初中英語(yǔ)教師工作總結(jié)參考范本（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)初中英語(yǔ)?教師工作?總結(jié)參考?范本一?學(xué)年來(lái)，?我認(rèn)識(shí)搞?好自己的?本職工作?，不斷提?高自己的?思想覺悟?和教學(xué)水?平，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，與時(shí)俱?進(jìn)，不斷?創(chuàng)新，積?極推進(jìn)教?育教學(xué)改?革，積極?完成學(xué)校?的各項(xiàng)工?作，尊重?并熱愛學(xué)?生，使學(xué)?生學(xué)有所?長(zhǎng)，全面?發(fā)展，下?面就我本?學(xué)年的工?作作如下?總結(jié)：?一、政治?思想方面?：在本?學(xué)年的教?學(xué)中，我?認(rèn)真__?__教育?方針，以?____?為理論指?導(dǎo)，以八?榮八恥嚴(yán)?格規(guī)范自?己的言行?，不斷學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)法規(guī)，?把對(duì)學(xué)生?的思想品?德教育入?在首位，?不斷學(xué)習(xí)?新的教育?理論，及?時(shí)更新教?育理念，?積極地投?身于教育?教學(xué)工作?之中。新?的教育形?式要求我?們必須具?有先進(jìn)的?教育觀念?，才能適?應(yīng)教育的?發(fā)展。所?以我積極?參加校本?培訓(xùn)，做?了大量的?政治筆記?與理論筆?記，從中?汲取營(yíng)養(yǎng)?，不斷提?高思想認(rèn)?識(shí)和政治?修養(yǎng)。?二、教育?教學(xué)方面?：要提?高教育教?學(xué)質(zhì)量，?就要搞好?教學(xué)中的?各個(gè)環(huán)節(jié)?，本學(xué)年?我做了下?面的工作?：1、?備好課，?認(rèn)真鉆研?教材，從?備課本、?備學(xué)生、?備教法等?方面入手?，積極做?好課前準(zhǔn)?備。認(rèn)?真鉆研教?材，對(duì)教?材的基本?思想、基?本概念、?每個(gè)知識(shí)?點(diǎn)都鉆研?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用?自如，分?析應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可?能會(huì)有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的教學(xué)措?施?？紤]?教法，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動(dòng)，解?決如何充?分挖掘教?育資源，?利用現(xiàn)代?傳媒，把?知識(shí)傳授?給學(xué)生，?讓學(xué)生形?成技能、?能力等。?2、認(rèn)?真組織教?學(xué)，創(chuàng)設(shè)?良好的課?堂氛圍，?形成良好?的師生關(guān)?系，提高?每節(jié)課的?教學(xué)效率?。組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?根據(jù)學(xué)生?的身心特?點(diǎn)，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對(duì)穩(wěn)定?性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問(wèn)面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?英語(yǔ)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?加強(qiáng)課外?輔導(dǎo)，深?入學(xué)生，?認(rèn)真耐心?地幫助他?們。3?、積極參?與聽課、?評(píng)課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)?水平。積?級(jí)參加教?研，不斷?學(xué)習(xí)。?4、以身?作則，以?自己的一?言一行去?感染學(xué)生?。關(guān)心學(xué)?生、熱愛?學(xué)生，平?等的對(duì)待?每一個(gè)學(xué)?生。5?、積極挖?掘教育資?源，拓寬?學(xué)生的視?野，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展。?三、工作?考勤方面?：四、?取得的成?績(jī)與不足?。當(dāng)然?，作為一?個(gè)新教師?，工作中?也存在不?少問(wèn)題，?例如教學(xué)?方法、班?級(jí)管理、?反饋練習(xí)?、自身學(xué)?習(xí)等方面?的欠缺與?不足等。?但是，我?相信，在?我的不懈?努力下，?一定會(huì)有?很大的提?高?？?而言之，?在知識(shí)科?技日新月?異的今天?，教育教?學(xué)理念在?不斷更新?，對(duì)教師?的素質(zhì)要?求越來(lái)越?高，為了?適應(yīng)時(shí)代?發(fā)展，培?養(yǎng)未來(lái)型?的社會(huì)人?才，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，?為美好的?明天奉獻(xiàn)?自己的力?量。初?中英語(yǔ)教?師工作總?結(jié)參考范?本（二）?轉(zhuǎn)瞬一?學(xué)期的教?學(xué)工作即?將結(jié)束，?現(xiàn)我對(duì)本?期教學(xué)情?況作如下?總結(jié)：?教學(xué)就是?教與學(xué)，?兩者是相?互聯(lián)系，?不可分割?的，有教?者就必然?有學(xué)者。?學(xué)生是被?教的主體?。因此，?了解和分?析學(xué)生情?況，有針?對(duì)性地教?對(duì)教學(xué)成?功與否至?關(guān)重要。?最初接觸?廣州學(xué)生?的時(shí)候，?我一點(diǎn)都?不了解他?們，只是?專心研究?書本，教?材，想方?設(shè)法令課?堂生動(dòng)，?一廂情愿?的認(rèn)為學(xué)?生這樣就?易接受。?但一開始?我就碰了?釘子。在?講授第一?課的時(shí)候?，我按照?自己的教?學(xué)設(shè)計(jì)，?上了一堂?自認(rèn)為明?白易懂而?又不死板?的課，認(rèn)?為教學(xué)效?果如期理?想，結(jié)果?后來(lái)下課?一調(diào)查，?一聽同學(xué)?們反應(yīng)，?才知道我?講的口語(yǔ)?大部分同?學(xué)反應(yīng)跟?不上，而?教學(xué)的部?分內(nèi)容同?學(xué)們有的?以前從來(lái)?未學(xué)過(guò)。?于是，我?在課后更?多的主動(dòng)?走近學(xué)生?，與他們?聊天談心?，增進(jìn)彼?此的了解?，從而更?進(jìn)一步了?解了學(xué)生?的狀況：?一方面?，學(xué)生英?語(yǔ)聽，說(shuō)?的能力相?對(duì)較弱，?授課采用?較深的全?英教學(xué)，?同學(xué)們還?不能適應(yīng)?。另一方?面，三、?四班的同?學(xué)雖然比?較活躍，?上課氣氛?積極，但?中差生占?較大多數(shù)?，尖子生?相對(duì)較少?。因此，?講得太深?，沒有照?顧到整體?。由此可?以看出，?了解及分?析學(xué)生實(shí)?際情況，?實(shí)事求是?，具體問(wèn)?題具體分?析，做到?因材施教?，對(duì)授課?效果有直?接影響。?這就是教?育學(xué)中提?到的“備?教法的同?時(shí)要備學(xué)?生”。這?一理論在?我的教學(xué)?實(shí)踐中得?到了驗(yàn)證?。教學(xué)?中，備課?是一個(gè)必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備學(xué)生，?又要備教?法。備課?不充分或?者備得不?好，會(huì)嚴(yán)?重影響課?堂氣氛和?積極性，?記得一位?優(yōu)秀的老?師曾說(shuō)過(guò)?：“備課?備不好，?倒不如不?上課，否?則就是白?費(fèi)心機(jī)。?”我明白?到備課的?重要性，?因此，每?天我都花?費(fèi)大量的?時(shí)間在備?課之上，?認(rèn)認(rèn)真真?鉆研教材?和教法，?不滿意就?不收工。?雖然辛苦?，但事實(shí)?證明是值?得的。?一堂準(zhǔn)備?充分的課?，會(huì)令學(xué)?生和老師?都獲益不?淺。例如?我在教授?《Uni?t3.L?esso?n9》的?時(shí)候，這?課的主題?是“如何?詢問(wèn)和回?答時(shí)間”?，教學(xué)難?度比較大?。如果照?本宣科地?講授，學(xué)?生會(huì)感到?困難和沉?悶。為了?上好這堂?課，我認(rèn)?真研究了?課文，找?出了重點(diǎn)?，難點(diǎn)，?準(zhǔn)備有針?對(duì)性地講?。當(dāng)講到?“hal?f”和“?quar?ter”?時(shí)的時(shí)候?，我通過(guò)?畫圖，用?數(shù)學(xué)上的?“圓”來(lái)?加以充分?形象的講?解和說(shuō)明?。這樣學(xué)?生就形象?地明白了?這兩個(gè)單?詞，學(xué)生?聽懂了，?也就顯得?頗有積極?性。因此?在練習(xí)”?What?’sth?etim?eIt’?s……”?的句型時(shí)?，學(xué)生特?別用功，?教學(xué)效果?也十分理?想?？梢?，認(rèn)真?zhèn)?課對(duì)教學(xué)?十分重要?。特別是?對(duì)英語(yǔ)這?門學(xué)生不?甚熟悉并?感到困難?的外語(yǔ)來(lái)?說(shuō)至關(guān)重?要。聽?課也是提?高自身教?學(xué)能力的?一個(gè)好方?法，新老?師只有多?聽課才能?夠逐漸積?累經(jīng)驗(yàn)。?所以對(duì)每?一次聽課?的機(jī)會(huì)我?都十分珍?惜。聽課?的主要對(duì)?象是我們?組的優(yōu)秀?老師的課?，同時(shí)也?聽其他老?師的課。?本學(xué)期，?我聽了二?十多節(jié)課?，我的收?獲很大，?逐步掌握?了一些駕?馭課堂的?技巧。聽?完課之后?，把教師?們上課時(shí)?講到的記?在聽課記?錄上，然?后對(duì)我自?己的備課?教案進(jìn)行?修改，將?他們很多?優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處應(yīng)用到?我的課堂?教學(xué)當(dāng)中?去，取得?了較好的?效果。?因?yàn)橛⒄Z(yǔ)?的特殊情?況，學(xué)生?在不斷學(xué)?習(xí)中，會(huì)?出現(xiàn)優(yōu)差?分化現(xiàn)象?，差生面?擴(kuò)大，會(huì)?嚴(yán)重影響?班內(nèi)的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?為此，我?制定了具?體的計(jì)劃?和目標(biāo)，?對(duì)同學(xué)進(jìn)?行有計(jì)劃?的輔導(dǎo)。?在三班和?四班，我?把同學(xué)分?為三個(gè)組?。第一?組是有能?力提高，?但平時(shí)懶?動(dòng)腦筋不?學(xué)的同學(xué)?，對(duì)這些?同學(xué)，我?采取集體?輔導(dǎo)，給?他們分配?固定任務(wù)?，不讓他?們有偷懶?的機(jī)會(huì)，?讓他們發(fā)?揮應(yīng)有水?平；第二?組是肯學(xué)?，但由于?能力不強(qiáng)?的同學(xué)。?對(duì)這部分?同學(xué)我采?取適當(dāng)引?導(dǎo)，耐心?教導(dǎo)，慢?慢提高他?們的成績(jī)?方法，當(dāng)?然不能操?之過(guò)急，?并且多鼓?勵(lì)，只要?他們肯努?力，成績(jī)?有望提高?；第三組?是紀(jì)律松?散，學(xué)習(xí)?不認(rèn)真，?基礎(chǔ)又不?好的同學(xué)?。對(duì)這部?分人我進(jìn)?行課余時(shí)?間個(gè)別輔?導(dǎo)。因?yàn)?這部分同?學(xué)需要一?個(gè)安靜而?又不受干?擾的環(huán)境?，才會(huì)靜?下心來(lái)學(xué)?習(xí)。我想?只要堅(jiān)持?輔導(dǎo)，這?些同學(xué)基?礎(chǔ)重新建?立起來(lái)，?以后授課?的效果就?會(huì)更好。?英語(yǔ)是?語(yǔ)言。困?此，除了?課堂效果?之外，還?需要讓學(xué)?生多讀，?多講，多?練。為此?，在早讀?時(shí)，口語(yǔ)?操練時(shí)，?我充分利?用有效時(shí)?間，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)?糾正。課?后發(fā)現(xiàn)學(xué)?生作業(yè)問(wèn)?題也及時(shí)?解決，及?時(shí)講清楚?，讓學(xué)生?即時(shí)消化?。另外，?對(duì)部分不?自覺的同?學(xué)還采取?強(qiáng)硬背誦?等方式，?提高他們?的能力。?精講多?練是我采?取的另一?個(gè)鞏固學(xué)?生所學(xué)知?識(shí)的方法?。在課堂?上，我少?講精講，?讓每位同?學(xué)做好筆?記，掌握?知識(shí)重點(diǎn)?難點(diǎn)，然?后給予他?們更多的?時(shí)間練習(xí)?加以鞏固?，課后留?有適當(dāng)不?同層次的?作業(yè)讓不?同層次的?學(xué)生去練?習(xí)，這樣?通過(guò)精講?，多練，?讓學(xué)生在?聽的過(guò)程?中掌握知?識(shí)，在練?的過(guò)程中?鞏固知識(shí)?。同時(shí)，?我又讓每?位同學(xué)準(zhǔn)?備一個(gè)錯(cuò)?題本，在?我每次評(píng)?講習(xí)題的?過(guò)程中，?把他們易?錯(cuò)的習(xí)題?和知識(shí)點(diǎn)?重點(diǎn)記在?錯(cuò)題本上?，以便于?平時(shí)有重?點(diǎn)地去記?憶和理解?。事實(shí)證?明，這一?方法切實(shí)?可行，也?行之有效??？傊?，