遺傳信息的攜帶者――核酸(說課稿)-3課件

遺傳信息的攜帶者

——核酸

學(xué)號(hào)：20100442005

教材分析學(xué)情分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程一、

教材分析：（一）課標(biāo)要求：簡述核酸的結(jié)構(gòu)與功能。

課標(biāo)對于本節(jié)內(nèi)容要求不高，只是了解水平。只要求學(xué)生能夠說出核酸的功能；描述核酸的基本結(jié)構(gòu)。

高中生物必修1模塊讓學(xué)生從分子水平認(rèn)識(shí)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容著重讓學(xué)生了解核酸的組成、結(jié)構(gòu)和功能的多樣性，及其能夠成為遺傳物質(zhì)攜帶者的原因。

核酸部分是重點(diǎn)內(nèi)容。它在教材中起到承上啟下的作用。學(xué)好這部分內(nèi)容對學(xué)生從分子水平理解細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)舉足輕重，同時(shí)也為學(xué)好必修2(基因的本質(zhì)與基因的表達(dá))部分打基礎(chǔ)。

（二）教材地位與作用：（三）

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感與價(jià)值觀目標(biāo)

（1）簡述核酸的結(jié)構(gòu)和功能，說出核酸的種類。（2）說出脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸的區(qū)別。（1）學(xué)會(huì)合作交流學(xué)習(xí)。（2）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題的能力。1)認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值。提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。(2)樹立科學(xué)的世界觀。

（四）教學(xué)的重難點(diǎn)

(1)教學(xué)重點(diǎn)：

脫氧核糖核苷酸和核苷酸的區(qū)別以及DNA和RNA的區(qū)別。(2)教學(xué)難點(diǎn)：

磷酸分子、堿基、五碳糖較抽象，且在初中階段也沒有接觸，學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

授課對象：針對高一相對活躍的班級二、學(xué)情分析

初中階段：學(xué)過細(xì)胞核的主要成分的染色體和DNA學(xué)習(xí)的主要方法是教師講授法過渡到核酸優(yōu)勢

學(xué)生綜合素質(zhì)較高，求知欲較強(qiáng)，思維較活躍。

困難

習(xí)慣傳統(tǒng)式教學(xué)，缺乏探索精神

三、教法分析

演示法1發(fā)現(xiàn)法

2啟發(fā)法3采用多媒體圖片等激發(fā)感情，引起興趣。發(fā)現(xiàn)問題，尋求規(guī)律。

脫氧核苷酸分類時(shí)，與氨基酸對比層層引導(dǎo)。四、學(xué)法分析自主探究法1集體學(xué)習(xí)法2總結(jié)歸納法3四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)根據(jù)杜威的“興趣中心說”，通過多媒體來演示引出DNA，吸引學(xué)生的注意，引起興趣。

（一）、導(dǎo)入新課：

根據(jù)我的課前調(diào)查，采用圖片導(dǎo)入為什么警察會(huì)收集這些證據(jù)？采用問題串形式引出DNA。

及時(shí)提出兩個(gè)問題：DNA的中文全名是什么？究竟什么是DNA？引出今天學(xué)習(xí)的一種新的生物大分子——核酸。設(shè)計(jì)依據(jù)那究竟什么是核酸，它在生物體內(nèi)有什么作用?（二）、講授新課：（15~18分鐘）

1.核酸的分類：（根據(jù)導(dǎo)入提到的兩種核酸，直接導(dǎo)出）1.（1）核酸的分類：脫氧核糖核酸（DNA）

核糖核酸（RNA）（2）核酸的作用：

2）核酸的結(jié)構(gòu)：與蛋白質(zhì)相比，大分子物質(zhì)有其基本單位引出核苷酸。

讓學(xué)生帶著問題有目的的看書。

1、核苷酸由哪些分子組成？2、核苷酸的元素組成？

通過讓學(xué)生仔細(xì)自主學(xué)習(xí)并知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其自學(xué)能力。設(shè)計(jì)意圖（1）分子組成：磷酸五碳糖核糖脫氧核糖

含氮堿基腺嘌呤（A）胞嘧啶（C）鳥嘌呤（G）胸腺嘧啶（T）尿嘧啶（U）3）.DNA和RNA的區(qū)別利用PPT清晰地指出區(qū)別：（1）五碳糖不同脫氧核糖核苷酸核糖核苷酸

氨基酸是怎么分類的引出根據(jù)R基不同，分為不同的種類。同樣核苷酸有堿基。首先根據(jù)奧蘇伯爾提出的“先行組織者”的教學(xué)策略，通過回憶氨基酸的分類方式，探索出核苷酸的分類方式。含氮堿基脫氧核糖磷酸AGCT腺嘌呤鳥嘌呤胞嘧啶胸腺嘧啶脫氧核苷酸（4）磷酸核糖含氮堿基AGCU腺嘌呤鳥嘌呤胞嘧啶尿嘧啶核糖核苷酸（4）（2）堿基的不同1.那這些核苷酸又是怎樣連接成為大分子物質(zhì)核酸的呢？2.大多數(shù)生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)都是DNA由攜帶的，但是DNA的核苷酸只有四種，它們?yōu)槭裁茨軌驍y帶如此大量的遺傳信息？將這小節(jié)的知識(shí)點(diǎn)講完會(huì)為下節(jié)課內(nèi)容做一定的鋪墊，并提出兩個(gè)問題，刺激學(xué)生的好奇心根據(jù)艾賓浩斯的“遺忘曲線”，我們要不斷的回顧我們所學(xué)的知識(shí)才能記住它，并靈活的運(yùn)用1、由堿基A、C和T可以組成的

核苷酸種類是()

A.8B.5

C.6D.3B鞏固練習(xí)2、對生物體內(nèi)的遺傳性、變異性和蛋白質(zhì)的生物合成具有重要作用的物質(zhì)是（）

A.氨基酸

B.葡萄糖

C.核酸

D.核苷酸C課堂練習(xí)：（1~2分鐘）

概念圖構(gòu)建主義理論（三）課堂小結(jié)完成有關(guān)核酸的概念圖核酸核苷酸脫氧核糖核酸(DNA)核糖核酸(RNA)脫氧核苷酸核糖核苷酸磷酸含氮堿基五碳糖CHONP8種攜帶的遺傳信息多樣性核糖脫氧核糖AGCT

組成組成元素種數(shù)單體功能含氮堿基AGCU種類種類種類種類組成屬于屬于單體單體分為（四）作業(yè)布置

用表格總結(jié)DNA和RNA的區(qū)別。（五）板書設(shè)計(jì)：第3節(jié)遺傳信息的攜帶者——核酸一、核酸的功能與分類1.核酸的分類：脫氧核糖核酸（DNA）

核糖核酸（RNA）2.核酸的功能：二、核酸的結(jié)構(gòu)1.核酸的基本單位：

核苷酸2.核酸的基本組成：（1）分子組成：一分子磷酸：

一分子堿基：腺嘌呤（A）、鳥嘌呤（G）、胞嘧啶

（C）、胸腺嘧啶（T）、尿嘧啶（U）

一分子五碳糖：脫氧核糖、核糖（2）元素組成：C、H、O、N、P3）DNA和RNA的區(qū)別：（1）五碳糖不同脫氧核糖核苷酸——>DNA

核糖核苷酸——>RNA（2）堿基不同

脫氧核糖核苷酸分為4種

核糖核苷酸分為4種Thankyou！含氮堿基經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.The