班主任安全教育總結(jié)樣本（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)班主任安?全教育總?結(jié)樣本?一學(xué)期來(lái)?，各項(xiàng)工?作扎實(shí)有?效，現(xiàn)將?各方面工?作總結(jié)如?下：一?、法制教?育常抓不?懈青少?年法制宣?傳到位。?本期，我?班全面_?___全?國(guó)青少年?學(xué)生法制?教育電視?電話會(huì)議?精神和教?育部、司?法部，中?央綜治辦?、共青團(tuán)?中央《_?___加?強(qiáng)青少年?學(xué)生法制?教育工作?的若干意?見(jiàn)》，制?定切實(shí)可?行的辦法?，狠抓青?少年法制?教育工作?。組織學(xué)?生認(rèn)真學(xué)?習(xí)《未成?年人保護(hù)?法》、《?預(yù)防未成?年人犯罪?法》、積?極開(kāi)展豐?富多彩的?“學(xué)法自?護(hù)”活動(dòng)?，以演講?、征文等?形式增強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?法律、用?法律保護(hù)?自己的意?識(shí)。二?、安全工?作警鐘長(zhǎng)?鳴積極?排除安全?隱患。每?期開(kāi)學(xué)和?放假，學(xué)?校都要例?行校舍安?檢排危工?作。使該?維修的校?舍得以及?時(shí)維修，?整治。在?存在安全?隱患的地?方張貼警?示標(biāo)語(yǔ)。?如有不適?宜上課的?教室做到?立即搬離?。如舊學(xué)?生宿舍上?的橫梁有?斷裂的跡?象，學(xué)校?馬上安排?該班搬離?該教室;?與電力部?門(mén)協(xié)商，?不在校內(nèi)?安裝或少?安裝電線?電桿，如?有安裝，?學(xué)校在電?閘也張貼?了警示標(biāo)?語(yǔ)，減少?在校內(nèi)的?不安全隱?患。如我?校幾所村?校地處中?山地帶，?近年來(lái)，?國(guó)家實(shí)行?退耕還林?，附近很?多耕地均?種上了樹(shù)?木，小樹(shù)?和雜草已?長(zhǎng)至一米?多，極易?發(fā)生火災(zāi)?。學(xué)校高?度重視這?一問(wèn)題，?嚴(yán)禁學(xué)生?帶火種上?山，林中?玩火，一?旦發(fā)生火?災(zāi)，一律?不組織學(xué)?生撲火，?始終把學(xué)?生的生命?安全放在?第一位。?針對(duì)本?班實(shí)際，?制定出了?安全工作?制度，把?學(xué)生的安?全工作落?到實(shí)處。?如夏天，?不準(zhǔn)私自?下河下塘?洗澡，冬?天早晨霧?大，可以?帶一把小?電筒上學(xué)?，班主任?每天要做?好缺習(xí)學(xué)?生的記載?，把關(guān)心?學(xué)生的安?全落實(shí)到?細(xì)微處;?不準(zhǔn)到高?壓線下面?去玩耍，?不滿__?__歲不?準(zhǔn)騎自行?車(chē)上學(xué)，?不攀爬欄?桿，不在?校園或回?家的路上?追逐打鬧?等等。我?班在歸家?途中實(shí)行?了路段隊(duì)?長(zhǎng)管理制?度，按學(xué)?生的住處?分布，以?確保學(xué)生?途中安全?。食品?衛(wèi)生安全?也是我們?的重點(diǎn)之?一。由于?我校學(xué)生?地處城郊?，生活條?件不算太?差。一些?學(xué)生喜歡?買(mǎi)零食吃?。為了確?保安全，?我校規(guī)定?，嚴(yán)禁學(xué)?生亂吃零?食，更不?準(zhǔn)購(gòu)買(mǎi)“?三無(wú)”食?品吃。學(xué)?校教師曉?之以理，?動(dòng)之于情?，勸解學(xué)?生不要吃?零食，基?本上控制?了學(xué)生在?校的食品?衛(wèi)生安全?。三、?綜合治理?初見(jiàn)成效?強(qiáng)化預(yù)?防青少年?違法犯罪?工作。班?級(jí)定期召?開(kāi)“法制?課”，“?家長(zhǎng)會(huì)”?，整合學(xué)?校、家庭?、社會(huì)的?力量，形?成合力，?落實(shí)責(zé)任?，制定周?密系統(tǒng)的?規(guī)劃，有?針對(duì)性、?有計(jì)劃、?有步驟，?有重點(diǎn)的?狠抓預(yù)防?青少年違?法犯罪工?作。如我?校地處城?郊，大部?分家長(zhǎng)外?出務(wù)工，?學(xué)生在爺?爺奶奶在?寵愛(ài)下成?長(zhǎng)，滋生?了一些不?良習(xí)氣，?我校就針?對(duì)這些不?良習(xí)氣作?了一些規(guī)?定，防微?杜漸，強(qiáng)?化“打架?斗毆”等?輕微違法?行為青少?年的教育?和管理力?度。有效?遏制學(xué)生?的不法行?為。一?個(gè)安全文?明的校園?已然形成?，期望在?新的一年?再接再厲?，爭(zhēng)取做?出更好的?成績(jī)。?班主任安?全教育總?結(jié)樣本（?二）1?、要嚴(yán)格?管理2?、深入了?解每個(gè)學(xué)?生的情況?經(jīng)常與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，經(jīng)常找?學(xué)生談心?、關(guān)心、?愛(ài)護(hù)學(xué)生?，加強(qiáng)師?生溝通，?用人格影?響學(xué)生，?努力讓學(xué)?生親近我?，依賴我?，這樣才?能順利開(kāi)?展工作。?此外在?班主任工?作中，我?十分注重?在學(xué)生樹(shù)?立自己的?形象，用?自己的人?格力量去?影響學(xué)生?，人們常?說(shuō)有什么?樣的班主?任，就會(huì)?有什么樣?的學(xué)生，?也就是說(shuō)?，在學(xué)生?的身上可?以找出班?主任的影?子來(lái)，比?如說(shuō)，大?到人生觀?、世界觀?、小到穿?著打扮，?說(shuō)話的語(yǔ)?氣，神態(tài)?，都可以?有相似的?地方，因?為我們的?學(xué)生正處?于十六、?七歲，他?們的人生?觀正在逐?步形成，?作為班主?任就應(yīng)該?及時(shí)加以?引導(dǎo)，在?平時(shí)的教?育中，就?會(huì)在不知?不覺(jué)中把?自己的一?些認(rèn)識(shí)，?觀點(diǎn)、傳?達(dá)給學(xué)生?。這樣就?要求我們?班主任要?提高自身?的修養(yǎng)，?要有