高中《對聯(lián)》課件

教學目標1．激發(fā)對祖國傳統(tǒng)文學精華之一對聯(lián)的興趣。2．掌握對聯(lián)知識，學習擬寫對聯(lián)方法。3．通過擬寫對聯(lián)，提高我們運用語言文字的能力。教學目標1．激發(fā)對祖國傳統(tǒng)文學精華之一對聯(lián)的興趣。趣聞

清代文學家李調元，幼時思維敏捷，一次先生授課時見他撓癢癢，先生便挖苦說：“搔搔癢癢，癢癢搔搔，不搔不癢，不癢不搔，越搔越癢，越癢越搔。”李聽了很生氣，眼珠一轉隨口對曰：“生生死死，死死生生，有生有死，有死有生，先生先死，先死先生。”先生逗學生，反被學生辱罵，非但不惱火，卻當眾對學生大加贊賞。

趣聞趣聞

一日，紀曉嵐到廟里觀賞佛像。弘一法師早知道紀曉嵐的學問，非常人可比，便請紀曉嵐寫一副楹聯(lián)，刻在楹柱上。紀曉嵐也不推辭，略思一會，寫成一聯(lián)：

日落香殘，掃去凡心一點；

爐寒火盡，須把意馬牢栓。

有了紀才子的題聯(lián)，僧徒們自然高興，不久請來工匠，將這副楹聯(lián)刻在了柱子上。弘一法師有些沾沾自喜。

半年過去，本縣秀才到了這座廟里，看到楹聯(lián)上的字很熟，向僧人們一問，果然不出所料，正是紀曉嵐所寫，便端詳起來。猛然間看出其中的秘密，開口大笑起來，笑得前仰后合。禿驢趣聞

一日，紀曉嵐到廟里觀賞佛像。弘一法師對聯(lián)對聯(lián)4對聯(lián)知識（一）對聯(lián)，又叫對子、楹聯(lián)等，是我國特有的一種體制短小、文字精練、歷史悠久、雅俗共賞的傳統(tǒng)文學形式。常見的有春聯(lián)（含節(jié)日聯(lián)）、門聯(lián)（含行業(yè)聯(lián)）、喜聯(lián)、挽聯(lián)、壽聯(lián)、名勝古跡聯(lián)、文藝作品聯(lián)等。傳世第一聯(lián)：“新年納余慶，嘉節(jié)號長春。”

對聯(lián)知識（一）對聯(lián)，又叫對子、楹聯(lián)等，是我國特有的一種體制短對聯(lián)知識（二）種類（1）正對。上下聯(lián)從兩個角度、兩個方面表現(xiàn)同一事理，表示相似、相關的關系，在內容上互相補充，互相襯托。

如:寶劍鋒從磨礪出，

梅花香自苦寒來（２）反對。上下聯(lián)是相反或相對的兩類事物，或者是一個事物相反或相對的兩個方面，互相對照，相反相成。如：橫眉冷對千夫指，

俯首甘為孺子牛

（3）串對。把一個意思分成兩句說，兩句銜接緊密，如流水不斷，故又稱“流水對”。如：才飲長沙水，又食武昌魚。

對聯(lián)知識對聯(lián)知識（三）特征①字數(shù)相等。一般情況下，在同一聯(lián)中，上下聯(lián)的字數(shù)必須相等。還須注意的是，上下聯(lián)一般不能出現(xiàn)相同的字。

②詞性相對。即上下聯(lián)相應部分要實詞對實詞，虛詞對虛詞。具體地說，就是名對名，動對動，形對形，副對副，數(shù)量對數(shù)量，方位對方位。如：春種一粒粟，秋收萬顆子。

對聯(lián)知識（三）特征對聯(lián)知識③結構相應。即主謂對主謂，動賓對動賓，偏正對偏正，并列對并列，動補對動補。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。④平仄相對?，F(xiàn)代對聯(lián)的平仄要求已沒有古代那么嚴格，但還須注意的是，一般情況下“仄起平收”。如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。對聯(lián)知識③結構相應。即主謂對主謂，動賓對動賓，偏正對偏正，并注意好的對聯(lián)享有“詩中之詩”的美譽,但如果只拘泥于形式美,而放棄了內涵美,則對聯(lián)就會變?yōu)榱藛渭兊摹拔淖钟螒颉薄Ｗ⒁夂玫膶β?lián)享有“詩中之詩”的美譽,但如果只拘泥于形名聯(lián)欣賞

風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心?！鳌ゎ檻棾?/p>

有志者事竟成破釜沉舟百二秦關終屬楚；苦心人天不負臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！阉升g

名聯(lián)欣賞名聯(lián)欣賞“生死一知已，存亡兩婦人”——韓信祠

“何處招魂，香草還生三戶地；當年呵壁，清湘應識九歌心”?！炃?lián)欣賞名聯(lián)欣賞到此皆潔身之士，

相對乃忘形之交。看來老眼不生花，如何眼底耕秋毫。操天下頭等事業(yè)，做人間頂上功夫。袁世凱千古中國人民萬歲

洗浴中心理發(fā)店眼鏡店袁世凱對不起中國人民名聯(lián)欣賞洗浴中心理發(fā)店眼鏡店袁世凱對不起中國人民擬寫對聯(lián)方法①審題要細心。

②要合律工穩(wěn)，聯(lián)句要自然流暢。③善于聯(lián)想和想象。

④注重意境，避免重復

擬寫對聯(lián)方法一，修改（刪改上聯(lián)劃線部分，使之對仗工整）①上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠，五更就忙著起床；下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒。上聯(lián)改為：

茍有恒，高考

對聯(lián)何必三更眠五更起一，修改高考

對聯(lián)何必三更眠五更起②上聯(lián)：遙望東南，建幾處依山樓榭；下聯(lián)：近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋

下聯(lián)改為：高考

對聯(lián)近看西北，造三間臨水軒齋②上聯(lián)：高考

對聯(lián)近看西北，造三間臨水軒齋高考

對聯(lián)二調整對聯(lián)南京瞻園中有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結構已被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)進行適當?shù)恼{整。上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？下聯(lián)：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。（亂）改：小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日堯天高考

對聯(lián)小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，三，改寫把下列句子中的畫線部分改寫成一副對聯(lián)，用來作“畫卷”的修飾語。

中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅把五千里長江斬斷，把三峽無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。

上聯(lián):

斬斷長江千里水

下聯(lián):

鎖住三峽無數(shù)峰高考

對聯(lián)三，改寫高考

對聯(lián)四，填寫缺字聯(lián)活到老，學到老，老不服老；畫亦精，字亦精，根據(jù)課文內容，將對偶句補充完整。范仲淹，醉翁亭里歐陽修與民同樂精益求精。岳陽樓上作文寄情高考

對聯(lián)與君同歸四，填寫缺字聯(lián)精益求精。岳陽樓上作文寄情高考小試身手

1學問藏今古2青山原不老,為雪白頭

知識匯中西綠水本無憂,因風皺面小試身手

知識匯中西綠水本無憂,因風皺面小試身手3，請你用對聯(lián)形式為網(wǎng)吧擬寫一條廣告語（健康上網(wǎng)）4，請你用對聯(lián)的形式，以“關注心理健康”為主題擬寫一條宣傳語

光標閃閃抒心語，鍵盤聲聲送文明。給心靈一個空間，給生活一份希望小試身手3，請你用對聯(lián)形式為網(wǎng)吧擬寫一條廣告語（健康上網(wǎng)）光備考指導1、對聯(lián)的擬寫是一種新的題型，它能反映時代氣息，與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常緊密，請大家引起高度重視，平時多看多練。2、它考察的內容是句子仿寫，并不神秘。我們根據(jù)句子仿寫的有關解答技巧和對聯(lián)的一些特殊要求即可作答。要寫出比較優(yōu)秀的答案，那要靠我們平時的積累。

備考指導1、對聯(lián)的擬寫是一種新的題型，它能反映時代氣息，與現(xiàn)3、擬寫對聯(lián)請注意審題，不能忽視題目上或明或暗的提示信息而偏離題意。是寫春聯(lián)就要突出新春的喜慶氣氛，是寫行業(yè)聯(lián)就要聯(lián)系行業(yè)特點等等。4、由于對聯(lián)和詩文有特殊的關系，所以要求大家特別注意有對偶、對仗的詩