部編版九年級語文下冊《棗兒》教學設(shè)計

部編版九年級語文下冊《棗兒》教學設(shè)計一、教學背景和教學目標1.教學背景本次教學是部編版九年級語文下冊《棗兒》的教學設(shè)計，屬于古代文學閱讀教學，適用于初中語文九年級。2.教學目標本節(jié)課的教學目標分為兩個方面：知識目標理解中國傳統(tǒng)文化的價值和意義；理解古代家庭文化和家族文化；理解古代小說的基本結(jié)構(gòu)和特點；研讀《棗兒》一文，了解文學語言和手法，掌握文學欣賞的方法和技巧；培養(yǎng)學生的寫作能力和表達能力。能力目標能夠進行文學閱讀和分析；能夠理解文學作品中的思想、情感、人物等方面；能夠掌握文學欣賞技巧，進行文學鑒賞；能夠進行創(chuàng)意寫作和表達。二、教學重點和難點1.教學重點理解古代小說的基本結(jié)構(gòu)和特點；研讀《棗兒》一文，了解文學語言和手法，掌握文學欣賞的方法和技巧；培養(yǎng)學生的寫作能力和表達能力。2.教學難點理解中國傳統(tǒng)文化的價值和意義；理解古代家庭文化和家族文化；能夠進行創(chuàng)意寫作和表達。三、教學內(nèi)容和教學步驟1.教學內(nèi)容中國傳統(tǒng)文化；古代家庭文化和家族文化；古代小說的基本結(jié)構(gòu)和特點；《棗兒》的文學語言和手法；文學欣賞的方法和技巧；創(chuàng)意寫作和表達。2.教學步驟第一步：導入（5分鐘）老師介紹本節(jié)課的教學內(nèi)容和教學目標；學生回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，引發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的思考和探究。第二步：理解中國傳統(tǒng)文化的價值和意義（10分鐘）通過講解、播放視頻等方式介紹中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程、內(nèi)涵和價值；帶領(lǐng)學生進行思考和討論，引導學生發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的魅力和意義；學生進行小組合作，探究傳統(tǒng)文化對當代社會的影響和作用。第三步：理解古代家庭文化和家族文化（10分鐘）通過圖片、音頻、視頻等方式，給學生展示古代家庭文化和家族文化的特點和內(nèi)涵；對家庭文化和家族文化進行分析和評價，引導學生了解中華民族的傳統(tǒng)美德和價值觀；鼓勵學生講述自己所屬家庭的特點和內(nèi)涵。第四步：了解古代小說的基本結(jié)構(gòu)和特點（10分鐘）老師講解古代小說的基本結(jié)構(gòu)和特點；引導學生進行閱讀訓練，體驗古代小說的獨特魅力。第五步：研讀《棗兒》一文，掌握文學欣賞的方法和技巧（25分鐘）學生進行閱讀《棗兒》，了解文學語言和手法；老師帶領(lǐng)學生進行課文分析，引導學生掌握文學欣賞的方法和技巧；學生進行小組合作，分析課文中的人物形象、情節(jié)、主題等方面。第六步：創(chuàng)意寫作和表達（10分鐘）學生進行創(chuàng)意寫作，寫一篇有關(guān)家庭和家族的小作文；學生進行表達，分享自己的創(chuàng)意和體驗；課堂展示和評判。第七步：總結(jié)（5分鐘）老師進行課堂總結(jié)并提出對學生的期望和要求；學生進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足；課后作業(yè)布置。四、教學評價1.課堂測驗選擇題、判斷題等形式，考察學生對知識的掌握情況。文學欣賞題目，考察學生對文學作品的鑒賞能力和表達能力。###2.學生自我評價學生自我反思總結(jié)，評價自己在課堂中的表現(xiàn)和學習成果。學生進行同伴評價，交換意見，相互學習和促進。五、教學反思通過本次教學，學生對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的理解和認識，了解了古代家庭文化和家族文化的特點和內(nèi)涵，掌握了古代小說的基本結(jié)構(gòu)和特點，熟悉了《棗兒》一文的文學語言和手法，通過創(chuàng)意寫作和表達，提高了學生的寫作能力