了家長對?子女的關?切與期望?，對自己?工作的重?要性有了?更深層的?認識，增?強了我們?的責任感?;通過家?訪，感受?到家長對?學校的支?持，對老?師的尊重?，激發(fā)了?我們的工?作干勁，?也讓我們?更加熱愛?學生，熱?愛工作;?通過家訪?，也了解?了一些學?生及家庭?的困境，?收集了來?自家長的?一些好的?教育方法?和建議，?感覺到我?們教育教?學工作還?存在著這?樣那樣的?不足，深?受教育和?鞭策。?第二、家?訪作為教?育教學很?重要的一?環(huán)，應當?作為一個?大課題去?研究。家?訪的意義?就在于充?分交流，?積極溝通?，從而促?進教育教?學，促進?學生學習?，促進學?生的成長?和發(fā)展。?可現(xiàn)實中?，通過我?們的努力?，在多大?程度上秉?有此內涵?，是一個?值得深思?的問題。?比如，家?訪時間是?否適宜，?家訪交流?的內容是?否必要，?家訪中的?溝通方式?是否恰當?，對家訪?中遇到問?題是否有?一個預計?，從而從?容自如、?積極妥當?地應對等?等。我想?，這些問?題也許我?們想過，?但是往往?是我們在?家訪前不?予深究或?顧不上深?究的。隨?著家訪工?作的不斷?推進，我?想對這些?問題會越?來越重視?，對這些?問題的研?究會越來?越深入;?研究的成?果會越來?越具現(xiàn)實?性和操作?性，從而?使家訪工?作最大程?度地達到?要達到的?目的。?第三，建?議家長與?老師保持?經常性的?溝通，關?注孩子的?身心發(fā)展?和學習提?高。家訪?的目的是?教育孩子?更好地成?長，更好?的學習。?父母是孩?子的第一?任教師，?家庭對學?生的身心?發(fā)育，知?識獲得，?情感培養(yǎng)?等，都有?至關重要?的影響。?因此，建?議家長既?要嚴格要?求，又要?不斷鼓勵?;對子女?的學習督?促和情感?教育、勞?動教育要?并重;協(xié)?調好家庭?成員內部?的教育理?念和教育?方式，形?成教育合?力;要多?與班主任?和任課老?師溝通聯(lián)?系，及時?了解子女?的學習狀?況和思想?動向，并?對癥下藥?，從而更?好地提高?教育質量?。第四?、家訪送?教活動近?幾年來成?為我市積?極推動的?一個教育?活動，事?實證明開?展這項活?動是很受?歡迎的，?也是很成?功的，隨?著這項活?動的開展?不斷深入?人心，這?項活動必?將長態(tài)化?、制度化?。堅持不?懈、循序?漸進地抓?好家訪工?作，形成?家校教育?的良性循?環(huán)，對提?高教育質?量將起到?事半功倍?的作用。?讓家訪送?教架起教?師與家長?、學生之?間的情感?橋梁;讓?家訪送教?溝通學校?教育與家?庭教育，?促使兩者?之間的和?諧發(fā)展，?確保學生?穩(wěn)定、健?康、全面?地發(fā)展。?記得有?位老師曾?寫下這樣?一則從教?格言：嘔?心瀝血捧?真情，春?風化雨獻?愛心。