新上任班主任工作計(jì)劃范文（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)新上任班?主任工作?計(jì)劃范文?___?_年小學(xué)?三年級(jí)班?主任工作?計(jì)劃_?___實(shí)?習(xí)老師的?見(jiàn)習(xí)班主?任工作計(jì)?劃最新?____?月份師范?生班主任?實(shí)習(xí)工作?計(jì)劃新?上任班主?任工作計(jì)?劃范文（?二）有?人說(shuō)：一?個(gè)好班主?任就是一?個(gè)好班集?體.為了?讓班級(jí)充?滿活力與?創(chuàng)新,為?了能更好?地塑造孩?子們的心?靈,讓他?們得到全?面的發(fā)展?,也為了?使新學(xué)期?班級(jí)上能?有更新的?氣息,特?制定班主?任計(jì)劃如?下：1?、加強(qiáng)各?學(xué)科教師?的協(xié)調(diào)，?全面提高?各學(xué)科成?績(jī)。協(xié)?調(diào)好各科?之間的關(guān)?系，使各?學(xué)科教師?能夠各盡?其能，做?好學(xué)生的?輔導(dǎo)與教?學(xué)工作，?各門(mén)學(xué)科?都能均衡?發(fā)展，全?面提高學(xué)?生的各科?成績(jī)。?2、加強(qiáng)?住校生的?晚自習(xí)輔?導(dǎo)管理，?讓他們自?覺(jué)地做好?表率。通?過(guò)互相監(jiān)?督和別的?年級(jí)學(xué)生?的反饋，?給他們制?定競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制。3?、做好和?家長(zhǎng)的溝?通。做到?時(shí)時(shí)交流?。在實(shí)?際工作中?，會(huì)根據(jù)?學(xué)校的各?種安排隨?時(shí)采取不?同的措施?，努力在?學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)下做好?這個(gè)學(xué)期?的班主任?工作。?4、大力?深入開(kāi)展?學(xué)生思想?穩(wěn)定工作?，強(qiáng)化理?想前途教?育。本?班學(xué)生由?于年齡的?增大，他?們對(duì)學(xué)習(xí)?的興趣可?能會(huì)雖著?各種原因?而產(chǎn)生消?極的影響?。這時(shí)就?需要教師?做好學(xué)生?的思想工?作，幫助?他(她)?們穩(wěn)定自?己的情緒?，減少社?會(huì)的影響?，靜心修?學(xué)。所以?在平時(shí)教?師就需要?深入學(xué)生?當(dāng)中，了?解學(xué)生的?情感和生?活，分析?他(她)?們心理，?做好疏導(dǎo)?工作。并?且準(zhǔn)備隨?時(shí)開(kāi)展心?理輔導(dǎo)，?引導(dǎo)學(xué)生?糾正心理?誤區(qū)，樹(shù)?立正確的?學(xué)習(xí)心理?。同時(shí)要?加強(qiáng)學(xué)生?的理想前?途教育，?增強(qiáng)學(xué)生?對(duì)理想前?途的關(guān)心?和關(guān)注，?充分利用?課余時(shí)間?與學(xué)生談?心，交流?思想。特?別是對(duì)高?微同學(xué)做?好教育和?幫助。?5、加強(qiáng)?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，樹(shù)?立良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。常言?道：榜樣?的作用是?無(wú)窮的。?我在對(duì)他?們的教育?中多以白?欣的學(xué)習(xí)?態(tài)度和精?神做榜樣?，影響班?級(jí)中的其?他同學(xué)。?同時(shí)加強(qiáng)?對(duì)他們的?愛(ài)護(hù)，引?導(dǎo)她們幾?個(gè)自覺(jué)參?加學(xué)習(xí)生?活，激發(fā)?他(她)?們的學(xué)習(xí)?激情，提?高學(xué)習(xí)興?趣與成績(jī)?。平時(shí)充?分利用課?余時(shí)間對(duì)?學(xué)生開(kāi)展?前途教育?，深入學(xué)?生當(dāng)中做?好思想教?育，樹(shù)立?正確的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)。?6、建?立班級(jí)公?約和健全?班干隊(duì)伍?，充分利?用公約的?約束作用?和小助手?的輔助作?用。班?級(jí)公約是?規(guī)范學(xué)生?行為的標(biāo)?準(zhǔn)，利用?此法可以?有效的幫?助班主任?管理學(xué)生?，更能為?班干提供?管理班級(jí)?的依據(jù)，?這也能更?好的發(fā)揮?班干的小?助手作用?。任用班?干應(yīng)通過(guò)?民主投票?選舉，讓?學(xué)生挑選?自己信得?過(guò)的學(xué)生?擔(dān)任班干?。對(duì)產(chǎn)生?的班干明?確各自的?職責(zé)，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?共同管理?班級(jí)。同?時(shí)設(shè)立紀(jì)?律委員，?加強(qiáng)紀(jì)律?管理。由?于班級(jí)人?數(shù)太少，?這樣在班?級(jí)里讓他?們都有事?可做，讓?她們?cè)敢?做，發(fā)揮?他(她)?們的長(zhǎng)處?。作為?帶這個(gè)班?級(jí)已經(jīng)兩?年的班主?任，我對(duì)?學(xué)生的情?況已經(jīng)完?全的了解?了，我會(huì)?在最后一?年負(fù)責(zé)做?好這些工?作的，我?知道雖然?工作中有?很多的困?難，但是?我會(huì)努力?的，直到?我能夠迎?來(lái)勝利的?那一天?新的學(xué)期?，學(xué)校還?是安排我?做班主任?，這是必?然的，我?已經(jīng)知道?了，雖然?班主任很?普通，但?不是每個(gè)?人都能夠?擔(dān)當(dāng)起班?主任這個(gè)?工作的。?所以我特?別在學(xué)期?開(kāi)始之前?，我已經(jīng)?制定好