中班韻律活動3篇

這是中班韻律活動3篇，是優(yōu)秀的幼兒園活動教案，供參考學(xué)習(xí)。目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)律動，隨音樂有感情地表演捉雞燒菜的過程。2、在教師小幅度動作的提示下，記憶動作，積累學(xué)習(xí)動作的策略。3、與同伴享動作表演的空間。準(zhǔn)備：1、回家觀察家長燒菜。2、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。3、幼兒會場歌曲《殺雞宰鴨》過程：一、音樂活動：小看戲——教師：過年了，大家快樂看戲吧！——帶領(lǐng)幼兒拿出椅子下面的樂器，引導(dǎo)幼兒一起演奏《小看戲》二、歌唱活動：殺雞宰鴨——教師：快過年了！咱們殺雞宰鴨，快樂地在一起好嗎？——教師帶領(lǐng)幼兒一起歌唱《殺雞宰鴨》三、通過教師的語言，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編表演動作。教師：加入你面前有一只雞，你怎樣才能捉住它？燒雞湯之前我們可以做些什么？怎么把雞放進(jìn)鍋里？怎么蓋上鍋蓋和打開鍋蓋，怎么做聞香味的動作？怎樣品嘗自己燒的雞湯？——請個別幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，討論動作元素，練習(xí)表演相應(yīng)的動作。——教師和幼兒同隨音樂做動作。在表演動作過程中，提醒幼兒注意關(guān)注老師的動作和提示，表演殺雞宰鴨的動作。四、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能表演的更好呢？——鼓勵幼兒大膽地講述和演示動作?！處煄ьI(lǐng)幼兒表演唱歌曲《殺雞宰鴨》附動作建議：（1）小節(jié)：找雞（鴨）（2）小節(jié)：抓雞（鴨）（3—4）小節(jié)：每拍做一下殺雞（鴨）的動作。（5—6）小節(jié)：雙手按|||的節(jié)奏輪流做拔毛的動作。（7）小節(jié)：把雞（鴨）放進(jìn)鍋里。（8）小節(jié)：蓋上鍋蓋。（9）小節(jié)：打開鍋蓋。（10）小節(jié)：聞香味。（11）小節(jié)：吃雞（鴨）。（12）小節(jié)：做出表示滿足、高興的動作?；顒幽繕?biāo)1．掌握音樂節(jié)奏——，并能用身體的不同部位來表現(xiàn)節(jié)奏。2．在有趣的情境中，能根據(jù)不同的節(jié)奏信號表現(xiàn)相應(yīng)的節(jié)奏動作。3．樂意與教師、同伴一起快樂地做游戲，感受節(jié)奏游戲帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：看過“米奇妙妙屋”動畫節(jié)目，熟悉《閃爍的小星》音樂旋律。物質(zhì)準(zhǔn)備：自制（綠草地、各種動物、兩座大山圖），《閃爍的小星》音樂，指示牌兩塊（兩種不同的節(jié)奏型：|和||），米奇玩具。場地布置幼兒座位排成半圓形，座位后面布置“米奇妙妙屋”的場景?；顒舆^程一、和米奇打招呼1．向幼兒介紹米奇。教師導(dǎo)語：小朋友們，你們知道米奇是誰嗎？我把米奇請來了，怎樣跟他打招呼呢？今天我們來點特別的，用有節(jié)奏的語言來和米奇打招呼。2．引導(dǎo)幼兒用不同的方式和米奇打招呼。（1）教師引導(dǎo)幼兒用|——|節(jié)奏和米奇打招呼（米奇米奇你一好一）。（2）教師扮米奇，用|——|節(jié)奏和幼兒打招呼，并要求幼兒用同樣的節(jié)奏回應(yīng)。二、玩游戲，學(xué)本領(lǐng)教師導(dǎo)語：米奇有個妙妙屋，里面有各種各樣的本領(lǐng)，你們想不想去見識一下呢？一路上我們會經(jīng)過一些有趣的地方，遇到一些可愛的朋友，千萬跟緊老師，我們出發(fā)啦。1．聽一聽：在音樂伴奏下，初步感受玩節(jié)奏的快樂。播放音樂《閃爍的小星》，幼兒跟著音樂聲走。提問：剛才一路上，我們是怎樣走的？2．看一看：學(xué)習(xí)看指示牌，掌握兩種不同的節(jié)奏。教師導(dǎo)語：我們現(xiàn)在到哪里了？（播放，出現(xiàn)綠草地畫面。）告訴你們一個秘密，要走過這片綠草地，我們得跟著指示牌走。（1）出示指示牌（——|——|），提問：上面有什么？代表什么意思呢？（每小節(jié)拍兩下手，走兩步。）幼兒練習(xí)鞏固。（2）出示指示牌（||），提問：這個又代表什么意思呢？（每小節(jié)拍四下手，走四步。）幼兒練習(xí)鞏固。（3）交替出現(xiàn)兩張指示牌，幼兒交換節(jié)奏走。教師導(dǎo)語：在過草地時兩張指示牌會輪流出現(xiàn)，看你們能不能快速做出反應(yīng)哦。幼兒跟著《閃爍的小星》音樂，看著兩種不同節(jié)奏指示牌走出綠草地。3．說一說：和小動物打招呼，鞏固對兩種節(jié)奏的認(rèn)識。教師導(dǎo)語：我們順利走過綠草地，現(xiàn)在遇到了誰？（播放，出現(xiàn)各種動物。）一起問個好吧！提問：你們會不會有節(jié)奏地問好呢？請幼兒有節(jié)奏地和動物打招呼，如：高飛高飛|你一好一|，教師用各種身體動作做節(jié)奏提示。4．做一做：玩“爬山”的游戲，感受節(jié)奏游戲的樂趣。教師導(dǎo)語：走了這么多的路，我們到哪兒了？（播放，出現(xiàn)大山的畫面。）（1）提問：把我們的身體當(dāng)成一座山，怎么爬山？教師彈奏《閃爍的小星》，請幼兒按音樂節(jié)奏“上山”（節(jié)奏1：——|——|）。到了“半山腰”，再用快一點的節(jié)奏爬，更快到達(dá)“山頂”（節(jié)奏2：||）。（2）提問：到“山頂”了，感覺怎樣啊？現(xiàn)在我們要“下山”了，怎么下去呢？我們一起數(shù)三、二、一，聽鋼琴滑音滑下去。（3）幼兒聽鋼琴伴奏爬自己的身體，體驗“上山下山”的樂趣。三、嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)節(jié)奏1．觀看“米奇妙妙屋”動畫節(jié)目。2．幼兒嘗試模仿，初步學(xué)習(xí)動作。提問：剛才他們是用身體哪個地方打節(jié)奏的？用腳打了幾次節(jié)奏？（重新看一次確認(rèn)）3．幼兒跟著米奇同表演兩遍。4．拓展經(jīng)驗，嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)節(jié)奏。提問：除了用腳打節(jié)奏，還可以用什么地方打節(jié)奏呢？引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位打節(jié)奏，集體表演和分組表演相結(jié)合。結(jié)束語：小朋友們玩得開心嗎？今天我們知道了用身體的不同部位來打節(jié)奏的方法，時間不早了，本領(lǐng)也學(xué)到了，我們回家吧！記得要跟好朋友說“再見”哦！（引導(dǎo)幼兒邊走邊有節(jié)奏地跟小動物們道別，如：黛西黛西再見。）活動目標(biāo)：1．用優(yōu)美柔和的聲音，初步學(xué)唱歌曲。2、通過聆聽和表演，感受、表達(dá)歌曲的音樂情感。重點：學(xué)唱歌曲，唱出優(yōu)美柔和的聲音。難點：用身體動作和歌聲表現(xiàn)小雪花飄落的情景?；顒訙?zhǔn)備：雪花圖片、動畫小雪花課件活動過程一、師幼隨音樂《小雪花》進(jìn)入活動場地。1、孩子們你們快樂嗎？有一群神秘的小精靈，和我們一樣快樂與幸福。瞧！他們來了。2、放課件———動畫小雪花。3、從天上落下來的是什么？4、引出歌曲《小雪花》二、教師范唱，幼兒理解、學(xué)唱。1、教師清唱歌曲第一遍，提問：歌里問是誰在敲著窗戶？它發(fā)出了什么樣的聲音？2、小雪花是怎么回答的？3、小雪花從天空中飄下來，告訴我們（你、她）什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)唱）4、完整學(xué)唱。這首歌真好聽，我們一起來唱一唱吧！5、在鋼琴的伴奏下，幼兒跟唱。6、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音學(xué)唱。7、分角色演唱歌曲：師幼對唱、幼幼對唱。三、表演唱歌曲。1、引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。2、邊唱邊表演。聽，快樂的歌聲響起來了，小雪花們一起來跳舞吧。四、結(jié)束部分。幼兒隨著《小雪花》音樂，做雪花飛舞的動作出活動室。隨音樂做動作，進(jìn)入藝術(shù)情景。動畫再現(xiàn)下雪的情景，引出歌曲。理解歌曲內(nèi)容，產(chǎn)生初步的演唱興趣。在學(xué)唱過程中，幼兒充分體驗歌曲的旋律美和歌詞美，從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。多形式演唱，幫助幼兒熟悉歌曲，并能用優(yōu)美柔和的聲音演唱。通過肢體動作表現(xiàn)小雪花飄落的情景，感受小雪花給我們帶來的快樂?！洞蟀嗌鐣顒?篇》：大班社會活動第1篇整理小書包活動目標(biāo)：1、了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，愛護(hù)小書包。2、學(xué)習(xí)整理書包，培養(yǎng)有序整理文具、書本的好習(xí)慣。3、清楚講述自己《幼兒小班活動3篇》：幼兒小班活動第1篇 一、情況分析：本學(xué)期本年級有幼兒50名，由