2023初二語文備課組工作計劃(5篇)

第頁共頁2023年生物備課組工作方案初二語文備課組工作方案(5篇)生物備課組工作方案初二語文備課組工作方案篇一以學校工作意見和教務、教科處等工作方案為根據(jù)，以進步教學質量和教研質量為目的，以開展教育的理念為指引，以學校教學工作施行方案為指南，以生物教學大綱和學業(yè)程度測試綱要為根據(jù)，目的是對教學大綱范圍的根本知識和根底技能進展系統(tǒng)的學習，加強教學形式理論性和理論性研究探究，改良教學方法，更新教學手段，進步教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。1．學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進展課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；2．研究會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；3．開展“高效課堂課堂教學形式評比”活動，落實公開課的開設，加強老師之間的交流與合作，促使老師的專業(yè)成長；4．加強生物奧賽輔導工作，開展好生物第二課堂活動，豐富學生的生物知識；5．精心組織和配合學校做好“五個一”活動和08—09學年教壇新秀決賽等工作?！惨弧硠諏崉?chuàng)新，加強才能培養(yǎng)學生1．夯實根底，努力實現(xiàn)大綱與教材的根本要求。注重培養(yǎng)學生扎實、全面的根底知識和根本技能；注重學科重要及主干內容，緊扣教學大綱，緊扣教材。2．強調才能培養(yǎng)。依托教材和大綱，注重學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，特別要重視教材中的實驗和知識研究過程中科學家的研究方法；努力培養(yǎng)學生獲取知識、處理信息以及原理表達才能，推理才能，分析^p綜合才能。3．注重實驗，強調才能。(近年新教材高考生物實驗設計題比重較大)注重實驗教學，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的`理解才能，設計和完成實驗的才能，用圖表表述實驗和對實驗方案評價才能?！捕硤猿植恍缸龊贸Ｒ?guī)教學1．貫徹教學常規(guī)，加強備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級教學的核心作用，健全集體備課落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，進步備課效率。2．把集體備課落到實處，詳細做法如下：①將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內容。②將內容分配給各老師，并確定好主講人。③由主講人談教材的處理意見，然后由大家討論，最后形成教案的核心。④對教學方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。⑤在教學框架和教學核心內容的根底上初步形成教案，每人精心設計一個教案，由全組討論后共同使用。3．每位老師聽課不少于二十節(jié)，組織老師互相聽課評課，并對課堂教學進展課題評議，及時反響給上課老師，及時地理解到自己的長處和缺乏，促進新老師的成長。4．充分利用現(xiàn)代教育信息技術優(yōu)勢，促進信息技術與學科整合，更新教學手段，進展一步完善高二課件庫建立，積極開發(fā)教材所適應的課件，并作到資共享。5．在高二年級組織好競賽輔導，由專人負責，各任課老師共同承當競賽輔導工作。6．成立月考、周練命題小組，進步試題質量，實行面批制度?！踩成罨_展教學科研每位老師都要參與教研課題的研究，積極參加省、市、學校課組工作，安時完成每學期撰寫論文等各項工作。生物備課組工作方案初二語文備課組工作方案篇二本學期三年級語文組將圍繞學校語文教研組工作方案，在新課程標準的指導下，聚焦課堂教學,重視教學環(huán)節(jié)，立足備課組建立，加大教研力度,以進步課堂教學效率為目的，積極創(chuàng)導自主、合作、探究的學習方式，使備課組的教學和教研工作更上一層樓。三年級有4個教學班，學生約200人，語文老師4名，各擔任1個班的語文教學工作。經(jīng)過兩年的學習，根底知識局部學生掌握較結實，在閱讀理解上，大局部學生們能根據(jù)問習題找到有關的語句做出相應的答復，課外閱讀的才能有待進一步進步，概括才能還處在相對較弱的階段,需要重點指導。習作局部，進入三年級，就要求學生進展習作的練習，這包含“寫話—寫段”的逾越，要求學生能寫片斷和短文，做到有順序、有中心，內容詳細，語句通順，并有一定的速度?？傮w目的：提升本組語文老師教學程度和學生綜合素質的開展，以課堂為陣地，加強管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型的老師隊伍，推動三年級語文教學工作穩(wěn)步開展。詳細目的：1、教學目的：整合教育資，落實課改新理念，構建“高效課堂”，讓學生在輕松、快樂的氣氛中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養(yǎng)、進步學生語文素養(yǎng)。2、教研目的：積極參與學校的課堂展示，組內積極交流，認真?zhèn)湔n，講課之前模擬上好每一堂課，在不斷練習和學習中進步本組語文老師教研程度和課堂教學質量。3、繼續(xù)抓實作文教學,加強“生活化”作文、讀寫結合片段、小練筆的三者結合訓練，并以活動激發(fā)學生興趣。4、上好閱讀課，推薦好課外閱讀書目并進展讀書方法的指導，進步學生的閱讀程度，豐富學生的語言積累。5、抓好習字課，培養(yǎng)學生良好的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習慣。6、抓實國學校本課，指導學生利用有限的時間背誦小古文和經(jīng)典詩詞，提升學生語文素養(yǎng)。7、通過落實高效課堂，加強階段檢測，高質量地迎接學業(yè)質量檢測。1、結實樹立終身學習的意識。通過各種途徑進展業(yè)務學習〔多聽課、向老老師請教、認真?zhèn)湔n，不上無準備的課等〕。組內年輕語文老師積極參加校內外各種培訓、賽課，虛心學習，進步語文教學程度。2、發(fā)揮組織力量，進展業(yè)務學習，進步業(yè)務才能。創(chuàng)設良好的教研學習氣氛。認真參與每星期二的教研組活動，平時在辦公室組內經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動。3、加強教研，強化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。本學期在三年級語文組推行“每課分包、教案共享”的備課理念，提倡先模擬再上課的形式，充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資共享的作用。每周一下午放學后，在教室進展集體備課。在課堂教學中，組內每位老師要努力構建合作探究、創(chuàng)新的學習方式，充分表達學生學習的自主性、互動性、理論性和創(chuàng)新性。教學過程中要根據(jù)三年級學生特點，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，努力打造“有效課堂”。4、注重實效，作業(yè)布置科學合理。作業(yè)設計要注重實效，分層次，有根底性作業(yè)、拓展性作業(yè)和自主性作業(yè)，不布置機械重復作業(yè)。措施：〔1〕做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。修改及時、準確、細致。上課前至少抽批1/2掌握情況，以便反響有的放矢、進步效率，課下再有針對性的.修改其余學生作業(yè)，嚴禁不批作業(yè)、心中沒底進課堂，把作業(yè)訂正上成一個一個對答案。4個班做到作業(yè)形式、作業(yè)量、修改量、修改形式根本統(tǒng)一。糾錯：紅筆糾錯，養(yǎng)成習慣，并有二次修改。5、以人為本，關愛學生，注重習慣養(yǎng)成教育。每位老師注重學生全體開展，更加關注個體差異?！?〕狠抓后進生。第一周各班摸清本班后進生的，理解清楚每位后進生的性格特點、興趣愛好、交友圈子、成長背景等，集備后研究出行之有效的轉化措施。措施中至少包括三個方面的內容：老師定期需要干什么，不定期需要干什么；對家長提出了什么要求；在班級中必須承包到人，對負責人的要求是什么，到達要求后的鼓勵措施是什么。〔2〕本學期繼續(xù)嚴抓學生習慣養(yǎng)成教育，主抓學習習慣養(yǎng)成、上課習慣養(yǎng)成、作業(yè)習慣養(yǎng)成、讀書習慣養(yǎng)成、聽講考慮訴說習慣養(yǎng)成、正確的書寫習慣養(yǎng)成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。6、晨讀要求充分利用早讀時間，讓學生高效利用早晨時間朗讀、背誦課文，穩(wěn)固舊知等。措施：〔1〕每天下午放學前將第二天早讀的內容寫在黑板上，要求詳細、明確?！?〕運用一定的獎勵評價措施讓孩子養(yǎng)成好習慣。7、上好國學校本課與習字課扎扎實實落實好課程，進步孩子國學程度書寫質量。措施：〔1〕學習內容精心選擇統(tǒng)一安排。并且循序漸進，從簡到難?！?〕保證國學與練字的課堂練習時間，不挪做他用。生物備課組工作方案初二語文備課組工作方案篇三以學校制定的“情感課堂”為總的指導思想，落實東湖開發(fā)區(qū)備課組“五力”建立，搞好“四效”研究，緊緊圍繞語文大組本學期工作要求，結合本年級段的特點，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，以專題研讀為根底、案例積累為打破口、主題研究為依托、磨課理論為主渠道，總結反思為基石、評價導向為載體，進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、效勞、指導等功能，全面進步老師綜合素養(yǎng)。(一)進一步標準和落實教學常規(guī)“六個一”管理，進步教學效率1、備課組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。每次備課組活動應以“情感課堂”的精神為指導，正確把握三維目的，同時確立一個專題研究目的，以進步研究的實效性。同時，老師要根據(jù)學校教誨處教研通知準時高質量參與活動。2、備課電子化：老師使用電子備課的同時，注重全新理念的浸透，注重教案的設計面向全體學生，并能在教學的實際操作中不斷完善、優(yōu)化自己的教學策略，對自己能有一定的教學反思和教學動態(tài)。積極表達三備：三維目的，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資共同分享，備課要“深”。3、作業(yè)層次化：老師對于作業(yè)的設計應兼顧全體學生，既要讓學有余力的學生有飛躍，又能滿足學困生的需求。注重作業(yè)布置的層次性、實效性和面批方法，表達“輕負荷，高質量”的教學思想。作業(yè)總量要控制，二年級控制在一個小時以內。作業(yè)修改要“細”，要標準、及時，做到堂堂清，日日清，既要有書寫等級，又要有成績等級。特別對班中學習困難生的作業(yè)要求要根據(jù)學生實際學習情況安排和落實。老師修改方式統(tǒng)一，標準。4、輔導績效化：表達因材施教，經(jīng)常分析^p學生，擅長捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分開展。5、命題：對于練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。每位老師至少出一份單元試卷子存檔。6、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注。做到老師聽課不得少于15節(jié)。7、公開課：根據(jù)語文大組的`教學安排，每位老師都要上一節(jié)研究課，并在11月進展中青年老師賽課。鼓勵老師進展模擬拷貝優(yōu)秀課，進展個體研究，小組討論完善，群策群力，積極上公開課或研討課。利用學校網(wǎng)站的優(yōu)勢，進展說課評課，反思發(fā)帖子，以點帶面，資共享，共同進步。(二)深化教學研究，開展專題教研，進步教學實效。周二上午第三節(jié)課為語文教研組活動，主要圍繞情感課堂起集體備課，大家共同收益，共同進步。同時圍繞本組的小專題“有效指導學生看圖寫話”定期進展研究反響。(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，進步學生綜合素質。1、原那么：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。二年級在強化拼音的同時進展看圖寫話指導，學寫日記。培養(yǎng)說話才能和想象力、創(chuàng)造才能。2、繼續(xù)開展古詩誦讀、名言賞析活動。3、全年級期中進展一次寫字比賽。(四)進步學生個體根本才能，注重學生學習習慣的培養(yǎng)1、繼續(xù)培養(yǎng)上課時邊聽邊記的習慣;培養(yǎng)在小組討論時做到互助合作、配合默契、說話文明、聲音輕輕的習慣;培養(yǎng)學生對某一問題發(fā)表不同的見解的才能;培養(yǎng)學生良好的寫字姿勢、握筆姿勢。2、培養(yǎng)學生仔細看圖和觀察周圍事物才能，做到勤學好問，敢于向書本質疑。3、培養(yǎng)學生認真獨立地完成作業(yè)的才能，養(yǎng)成自我檢查的習慣。4、培養(yǎng)學生預習的習慣。二年級在一年級的根底上能將課文讀通順，讀流利，能運用字典查找生字和不理解的詞。生物備課組工作方案初二語文備課組工作方案篇四以英語新課標為根據(jù)，以教材的研究為重心，結合我校工作實際，繼續(xù)開展集體備課活動。充分發(fā)揮教研組的作用，扎扎實實地開展英語教學研究，集體鉆研教材，明確教學目的，商討教學方法，合作共享，交流反思，探究小學英語教學規(guī)律，實在進步課堂教學效率。以研究為根底，加強學習，及時總結、推廣教學經(jīng)歷，提升老師駕馭課堂才能，促進老師向專業(yè)化方向開展。堅持“四定”、“五備”、“三統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人；備教材、備課標、備教法、備學法、備教學手段；統(tǒng)一三維教學目的、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一教學進度。1、按照教學進度選擇三到六年級教學內容，共同討論教學重點難點以及打破重難點的想法，施行的教學策略及方法。2、繼續(xù)深化探究高年級英語課堂教學形式。1、嚴格執(zhí)行“個人自備、集體復備、個人二次備課”的三個步驟。備課根據(jù)：①三定：定集體備課課題內容，定中心發(fā)言人，定教學進度及時間地點。②四統(tǒng)一：統(tǒng)一授課進度及單元教學目的，統(tǒng)一教學教學要及重難點，統(tǒng)一課時分配及校本作業(yè)，統(tǒng)一單元檢測練習及評價測試。③五備：備課標，備教材，備教學手段，備教法，備學法。④五點：重點、難點、知識點、才能點、教育點。2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及想好自己的設想。3、每位發(fā)言人在集體備課前要深化鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及積極查找相關資料，為發(fā)言談做好充分的準備。①教材簡介：含教材內容、特點、教學目的、重點、難點、教具準備、課時安排等。②教學理念：施行本局部內容的理論根據(jù)③教學方法設計：施行教學的總體教學方法④教學環(huán)節(jié)安排：包括教學過程，教法的.分解，重難點的打破措施，學法指導，教學情景的創(chuàng)設，電教手段的運用時機以及其他教具的呈現(xiàn)使用等。⑤教學過程中可能出現(xiàn)的問題及對策⑥板書設計意圖及效果⑦鼓勵性教學評價的時機與方式4、集體備課組討論要求：其他備課組成員圍繞主講輔導情況，以新課程標準教學理念為根據(jù)，對主講輔導內容進展分析^p研究，提出完善、修改意見，力求使教學設計更完善更科學更有效。5、活動完畢后，老師必須根據(jù)討論的結果，融入自己的教學風格，進展施行、總結、反思，最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計。6、認真填寫好集體課活動記載。生物備課組工作方案初二語文備課組工作方案篇五以學校和教務處工作為指導，以審美為核心，以進步學生的興趣為動力，面向全體學生，注重個性開展，重視音樂理論，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價機制。以進步教學效率為中心，進一步學習新課程理念，努力進步學生的藝術鑒賞才能為主要的目的。本學為高中第一學期，學生來自路橋的各個地方，學生的音樂根底參差不齊。有個別學生在初中小學的時候，根本沒有承受音樂教育;而又有個別學生卻又從小承受音樂素質教育，在音樂方面有相當高的音樂鑒賞才能。學生在小學初中，這九年音樂學習中，他們掌握的音樂的根底樂理以及學唱歌曲。而到了高中以后第一學期全是音樂鑒賞課，學習的方式及內容發(fā)生很大變化。知識量增加了很多，涉及的面很廣。所以必須做到初高中的銜接。音樂鑒賞主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學習，培養(yǎng)學生的音樂審美才能和評價、判斷才能，是增進學生音樂文化素養(yǎng)的主要渠道。歌唱、演奏學生通過對音樂表演活動的親身參與和直接體驗，享受音樂表現(xiàn)的樂趣，陶冶情操，進步音樂表現(xiàn)才能。創(chuàng)作是培養(yǎng)學生藝術想象力和創(chuàng)造力的園地，也是學生進一步獲得音樂根底知識和學習音樂根本理論的模塊。音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演滿足學生的不同興趣愛好和開展需求，認識音樂與姊妹藝術的親密關系，拓展藝術視野，進步學生的綜合藝術表現(xiàn)才能。(一)教學過程設計教學過程的設計應當把學生置于主題地位，緊緊把握學生的主動體驗，引導學生積極、主動地投入到音樂活動中去。教學過程設計要注意由淺入深，由表及里的層次性，同時重視音樂學習中各領域的平衡性。教學過程的設計要注重音樂情景的創(chuàng)設，在加強根底型的同時，向不同的學生提供選擇的時機，表達開展性的原那么積極引進現(xiàn)代教學技術以進步教學的效率備課(二)備課a、目的設計1.音樂教學目的的.指定要有層次，要兼顧不同學生的程度，便于他們在各自力所能及的范圍內進展學習，樹立起學習的信心。目的設計2.教學目的應明確表述以下三個方面的內容，并具有可操作性：1審美情感開展目的——情感、態(tài)度、價值觀的進步程度2審美行為開展目的——音樂學習中過程與方法的獲得情況3審美才能開展目的——音樂知識與技能的掌握程度b、教案書寫要求在重視教學設計的根底上，教案應包括以下主要內容教學目的教學重點難點教學安排教學設備教學過程與說明教學流程圖。(三)上課1、自覺遵守上課時間，做到不遲到、不早退、不拖堂。2、教學目的明確。老師在設計活動時，要明確設計的目的，要把審美教育作為教學中的核心貫穿紿終，富思想品德教育于音樂藝術之中。3、面向全體學生，注意因材施教。以大綱和課本為根據(jù)，掌握好教學的深廣度，不趕進度，不超要求，重視根底知識，根本技能教學，注重才能的培養(yǎng)。4、突出學生音樂學習的主體性，充分調動學生學習積極性，重視教學過程中的師生交流。5、老師能純熟地掌握和使用鋼琴、錄音機、多媒體技術等。范唱和伴奏要準確無誤，有感染力，盡量運