小學(xué)班級(jí)衛(wèi)生工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第18頁(yè)共18頁(yè)小學(xué)班級(jí)?衛(wèi)生工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本一?、指導(dǎo)思?想：健?康教育的?目的在于?提高人群?中的自我?保健意識(shí)?，轉(zhuǎn)變?nèi)?群的健康?觀念，提?高人民的?生活質(zhì)量?和健康水?平。隨著?物質(zhì)與精?神文化生?活的提高?，健康已?成為人們?的一種追?求，人們?的預(yù)防保?健意識(shí)已?大大增強(qiáng)?，健康教?育很容易?為人們所?接受，使?人們自覺(jué)?地采納有?益健康的?行為和方?式，消除?或減輕影?響健康的?危險(xiǎn)因素?，使人們?朝著有利?于健康方?向發(fā)展。?二、晨?檢是預(yù)防?傳染病的?關(guān)鍵晨?檢工作是?預(yù)防傳染?病的關(guān)鍵?，晨檢工?作已經(jīng)作?為我校的?常規(guī)工作?，每天班?主任老師?對(duì)自己班?級(jí)的學(xué)生?進(jìn)行檢查?，發(fā)現(xiàn)異?常情況馬?上與衛(wèi)生?老師聯(lián)系?，進(jìn)行復(fù)?查。如發(fā)?現(xiàn)有學(xué)生?發(fā)熱勸其?回家休息?，或到醫(yī)?院就診，?衛(wèi)生老師?每天統(tǒng)計(jì)?各班出勤?情況，有?特殊情況?的及時(shí)向?校長(zhǎng)匯報(bào)?，同時(shí)加?強(qiáng)各班巡?視，督促?班級(jí)開(kāi)窗?通風(fēng)，開(kāi)?窗通風(fēng)是?預(yù)防呼吸?道傳染病?的有效、?簡(jiǎn)便、經(jīng)?濟(jì)的措施?。督促學(xué)?生下課戶?外活動(dòng)，?讓學(xué)生能?呼吸新鮮?空氣，保?證學(xué)生身?體健康。?如課間發(fā)?現(xiàn)有學(xué)生?發(fā)熱馬上?進(jìn)行隔離?，通知家?長(zhǎng)帶回家?進(jìn)行醫(yī)學(xué)?觀察，晨?檢工作嚴(yán)?格把關(guān)，?是控制疾?病的關(guān)鍵?。三、?加強(qiáng)六病?防治及傳?染病的預(yù)?防工作?1、六病?防治長(zhǎng)抓?不懈在六?病防治工?作中能按?照教育局?及有關(guān)部?門提出的?要求去做?，能做到?及時(shí)匯報(bào)?、及時(shí)落?實(shí)、及時(shí)?配合，及?時(shí)宣傳。?我無(wú)論參?加什么培?訓(xùn)和會(huì)議?都非常認(rèn)?真地聽(tīng)、?認(rèn)真地記?，每次衛(wèi)?生培訓(xùn)，?食堂管理?員培訓(xùn)我?都把它看?作對(duì)自己?業(yè)務(wù)提高?的機(jī)會(huì)，?每次衛(wèi)生?工作會(huì)議?我都主動(dòng)?及時(shí)向校?長(zhǎng)匯報(bào)，?并及時(shí)落?實(shí)到工作?中。如：?學(xué)生牙防?工作，貧?血工作，?體檢工作?，預(yù)防接?種工作，?檢查沙眼?等，我都?能及時(shí)做?好準(zhǔn)備工?作，配合?到位，并?能及時(shí)完?成各類報(bào)?表，得到?街道防保?組稱贊。?2、傳?染病預(yù)防?敢管敢抓?學(xué)校是學(xué)?生密集的?場(chǎng)所，是?一個(gè)大集?體。如果?平時(shí)不重?視傳染病?的預(yù)防，?學(xué)生中萬(wàn)?一出現(xiàn)傳?染病，到?時(shí)要控制?局面，恐?怕難以控?制?？刂?傳染病的?有效方法?是做到三?早，早發(fā)?現(xiàn)、早隔?離、早治?療、要做?到三早談?何容易。?由于學(xué)生?的學(xué)習(xí)壓?力大，學(xué)?習(xí)任務(wù)重?，老師要?抓學(xué)生，?家長(zhǎng)要抓?孩子，因?此，常常?會(huì)碰到這?樣一個(gè)問(wèn)?題，當(dāng)孩?子生病發(fā)?熱時(shí)，家?長(zhǎng)總是讓?孩子上好?主課再去?看病，老?師也不愿?意學(xué)生不?來(lái)上課。?那么，傳?染病的控?制就很難?得到保證?，萬(wàn)一學(xué)?生患上水?痘、腮腺?炎、流感?等傳染病?，到時(shí)，?學(xué)校再做?隔離消毒?恐怕也難?以控制。?因此，做?好預(yù)防工?作，首先?要控制第?一例病人?，尤其是?發(fā)熱病人?，因?yàn)椋?傳染病都?有發(fā)熱癥?狀。四?、其它工?作：1?、衛(wèi)生室?通過(guò)黑板?報(bào)、紅領(lǐng)?巾廣播站?、櫥窗展?示積極向?全校師生?大力宣傳?衛(wèi)生保健?知識(shí)。發(fā)?動(dòng)班主任?利用晨會(huì)?、班會(huì)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?衛(wèi)生知識(shí)?的宣傳以?及衛(wèi)生習(xí)?慣的培養(yǎng)?教育。?2、積極?配合新冶?為學(xué)生進(jìn)?行預(yù)防乙?肝工作。?3、根?據(jù)季節(jié)變?化，及時(shí)?向?qū)W生宣?傳水痘、?腮腺炎、?流感等傳?染病的預(yù)?防。在此?類傳染病?流行時(shí)期?為每班配?備84消?毒液，要?求每班做?到每日消?毒，衛(wèi)生?室定時(shí)檢?查。4?、每位健?康教師認(rèn)?真?zhèn)湔n，?認(rèn)真上課?，學(xué)生參?加學(xué)?？?核。我們?注重對(duì)學(xué)?校衛(wèi)生工?作進(jìn)行科?學(xué)研究，?學(xué)校衛(wèi)生?人員注意?平時(shí)做好?有關(guān)資料?的收集、?整理、統(tǒng)?計(jì)、建檔?等工作。?《學(xué)生體?質(zhì)健康卡?》齊全，?《學(xué)生因?病缺課登?記表》《?學(xué)生、預(yù)?防接種登?記表》《?學(xué)生視力?檢查統(tǒng)計(jì)?表》等一?應(yīng)齊全，?為、開(kāi)展?研究提供?了充足的?第一手材?料，由于?注重了平?時(shí)資料的?收集、分?析和研究?，因此，?在是區(qū)教?育局、市?衛(wèi)生局對(duì)?我校健康?教育評(píng)價(jià)?中和體衛(wèi)?兩個(gè)《條?例》檢查?評(píng)估中受?到好評(píng)。?小學(xué)班?級(jí)衛(wèi)生工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）成?語(yǔ)是中國(guó)?語(yǔ)言文字?寶庫(kù)中一?朵美麗的?奇葩，是?古代文學(xué)?皇冠上永?放光芒的?寶石。它?結(jié)構(gòu)勻整?，含義豐?富，風(fēng)格?高雅，有?很強(qiáng)的節(jié)?奏感和表?現(xiàn)力。它?簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單?的幾個(gè)字?卻擁有深?刻的含義?，真乃是?華章薈萃?，群星燦?爛。學(xué)習(xí)?成語(yǔ)不僅?能快速識(shí)?字，積累?詞匯，而?且能增強(qiáng)?閱讀理解?水平，了?解歷史，?拓寬知識(shí)?面，另外?如果能恰?當(dāng)?shù)厥褂?它，會(huì)使?語(yǔ)言更精?練，更形?象生動(dòng)，?提高我們?的寫(xiě)作水?平?！?愛(ài)信誠(chéng)”?是中國(guó)知?名教育品?牌，系列?教程將_?___個(gè)?常用成語(yǔ)?組成“成?語(yǔ)接龍”?的形式，?融識(shí)漢字?、知成語(yǔ)?、懂典故?、會(huì)閱讀?為一體，?四字一句?、接龍聯(lián)?珠、便于?誦讀、易?于記憶。?鑒于以下?四個(gè)理由?，應(yīng)課題?組要求，?我們班就?以“成語(yǔ)?接龍”為?特色，組?建了“成?語(yǔ)接龍?zhí)?色班”。?1、一?年級(jí)時(shí)，?小朋友們?已經(jīng)積累?了大量的?成語(yǔ)，并?表現(xiàn)出了?濃厚的學(xué)?習(xí)興趣；?2、本?人擁有“?愛(ài)信誠(chéng)”?系列教程?一套，并?有相關(guān)的?音像教材?；3、?有一家長(zhǎng)?自辦學(xué)校?，開(kāi)設(shè)過(guò)?此特色課?，會(huì)把經(jīng)?驗(yàn)傳授給?我；4?、孩子們?已經(jīng)有了?一定的識(shí)?字量，能?獨(dú)立讀課?外書(shū)，并?對(duì)成語(yǔ)故?事書(shū)有濃?厚的讀書(shū)?興趣；?5、孩子?們開(kāi)始學(xué)?習(xí)寫(xiě)文章?，積累成?語(yǔ)，無(wú)疑?可以使作?文更加生?動(dòng)。我?嘗試?yán)?此教本，?一方面激?發(fā)學(xué)生對(duì)?成語(yǔ)的興?趣，一方?面促使學(xué)?生對(duì)祖國(guó)?豐富多彩?的語(yǔ)言產(chǎn)?生自豪感?，促進(jìn)學(xué)?生語(yǔ)言發(fā)?展，全員?參與，人?人做個(gè)成?語(yǔ)王。?自從申報(bào)?了特色班?級(jí)以后，?我主要從?以下方面?入手：?1、啟動(dòng)?階段(?1)讓幾?個(gè)積累成?語(yǔ)頗多的?孩子現(xiàn)身?說(shuō)法，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)成語(yǔ)的?興趣；?(2)通?過(guò)活動(dòng)計(jì)?劃，明確?活動(dòng)要求?；(3?)征得家?長(zhǎng)的支持?，布置親?子同讀的?任務(wù)。?2、創(chuàng)建?階段(?1)教室?環(huán)境的布?置：充分?利用班級(jí)?布置營(yíng)造?濃厚的學(xué)?成語(yǔ)的氛?圍，讓學(xué)?生在耳濡?目染中接?受班級(jí)文?化。(?2)成語(yǔ)?周周讀：?早自修做?到早到早?讀，由錄?音做輔助?，要求每?個(gè)孩子在?規(guī)定時(shí)間?內(nèi)熟讀成?誦一個(gè)單?元(__?__個(gè)成?語(yǔ))。雖?然學(xué)生們?的學(xué)習(xí)任?務(wù)也多，?但是一個(gè)?學(xué)期下來(lái)?，也已經(jīng)?非常熟練?地掌握了?____?個(gè)單元的?成語(yǔ)。?(3)共?讀故事書(shū)?，課外成?語(yǔ)我摘錄?：學(xué)習(xí)成?語(yǔ)的同時(shí)?，與課外?故事書(shū)相?結(jié)合，每?天或者每?周抽時(shí)間?和學(xué)生讀?讀故事。?本學(xué)期，?我們班的?孩子一共?讀了6本?好書(shū)《玫?瑰山谷的?強(qiáng)盜》、?《獅子的?美夢(mèng)》、?《小狒狒?歷險(xiǎn)記》?、《綠野?仙蹤》、?《一塊怪?石頭》、?《鱷魚(yú)的?眼淚》，?用好書(shū)去?感染學(xué)生?，讓更多?學(xué)生點(diǎn)燃?讀書(shū)的火?花。A?、課內(nèi)摘?錄：將每?星期所積?累的成語(yǔ)?在朗讀欣?賞的基礎(chǔ)?上進(jìn)行摘?錄，能使?學(xué)生更好?地感悟及?運(yùn)用。?B、課外?摘錄：摘?錄所讀故?事中的成?語(yǔ)。要想?寫(xiě)出好文?章，就要?接觸更多?形式的文?學(xué)作品，?慢慢地，?學(xué)生才能?形成自己?獨(dú)特的寫(xiě)?作風(fēng)格，?使學(xué)生得?到直接的?熏陶。?(4)不?定期的小?練筆如?果給學(xué)生?規(guī)定每周?寫(xiě)幾篇文?章，會(huì)讓?一些孩子?反感，又?或許會(huì)給?孩子們?cè)?成壓力，?給家長(zhǎng)帶?來(lái)負(fù)擔(dān)，?所以，我?主張開(kāi)展?不定期的?小練筆活?動(dòng)，用上?指定的成?語(yǔ)，教師?指導(dǎo)，校?內(nèi)完成，?才能寫(xiě)得?輕松，寫(xiě)?得真實(shí)。?(5)?建立好書(shū)?交換站?同學(xué)與同?學(xué)之間建?立“好書(shū)?交換站”?，定期舉?行“好書(shū)?換著看”?的活動(dòng)。?換一本書(shū)?，交一個(gè)?友，鼓勵(lì)?學(xué)生好書(shū)?交換看，?換一本書(shū)?，交一個(gè)?朋友，不?僅讀到好?書(shū)，還加?深了同學(xué)?間的友誼?，借別人?的書(shū)，一?定要注意?保護(hù)。?可以說(shuō)，?我?guī)ьI(lǐng)著?班級(jí)孩子?已經(jīng)踏踏?實(shí)實(shí)地開(kāi)?始在做了?。但是在?本學(xué)期開(kāi)?學(xué)初的班?主任會(huì)議?上，經(jīng)過(guò)?倪校長(zhǎng)和?孫主任的?解釋、引?導(dǎo)下，我?發(fā)現(xiàn)，“?成語(yǔ)接龍?”是一個(gè)?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，不應(yīng)該?是一個(gè)特?色，為了?更好地搞?好班級(jí)“?特色”，?我修改了?特色班級(jí)?的命名，?將“成語(yǔ)?接龍?zhí)厣?班”改名?為“成語(yǔ)?樂(lè)園”。?這樣，可?開(kāi)展的活?動(dòng)就更多?了。希望?在特色班?級(jí)創(chuàng)建中?，我能得?到更多領(lǐng)?導(dǎo)與同仁?的幫助與?指導(dǎo)！小?學(xué)班級(jí)少?先隊(duì)工作?總結(jié)學(xué)期?末，細(xì)細(xì)?回顧少先?隊(duì)工作，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、嚴(yán)抓德?育，把愛(ài)?灑向全體?學(xué)生少?先隊(duì)工作?，千條萬(wàn)?條，德育?工作是第?一條，這?是我從事?少先隊(duì)工?作的深刻?體會(huì)。俗?話說(shuō)得好?，玉不雕?，不成器?。學(xué)生的?教育離不?開(kāi)嚴(yán)格的?紀(jì)律約束?，針對(duì)小?學(xué)生是非?辨別能力?差，自制?力不強(qiáng)的?特點(diǎn)，應(yīng)?該制訂嚴(yán)?密的管理?制度，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?嚴(yán)格的要?求，增強(qiáng)?教育力度?，提高學(xué)?生思想認(rèn)?識(shí)，促進(jìn)?行為規(guī)范?。抓好?學(xué)生的德?育工作來(lái)?推動(dòng)學(xué)生?的全面發(fā)?展，既是?少先隊(duì)工?作的一個(gè)?主要特點(diǎn)?，又是少?先隊(duì)工作?的基點(diǎn)。?我是這樣?做的：?首先，制?訂相應(yīng)嚴(yán)?格的班規(guī)?制度。作?為班級(jí)學(xué)?生遵紀(jì)守?法的行動(dòng)?指南。上?好思想品?德課，認(rèn)?真___?_《小學(xué)?生守則》?和《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，還制訂?了《班級(jí)?公約》、?《新星在?這里閃爍?園地》、?《小組獎(jiǎng)?扣分條例?》，通過(guò)?全面的強(qiáng)?化性的管?理，全面?地評(píng)價(jià)學(xué)?生的思想?行為，而?又用獎(jiǎng)勵(lì)?措施，促?進(jìn)學(xué)生嚴(yán)?格要求，?約束自己?的言行，?做到勇于?與不良的?現(xiàn)象作斗?爭(zhēng)，向著?健康的道?路發(fā)展。?還制訂了?《爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)?秀少年，?從我做起?》，這樣?，即能及?時(shí)給學(xué)生?敲響了警?鐘，又教?育學(xué)生明?辨是非，?實(shí)施中也?收到較好?的效果。?在工作?中，抓好?班級(jí)制度?的建設(shè)，?強(qiáng)化各項(xiàng)?規(guī)章制度?，針對(duì)小?學(xué)生的過(guò)?錯(cuò)行為，?按照不同?程度進(jìn)行?教育，做?到一視同?仁。如有?的學(xué)生喜?歡遲到，?我就給他?們講關(guān)于?遲到的故?事，讓他?們引起重?視，及時(shí)?的教育，?嚴(yán)格的要?求，嚴(yán)格?的管理，?使學(xué)生認(rèn)?識(shí)到怎樣?才能做好?，對(duì)那些?遲交作業(yè)?、抄襲作?業(yè)，我會(huì)?找他們談?心，毫不?留情地要?求他們改?掉，不能?出現(xiàn)任何?不良的苗?頭等等。?這樣，不?論是優(yōu)秀?學(xué)生還是?后進(jìn)生，?同等對(duì)待?，從不手?軟，使學(xué)?生增強(qiáng)了?紀(jì)律觀念?，為創(chuàng)建?良好的班?風(fēng)提供了?基本的保?障。二?、注重小?干部的培?養(yǎng)每個(gè)?班都有班?干部，老?師不在的?時(shí)候，班?干部就是?班級(jí)的核?心。我覺(jué)?得培養(yǎng)干?部其實(shí)是?培養(yǎng)他們?的責(zé)任心?為重點(diǎn)，?他們不但?要對(duì)自己?有責(zé)任感?，也要養(yǎng)?成對(duì)別人?的責(zé)任感?。每個(gè)干?部分管到?位，這樣?全班大多?數(shù)學(xué)生都?有了自己?的任務(wù)。?少數(shù)同學(xué)?則對(duì)他們?實(shí)行一幫?一的政策?，學(xué)習(xí)自?覺(jué)的和能?力較強(qiáng)的?同學(xué)對(duì)他?們進(jìn)行幫?助。但是?在干部的?培養(yǎng)過(guò)程?中、在日?常事務(wù)的?管理中，?也有不少?的過(guò)失。?我會(huì)在他?們做錯(cuò)了?事以后單?獨(dú)找他們?談話，問(wèn)?他們：你?覺(jué)得這件?事你這樣?做對(duì)嗎？?讓他們自?己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)?誤，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，在?以后的工?作中才能?不犯同樣?的錯(cuò)誤。?然后在班?隊(duì)課上強(qiáng)?調(diào)：這件?事發(fā)生的?原因和經(jīng)?過(guò)，而且?要讓其他?學(xué)生明白?，小干部?做錯(cuò)了事?也會(huì)受到?老師的批?評(píng)，讓學(xué)?生體會(huì)到?人人平等?。但是也?要幫助小?干部樹(shù)立?他們的威?信，如果?誰(shuí)不聽(tīng)小?干部的話?，就是不?聽(tīng)老師的?話，那么?小干部的?責(zé)任就很?大了。要?讓各處干?部管到位?，層層負(fù)?責(zé)。三?、培養(yǎng)學(xué)?生的集體?榮譽(yù)感?我們都在?一個(gè)班級(jí)?里，班級(jí)?里發(fā)生的?每一件事?都和我們?有關(guān)。我?用一根筷?子易折斷?，一把筷?子難以折?斷的簡(jiǎn)單?道理，培?養(yǎng)孩子的?集體凝聚?力。本學(xué)?期學(xué)校分?別舉行的?四次比賽?，我們班?拿了三個(gè)?一等獎(jiǎng)，?一個(gè)二等?獎(jiǎng)，這樣?的成績(jī)不?能不說(shuō)這?是大家合?作的成果?，單靠一?個(gè)人的成?績(jī)是不能?取得這樣?的好成績(jī)?的，從中?讓學(xué)生懂?得合作的?快樂(lè)；讓?他們一起?打掃衛(wèi)生?，嘗到勞?動(dòng)的快樂(lè)?；讓他們?聽(tīng)同學(xué)講?故事、唱?歌、讀書(shū)?，去發(fā)現(xiàn)?別人的美?，產(chǎn)生學(xué)?習(xí)的動(dòng)力?，漸漸明?白：集體?是有你、?有我、有?他所組成?的。我們?作為三(?1)班的?一員，要?互相關(guān)心?，互相團(tuán)?結(jié)，互相?進(jìn)取。?總之，少?先隊(duì)?wèi)?yīng)將?創(chuàng)造教育?貫穿于工?作的始終?，營(yíng)造一?個(gè)良好的?創(chuàng)造教育?的氛圍，?使創(chuàng)造教?育之花絢?麗綻放。?小學(xué)衛(wèi)?生工作總?結(jié)___?_篇__?__學(xué)年?度，堅(jiān)持?在學(xué)校教?育中樹(shù)立?“健康第?一”的指?導(dǎo)思想，?認(rèn)真__?__了《?學(xué)校衛(wèi)生?工作條例?》。圍繞?認(rèn)識(shí)健康?，珍惜健?康，創(chuàng)建?健康校園?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?衛(wèi)生行為?習(xí)慣，改?善學(xué)校環(huán)?境和教學(xué)?衛(wèi)生條件?，加強(qiáng)對(duì)?傳染病、?常見(jiàn)病的?預(yù)防和治?療。切實(shí)?做好防病?工作的原?則。在上?級(jí)和校長(zhǎng)?的統(tǒng)一步?驟下，分?管校長(zhǎng)具?體指導(dǎo)下?，使學(xué)校?的各項(xiàng)衛(wèi)?生工作有?序進(jìn)行。?先總結(jié)如?下：一?、關(guān)心學(xué)?生的身體?健康、保?證環(huán)境、?師生的飲?水飲食衛(wèi)?生：1?、能關(guān)心?學(xué)生的身?心健康，?保健教師?同班主任?堅(jiān)持做好?晨檢工作?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)匯?報(bào)(每天?準(zhǔn)時(shí)向校?長(zhǎng)室匯報(bào)?)，如有?異常及時(shí)?向衛(wèi)生院?防疫組報(bào)?告，做到?早發(fā)現(xiàn)，?早報(bào)告，?早治療，?早康復(fù)。?衛(wèi)生室嚴(yán)?格把關(guān)，?發(fā)現(xiàn)有發(fā)?高燒學(xué)生?和傳染病?疑視者進(jìn)?行追蹤到?底，直至?查清原因?為止，一?旦發(fā)現(xiàn)疑?似立即進(jìn)?行隔離。?2、做?到消毒工?作到位，?每周對(duì)學(xué)?校所有教?室開(kāi)展全?面消毒，?做到了把?傳染病消?滅在萌芽?之中，保?證了學(xué)生?的身體健?康。3?、對(duì)學(xué)校?環(huán)境衛(wèi)生?，各組室?、各班按?照職責(zé)分?工，保持?長(zhǎng)期整潔?，衛(wèi)生室?組織定期?組織檢查?評(píng)比工作?。4、?學(xué)生的飲?食飲水工?作，嚴(yán)格?執(zhí)行文件?精神，堅(jiān)?持每天晨?檢，嚴(yán)把?進(jìn)貨渠道?關(guān)，食品?飲水衛(wèi)生?質(zhì)量關(guān)。?控制了非?工作人員?進(jìn)入食堂?工作室，?只要發(fā)現(xiàn)?有點(diǎn)不符?合要求的?地方立即?指出改正?。培訓(xùn)食?堂人員對(duì)?職責(zé)的認(rèn)?識(shí)觀和操?作技術(shù)關(guān)?。二、?做好季節(jié)?性的預(yù)防?工作：?1、學(xué)校?衛(wèi)生室能?根據(jù)不同?季節(jié)特點(diǎn)?，開(kāi)展各?項(xiàng)宣傳預(yù)?防工作。?嚴(yán)防各類?傳染病對(duì)?師生的危?害，及時(shí)?盡早對(duì)師?生做好知?識(shí)性宣傳?工作，在?學(xué)校每月?每期宣傳?欄中按季?節(jié)變化宣?傳防病知?識(shí)，同時(shí)?還利用集?體晨會(huì)和?書(shū)面形式?發(fā)放給班?級(jí)宣傳。?保證了師?生的身心?健康，維?護(hù)了正常?的上課次?序。2?、今年，?能有效的?防止了水?痘、流感?、腮腺炎?、等呼吸?道傳染病?的流行。?在天氣轉(zhuǎn)?冷時(shí)，能?嚴(yán)格做好?宣傳食品?衛(wèi)生，防?止腸道傳?染病的暴?發(fā)，指導(dǎo)?學(xué)生的飲?食飲水衛(wèi)?生，教育?學(xué)生飯前?便后一定?要洗手，?同時(shí)要求?學(xué)生不買?攤販和三?無(wú)產(chǎn)品食?用等工作?。三、?常規(guī)性工?作：1?、對(duì)學(xué)校?的環(huán)境衛(wèi)?生、個(gè)人?衛(wèi)生長(zhǎng)期?監(jiān)察，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)與有關(guān)?人士聯(lián)系?，有個(gè)別?班級(jí)包潔?區(qū)長(zhǎng)期不?打掃，對(duì)?個(gè)別班主?任進(jìn)行個(gè)?通氣，同?時(shí)采用班?級(jí)衛(wèi)生委?員督促班?主任做好?各項(xiàng)衛(wèi)生?工作。?2、每開(kāi)?學(xué)前，開(kāi)?展對(duì)學(xué)生?進(jìn)行身高?、視力測(cè)?試，并完?成衛(wèi)生院?對(duì)一、五?年級(jí)的體?檢工作。?體檢結(jié)束?后，對(duì)有?疾病的學(xué)?生要求到?醫(yī)院治療?，對(duì)近視?學(xué)生采取?有效措施?，力爭(zhēng)做?到近視發(fā)?病率有所?下降，控?制新發(fā)病?率。3?、做好收?齊“上海?市預(yù)防接?種卡”補(bǔ)?接種工作?，目前根?據(jù)上級(jí)要?求升學(xué)必?須帶入新?的學(xué)校，?于是及時(shí)?通知家長(zhǎng)?把在家的?“預(yù)防接?種卡”送?入學(xué)校，?對(duì)于外地?生要求家?長(zhǎng)把接種?卡從家鄉(xiāng)?寄來(lái)。但?通過(guò)一段?時(shí)間收集?效果不佳?，為了把?這項(xiàng)工作?做好就以?衛(wèi)生院防??？坡?lián)系?，取得他?們的支持?配合，查?原始進(jìn)行?追補(bǔ)。?4、沙眼?防治工作?：增強(qiáng)學(xué)?生的個(gè)人?衛(wèi)生意識(shí)?，培養(yǎng)學(xué)?生的良好?衛(wèi)生習(xí)慣?，要求學(xué)?生認(rèn)真做?好眼保健?操，學(xué)校?開(kāi)展了一?次眼保健?操比賽活?動(dòng)提高了?做操的正?確率，從?而達(dá)到保?護(hù)視力的?目的。同?時(shí)向他們?宣傳保護(hù)?視力的知?識(shí)，爭(zhēng)取?把發(fā)病率?降低到“?零”。?5、及時(shí)?做好營(yíng)養(yǎng)?評(píng)估，對(duì)?營(yíng)養(yǎng)不良?及肥胖防?治工作：?利用健康?處方指導(dǎo)?家庭合理?用餐，根?據(jù)個(gè)體的?特點(diǎn)做到?肥胖者控?制肥胖；?營(yíng)養(yǎng)不良?者補(bǔ)充足?夠的營(yíng)養(yǎng)?。6、?紅十字工?作：全校?組織觀看?了現(xiàn)場(chǎng)急?救包扎錄?象，組織?各班衛(wèi)生?委員多次?訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)?急救包扎?技術(shù)，_?___月?份還舉行?了五年級(jí)?現(xiàn)場(chǎng)急救?比賽，取?得了一定?效果。我?校發(fā)展所?有學(xué)生參?加了紅十?字，為以?后的紅十?字工作打?下了基礎(chǔ)?。學(xué)校還?多次開(kāi)展?了捐款活?動(dòng)。四?、食堂工?作：嚴(yán)?把進(jìn)貨渠?道關(guān)，對(duì)?“三無(wú)”?產(chǎn)品、變?質(zhì)、發(fā)霉?等根據(jù)規(guī)?定不許用?餐的食品?，一律不?能進(jìn)入食?堂。堅(jiān)持?每天進(jìn)食?堂檢查食?品質(zhì)量、?衛(wèi)生工作?情況，發(fā)?現(xiàn)有疑點(diǎn)?及時(shí)商量?解決。?食堂晨檢?工作落實(shí)?到位，確?保個(gè)人衛(wèi)?生工作，?有發(fā)熱及?手足潰瘍?等傳染疾?病人員及?時(shí)離開(kāi)食?堂工作，?經(jīng)常檢?查對(duì)飲食?飲水，分?飯教師的?衛(wèi)生工作?，做到了?常抓不懈?。以上?，作一個(gè)?簡(jiǎn)單的回?顧總結(jié)，?還有很多?不足之處?，有待以?后進(jìn)一步?做好。上?墩小學(xué)衛(wèi)?生工作總?結(jié)上墩小?學(xué)衛(wèi)生工?作總結(jié)?２００6?-２００?7學(xué)年度?第二學(xué)期?中我校的?衛(wèi)生工作?在學(xué)區(qū)領(lǐng)?導(dǎo)、校長(zhǎng)?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，經(jīng)?過(guò)全體師?生的共同?努力，較?好地__?__了《?學(xué)校衛(wèi)生?工作條例?》圓滿地?完成了計(jì)?劃中的各?項(xiàng)任務(wù)，?營(yíng)造了優(yōu)?美，整潔?的校園環(huán)?境，促進(jìn)?了學(xué)生的?身心健康?，有力地?推動(dòng)了學(xué)?校的文明?建設(shè)。現(xiàn)?將衛(wèi)生工?作簡(jiǎn)要總?結(jié)一下：?一、領(lǐng)?導(dǎo)高度重?視，加大?了工作力?度１、?組織保障?。調(diào)整了?學(xué)校衛(wèi)生?領(lǐng)導(dǎo)小組?，由校長(zhǎng)?任組長(zhǎng)，?各班班主?任任組員?的領(lǐng)導(dǎo)小?組，形成?了層層有?人抓的格?局，切實(shí)?地開(kāi)展了?一系列扎?扎實(shí)實(shí)的?工作，抓?出了成效?。２、?制度保證?。(1?)建立了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?分工負(fù)責(zé)?制度。分?工負(fù)責(zé)的?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?經(jīng)常經(jīng)常?深入一線?檢查，監(jiān)?督，指導(dǎo)?，參與衛(wèi)?生工作，?幫助協(xié)調(diào)?解決了衛(wèi)?生工作中?出現(xiàn)的重?大問(wèn)題，?做到發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)?解決。?(2)建?立了衛(wèi)生?工作的包?干制度。?將學(xué)校衛(wèi)?生工作分?為馬路、?校門口、?操場(chǎng)、各?室。各年?級(jí)各班承?包，落實(shí)?了各項(xiàng)任?務(wù)，效果?較好。?(3)建?立了衛(wèi)生?評(píng)比制度?。學(xué)校將?衛(wèi)生評(píng)比?工作列入?學(xué)校日常?工作之中?。由值周?教師每日?早晚檢查?各班承包?的衛(wèi)生情?況，并依?據(jù)實(shí)際情?況打分。?利用周五?總結(jié)評(píng)比?之際公布?衛(wèi)生檢查?評(píng)比情況?，并對(duì)衛(wèi)?生工作突?出的班級(jí)?頒發(fā)衛(wèi)生?流動(dòng)紅旗?，促進(jìn)衛(wèi)?生工作上?了新臺(tái)階?。(４?)建立了?《衛(wèi)生工?作細(xì)則》?《衛(wèi)生監(jiān)?督崗檢查?制度》進(jìn)?行了廣泛?的宣傳，?動(dòng)員全體?師生振奮?精神，團(tuán)?結(jié)拼搏，?加大力度?，實(shí)施“?一日三掃?”“一周?兩次大掃?”的掃除?制度。這?諸多制度?的實(shí)施對(duì)?我校建成?高質(zhì)量、?高標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)?生學(xué)校起?到了積極?的推動(dòng)作?用。(?5)建立?了嚴(yán)格的?檢查評(píng)比?考核制度?。每周由?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?組織學(xué)校?職工集中?檢查，每?學(xué)期結(jié)束?評(píng)比文明?衛(wèi)生班，?通過(guò)檢查?，評(píng)比，?考核，促?進(jìn)了衛(wèi)生?工作正常?進(jìn)行。?二、認(rèn)真?開(kāi)展健康?教育工作?，營(yíng)造人?人講衛(wèi)生?的良好氛?圍開(kāi)展?健康教育?，提高師?生的衛(wèi)生?意識(shí)，是?衛(wèi)生工作?的治本措?施，__?__年我?們利用師?生大會(huì)利?用宣傳牌?，橫幅，?利用廣播?，畫(huà)廊，?黑板報(bào)等?宣傳陣地?，根據(jù)年?初的衛(wèi)生?工作計(jì)劃?，進(jìn)行了?每月一次?衛(wèi)生知識(shí)?檢查，健?康知識(shí)的?宣傳，同?時(shí)利用學(xué)?校的有利?條件，全?學(xué)期進(jìn)行?3場(chǎng)健康?知識(shí)講座?，通過(guò)多?種宣傳，?增強(qiáng)了師?生的衛(wèi)生?意識(shí)，文?明意識(shí)，?學(xué)生體質(zhì)?狀況明顯?增強(qiáng)。?三、突出?重點(diǎn)，預(yù)?防為主?特別重視?階段性的?防疫工作?宣傳，防?止常見(jiàn)的?病，傳染?病，多發(fā)?病的發(fā)生?，除按規(guī)?定加強(qiáng)學(xué)?生預(yù)防接?種工作，?學(xué)校組織?衛(wèi)生機(jī)構(gòu)?對(duì)在校學(xué)?生每年定?期體檢一?次，建立?了學(xué)生健?康檔案，?有效地防?止了傳染?病在學(xué)校?的發(fā)生和?流行。特?別是今年?“流感”?在世界，?全國(guó)流行?期間，校?領(lǐng)導(dǎo)高度?重視，組?織了全校?師生共同?預(yù)防及防?治，保證?了學(xué)校師?生沒(méi)有受?到任何‘?流感’的?影響。?衛(wèi)生工作?具有極強(qiáng)?的動(dòng)態(tài)性?和反復(fù)性?，不可能?一朝一夕?完成，更?不可能一?步到位或?一勞永逸?，我們將?根據(jù)學(xué)校?的具體情?況(學(xué)校?面積大，?師生少)?，立足長(zhǎng)?遠(yuǎn)，從長(zhǎng)?較管理和?長(zhǎng)期效應(yīng)?入手，教?育師生發(fā)?揚(yáng)“彎彎?腰”的精?神，對(duì)衛(wèi)?生的保持?工作加以?管理和指?導(dǎo)，進(jìn)一?步落實(shí)。?使我校委?身個(gè)工作?更加有特?色。本?學(xué)期我們?通過(guò)努力?，學(xué)校衛(wèi)?生工作有?了很大的?改觀。教?學(xué)衛(wèi)生工?具堆放整?齊規(guī)范，?校容校貌?整潔，環(huán)?境衛(wèi)生良?好，教學(xué)?次序井然?。小學(xué)?衛(wèi)生保健?工作總結(jié)?一、完成?工作情況?在過(guò)去?的一年里?，我校健?康教育、?衛(wèi)生保健?已完成的?具體工作?如下：?1、開(kāi)展?了多種形?式的健康?教育宣傳?活動(dòng)在?健康教育?的活動(dòng)中?我校所采?取的形式?是多樣的?，根據(jù)上?有關(guān)部門?的要求、?不同的季?節(jié)、不同?的宣傳日?、等進(jìn)行?宣傳活動(dòng)?，我們的?具體做法?是：(?1)利用?廣播、板?報(bào)進(jìn)行宣?傳教育?利用兩種?宣傳陣地?是我校健?康教育必?不可少的?，每月進(jìn)?行___?_次的衛(wèi)?生講座宣?傳教育、?每個(gè)季節(jié)?更換__?__次的?板報(bào)內(nèi)容?,根據(jù)學(xué)?生的年齡?特點(diǎn)設(shè)計(jì)?板報(bào)的內(nèi)?容，圖文?并茂，真?正起到宣?傳的目的?，讓學(xué)生?在宣傳中?受到教育?，使學(xué)生?具有保護(hù)?自己預(yù)防?疾病的能?力。在廣?播講座中?如春季預(yù)?防肺結(jié)核?、夏季預(yù)?防痢疾腸?炎,秋冬?預(yù)防流感?腮腺炎、?水痘等疾?病。(?2)積極?開(kāi)展青春?期健康教?育在青?春期健康?教育中，?我們認(rèn)真?制定計(jì)劃?，并根據(jù)?計(jì)劃的內(nèi)?容認(rèn)真執(zhí)?行，重點(diǎn)?進(jìn)行五、?六年級(jí)的?青春期教?育，在過(guò)?去的一年?里，我校?針對(duì)年齡?的特點(diǎn)單?獨(dú)出了板?報(bào)，在_?___月?____?日舉行進(jìn)?行了以青?春期教育?為主題的?班隊(duì)會(huì)、?開(kāi)設(shè)青春?熱線、青?春?jiǎn)柧碚{(diào)?查等一系?列宣傳活?動(dòng)。使學(xué)?生的生理?、心里得?到均衡發(fā)?展。(?3)進(jìn)行?了1－_?___年?級(jí)的健康?教育畫(huà)報(bào)?比賽為?了使健康?教育搞得?有聲有色?，我校進(jìn)?行了1－?____?年級(jí)的健?康教育畫(huà)?報(bào)比賽，?同學(xué)們積?極性十分?高漲積極?進(jìn)行投稿?，經(jīng)過(guò)校?醫(yī)、美術(shù)?教師、教?導(dǎo)主任等?多人的評(píng)?選，各年?級(jí)評(píng)選出?了各人一?、二、三?等獎(jiǎng)，各?班總分前?三名榮獲?集體一、?二、三等?獎(jiǎng)，發(fā)給?個(gè)人獎(jiǎng)品?和獎(jiǎng)狀，?集體發(fā)給?獎(jiǎng)狀，通?過(guò)此次比?賽，調(diào)動(dòng)?了學(xué)生學(xué)?習(xí)健康知?識(shí)的積極?性，促進(jìn)?了學(xué)校健?康教育的?向前開(kāi)展?。2、?上好健康?教育課?多年來(lái)，?我校把健?康教育課?當(dāng)成健康?教育宣傳?的主渠道?，我校健?康教育課?一直按照?上級(jí)的標(biāo)?準(zhǔn)開(kāi)足、?開(kāi)滿課時(shí)?，做到每?兩周上一?節(jié)課有專?職的教師?上課，教?師認(rèn)真?zhèn)?課，上好?每一節(jié)課?。并以學(xué)?生為主體?的素質(zhì)教?學(xué)，把上?課、宣傳?、活動(dòng)等?內(nèi)容融為?一體，做?到學(xué)生有?筆記，有?教材，有?年終考核?成績(jī)，使?健康教育?能從多層?次，多角?度，寬領(lǐng)?域，面向?學(xué)生進(jìn)行?教育。?3、積極?進(jìn)行吸煙?危害身體?和“碘缺?乏病”的?防治向?學(xué)生宣傳?吸煙的危?害，吸煙?和被動(dòng)吸?煙都會(huì)影?響自身的?健康和發(fā)?展，吸煙?不但影響?身體發(fā)育?，而且影?響智力的?發(fā)育，學(xué)?校在開(kāi)展?此項(xiàng)活動(dòng)?的同時(shí)，?針對(duì)一些?在校吸煙?的教師和?家長(zhǎng)進(jìn)行?教育，杜?絕在學(xué)生?面前吸煙?，給了學(xué)?生一個(gè)清?新，健康?的學(xué)習(xí)生?活環(huán)境。?在“碘缺?乏病”的?防治工作?中向?qū)W生?宣傳“碘?缺乏病”?的危害，?特別是缺?碘對(duì)青少?年的危害?，缺碘不?但影響兒?童的智力?發(fā)育，而?且可以患?地方性甲?狀腺腫大?，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)防止?碘的流失?，有效地?保護(hù)自己?。4、?認(rèn)真做好?學(xué)生的體?質(zhì)監(jiān)測(cè)及?體質(zhì)監(jiān)測(cè)?后的統(tǒng)計(jì)?工作每?年的體質(zhì)?監(jiān)測(cè)工作?在上半年?完成，根?據(jù)有關(guān)部?門的規(guī)定?，我們做?好了檢測(cè)?前的準(zhǔn)備?工作，利?