教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)范本（二篇）

第4頁共4頁教師教研?培訓(xùn)心得?體會(huì)總結(jié)?范本回?顧一年來?，我們?cè)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，學(xué)?校教學(xué)教?研工作再?上新臺(tái)階?。我們圍?繞“科研?先導(dǎo)，德?育為首，?教學(xué)為主?，育人為?本，全面?發(fā)展”的?辦學(xué)宗旨?，依據(jù)國?家九年義?務(wù)教育教?學(xué)內(nèi)容，?結(jié)合我校?辦學(xué)的特?色，以培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)?，有了地?推動(dòng)了素?質(zhì)教育的?全面實(shí)施?。一.?教學(xué)常規(guī)?管理加?強(qiáng)常規(guī)管?理，是落?實(shí)教育計(jì)?劃的根本?保證。因?此，我們?始終認(rèn)真?落實(shí)《教?學(xué)常規(guī)》?中的各項(xiàng)?規(guī)定，按?照各項(xiàng)規(guī)?定組織教?學(xué)。每學(xué)?期認(rèn)真制?定教學(xué)教?研工作計(jì)?劃，堅(jiān)持?領(lǐng)導(dǎo)聽課?評(píng)課制度?，堅(jiān)持周?三業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)制度，?堅(jiān)持周五?集體備課?制度，堅(jiān)?持期中期?末檢查制?度，加強(qiáng)?過程管理?，以保證?學(xué)校的教?育教學(xué)扎?實(shí)高效。?二.建?設(shè)一支高?素質(zhì)的教?師隊(duì)伍?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，教師是?關(guān)鍵。教?師隊(duì)伍的?建設(shè)是教?育行為中?的核心問?題，也是?基本的問?題。要求?教師不但?要有先進(jìn)?的教育觀?念，有較?高的理論?水平，有?駕馭課堂?的藝術(shù)，?還要掌握?現(xiàn)代教育?技術(shù)，能?夠使用和?制作課件?，能夠利?用網(wǎng)絡(luò)引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行探究性?學(xué)習(xí)，以?適應(yīng)現(xiàn)代?化教育需?要。三?.實(shí)抓課?堂教學(xué)，?促教育教?學(xué)改革?素質(zhì)教育?的主渠道?是課堂教?學(xué)，教師?認(rèn)識(shí)的提?高，觀念?的轉(zhuǎn)變，?最終要通?過課堂來?實(shí)踐。因?此，加強(qiáng)?教師對(duì)課?堂教學(xué)研?究，就顯?得尤為重?要。我們?通過以下?幾種措施?來促進(jìn)課?堂教學(xué)的?改革：?①落實(shí)好?新大綱精?神，用好?新教材。?學(xué)期初，?我們對(duì)各?年級(jí)教師?進(jìn)行了大?綱教材培?訓(xùn)，與老?師們通研?大綱，通?研教材，?使教師對(duì)?本學(xué)期的?教學(xué)做的?心中有數(shù)?，有利于?教師制定?教學(xué)計(jì)劃?。②開?展集體備?課活動(dòng)。?每周五兩?節(jié)課后，?各教研組?組織集體?備課(學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)分?組參加)?，集體備?課采用說?課的方式?，內(nèi)容為?下一周的?教學(xué)內(nèi)容?，同級(jí)部?的老師每?人主講一?部分內(nèi)容?，之后，?大家共同?討論定出?教學(xué)思路?，探討教?學(xué)方法。?③開展?課堂教學(xué)?研討活動(dòng)?。分三步?走：第?一步，采?用推門聽?課的方式?，與教師?個(gè)別談教?學(xué)方法研?究教學(xué)規(guī)?律；第二?步，采用?觀摩研討?的方式，?每年級(jí)挑?選一名優(yōu)?秀教師精?心準(zhǔn)備一?堂課，分?學(xué)科進(jìn)行?觀摩研討?，并請(qǐng)教?研室的領(lǐng)?導(dǎo)一塊參?加，對(duì)其?課堂教學(xué)?進(jìn)行評(píng)價(jià)?，與廣大?教師定出?教學(xué)思路?及教學(xué)模?式。四?、參加教?研活動(dòng)情?況本年?度，我們?積極組織?參加各級(jí)?教育教研?部門組織?的教研活?動(dòng)。五?.課題的?實(shí)驗(yàn)與研?究，成果?顯著以?科研為先?導(dǎo)，全面?實(shí)施素質(zhì)?教育，是?實(shí)現(xiàn)教育?創(chuàng)新的必?由之路。?這已在教?育管理者?心中達(dá)成?共識(shí)。教?育變革需?要教育科?研，小學(xué)?開展教育?科學(xué)研究?是教育發(fā)?展的必然?要求。發(fā)?動(dòng)和組織?教師開展?教科研活?動(dòng)是提高?教育質(zhì)量?、推動(dòng)教?育改革的?根本保證?。1.?＂綜合運(yùn)?用現(xiàn)代化?教學(xué)手段?＂課題的?實(shí)驗(yàn)有了?新進(jìn)展?2.＂素?質(zhì)教育評(píng)?價(jià)＂實(shí)驗(yàn)?，取得了?階段性實(shí)?驗(yàn)成果?一年來的?教學(xué)教研?工作取得?了一定的?成績，但?也存在著?不足。有?的教研計(jì)?劃不能很?好地落實(shí)?，還需要?在今后的?工作中協(xié)?調(diào)安排好?，以保證?教育教學(xué)?工作扎實(shí)?有效地進(jìn)?行。教?師教研培?訓(xùn)心得體?會(huì)總結(jié)范?本（二）?“路漫?漫其修遠(yuǎn)?兮，吾將?上下而求?索”。忙?碌了半個(gè)?月，遠(yuǎn)程?研修接近?了尾聲。?通過短?短的半個(gè)?月的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，使?我學(xué)到了?很多，受?益匪淺。?作為一個(gè)?不滿三年?的新教師?來說，這?次學(xué)習(xí)，?使我拓寬?了視野，?進(jìn)一步對(duì)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)有了更?深的理解?，對(duì)新教?材有了一?個(gè)新的認(rèn)?識(shí)、在?課改的課?堂教學(xué)中?，不斷探?索適合學(xué)?生愉悅學(xué)?習(xí)的好的?教學(xué)模式?，要改變?只灌輸知?識(shí)，只注?重知識(shí)傳?授、對(duì)學(xué)?生進(jìn)行機(jī)?械訓(xùn)練的?教學(xué)方式?，把教學(xué)?過程轉(zhuǎn)變?為學(xué)生的?學(xué)習(xí)過程?。我們的?課堂是要?有生命活?力的課堂?，課堂該?是鼓舞人?心的。要?讓不同層?次的學(xué)生?有清晰的?尊嚴(yán)感，?能使學(xué)生?找到自信?。要使每?個(gè)學(xué)生都?感到非常?輕松，感?受學(xué)生的?活力，達(dá)?到人人參?與。課堂?要體現(xiàn)自?主性，也?就是學(xué)生?自愿學(xué)習(xí)?，要想讓?學(xué)生自愿?學(xué)習(xí)，就?要讓學(xué)生?對(duì)課堂產(chǎn)?生興趣。?要讓學(xué)生?感受到共?享合作的?樂趣。?學(xué)然后知?不足，這?是我的一?個(gè)體會(huì)。?通過網(wǎng)絡(luò)?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，感覺以?前所學(xué)的?知識(shí)太有?限了，看?問題的眼?光也太膚?淺了。我?認(rèn)為，教?師只有樹?立“活到?老，學(xué)到?老”的終?身學(xué)習(xí)的?思想，才?能跟上時(shí)?代前進(jìn)和?知識(shí)發(fā)展?的步伐，?才能勝任?復(fù)雜而又?富有創(chuàng)造?性的教育?工作。?過去，我?們常說：?“要給學(xué)?生一杯